有關教育的名句
1、教育必須立足於道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己內遭到不道德的侵凌。
容2、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
3、在學校的學習不應當是終結性的，而是人們在整個一生中全面教育的開始，智與美日臻完善的開始。
4、我們作教師的應當在自己的集體里發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養的最重要的品質。
5、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。
6、教師的人格對於年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益於發展的陽光，教育者的人格是教育事業中的一切。
7、我們面臨這樣一個進退兩難的境地，那就是教育已經成為智慧和自由思想最主要的障礙之一。
8、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
9、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。
10、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
B. 有關教育的名言警句
1、師也來者，教之以事源而喻諸德也。——《禮記》2、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德3、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個「以身作則」來教育人的平常人。——吳玉章4、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生5、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基6、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝7、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基8、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基9、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基10、教育能開拓人的智力。——賀拉斯11、少壯不努力，老大徒悲傷。——漢樂府古辭《長歌行》
C. 有關教育的名言警句
1.「師也者，教之以事而喻諸德也。」
——《禮記》
2.「先生不應該專教書，他的責任是內教人做容人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」
——陶行知
3.「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運」
——陶行知
4.「因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。」
——陶行知
5.「教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。」
——陶行知
6.「智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。」
——陶行知
7.「教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。」
——馬卡連柯
8.「我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。」
——愛因斯坦
9.「學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。」
——愛因斯坦
10.「學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。」
——愛因斯坦
D. 關於教育的名言
我愛我的老師，但我更愛真理—— 亞里士多德
對人民來說，第一是麵包，第二是教育。—— 格拉西安
教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，並作為一個負責的公民參加工作。—— 赫欽斯
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。—— 愛因斯坦
百川東到海,何時復西歸？少壯不努力,老大徒傷悲。—— 漢樂府《長歌行》
幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。—— 奧斯特洛夫斯基
我們所處的時代，是實際工作者對科學原理予以很好地修正時代。……在我們教育事業方面，也必須有種種的發明。—— 馬卡連柯
人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而為所譽美；設受不良之教育，或經惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣—— 柏拉圖
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。—— 培根
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。—— 周希陶
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。—— 蒲松齡
讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進—— 朱熹
E. 有關教育方面的名言警句
百年大計 教育為本再苦也不能苦孩子 再窮也不能窮教育
F. 有關教育的簡短的名言名句
1、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
2、行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運
3、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
4、非學無以立身，非教無以立國。
5、自省權力，自省責任，自省人格，自省言行。
6、教育的根是苦的，但其果實是甜的。
7、為師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。
8、相互補台好戲連台，相互拆台一同垮台。
9、依法辦學，以質立校；管理興校，教師強校。
10、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
11、納百川，容學問，立德行，善人品。
12、欲高門第須為善；要好兒孫必讀書。
13、數子十過，不如獎子一長。
14、給學生一個世界，給老師一片天空。
15、能動、敢動、愛動，會練、會判、會賞。
16、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。
17、備課組的活動質量，決定學科質量。
18、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
19、學校是個應用心理學的實驗室。
20、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
21、教師要融於師生的相互理解中。
22、老老實實做人，認認真真教書。
23、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
24、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
25、讓我們用自己的行為和自己的心去教育我們的孩子。
G. 有哪些關於教育的名言
1.教師並非教書，而是教育學生--葉聖陶
2.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡回有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生答，你別忙著把他們趕跑，你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才意識他們是你當年的小學生--陶行知
3.行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運
4.教育的本質意味著:一棵樹推動一棵樹，一朵雲推動一朵雲，一個靈魂喚醒一個靈魂--雅斯貝爾斯
H. 關於教育的名人名言
1、「師也者,教之以事而喻諸德也.」 ——《禮記》
2、先生不應該專教書,他的責任是教人做人；學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道.——陶行知
3、「因為道德是做人的根本.根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處.」 ——陶行知
4、其身正,不令而行；其身不正,雖令不從.——孔子
5、動人以言者,其感不深；動人以行者,其應必速.——李贄
6、教之而不受,雖強告之無益.譬之以水投石,必不納也,今夫石田雖水潤沃,其干可立待者,以其不納故也.——張載
7、教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程.應該引導兒童自己進行探討,自己去推論.給他們講的應該盡量少些,而引導他們去發現的應該盡量多些.——斯賓塞
8、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力,反而會使這種能力不斷地退步.——斯賓塞
9、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除,否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教,不問學生興趣,不注重學生所提出問題的錯誤傾向.前一種傾向必然是無計劃,隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨.——陶行知
10、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是：立腳點上求平等,於出頭處謀自由.——陶行知
11、最有價值的知識是關於方法的知識.——達爾文
12、活的人才教育不是灌輸知識,而是將開發文化寶庫的鑰匙,盡我們知道的交給學生.——陶行知
13、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學.——陶行知
14、教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導.——葉聖陶
15、教是為了不需要教.……就是說咱們當教師的人要引導他們,使他們能夠自己學,自己學一輩子,學到老.——葉聖陶
16、只有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯.——蘇霍姆林斯基
17、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識.如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,他的生活就會變得不堪忍受.他不僅應該是一個學生,而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人.——蘇霍姆林斯基
18、問題不在於教他各種學問,而在於培養他愛好學問的興趣,而且在這種興趣充分增長起來的時候,教他以研究學問的方法.——盧梭
19、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,且是知識進化的源泉.—愛因斯坦
20、提出一個問題往往比解決一個更重要.因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,卻需要有創造性的想像力,而且標志著科學的真正進步.——愛因斯坦
21、精神的浩瀚,想像的活躍,心靈的勤奮,就是天才.——狄德羅
22、播種行為,可以收獲習慣；播種習慣,可以收獲性格；播種性格,可以收獲命運.——英國作家薩克雷
23、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅定的人,能嚴格要求自己.——蘇霍姆林斯基
24、兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的.……習慣一旦培養成功之後,便用不著藉助記憶,很容易地自然地就能發生作用了.——洛克
25、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心,這種道德上的自勉.要是兒童自己不求上進,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質.可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方,兒童才會產生上進心.
26、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.你別忙著把他們趕跑.你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生.——陶行知
27、培養人就是培養他對前途的希望.——馬卡連柯
28、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心.——馬卡連柯
29、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定.——美國著名心理學家威廉?詹姆士
30、沒有自我教育就沒有真正的教育.——蘇霍姆林斯基
31、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自製和
I. 有關教育的名句
1、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。
5、揚黃牛精神，做平凡工作。
6、永遠不要嘲笑別人的夢想。
8、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
10、十年樹木，百年育人
13、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
16、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
17、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
19、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
21、不尊重學生，就是不尊重自己。
24、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
25、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
26、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
29、掌握好的方法，是學業有成的前提;打下好的基礎，是事業發展的必需;養成好的習慣，是終生受益的偉業。
30、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
31、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
32、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。
35、教師的人格是教育的基石。
37、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
42、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
44、走下講台給學生講課。
45、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
46、給學生一個世界，給老師一片天空。
48、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
53、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。
56、教給學生能藉助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
57、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
60、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
63、先學會做人，再學會知識。
67、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
68、表揚用喇叭，批評用電話。
69、老老實實做人，認認真真教書。
72、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
75、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。
77、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
79、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
81、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
82、教育貴在一個「及」字，重在一個「斜字，即使天天從小事抓起。
83、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。
86、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。
87、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
88、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
90、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
91、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
93、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
95、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
98、每一個學生都是好學生
100、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
102、寬容別人等於祝福自己。
105、踏踏實實做人認認真真做事。