錦瑟默寫名句
1. 高中情景式名句默寫重點考查哪些
1、《勸學》(選自《荀子》)
1、 在《勸學》中連用了「冰,水為之而寒於水」等五個比喻,論證了學習的意義在於能夠提高自己,改變自己,從不同的角度和側面來闡述「 」的觀點。
2、孔子曰:「學而時習之」,又說:「生而知之者上也,學而知之者次也。」荀子在《勸學》中提出 「 」 的觀點,繼承並發展了孔子對學習的認識。
3、劉禹錫詩雲:「芳林新葉催新葉,流水前波讓後波。」和荀子 (作品)中的「 ,
, 。」都表達出學生可以超過老師或後人超過前人的思想。
4、荀子在《勸學》中指出:「 , , 」與韓愈的「是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子」的思想一致。
5、「 , 」,通過「木」於「金」的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造,可以改變原來的狀況。
6、荀子認為人的知識、道德、才能是後天不斷廣泛學習改造獲得的。「金」要鋒利,需「就礪」;人要改造成為「 」的君子,就要「 」,可見,學習的意義是十分重大的。
7、荀子《勸學》中「 , 」,強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
8、 「 」是說君子的天賦本性跟其他人並沒有什麼不同,然而最終卻超過一般人,是因為「 。」說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
9、古代詩文中,有許多藉助描寫「風雨」來抒發情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用「, 」來形象論述積累的重要性。
10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說「九層之台,起於累土;千里之行,始於足下。」荀子在《勸學》中說「 ,。」
11、只要堅持,就會成功。正如《荀子.勸學》中說:「鍥而舍之,朽木不折; , 。」
______」的感喟。
11《錦瑟》默寫
1、《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是: 「________________, _______________。」
2、《錦瑟》一詩中「 ________________, ____________________。」表現的可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
3、《錦瑟》用典的四句詩分別是_____________ , ___________________,
________________, ___________________。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:
________________, ___________________。
12《虞美人》(李煜)
1、「 , 」的詩句,將「離愁」寫得如此真切、深刻。
2、「明月」與「東風」是古詩詞中常用的意象,在李煜的詩詞中也用了這兩個意象,這兩句是「 , 」。
3、李商隱的《五絕·登樂游原》中的「夕陽無限好,只是近黃昏」 表示對美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱,劈頭怨問蒼天,你什麼時候才能了結呢。這句詩是:「______________ 」。
4、崔護《題都城南庄》中「人面不知何處去,桃花依舊笑春風」兩句寫出了桃花依舊,但人面不見,人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中,也有兩句寫出了這樣的物是人非之感,這兩句是「 , 」,由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。
5、李煜的《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄,把李煜的愁悶劈空傾瀉下來,這個句子是
12、 , ,卻能「上食埃土,下飲黃泉」的「用心一」和螃蟹雖有六跪而二螯,然 「 , 」形成鮮明對比,突出了學習必須用心專一,才能獲得成功。
13、人們常說,活到老,學到老,荀子《勸學》篇中的 這句話印證了這句話。
14、韓愈《師說》中「 是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子」這句話與荀子《勸學》中的「 , , 」觀點相同。
15、荀子在《勸學》中說,君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是: , 。
16、《勸學》開篇就提出了全文的中心論點,即「 」。在後面又闡明了學習要持之以恆的句子是:「 , ; , 。」
17、強調君子並非有何差異,只是善於藉助外力的一句: , 。
18強調空想不如學習的一句: , 。
2《逍遙游》
1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比,變化神奇莫測,奮飛時雙翼遮天蔽日,激起的水花達三千里,奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也並非逍遙,因為它依然有所恃的句子是:, 。
2. 《莊子·逍遙游》中以「朝菌」和「蟪蛄」為例來說明「小年」一詞的兩句是「________________,_________ 。」
3. 作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的「海運將徙」作對比,形象地說明任何事物都有所憑借的句子是:____________ ,___________,____________ 。
2. 《錦瑟》 《馬嵬(其二)》 中哪些句子容易考到默寫
錦瑟
錦瑟無端復五十弦,一弦一制柱思華年
滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
馬嵬
空聞虎旅傳宵柝,無復雞人報曉籌。
如何四紀為天子,不及盧家有莫愁
庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙.
3. 高中語文古詩錦瑟中的理解性默寫的詩句
錦瑟
1、《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是:錦瑟無端五十弦,一專弦一柱思華年。屬
2、《錦瑟》一詩的頸聯是滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙,它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。頷聯是:庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
3、《錦瑟》用典的四句詩:庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:此情可待成追憶,只是當時已惘然。
4. 錦瑟的理解性默寫4道
1、《錦瑟》中以錦瑟起興,引起對華年往事的追憶的句子是:錦瑟無端五十弦,一弦一專柱屬思華年。
2、《錦瑟》一詩的頸聯是滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙,它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。頷聯是:庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。
3、《錦瑟》用典的四句詩:庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛,讓人為之哀惋不已的句子是:此情可待成追憶,只是當時已惘然。
5. 名句默寫。(1)________________,藍田日暖玉生煙。(李商隱《錦瑟》) (2)王無罪歲,___________。(
(1)滄海月明珠有淚。 (2)斯天下之民至焉。 (3)一夫當關。 (4)猶抱琵琶半遮面。 (5)然而成敗異變。 (6)無邊落木蕭蕭下;百年多病獨登台。 |
6. 名句名篇默寫(6分)(1)此情可待成追憶________________________。(李商隱《錦瑟》)(2)予獨愛蓮
(1)只是當時已惘然 (2)濯清漣而不妖 (3)水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。 (4)人不寐,將軍白發征夫版淚 (5)無可權奈何花落去 (6)左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘 7. 李商隱的《錦瑟》怎麼默寫
背誦。。 8. 古詩默寫: 《錦瑟》唐·李商隱
李商隱《錦瑟》 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。 熱點內容
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