指導師名言

1. 關於努力的名言和道理

1.生活不是苦難，也不是享樂，而是我們應當為之奮斗並堅持到底的事業。——托克維爾

2.一個沒有遠大理想和崇高生活目的的人，就像一隻沒有翅膀的鳥，一台沒有馬達的機器，一盞沒有鎢絲的燈泡。——張華

3.幸福的生活是一種由愛鼓舞，由知識指導的生活。——羅素

4.在生活中是沒有旁觀者的。我愛生活，並且為它戰斗。——伏契克

5.沒有一宗友情是地久天長的。人們在你的生活里來去如流，有時，友情的過程是短暫的，有限的。——索菲婭·羅蘭

6.人們不能沒有麵包而生活；人們也不能沒有祖國而生活。——雨果

7.生活最沉重的負擔不是工作，而是無聊。——羅曼·羅蘭

8.書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。——華茲華斯

9.應當趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。——奧斯特洛夫斯基

10.我以為人們在每一個時期都可以過有趣而且有用的生活。我們應該不虛度一生，應該能夠說，「我已經做了我能做的事」，人們只能要求我們如此，而且只有這樣我們才能有一點歡樂。——居里夫人

11.如果我們不能建築幸福的生活，我們就沒有任何權利享受幸福，這正和沒有創造財富無權享受財富一樣。——蕭伯納

12.坎坷的道路上可以看出毛驢的耐力，患難的生活中可以看出友誼的忠誠。——米南德

13.奉獻乃生活的真正意義。——阿德勒

2. 老師在指導我們寫作文時常用，宋朝詩人蘇軾的名句________，___________。

老師在指導我們寫作文時常用，宋朝詩人蘇軾的名句__讀書破萬卷______，_____下筆如有神______。

3. 老師指導作文用的蘇軾的哪個名句

「橫看成嶺側抄成峰，遠近高低各不同。 」
這句話的本意是從不同的角度去看廬山，它都表現出不同的特點。在寫作中引申為每一個人都有自己獨到的見解，各人所見各不相同，所以大家不必拘泥，不能生搬硬套，要寫出自己的風格，寫出自己的個性。

4. 老師在指導我們作文時常用宋代詩人蘇軾的名言是什麼

博觀而約取,厚積而薄發。
出自宋代詩人蘇軾的《雜說送張琥》
博觀版：指大量的看書，多多閱讀權，了解事物；約取：指少量的慢慢的拿出來。
厚積：指大量地、充分地積蓄；薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。 指要經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。

5. 老師在指導我們作文時，常用宋朝詩人蘇軾的名句_____________________叫教們寫作文時不要說人家常說的話，

橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同

6. 學習有關的名人名言名句

1.書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向

2.君子博學而日參省乎己，則知明而行版無過矣。——荀子

3.才須學也。權非學無以廣才，非志無以成學。——諸葛亮

4.雖天才雋朗，而實須墳誥以廣知。——葛洪

5.不學而求知，猶願魚而無網。——葛洪

6.士欲宣其義，必先讀其書。——王符

7.三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

8.讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

9.不敢妄為些小事，只因曾讀數行書。——陶宗儀

10.一日不書，百事荒蕪。——李詡

11.三日不讀書，便覺語言無味。——朱舜水

12.學固不在乎讀書，然不讀書則義理無由明。——朱熹

13.立身以力學為先，力學以讀書為本。——歐陽修

14.非讀書，不明理。要知事，須讀史。——李光庭

15.六經三史，諸子百家，非無可觀，皆是為治。——蘇軾

7. 老師在指導我們作文時常用宋代詩人蘇軾的名言是什麼

老師在指導我們寫作文時常用宋朝詩人蘇軾的名句：
橫看成嶺側成峰，
遠近高低各不同。

8. 老師在指導我們作文時,經常用蘇軾的名句:"____________________"教我們寫作時不要________

老師在指導我們作文時,經常用蘇軾的名句:"只緣身在此山中"教我們寫作時不要不識廬山真面目。