記好段賞析

『壹』 昆蟲記好句好段賞析

1、一隻金龜子向前推，一隻金龜子向前拉，糞球滾動與二者之間。
賞析：這句話是作者回觀察金龜子答後得來的對每一對協作者中掠奪者掠奪的總結。搶到「財寶」；佔領土地，這是人類世界中經常發生的事。
2、母性是三倍神聖的泉源，難以想像的心智靈力潛藏在哪裡；待其突然光芒四射，我們便於恍惚當中頓悟到一種避免失誤的理性。
賞析：在作者的眼中，昆蟲比「靈巧的工程師」——鳥類，更具有與本能特徵的多樣化。作者筆下的聖甲蟲是突顯母性本能的傑出代表~

『貳』 《魯濱孫漂流記》好段及賞析（賞析50字左右）

1、我完全不顧父願,甚至違抗父命,也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻專。我的這種天性,似乎注屬定了我未來不幸的命運。

2、我這個不孝之子,背棄父母,不盡天職,老天就這么快懲罰我了,真是天公地道。

3、唉!人在恐懼中所作出的決定是多麼荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護自己的種種辦法,一旦恐懼心佔了上風,他們就不知道如何使用這些辦法了。

4、尤其是,在這種不幸的境遇中,上帝指引我認識他,乞求他的祝福,這給了我莫大的安慰。這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有餘。

『叄』 浮生六記好句賞析

1、情之所鍾，雖丑不嫌。——沈復《浮生六記》
2、從此擾擾攘攘，又不知夢醒何專時耳。——沈復屬《浮生六記》
3、你的過去我來不及參與，你的未來我不會再錯過。歸納起來不外乎四個字：相見恨晚。——南康白起《浮生六記》
4、世事茫茫，光陰有限，算來何必奔忙！人生碌碌，競短論長，卻不道榮枯有數，得失難量。——沈復《浮生六記》
5、秋侵人影瘦，霜染菊花肥。——沈復《浮生六記》
6、我嚇唬他要分手，他一邊看足球一邊哼哼哈哈地說：「分吧分吧，東西和錢都歸你，我什麼也不要，只要你走的時候別忘了帶上我就行。」——南康白起《浮生六記》
7、若布衣暖，菜飯飽，一室雍雍，優游泉石，如滄浪亭、蕭爽樓之處境，真成煙火神仙矣。——沈復《浮生六記》
8、「奉勸世間夫婦，固不可彼此相仇，亦不可過於情篤。語雲：恩愛夫妻不到頭。」——沈復《浮生六記》
9、當是時，孤燈一盞，舉目無親，兩手空拳，寸心欲碎。綿綿此恨，曷其有極！——沈復《浮生六記》
10、余與琢堂冒雪登焉，俯視長空，瓊花飛舞，遙指銀山玉樹，恍如身在瑤台。江中往來小艇，縱橫掀播，如浪卷殘葉，名利之心至此一冷。——沈復《浮生六記》

『肆』 《昆蟲記》每一章好句賞析。

1、在這個綠色的小小世界裡，不知道會有多少忙碌的小生命生生不息。

賞析：簡單的一句話，字里行間表現出作者對自然濃厚的興趣與熱愛。

2、它的胸下有一片胸翼，在陽光下閃閃發光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。

賞析：運用比喻的修辭手法，生動形象地描繪了水甲蟲的胸翼。

3、在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的「蚌蛛」在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是「蚌蛛」，其實那是豉蟲們在開舞會呢！

賞析：運用擬人的修辭手法，表現出豉蟲在水塘里的熱鬧場面。

4、離這兒不遠的地方，有一隊池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。

賞析：把池鰩的泳姿比作裁縫的縫針，凸顯其迅速有力和熟練。

5、那池水淺淺的，溫溫的，水中露出的土丘就好像是一個個小小的島嶼。

賞析：溫馨的疊詞，表現作者對池塘的喜愛，比喻句表現作者豐富的想像力和對大自然的熱愛。 第三章《石蠶》

6、有時候它也會利用極小的貝殼七拼八湊地拼成一個小鞘，就好像一件小小的百納衣；有時候，它也用米粒堆積起來。布置成一個象牙塔似的窩，這算是它最華麗的住宅了。

賞析：生動形象的比喻和擬人表現出石蠶的藝術才能，讓人會心一笑。

7、野蠻的水甲蟲還在繼續兇狠地撕扯著小鞘，直到知道早已失去了想要的食物，受了石蠶的騙，這才顯出懊惱沮喪的神情，無限留戀又無可奈何地把空鞘丟下，去別處覓食了。

賞析：運用擬人的修辭手法生動形象地描寫了水甲蟲和石蠶的斗爭，「無限留戀又無可奈何」，栩栩如生，躍然紙上。

8、我們人類有潛水艇，石蠶也有這樣一個小小的潛水艇。

賞析：運用類比的手法說明石蠶的鞘的完美。 第五章《蟬》

9、四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是蟬的生活，我們不應厭惡它歌聲中的煩吵浮誇。

賞析：作者運用對比的修辭手法，把四年和一日作對比，突出蟬生命的不易，表現出對蟬的喜愛，對美麗一生無悔一生的嘆服。

10、那種鈸的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。

賞析：以這樣一句結尾，讓人感慨非常，蟬是聒噪的，但同樣也是勇敢的。

11、但那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的「掌」重重地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。於是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟於事了。接下來，這個殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。

賞析：

在作者樸素的筆下，一部嚴肅的學術著作如優美的散文，讀者們不僅能從中獲得知識和思想，閱讀本身就是一次獨特的審美過程。在這個片段中，作者著重於對螳螂的動作描寫，生動形象的為讀者展現了微小的昆蟲世界中的一幕，不僅體現了螳螂的英勇兇猛，表達了作者對螳螂的贊美和對生命的熱愛，還巧妙地借用昆蟲折射了人類的一些特性。

『伍』 魯濱遜漂流記 好句賞析 要有賞析 急 謝謝

1、尤其是,在這種不幸的境遇中,上帝指引我認識他,乞求他的祝福,這給了我莫大的安慰.這種幸福足以補償我曾經遭受的和可能遭受的全部不幸還有餘.
賞析：一個人沒有信仰是可怕的,他會活得渾渾噩噩,心灰意冷.而魯賓遜,在島上孤獨生活了很長時間,就是靠著一本《聖經》,靠著對上帝的信仰,才有了生存下去的勇氣.
2、可見,我們一般人,非要親眼看見更惡劣的環境,就無法理解原有環境的好處；非要落到山窮水盡的地步,就不懂得珍視自己原來享受到的東西.
賞析：沒有嘗過苦,就不懂甜的滋味.生活中,我們要懂得換位思考；學習上,我們要學會舉一反三；這就應了中國的一句古話：少壯不努力,老大徒傷悲.是啊,等到事情都發生了,我們能後悔幾回?
3、事情總是這樣的,對危險的恐懼,比起親眼所見的危險本身來,往往要嚇人萬分.
賞析：是啊,很多困難都是想像出來的,當你勇敢地去面對,這困難就不是困難了.
4、一般人往往有一種通病,就是對於上帝和大自然替他們安排得生活環境經常不滿.照我看來,他們的種種苦難,至少有一半是這種通病造成的.
賞析：不經歷風雨,怎麼見彩虹?魯賓遜正是經歷了我們所不曾遭遇的苦難,才學會對過往進行反思.而我們,正是靠前人的這種智慧結晶,繞過人生的彎道.
5.我完全不顧父願,甚至違抗父命,也全然不聽母親的懇求和朋友們的勸阻.我的這種天性,似乎註定了我未來不幸的命運.
賞析,這個句子運用作者的親身體驗,表達了作者的後悔之意.
6.唉!人在恐懼中所作出的決定是多麼荒唐可笑啊!凡是理智提供他們保護自己的種種辦法,一旦恐懼心佔了上風,他們就不知道如何使用這些辦法了.
賞析;這個句子作者告誡了人們要勇敢,不要被眼前的恐懼、困擾所潦倒.

『陸』 湯姆索亞歷險記好段賞析

糖桶里，開始望風。午夜前一小時，客棧關了門，連那僅有的燈光也熄滅了。西班牙人沒露面，巷子里也沒人走動，一切平安無事。夜色深深，萬籟俱靜，遠處偶爾傳來一兩聲雷聲。 湯姆拿起燈籠，在糖桶里點亮後用毛巾將它緊緊圍住。夜幕中兩個探險者躡手躡腳朝客棧走去。哈克放哨，湯姆摸著進了巷子。好一陣工夫，哈克焦急地等待著，心頭好像壓著座 大山那樣沉重。他希望能看到燈籠閃一下光，這雖然讓他害怕，但它至少說明他還活著。湯 姆好像走了有好幾個小時似的。他一定是昏過去了，要麼就是死了，或許因害怕和興奮，心 臟炸裂了。不安中，哈克已不知不覺地接近那條小巷，心裡誠惶誠恐，時刻准備著意外不測的降臨，一下子把他嚇得憋過氣去。事實上他已沒有多少氣了，他現在只能一點一點呼吸， 這樣下去不久就會心力衰竭。突然燈光一閃，只見湯姆狂奔著從他身邊跑過。
賞析：本段烘託了可怕恐怖的場景，夜幕低沉低沉的，靜謐幽深，時不時響起使人提心吊膽的驚雷，令人彷彿身臨其境。生動形象地寫出了他們的惶惶不安，表明了他們此刻的焦慮恐慌，並同時深切地感受到了文中主人公的膽戰心驚，且巧妙地突出了湯姆和哈克愛冒險的形象。
望採納~謝謝~

『柒』 魯濱遜漂流記好詞好句好段加賞析

魯濱遜漂流記好句賞析匯總可作如下參考：

1、島上有不少野果樹，但這是我過了好久才發現的。島上還有到處亂跑的山羊，但要不是我從船上取來了槍支彈葯，它們對我又有何好處呢?因此，我有理由感謝仁慈的上帝，讓船擱在海岸邊，直至使我搬來了對我有用的一切東西。

賞析：島上有的山羊，魯濱孫感謝上帝讓他從船上取來了槍支彈葯。

2、至於自然環境，島上有狂風暴雨，還有地震。我那時也對一切都適應了。我種植和收獲了我的大麥和小麥;我采來野葡萄，把它們曬成了很有營養的葡萄乾;我飼養溫馴的山羊，然後殺了吃，又熏又腌的。

賞析：魯濱孫適應了島上的環境。

3、要想確保我能在這個島上生存下來，還有許多事情要做。我盡可能地相繼辦了幾件我非辦不可的事。但是我的努力並非總是交上好運道。我在第一次播下大麥和稻子的種子時，這些寶貴的存貨就浪費了一半，原因是播種得不是時候。

賞析：第一次播下大麥和稻子的種子，卻沒有收獲。

4、船剛駛出海口，便碰到了可怕的風浪，使我感到全身說不出的難過，心裡十分恐怖。我在痛苦的心情中發了誓，假如上帝在這次航行中留下我的命，我在登上陸地後，就一直回到我慈愛的父母身邊，從此一定聽從他們的忠告辦事。

賞析：魯濱孫遭風浪後，後悔莫及。

5、聽從壞主意，人就會倒霉。我們的船在南美洲北岸一個無名島上觸了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，上帝保佑，只有我一個人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一條命。

賞析：船觸礁了，海浪把魯濱孫卷到岸上，保住了命。

6、這樣一直到了那重大的一天，我在沙灘上偶然發現了一個人的光腳印。 我當時好像挨了一個晴天霹雷。我側耳傾聽，回頭四顧，可是什麼也沒聽見，什麼也沒看見。我跑到海岸上，還下海去查看，可是總共就只有那麼一個腳印!我驚嚇到了極點，像一個被人跟蹤追捕的人似地逃回到我的住處。一連三天三夜，我都不敢外出。

賞析：魯濱孫發現了腳印，害怕得不敢外出。

7、有一天早晨，我從望遠鏡里看見三十個野蠻人正在圍著篝火跳舞。他們已煮食了一個俘虜，還有兩個正准備放到火上去烤，這時我提著兩支上了子彈的滑膛槍和那柄大刀往下朝他們跑了去，及時救下了他們來不及吃掉的一個俘虜。我把我救下的這個人起名為"星期五"。

賞析：魯濱孫救下了一個俘虜，起名「星期五」。

8、正當我們差不多已准備駕船啟航時，又有二十一個野蠻人乘著三隻獨木船，帶了三個俘虜到這個島上來開宴會了。其中一個俘虜是個白人，這可把我氣壞了。我把兩支鳥槍、四支滑膛槍、兩支手槍都裝上雙倍彈葯，給了星期五一把小斧頭，還給他喝了好多甘蔗酒，我自己帶上了大刀，我們沖下山去，把他們全殺死了，只逃走了四個野蠻人。

賞析：魯濱孫和「星期五」把野蠻人殺死，救下俘虜。

9、正在等待他們回來時，有一艘英國船因水手鬧事而在我的島附近拋了錨。我幫那位船長奪回了他的船，跟他一起回到了英國。我們走時帶走了兩個也想回英國去的老實的水手，而讓鬧事鬧得最凶的一些水手留在了島上。

賞析：魯濱孫幫助船長奪回船，回到英國。

10、我離開那個島時，已在島上呆了二十八年兩個月二十九天。我總以為我一到英國就會高興不盡，沒想到我在那裡卻成了一個異鄉人。

賞析：魯濱孫回到英國，卻成了異鄉人。

『捌』 瑣記好句賞析

1.她便說道抄,「母親的錢,你拿來用就是了,還不就是你的么?」我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣；我說沒有首飾,她卻道,「也許你沒有留心.到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西…….」
【賞析】這是一處語言描寫,她教唆孩子去偷家中財物,此處生動的表現了她的陰險,惡毒.

2.她就從旁計著數,說道,「好,八十二個了!再旋一個,八十三!好,八十四!……」但正在旋著的阿祥,忽然跌倒了,阿祥的嬸母也恰恰走進來.她便接著說道,「你看,不是跌了么?不聽我的話.我叫你不要旋,不要旋…….」
【賞析】這是一處細節描寫,生動的表現了衍太太的偽善,惡毒,表裡不一.

3.有一次是《華盛頓論》,漢文教員反而惴惴地來問我們道：「華盛頓是什麼東西呀?……」
【賞析】通過細節描寫,刻畫出當時教員思想之老化,頭腦之古舊,對新觀念的不接受與排斥.

『玖』 魯迅作品中的《瑣記》選3個好句作賞析

衍太太卻決不如此.假如她看見我們吃冰,一定和藹地笑著說,「好,再吃一塊.我記著,看誰吃的多.」
賞析：平淡的幾句話,卻塑造出了一個背後經常慫恿孩子們干不好的事,事後又充當「老好人」的一個角色.語言、神態的描寫,讓這位太太的形象栩栩如生,躍然紙上.
2衍太太卻決不埋怨,立刻給你用燒酒調了水粉,搽在疙瘩上,說這不但止痛,將來還沒有瘢痕.
賞析：對比的手法,和其他大人對比,衍太太的好人形象立馬凸顯了.這一句運用一系列的動作描寫,表現衍太太對我們的關心和我們孩子對她的喜愛.
3大約此後不到一月,就聽到一種流言,說我已經偷了家裡的東西去變賣了,這實在使我覺得有如掉在冷水裡.
賞析：運用比喻的修辭手法,形容自己當時被人冤枉時的心境,生動形象,簡潔有力.
4流言的來源,我是明白的,倘是現在,只要有地方發表,我總要罵出流言家的狐狸尾巴來,但那時太年輕,一遇流言,便連自己也彷彿覺得真是犯了罪,怕遇見人們的眼睛,怕受到母親的愛撫.
賞析：讀著這句話總有些感同身受.小時候確實是如此,遇事膽怯,有什麼問題先往自己身上想,只是漸漸長大,對抗流言就不會那麼不明了了.
5不但上講堂時挾著一堆厚而且大的洋書,氣昂昂地走著,決非只有一本「潑賴媽」和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手,也一定將肘彎撐開,象一隻螃蟹,低一班的在後面總不能走出他之前.
賞析：魯迅先生的筆觸甚是犀利,短短幾句話將頭二班學生的趾高氣揚描畫得淋漓盡致.比喻的修辭手法,生動的神態、動作描寫,字里行間也透露出作者深深的蔑視

『拾』 牆下短記好句賞析

一些當時看去不太要緊的事卻長久紮根在記憶里。他們一向都在那兒安睡，偶然醒一下，睜眼看看，見你忙著（升遷或者遁世）就又睡去。很多年裡他們輕得彷彿不在。千百次機緣錯過，終於一天又看見它們，看見時光把很多所謂人生大事消磨殆盡，而它們堅定不移固守在那兒，沉沉地有了無比的重量。比如一張舊日的照片，拍時並不經意，隨手放在哪兒，多年中甚至不記得有它，可忽然一天整理舊物時碰見了，拂去塵埃，竟會感到那是你的由來也是你的投奔，而很多鄭重其事的留影，卻已忘記是在哪兒和為了什麼。
文章開篇，以議論入手，從總寫有關往事與記憶的人生感悟出發，引出牆。而寫牆，作者也是先寫記憶中的牆，而與牆有關的少年時代的一段往事是有一些無奈和悲悼的，「牆很長，很長且荒涼」「不可能是那麼長的牆，只可能是記憶作怪。」「記憶在這兒又出了差誤……」
因為是回憶，作家記憶中的景物，因其與作者本人的人生經歷相關，業已打上了感情懂得烙印。所以，這里，牆，既是實景，更是作家內心世界的展露。牆，作為一種建築，本無所謂荒涼，作者在這里把它與人生經歷作了牽連，一段並不愉快的往事，使作家感到友誼的脆弱和不可把握以及人與人的隔離。傷感的少年故事是作者有關牆的第一種印象。也奠定了文章的基調。（感傷和無奈）。