晚春內容賞析

Ⅰ 《晚春》（唐 韓愈）的賞析

是一首寫暮春的詩，這時節百花盛開，萬紫千紅花木，像是知道春將歸去，所以特別珍惜這最後的美好時光，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色，連那些無才思的楊花榆莢也都在紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞，在詩人筆下，花草樹木，彷彿都有情思，有個性，成了精靈面對即將離去的春天，無論是華麗的歌唱，還是朴實的表演都會令人感動，誦讀時想一想，詩人對楊花榆莢的揶揄，是不是更深層次的贊許呢？這首詩以擬人化的手法，輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀起來饒有趣味

Ⅱ 《晚春》每一句的解釋賞析及主題

《晚春》韓愈—草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

草樹知春不久歸

賞析：花草樹木都知道春天不久就要歸去了。

百般紅紫斗芳菲

賞析：於是它們都各盡所能，花樣百出，紅的，紫的。。。在春天最後的日子裡，鬥起了芳菲。花草樹木們都特別珍惜這最後的春光。

楊花榆莢無才思

賞析：可是楊花和榆莢花怎麼辦呢？它們沒有才思啊。為什麼韓愈這么說呢？因為楊花是白色的，榆莢花也是白色的。這場晚春的「斗芳菲」就好比做作畫比賽，人家都奼紫嫣紅地畫開了，而它們倆呢，就像站在一張白紙面前的兩個才子，腦子里一片空白，沒有才思啊，怎麼下筆？

惟解漫天作雪飛

賞析：於是它們只得把自己的花散向天空，竟然化作了漫天的飛雪。這就好比這兩個本來腦子一片空白，沒有才思的才子，把眼前的白紙撕成了碎片，撒向天空，化作了滿天的飛雪。大家說，這楊花和榆莢花是有才思還是無才思呢？這場晚春的比賽，究竟誰勝了呢？很顯然，大家都是在最後的春光里展現著自我，而楊花和榆莢花卻化作了漫天的飛雪，造出了早春才有的風景，以此來留住春光。這兩個「才子」，事實上是韓愈這個作詩人，真可謂才高八斗，力壓群芳啊！

全詩主題：整首詩透過景物描寫領悟出其中的人生哲理：詩人通過「草木」有「知」、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。

Ⅲ 韓愈《晚春》的賞析

賞析：

詩人全用擬人手法，糅人與花於一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。湊熱鬧的還有樸素無華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。

人言草木無情，詩偏說它們有知，能「知」能「解」還能「斗」，而且還有「才思」高下有無之分。想像之奇，實為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。

然而「無才思」三字頗怪異，遂引起後人諸多猜測。或謂勸人勤學，不要像楊花那樣白首無成；或謂隱喻人之無才，作不出好文章；或言有所諷喻；或言贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。

從韓愈生平為人來看，他既是文章宗師，又是力矯元和輕熟詩風的奇險詩派的開山人物，頗具膽力。他能欣賞「楊花榆莢」的勇氣。此處或並非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點幽默的情趣。詩的妙處也在這里。

(3)晚春內容賞析擴展閱讀

唐代韓愈《晚春》，原文為：

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

譯文：

春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，一是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。

可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

創作背景：

此詩為《游城南十六首》中的一首。錢仲聯《集釋》系此詩於唐憲宗元和十一年（公元816年）。此時韓愈已年近半百。

Ⅳ 韓愈晚春賞析題及答案

（1）本題考查對煉字的理解與掌握．做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環境中，「百般紅紫斗芳菲」，這句話的意思是：想方設法竟相爭妍斗艷．所以一個「斗」字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象．
（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情．或者：表達了詩人鼓勵人們不甘落後，敢於創造的思想感情．（贊美春天的蓬勃生機，也對）．
答案：
（1）擬人，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象．
（2）表達了詩人感嘆時光易逝，勸喻人們珍惜時光，勤奮努力的思想感情．或者：表達了詩人鼓勵人們不甘落後，敢於創造的思想感情．（贊美春天的蓬勃生機，也對）
譯文：
春天不久就將歸去，花草樹木想方設法挽留春天，一是爭奇斗艷，人間萬紫千紅．可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花．

Ⅳ 晚春賞析知和斗表達的效果

（1）此題考查了學生煉字的能力．做此題首先要了解古詩內容，在此基礎上對關鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環境中，「百般紅紫斗芳菲」，這句話的意思是：想方設法竟相爭妍斗艷．所以一個「斗」字，運用了擬人的修辭，把花朵人格化，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象．
（2）本題考查描繪詩中展現的畫面．解答此題的關鍵是抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面．描述時，一要忠於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美．做此類題要注意內容不能脫離詩詞，要在正確理解和把握詩詞的基礎上進行，不能改得面目全非；並在詩詞原意的基礎上適當地進行想像、創新；還可以適當地運用一些修辭手法，如比喻、擬人、誇張、排比等，使改寫的文字更加生動、形象．
答案：
（1）運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開放，爭妍斗艷的美麗景象，表達了對春天的喜愛之情．
（2）示例：柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄盪．
【譯文】
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷．就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪．

Ⅵ 晚春 韓愈 賞析

《晚春》是唐代文學家韓愈的詩作。這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去，於是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風飛舞，加入了留春的行列。

全詩表達了詩人惜春的思想感情，同時也蘊含應抓住時機，乘時而進，創造美好未來之意。這是一首描繪暮春景色的七絕。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的場景，但寫得工巧奇特，別開生面。

詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動人情景。詩人體物入微，發前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風光，令人耳目一新的景象。

此詩熔景與理於一爐，在景物描寫中蘊含著人生哲理：詩人通過「草木」有「知」、惜春爭艷的場景描寫，反映的其實是自己對春天大好風光的珍惜之情。面對晚春景象，詩人一反常見的惜春傷感之情，變被動感受為主觀參與，情緒樂觀向上，很有新意。

「楊花榆莢」不因「無才思」而藏拙，不畏「班門弄斧」之譏，避短用長，爭鳴爭放，為「晚春」添色。正是「柳絲榆莢自芳菲，不管桃飄與李飛」（《紅樓夢》林黛玉《葬花吟》）。

這勇氣非常可愛。這就給人以啟示：一個人「無才思」並不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，「春光」是不負「楊花榆莢」這樣的有心人的。

此詩題一作「游城南晚春」，可知所寫乃春遊郊外所見。僅就描寫暮春景色而言，此詩可謂有情有趣，亦不落俗套。詩人全用擬人手法，糅人與花於一體，不說人之惜春，而說草樹亦知春將不久，因而百花爭艷，各呈芳菲。

湊熱鬧的還有樸素無華的楊花榆莢，像飛雪一般漫天遍野地飄舞。人言草木無情，詩偏說它們有知，能「知」能「解」還能「斗」，而且還有「才思」高下有無之分。想像之奇，實為詩中所罕見。這是此詩明白有趣之處，堪稱平中翻新，頗富奇趣。

然而「無才思」三字頗怪異，遂引起後人諸多猜測。或謂勸人勤學，不要像楊花那樣白首無成；或謂隱喻人之無才，作不出好文章；或言有所諷喻；或言贊賞楊花雖無芳華，卻有情趣和勇氣。如果說此詩真有寓意，就應當是其中所含的一種生活哲理。

從韓愈生平為人來看，他既是「文起八代之衰」的宗師，又是力矯元和輕熟詩風的奇險詩派的開山人物，頗具膽力。他能欣賞「楊花榆莢」的勇氣。此處或並非存心托諷，而是觀楊花飛舞而忽有所感觸，隨寄一點幽默的情趣。詩的妙處也在這里。

此詩之寓意，見仁見智，不同的人生閱歷和心緒可能有不同的領悟。

Ⅶ 《晚春》的賞析

唐
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韓愈
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晚春
【作者】：韓愈
【題目】：晚春
草木知春不久歸，百般紅紫斗回芳菲。
楊花榆莢無答才思，惟解漫天作雪飛。
【解釋】:花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。
【賞析】
這是一首寫晚春景物的詩。這時，百花盛開，萬紫千紅，它們像是知道春天不久就要歸去，所以特別珍惜這美好的時光，各逞姿色，爭芳斗艷，盡情舒展生命的機能。而那些全無才思的楊花榆莢，在春風中紛紛飄落，只曉得如雪花那樣，毫無目的地漫天飛舞。這里，似乎只是用擬人化的手法描繪了晚春的繁麗景色，其實，它還寄寓著人們應該乘時而進，抓緊時機去創造有價值的東西這一層意思。但這里值得一提的是，榆莢楊花雖缺乏草木的「才思」，但不因此藏拙，而為晚春增添一景，雖然不美，但盡了努力，這種精神是值得贊揚了。

Ⅷ 晚春第四句賞析

運用擬人、比喻手法,生動形象地描繪了樸素無華的楊花莢也不甘示弱,化作內雪花隨容風飄舞,加入了留春的行列,作者藉此表達了要珍惜光陰、不失時機的人生態度。
本篇是一首寫晚春景物的詩。作品運用擬人的修辭手法,通過描寫花草樹木得知春天不久就要歸去,於是各逞姿色,爭芳斗艷,欲將春天留住,就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆也不甘示弱,好像雪花隨風飛舞,加入了留春的行列,表達了詩人惜春的思想感情,同時也提示人們應抓住時機,乘時而進,創造美好的未來。