具體詞語賞析
（如果是說抄明文）首先回答能否刪去，然後分別說出刪除後句子的意思和未刪除時句子的意思，最後再說什麼什麼詞語的運用充分體現了說明文的准確性等等形容詞
(如果是記敘文或類似文體)首先回答能否刪去，然後寫這個詞語用在這里有怎樣怎樣的好處（能想到多少就寫多少），如果用了修辭手法就一並寫上去。
我回答的好辛苦的呀~
㈡ 賞析句子的方法，具體一點。
先看句子是否用修辭，答修辭的作用。再聯繫上下文該句子在文中的作用，然後再看該句子體現作者怎樣的感情，一般賞析句子都是三分，至少要答兩點
有用請採納
㈢ 怎樣賞析詞語
現代文閱讀中，詞語理解和賞析是經常會考到的，在設題的時候通常賦分為6分，要想得到這6分的滿分，就必須明白考試中怎麼考！
詞語理解的設題
1.課本教材中的設題
1.七年級下冊《阿長與山海經》：「偉大的神力」在文中兩次出現。聯繫上下文，說說其含義的不同。
2.(七下《驛路梨花》)「梨花」在文中多次出現，所指不盡相同，請找出來，解釋各自的含義。
這兩道題都屬於詞語的理解，會直接說要分析詞語的含義，這種類型的題目相對來說是比較簡單的。對應在考試中，詞語理解會以加點詞語的含義設題。
2.考試中的設題
1.2015重慶B卷14題：結合上下文，說說下列句子中加點詞語的含義。
2.2019遵義9題：第⑧段中加點詞「鎮定」與「顫抖」是否矛盾？為什麼？
3.2019大慶22(2)題：結合語境，解釋下列句子中加點詞語的含義。
「偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。」一句中連用三個「偶然」，前兩個「偶然」的含義相同是_____；第三個「偶然」的含義是_____。
上面的三道題都是考查詞語的含義（理解），不同的是第二題並沒有直接表明要考詞語的理解。但還是通過加點詞的含義的對比來完成答題。
詞語理解的答題
從課本中和考試中出現的題目，我們可以小結詞語理解的題目一般會以詞語的含義的形式出現，詞語的理解其實上就是要回答詞語的含義是什麼的問題。所以在回答詞語理解的題目的時候要回答：詞語的含義是什麼？為什麼詞義是這個？
詞語的理解
1.分析詞語的基本含義。（是什麼意思）
2.根據詞語的語境判斷詞語的語境含義（指代義、修辭義、引申義等）。這個時候要聯繫上下文理解詞語，通過分析文章中的關鍵詞句，以及作者的情感和文章的主旨，找出詞語隱含的信息。（為什麼是這個含義）
注意詞語的理解不需要回答詞語所涉及到的手法。
補充：①怎麼找到指代義？找到詞語所在句→確定指代內容→代入原文檢查。
②怎麼找到修辭義?聯繫上下文，找出本體和喻體→去掉喻體留下本體，即答案。
詞語賞析的設題
詞語的賞析一般會以詞語的表達效果，詞語的好處/妙處的形式出現。通常出現的提示詞「品味/品析」。
1、課本中的題目
(七上《秋天的懷念》)品味下列語句，體會加點詞蘊含的情感。
①可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。（「一直」）
②她出去了，就再也沒回來。（再也）
③
㈣ 從詞語角度賞析句子
視覺 修辭 比喻 擬人 排比 反問 擬人 作者 喜愛 動態 視覺 聽覺 觸覺 味覺 嗅覺 視覺 小草的柔軟 作者對小草的喜愛
㈤ 句子中詞語的賞析。很急
1、敲字的來妙處：賦予花枝人的神態自，將其擬人化，更顯生動形象；同時可見作者心情愉悅。
2、潑灑的好處：給予陽光人的動態，將其擬人化，令陽光變的生機盎然、活潑可愛。
3、歇字的妙處：歇是人的動作，用於陽光，將其擬人化，讓人覺得里頭很溫暖、充滿陽光。
4、漏下的好處：漏 意為 物體由孔或縫透過，此處指陽光從樹葉間透過，則側面烘托出了樹葉茂密繁盛。 晃晃悠悠的好處：晃晃悠悠 意為 搖搖晃晃地很不穩定，此處指陽光透過葉間晃晃悠悠，則可從側面襯托出微風吹拂樹葉，致使光線忽明忽暗的場景。
5、採用了比喻的手法，將太陽的光芒比作鑽石的光芒，形象地寫出了春天陽光的耀眼閃亮。
6、「不小心打翻了某片樹葉」這是露珠下落的原因，句中沒有具體指出是誰打翻，讓人無限遐想。而打翻二字意為通過用力使之傾斜或傾覆，此處可能指風吹落葉子上的露珠，打翻賦予風動態，令場景變得生動形象。
㈥ 詞語的賞析
賞析詞語，理解分析
設問形式
1.品味加點詞或畫線句,指出其表達效果或妙處。2.畫線句運用丁哪種描寫方法或修辭手法,有什麼作用?
3.品析詞語,分析作者表達的情感。
4.文中多處寫到...,請任選一處,說說有什麼作用。
5.下列各項對句子的分析,不正確的一項是( )
解題技巧
1.基本思路
第一步,從詞句的字面意思和描寫對象入手,確定題目的考點。
第二步,在文中定位該詞句,結合上下文語境,從內容和結構兩個角度分析該詞句的作用。從內容上,分析其對於人物刻畫、景物刻畫的作用;從結構上,分析其過渡、埋伏筆、做鋪墊、設懸念、推動情節發展等方面的作用。
第三步,緊扣主旨,探究該詞句存在的價值。
第四步,按照「寫作技巧+由淺人深的分析」的思路答題。
2.具體方法
(1)考點突破法:弄清題目考點,從修辭手法、描寫方法、詞性、結構、人物情感、事物特點、寫法、主旨等角度分析篩選考點。
(2)語境推究法:結合所給詞句的上下文語境,在語境中推究所給詞句的意義、表達效果。
(3)人物突破法:針對寫人的記敘文,詞句的分析最終要落在揭示了人物怎樣的心理、性格特點或情感態度上。
(4)事物突破法:針對寫景狀物的記敘文或事物描寫的部分,詞句的賞析最終要落在表現了事物什麼樣的特點上。
(5)主旨解讀法:主旨是文章的中心,文中所有的詞句最終都與揭示主旨有關,所以別忘記緊扣主旨解讀。
3.答題原則
針對分析詞句意義的題型:本義+語境義+主旨義(由淺人深,根據題目要求適當刪減義項)。
針對分析表達效果的題型:寫作技巧+語境義+主旨義。
城市裡的菜地
曉寒
河對面那一大片狹長的河洲，都用來種菜。河把土地分開，同時也把生活分成兩種。我的窗戶成了這座城市的一面鏡子，照山照水，照一座小城，照出一片菜地的豐歉。
②我和土地打了半輩子的交道，來到這座小城以後，漸漸疏離了農事，把一片菜地當成風景看了。我是菜地里的常客，有閑了就去，點一根煙，慢慢地，邊走邊看。黃瓜花開了，偷偷繞過巴掌大的葉子，高舉在陽光中，潑辣辣地黃，做好了招蜂惹蝶的准備。苦瓜開始顯山露水，溝溝壑壑都在膨脹，一刻不停地忙著擴充自己的地盤。芹菜拱出來，擠眉弄眼，芽尖上的泥土還沒來得及抖落干凈。白菜的身子一天比一天腫大。不起眼的白菜，也學會了用誇張的比例來表現自己的憨態可掬。這些花朵，葉子，瓜果上，都掛著不同的節令，像超市裡貨物上貼著的標簽。菜地，已成為我另一本鮮活的日歷
㈦ 關於賞析的詞語
詞語的賞析，無外乎，畫龍點睛，承前啟後，恰到好處之類。你可以從詞語的用法，用途，用意方面去賞析就簡單多了。
㈧ 賞析詞語
句子：我絕不會愛上除您以外的任何人。
解析：
主語（我）｛人稱代詞｝
狀語（絕不會）｛副詞｝
謂語（愛上）｛動詞｝
定語（除您以外的）｛形容詞｝
賓語（任何人）｛人稱代詞｝
㈨ 如何賞析詞語
賞析一般是從一段文章中截取一段話,根據作者寫文章的背景和風物人情以及作者當時想要表達的意思等方面做出解析,簡單回答