霧賞析

① 賞析《秋之霧》

是王蒙的《秋之霧》么？這是他晚期的作品。老年王蒙難於掩飾的悲涼和孤寂專、茫然與困惑。屬這種心境正是老年王蒙小說中的基本情調。
作品寫了八十二歲的工程院院士、醫學專家葉夏莽在去國養老之前，決意回故鄉去聽一聽久違的故鄉小調桃花調，最終做了一次人生的最後告別的故事。這樣一個簡單的故事，在內蘊上卻體現了王蒙的重大轉折，王蒙終於結束了那種青春樂觀的光明敘事以及中年的達觀理性的辨正敘寫，開始進入老年的懷舊———雖達觀但卻不免蒼涼，雖明了但又不免茫然，雖超脫但又不免困惑的矛盾敘事階段。
王蒙通過這篇中篇小說把自己對美的理想尋覓放在了一個遙遠的烏托邦里。體現了作者對現代性的焦慮和批判。
是符合關注社會問題這一主題，具有人性穿透力，震撼人心的現實主義風格。

② 請文學高手幫賞析一下《霧中漢水》這篇文章！

開篇把「兩岸叢來林」自化為「空中的草地」，把「地上牛車」化為「在天半運行」，出自於詩人獨特的視角和全新的審美情致。
聽到「沉重的櫓聲」，見到「纖夫」的「雙腿」，賦予作者在船中耳聞目睹事物形象的沉重感。
作者對大自然的傾心和對旅行的偏愛，使他對於自然美的觀察和表現常有自己獨特的視角，本詩就有這種特點。「艱難上升的紅日/不忍心看這痛苦的跋涉」這一細節是作者在船中所見，眼前的景物與作者對現實的沉重感受融合在一起，具有一定的暗示性
詩人一方面准確、獨到地把握事物的客觀形態，另一方面在客觀描寫中滲透著詩人的主觀情緒，構成特殊的審美境界。

③ 朋友你可曾在茫茫大霧賞析

這是海倫嗎？

④ 矛盾《霧》賞析

,「霧」作為景語，也作為意象，貫串全詩：「霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰」，「晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤」，「漸漸地太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱，隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。」在這幾個對「霧」的描寫語句中，「遮沒」、「什麼都遮沒了」、「吞噬」、「包圍」等意象顯得特別突出，好像有一股十分強大的力量，要遮沒一切，包圍一切，吞噬一切，所以「我詛咒這抹煞一切的霧！」作者把強烈的主觀感情與具有象徵意義的景象融合在一起，表達了隱蔽在景物描寫背後的主題，作者用「霧」來象徵當時的險惡時局是非常貼切的。大革命失敗後，全國都籠罩在白色恐怖中，到1929年12月，這種白色恐怖並沒有減弱，只是方式有所改變，狂風暴雨般的大屠殺有所收斂，轉而用封鎖、孤立、收買、軟化、窒息等方法來消磨一些革命者的意志，或者造出種種假象，使觀望中的人更加迷惘惶惑。
2.作者說：「我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀！只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！」它道出了作者當時的苦悶心境：到前線，到血與火的戰斗中去拼殺，總比在這種不死不活的沉悶霧氣中被包圍被吞噬要痛快得多。現在是「滿心想掙扎，可是無從著力呢！」

⑤ 求殘雪的短篇小說霧的賞析

新的歷史時期一團霧————讀殘雪《霧》母親有一塊表，依靠這塊表，母親管理著五口之家。母親，父親，兩個哥哥，我。我們每天都在一處吃飯，看電視，我們是和睦的一家。這個家是什麼呢？中國文化。在中國文化這個家庭里，詩人死了，詩歌死了，我不讀散文等等。另外的四個人扮演什麼角色呢？ 應該擔任最重要角色的父親：「"我對黃顏色酷愛得要命，它們使我食慾大增。"父親的頸脖浮在半空中說起話來，那上頭有一個巨大的喉結上下移動，喉結上長著一撮黑毛。聽見他的髖關節"啪噠"一響，瘦屁股一扭一扭地消失在霧中。」 承擔未來希望的兩個哥哥：兩個哥哥發了狂，他們翻箱倒櫃，鑽進床底，公開飼養起老鼠來。他們故作神秘，生怕別人知道他們的勾當，所以把我看成眼中釘，一齊向我怒吼，嚇得我只好躲進衣櫃。衣櫃裡面很悶熱，樟腦丸的氣味真難受，聽見他們在外面狂呼亂叫，打碎了許多玻璃。我可憐這兩兄弟，他們患有嚴重的軟骨病，二十多歲了還不能走路。為了防止他們闖禍，父親總用一根繩子將兄弟倆捆在一起，繩子的另一頭拴在他的腰上，將他們在地上拖來拖去的。現在他們一反常態，變得如此囂張，然而心底里仍是怕得不得了，他們打碎玻璃是為了使自己心裡踏實。 依靠一塊表管理著五口之家的母親承擔了大部分的工作，但每況愈下，問題越來越多，更要命的是降霧了，中國文化進入了新的歷史時期。母親對於外面發生的事情憂心不已，只好選擇出走，但仍然擔負著家庭的重任。在這種環境下，父親開始有所動作，也選擇了旅行，但是在哥哥的揭發「我」知道了實情。「他就住在離家不遠的一個破廟里，靠撿爛紙為生。他很得意，整天用一根銅管吹出刺耳的聲音，還對一些女人吹噓，說他是個單身漢。太輕浮了。」在父親的「熏陶」下，哥哥的一手來得更絕，將母親管理家的表偷走了，而他偷走得目的並不是要把家接管過來，而是買酒喝。 「我」的第一步是從很早就意識到棉被裡都是水，棉被是晚上沒有陽光的時候得到溫暖的有力武器，棉被根本不管用。於是「我」開始第二步尋找母親。第三步「我」找到母親卻弄斷了母親的一根肋骨。「我」對家（中國文化）里的情況不滿發展到了對母親的消極不滿，正是在這種不滿的情況下「我」反而闖了大禍。多種因素的綜合作用，母親已經睡著了。這時候只有「我」在母親的身邊守候，但是「當我猛烈地搖撼她的雙肩，氣勢洶洶地問"你明白了嗎？"的時候，她的藍臉上爬滿了黑蟲子。」 「我」通過尋找母親發展到見證母親死亡，「我」終於看見：一個灰白的半圓在門邊飄盪，探頭探腦，那是一團更濃的霧。 本文著眼於深層的精神世界，不斷開拓和挖掘，在中國文學界是一個極為獨特的存在。

⑥ 《霧》作者卡爾.斯坦伯格的詩賞析

卡爾桑德堡的小詩《霧》是意象派的典型代表作品之詩人用貓的形象來表現霧，因專為兩者屬具有共性。詩人用具體的可感的貓來表現抽象的、飄渺的、虛空的、不可感知的霧。這樣一來，虛感變成了實感，抽象變成了具體。

霧既象徵現代生活的瞬息萬變，現代都市的神秘莫測,也象徵西方社會的荒涼景象。我們也可認為，這首詩展現了人與自然、人與動物的矛盾。他在短詩《霧》的創作中放棄了抑揚頓挫,沒有引經據典，卻以朴實的文字、單純的意境，營造出一個神秘而寂靜的幻象空間。而且，這個作品非常具有想像力。

(6)霧賞析擴展閱讀

《霧》是卡爾·桑德堡創作的詩歌，1914年，作者桑德堡的《芝加哥》和其他8首詩在《詩刊》上發表，引起很大反響，毀譽參半。

詩歌意象的藝術審美1913年，意象派雜志《詩刊》3月號發表了由弗林特（F． S． F1int）執筆的《意象主義》（「Imagisme」），這被稱為「意象主義宣言」的文章中規定了詩歌創作的三個基本原則，即：

1、直接處理無論主觀或客觀的「事物」；

2、絕對不用任何無益於表達的詞；

3、至於節奏，要用連續的音樂性語言，而不受節拍的束縛。

⑦ 霧中的作品賞析

這首詩結構完整，首尾呼應，「孤獨」的主題貫穿全篇。第1節設置了一個具體的生版活場景──權霧中散步，引出「孤獨」的主題；第2節寫「我」在社會生活中的孤獨感；第3節進一步引申，指出明智之士必須「孤獨」；第4節重新接續霧中散步的場景，而「孤獨」的主體已然從樹木改換為人類，這樣既把讀者思緒拉回到當下情境，又使「孤獨」的主題得到強化。

⑧ 茅盾 霧賞析

《霧》 茅盾
霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰。
我還不知道這些山峰叫什麼名兒。我來此的第一夜就看見那最高的一座山的頂巔像鑽石裝成的寶冕似的燈火。那時我的房裡還沒有電燈，每晚上在暗中默坐，凝望這半空的一片光明，使我記起了兒時所讀的童話。實在的呢，這排列得很整齊的依稀分為三層的火球，襯著黑魆魆的山峰的背景，無論如何，是會引起非人間的縹緲的思想的。
但在白天看來，卻就平凡得很。並排的五六個山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴著一簇房子，其餘的僅只有樹；中間最大的一峰竟還有濯濯地一大塊，像是癩子頭上的瘡疤。
現在那照例的晨霧把什麼都遮沒了；就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤。
漸漸地太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱。隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。
我詛咒這抹煞一切的霧！
我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀，只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！
傍午的時候，霧變成了牛毛雨，像簾子似的老是掛在窗前。兩三丈以外，便只見一片煙雲——依然遮抹一切，只不是霧樣的罷了。沒有風。門前池中的殘荷梗時時忽然急劇地動搖起來，接著便有紅鯉魚的活潑潑的跳躍劃破了死一樣平靜的水面。
我不知道紅鯉魚的軌外行動是不是為了不堪沉悶的壓迫？在我呢，既然沒有杲杲的太陽，便寧願有疾風大雨，很不耐這愁霧的後身的牛毛雨老是像簾子一樣掛在窗前。
「霧」作為景語，也作為意象，貫串全詩：「霧遮沒了正對著後窗的一帶山峰」，「晨霧把什麼都遮沒了，就是稍遠的電線桿也躲得毫無影蹤」，「漸漸地太陽光從濃霧中鑽出來了。那也是可憐的太陽呢！光是那樣的淡弱，隨後它也躲開，讓白茫茫的濃霧吞噬了一切，包圍了大地。」在這幾個對「霧」的描寫語句中，「遮沒」、「什麼都遮沒了」、「吞噬」、「包圍」等意象顯得特別突出，好像有一股十分強大的力量，要遮沒一切，包圍一切，吞噬一切，所以「我詛咒這抹煞一切的霧！」作者把強烈的主觀感情與具有象徵意義的景象融合在一起，表達了隱蔽在景物描寫背後的主題，作者用「霧」來象徵當時的險惡時局是非常貼切的。大革命失敗後，全國都籠罩在白色恐怖中，到1929年12月，這種白色恐怖並沒有減弱，只是方式有所改變，狂風暴雨般的大屠殺有所收斂，轉而用封鎖、孤立、收買、軟化、窒息等方法來消磨一些革命者的意志，或者造出種種假象，使觀望中的人更加迷惘惶惑。作者說：「我自然也討厭寒風和冰雪。但和霧比較起來，我是寧願後者呵！寒風和冰雪的天氣能夠殺人，但也刺激人們活動起來奮斗。霧，霧呀！只使你苦悶，使你頹唐闌珊，像陷在爛泥淖中，滿心想掙扎，可是無從著力呢！」它道出了作者當時的苦悶心境：到前線，到血與火的戰斗中去拼殺，總比在這種不死不活的沉悶霧氣中被包圍被吞噬要痛快得多。現在是「滿心想掙扎，可是無從著力呢！」

⑨ 桑德堡名詩《霧》的賞析！！ 400字左右， 急！急！急！急！

桑德堡的小詩《霧》是在意象派影響下創作的.詩人用貓的形象來表現霧,因為兩者具有共性專.詩人用屬具體的可感的貓來表現抽象的、飄渺的、虛空的、不可感知的霧.這樣一來,虛感變成了實感,抽象變成了具體.霧既象徵現代生活的瞬息萬變,現代都市的神秘莫測,也象徵西方社會的荒涼景象.我們也可認為,這首詩展現了人與自然、人與動物的矛盾.小詩《霧》充分體現了意象派的創作原則.詩人對所要表現的事物"霧"不加解釋地、不加評論地予以直接陳述.詩的語言言簡意賅,廢除了無益於表現的詞和修飾性詞彙.同時,這首詩極富音樂性.
詩人藉助大自然的元素來影射現代城市的特徵，以冷眼看世界的紛繁。詩人的著眼點在自然景觀，但真正在意的並非是個人的得失或深奧這里的形成，而是將體驗的對象作為一個整體來感受時空的轉變和人世的變遷。

⑩ 夜霧 的第四自然段賞析

花木爭榮：「桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。內紅的像火，粉的像容霞，白的像雪。」不僅果樹之花爭相鬥妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂「嗡嗡地鬧著」，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想像的翅膀寫道：果樹之花「帶著甜味，閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。」想像不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。 從色深到色淺,從上到下的順序運用了擬人的手法描寫了花 ,突出花的「爭相鬥妍」，畫出春天百花盛開的繁榮景象。 順序：由高到低。 突出了花朵多、花朵艷、花味甜的特徵。 虛實結合：桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 |實寫| 花里帶著甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。 |虛寫| 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 |實寫| 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。 |實寫|