誰來了賞析

Ⅰ 紅顏舊歌詞賞析

歌詞用凄美的來文字，和源幽怨的曲調，讓聽者想像著一個芳草青青清風徐徐的草原，紅花遇到那個笑靨如花的紅顏；想像著那個殘陽如血落日熔金的黃昏，無奈的紅花離開那個刻骨銘心的紅顏；想像著在那個風凄凄雨綿綿的暗夜，傷情的紅花告別那個魂夢相牽的紅顏。刻骨的愛，傾心的戀，也曾彷徨、也曾猶豫、也曾絕決，但紅顏的心千回百轉，肝腸寸斷，黯然銷魂。象一朵絕世的雪蓮花，在他心中匆匆開放後又慢慢零落。只留下他的心痛，他的追憶。紅花零落紅顏老，寂寞芳魂香冢後。紅花紅顏的故事，也許不只是一個凋零的傳說。千年以後，她定會看到那個溫潤如玉的謙謙君子與她共赴約定，從此丁香不再雨中愁，從此芭蕉不再空結怨。英雄美人，今生緣盡，來世定續。一朵紅花在今夜，走進一卷殘破書頁，一抹紅顏在今夜，匆匆帶走殘陽如血；一朵紅花在今夜，任憑風雨不再凋謝，一曲紅顏在今夜，劃過青史蒼穹嗚咽。紅顏墜迷夢，芳魂繞宮闕；寂寞香冢後，誰來空悲切；故國已在望，不過是錯覺；千年浪跡後，再和君相約；紅顏紅花，生離死別，情怨情仇，誰來了結；紅花紅顏，陰晴圓缺，千秋功罪，誰來書寫。。。。。

Ⅱ 一個女孩抽煙酗酒紋身性格爆裂，18歲瘦巴巴你會喜歡

現在都在追求瘦，但是抽煙酗酒紋身性格火爆嘛，見仁見智了。一般也是這種情況的男生會喜歡這種女生的，但是兩人不會常久。所以還是改改吧。現實社會對於這種女孩子是有偏見的。

Ⅲ 誰有幼兒園奧爾夫音樂游戲《狐狸與獵人》的教案

【活動目標】
1、傾聽音樂並能分辨出「狐狸」和「獵人」不同音樂形象的樂段旋律。
2、在教師引導下創編動作表現音樂，體驗自由表現和創造的快樂。
3、激發幼兒熱愛動物的情感。
【活動准備】樂曲、玩具手槍。
【活動過程】
（一）律動《合攏放開》
（為欣賞音樂做如下准備：
1、情緒上的准備：樂曲歡快輕松，調動幼兒積極愉快的情緒反應，為感受樂曲作準備。
2、動作上的准備：律動基本上是手上動作組合，而需要幼兒創編的動作也基本是手臂動作，這樣在動作上做了一個鋪墊。）
（二）欣賞音樂，自由表現音樂。
（老師講述故事引導幼兒分段欣賞音樂，在這個過程中，每一小樂段都按帶著問題傾聽音樂→自由創編動作表現音樂的順序讓幼兒主動欣賞音樂、自由表現音樂，對於幼兒創編的動作不做統一要求，鼓勵幼兒進行音樂創造，讓他們感受活動的快樂。）
師：森林裡有一隻小狐狸，它可調皮啦，在大樹中間跑來跑去，一會兒跑到這棵大樹下，一會兒又跑到那棵大樹後，這只小狐狸還非常聰明，看見獵人來了，它會趕緊藏好，當獵人走遠了，它又會跑出來。現在我們一起來聽一聽，小狐狸和獵人誰來了？
1、欣賞A段樂曲，表現獵人。
（1）聽一遍：誰來了？小朋友知道獵人會干什麼嗎？誰來學學小獵人。
（2）獵人走幾步就會開一槍，獵人可以怎樣開槍？（不同方位）
（3）聽音樂學做獵人。
2、欣賞B段樂曲，創編動作表現音樂。
（1）如果你是小狐狸，會怎樣跑？
（2）用手指做狐狸，身體做森林，動作表現音樂。
3、完整欣賞音樂，老師小結，幼兒大膽做動作表現音樂。
4、分角色扮演
（1）老師做獵人，幼兒扮狐狸，進行音樂游戲。
（2）請個別幼兒做獵人。
5、創編活動
（音樂欣賞更側重發展音樂的感受與體驗能力，而不特別注重發展音樂的表演技能。所以幼兒能用簡單的動作表現即可。）
（1）除了小狐狸，森林裡還會有什麼動物？（創編動作）
（2）獵人來了，小動物可以藏起來，也可以做一個「木頭人」。（創編造型）
6、完整欣賞並表現音樂。
（三）談話：音樂故事裡的獵人沒有打死小動物，生活中我們也要愛護小動物。動物音樂會開始啦，我們快去參加吧！

Ⅳ 大喊大叫的一天繪本主旨和結構賞析賞析

活動目標：1. 理解早上、中午、晚上的含義，並能正確區分。2. 了解一天中的時間順序，初步建立時間觀念。重點：知道一天中早上、中午、晚上的不同特徵。難點：能主動講述三個時間段自己的狀態。活動准備:1. 早上、中午、晚上的三張圖片。2. 表示一天中各個時間段的照片，每個時間段3到4張照片。活動過程：一、早上、中午、晚上1. 今天，我給小朋友們帶來了幾張圖片，我們先來看看這張圖片上你看到了什麼？2. 咦！這張圖片上的小朋友在幹嘛呢？那誰知道這張圖片上的小朋友在吃飯是一天中的什麼時候呢？你從哪裡看出來是中午呢？3. 這張圖片上你看到了什麼？是一天中的什麼時候呢？4. 我知道我們班有好多小朋友都認識字，那現在我要考考你們，（出示早上）這兩個是什麼字？早上除了爸爸媽媽送我們上幼兒園，你們或家裡人還會經常做哪些事情呢？（出示中午）這兩個字認識嗎？對了，早上慢慢過去了，就到了中午，中午小朋友在幼兒園會做哪些事呢？中午過去了，星星月亮出來了，那是什麼時候呢？（出示晚上）對了，到了晚上，晚上小朋友又會干什麼呢？二、做動作，說時間1. 我們從早上到中午再到晚上，會做很多很多的事。現在我來做動作，請你們來猜猜我做的動作是早上還是中午還是晚上做的事情。2. 教師做動作（穿衣、梳頭、睡覺等等）。3. 個別幼兒來前面做動作，其他幼兒猜測。三、我的一天1． 瞧!誰來了？（小貓）小貓說它碰到了難題，想請我們小朋友幫忙，你們願意嗎？2. 原來，小貓不知道怎麼把這些照片貼到相應的表格里。我們先一起來看看，這張表格分成幾份？（3份）這是早上，這是中午，這是晚上，我們再一起來看看照片上的小朋友干什麼嘛？你覺得照片里的事在什麼時候做比較適合呢？請個別幼兒說說，教師根據幼兒說的將圖片貼到相應的表格里。3. 小朋友都想動手來幫小貓的忙是嗎？那就讓我們一起來動動腦，動動手吧，把相應的照片貼到相應的表格中去。4. 小朋友都貼好了嗎？那誰來說說我的一天，我早上做什麼？中午做什麼？晚上做什麼？請幼兒說說「我的一天」。

Ⅳ 如何欣賞繪本圖畫的色彩美

摘要：繪本通過視覺來吸引孩子，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命。繪本活動中，在通過與優秀的繪本的接觸、對話和欣賞，兒童在不知不覺中吸收了優秀的繪本藝術的構圖、線條、做畫方式，對色彩的應用，甚至是某些藝術語言。在潛移默化中滋養著孩子們的心靈世界，豐富著孩子的藝術感覺，對幼兒審美能力的提高起著無可替代和實質性的推動作用。
關鍵詞：欣賞繪本圖畫色彩美
一、對色彩的感知是幼兒審美教育的出發點
幼兒對色彩的感知即對色彩的辨認能力是極其初級和簡單的，也就是說，他們僅僅對最主要的色彩，如黑、白、紅、綠、黃、藍有最原始的感知和辨識，對於介於這幾種主要色彩的中間色或過渡色就很難辨識，通過繪本閱讀，可以拓展幼兒對色彩多樣性，復雜性的感知和辨識，使他們的色彩辨識能力得以較大的提升，並使各種色彩與五彩繽紛的大自然中的景物聯系起來，初步對色彩的內涵和表達的情感有所了解，這就為進一步使幼兒可以用更多的色彩表達自我中心的景物和情感提供了初步的條件。
二、閱讀繪本，理解內涵
每個繪本都有不同的內涵和情感，在繪本閱讀過程中，我們輔以多媒體、圖片、幻燈、動漫等形式，引導幼兒感受繪本故事的內涵。理解繪本應把體驗放在第一位，在孩子大膽表現自己對繪本故事的體驗後，教師對幼兒的直覺體驗進行提升。結合中班幼兒的閱讀特點，我選取了《黃雨傘》、《好餓的小白熊》、《小牛的春天》、《小黃和小藍》《亂七八糟的變色龍》、《彩虹的盡頭》、《花格子大象艾瑪》《五隻小鴨》等圖畫繪本書，引領幼兒閱讀繪本，感受繪本的色彩美。
三、結合重點畫面感知
在理解內涵的基礎上，我們要把握繪本的重點畫面進行重點欣賞和層層分析。我們欣賞的重點畫面要內容豐富，與幼兒生活相聯系，色彩鮮明，情境性強，具有一定的情感性，適宜幼兒的年齡特點。遵循漸進性和目標性原則，由近及遠、由簡至繁進行欣賞。繪本《好餓的小白熊》，重點欣賞了具有代表心情色彩的四幅圖畫。從這四幅圖中，幼兒對顏色體會比較到位，表述得也比較貼切，看到顏色亮麗的都說心情會很好，看到黑色或深色都感覺很沉重，明白了顏色能代表人物的心情。
四、在體驗中創造色彩
幼兒對色彩的理解不僅包括色彩感知能力，還包括色彩運用能力。我們在豐富幼兒美術技能的同時，利用閱讀拓展活動和區角活動培養幼兒對色彩的運用和豐富的想像能力。運用多種形式引導幼兒發揮想像力並運用於繪畫當中：（1）注重想像。在繪本《好餓的小白熊》的閱讀活動中，啟發孩子進行想像，鍛煉幼兒將故事的情節畫出來。孩子們通過前期的學習和欣賞，大膽想像自己在天空雲朵中的情形。（2）注重故事性。啟發幼兒自己創編故事並能把自己編的故事畫出來。如《小黃和小藍》的繪本閱讀中，通過一系列的玩色游戲後，請幼兒把自己配色圖用故事的形式講出來，幼兒會發現兩種顏色相混時會產生新的顏色，教師就引導幼兒去思考，去觀察色彩的變化。讓幼兒了解三原色及間色、復色產生的過程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣原變化。孩子們不僅通過故事交流記住了各種漂亮的顏色是怎麼配出來的，而且百玩不厭，每次都有不同生動的故事。（3）注重意境。通過欣賞音樂或創造意境，引導幼兒富有情感的創造。培養幼兒通過欣賞音樂，用顏色，線條或物象表達自己對音樂的理解。在繪本《黃雨傘》的閱讀活動中，畫面非常美麗，雖然沒有文字表達，但配音非常優美、動聽，通過提問、結合音樂，結合自己的感受進行繪畫畫面來充分感受雨中傘的美麗風景。教師還根據具體情況，尊重每個幼兒的點滴創造，鼓勵別出心裁的想像和獨特的表現形式，引導幼兒善於發現生活中不一般的情景，結合內容題材，有意識的引導幼兒學習，逐步養成創造性思維的習慣。繪本《黃雨傘》的拓展活動欣賞了各種各樣美麗的雨傘，然後結合優美的音樂引導幼兒充分感受表現雨中傘的美麗風景，並進行了一系列的拓展活動：社會活動——傘的用途；科學活動——大自然里的傘。幼兒和家長一起搜集了各種菌類的實物與圖片以及像傘一樣的樹葉，在相互分享的過程中，幼兒拓寬了對大自然中像傘一樣的東西的了解。美術活動——各種各樣的傘。點彩畫「小花傘」。彩泥——我的小傘面。（4）注重體驗。繪本的內容一定要結合生活中的體驗進行欣賞創造。幼兒美術創作的前提是觀察，走進自然，感受，觀察世界對幼兒來說尤為重要。《小牛的春天》的繪本閱讀中，就是讓幼兒感知春夏秋冬四季的變化以及有生命的個體的生長。在一年四季的交替過程中，同樣會形成各種不同的色調，也都是一幅幅美麗的畫面。在春天來臨時，選擇描繪春天景象的內容時，先帶領幼兒到大自然中去看看、聽聽、摸摸、聞聞，充分感知春天的美麗，然後對感知到得美麗進行再次想像，用彩筆盡情地表現自己的感受，這些都有助於幼兒形成色彩美感。（5）注重幼兒的大膽表現及材料的運用.以繪本《亂七八糟的變色龍》為例。從封面開始閱讀：綠色的灌木中，一隻色彩斑斕的變色龍蹲在大石頭上……孩子觀察、思考並提問：變色龍怎麼沒有變顏色保護自己？是啊，它可能會怎麼辦？孩子想像、表達：它可能要去醫院看病；換個地方再試試，跳到紅花里……可是，試了半天還是沒有用，如果獅子來了就會發現它，吃了它，怎麼辦？如果你是它的朋友你會怎麼辦（思考、表達、傾聽）。看看朋友們是怎樣幫助它的（觀察、傾聽）還是沒有成功。誰來了？接下來會發生什麼事情（觀察、分析）？如果你是變色龍會怎麼做（想像、表達、傾聽）？變色龍是怎麼做的（觀察、分析、表達）？獅子逃走了，為什麼？你喜歡變色龍嗎？為什麼？（分析、審美）朋友們怎樣做？為什麼這樣？（觀察、分析、表達和審美）亂七八糟的變色龍接下來還會發生什麼有趣的事？（無盡的思維想像空間）從而使審美發展這一課題在幼兒繪畫活動中得到逐步的解決。引導幼兒去感受去發現，並根據幼兒生活中所見所聞，鼓勵孩子創造出自己的圖式。追隨幼兒創造性活動，充分發展幼兒的審美表現能力。我們根據活動內容和目標，採用靈活多變的組織形式，有單獨塗色添畫《會變色的變色龍》，有集體作畫，這樣既增進了幼兒之間的交流，又增加了活動的趣味性；既在一定程度上滿足了幼兒的活動需求，又促進了幼兒的更好表現。另外，在集體活動的基礎上，我們還組織一些分組活動、分區活動，使幼兒通過廣泛的合作與交流，共同完成表現美和創造美的過程，進而感受創造美的樂趣。在活動中，我們理解並鼓勵幼兒運用與眾不同的表現角度和表現方式，提倡個性化。
我們通過繪本，讓幼兒找到審美活動的最佳結合點——說和做，不斷豐富了幼兒的審美情趣，提高了審美能力，也激發了幼兒的創造潛能。

Ⅵ 美文欣賞名家名篇 中秋

臨近中秋，有朋友贈我一盒月餅。禮盒很精美，但我略一猶疑轉身還是將它送給了一位同事。雖然我的確喜歡那包裝，但我更知道它最大的好處莫過於作為禮品贈送他人，不然多少可能作*了它。如其說裡面裝的是月餅，還不如說是一種精緻的點心，或者乾脆說是一些商家的賣點。而我更樂意去超市尋找一種不論製作工藝，還是包裝形式都非常傳統的價格低廉的那種月餅，一種真正意義上的月餅.....一口咬下去粉沫直掉，甜津津的，回味無窮。我買了一些散裝月餅。買之前，我由表及裡查看它是否是我需要的那一種類型。它讓我心動，它讓我有一種即熟悉而又陌生的感覺。這就夠了，我無意於去品嘗它，我只想在中秋佳節，月園之夜慢慢地領略團圓的滋味。
每逢中秋，我經常會仰望夜空，對著月亮自言自語，月亮上真的有嫦娥嗎？有玉兔嗎？試圖從她那兒找到答案。仰望桂枝正茂，玉杵卻疑停臼。便欲問嫦娥：白兔吳剛好否？依舊，依舊，相將下凡贈酒。

每逢佳節倍思親，尤其是這中秋了：

中秋人意綿綿情決決
中秋月菊纏纏酒些些
中秋詩句潸潸章頁頁
中秋愁思翩翩念切切
中秋會你來來我往往
中秋燈剛明明又滅滅
中秋節心清清訴別別

不能回家團圓不說，還要幹活，一天到晚，除了幹活就是幹活，好象沒有開心的時候，不能回家團圓的朋友，只能遙望明月，心中默默祝福父母身體安康，萬事如意！每年這個時候，電話是最忙的。簡訊、長途……這個時候我們根本就不在乎錢，只要能聽到父母的聲音，能給父母帶去祝福，我們付出什麼都願意！能得到朋友的祝福，我們就會面帶笑容。我們經常說「今天你收到多少簡訊？」比一比，看誰的祝福多！比一比，看誰的話費話的多！
中秋是父母最累的時候，收秋啊！春種秋收，都幫不上忙。象歌中唱的：都說養兒能防老，可兒水遠他鄉留！中秋前後正是收秋的時候，記得小時侯中秋之夜，借著月光我們一家在地里收苞米，到很晚才回來。那個時候很辛苦，但是非常快樂，現在再也找不到那種感覺了，雖然工作也不比那個時候輕松，但是沒有家的感覺了！

人是渺小的，在大自然面前還裝大，太不自量力了。什麼事情要量力而行。比如說，人的心就拳頭那麼大，能裝下一個心愛的人就行了，因為還要裝著親情、友情呢，要是再多裝一個愛人，會出事的！把赤橙黃綠都裝在心裡，把心渲染成花心，人也花了！
中秋夜月明，雲送桂花香。
兩岸遙相望，廣寒獨倚窗。
身隨清風起，清墟理紅妝。
忽覺驚一夢，盡灑銀秋霜。

今年中秋到海上過，跟明月的距離能更近一點，說不定能聽到她的心聲呢！

有人說，人生如夢，而我更覺得，人生如月。夢是短暫而虛幻的，根本就不符合人生的實質。人生有悲歡離合，月亮有陰晴圓缺，月是永恆而真實的，因此用它來形容人生最為恰當。人生下來就是要受苦的，因此人一來到世上，無一例外都要哇哇大哭；事實也證明人生的確是苦難的，即使是多麼偉大的人物也將倍受各種苦難折磨，即使是腰纏萬貫的大富翁也有難言之隱；因為人是感情動物，人的感情世界紛繁復雜，有著說不清道不明的愛恨情仇，因此，從未見過一個人說，生活在月亮之下，只有他是終生幸福的。中秋又要來臨了，我想借皎潔的月光千里傳音，祝願天下所有的人節日快樂！！

中秋敬月年年敬，

黃菊丹楓香桂濃；

只把心湖空寄此，

誰來了結夢隨從。

沒有出處。感想自己寫吧，朋友

Ⅶ 《我最欣賞春天》400字作文範文

有人喜歡雪花紛飛的冬天，可以看到粉妝玉砌的世界；有人喜歡驕陽似火的夏天，可以品嘗香甜可口的瓜果；有人則喜歡碩果累累的秋天，可以豐收的喜悅；而我則喜歡陽光明媚，充滿生機的春天。 冬天剛剛，春姑娘便一陣溫暖的春風便吹醒了萬物。睡了一冬的小草弟弟醒來了，它從泥土…

有人喜歡雪花紛飛的冬天，可以看到粉妝玉砌的世界；有人喜歡驕陽似火的夏天，可以品嘗香甜可口的瓜果；有人則喜歡碩果累累的秋天，可以豐收的喜悅；而我則喜歡陽光明媚，充滿生機的春天。 冬天剛剛，春姑娘便一陣溫暖的春風便吹醒了萬物。睡了一冬的小草弟弟醒來了，它從泥土中探出了小腦袋，伸了伸懶腰貪婪地吮吸著春天的甘露。含苞欲放的花兒姐姐被這熱鬧的場面給驚動了，睜開了朦朧的睡眼，驚奇的望著外面這美麗的春景，大樹伯伯似乎感到了春天的來臨，便舉起它那粗壯的枝幹，閉上覺醒的眼睛，靜靜的享受著溫暖的陽光。蝴蝶姐姐與蜜蜂姐姐也相繼蘇醒了，揮動著輕盈的翅膀飛向遠處的鮮花叢中，蜜蜂姐姐在一旁辛勤的采蜜，蝴蝶姐姐則在一旁的花叢中翩翩起舞。這時，小草弟弟陶醉了，花兒姐姐沉靜在無比的喜悅中，大樹伯伯則看得入迷了。它們都不願意眨一下眼，怕以後再也看不見這么美麗動人的一刻了。它們都被蝴蝶姐姐這美麗的舞姿，輕盈的步伐，深深的吸引住了。它們陶醉了，靜靜的停留在刻。天上的風和雲也被蝴蝶姐姐那深深的舞姿給吸引了，靜靜的呆在天上，靜靜地欣賞著蝴蝶姐姐那動人的舞蹈表演。靜靜的，靜靜地停留在了這美妙的一刻，人們也不願意去破壞這美妙的一刻。

作文

春天的太陽特別明亮，照得花兒，草兒都抬高了頭，好像對著太陽在微笑。

春天的風兒暖暖的，吹的小姑娘的頭發像隨著風兒在舞動，吹得柳枝忙著在梳妝扮。

春天裡，五顏六色的花兒都百花齊放的張開了笑臉。紅得像火球、綠得像翡翠、白得像雪花、黃得像麥穗、藍得像海洋，好像給大地戴上了各種顏色發夾，真是美麗極了。

春天的小雨淅淅瀝瀝的，好像在對著大地唱著動聽的歌兒。你看，路邊那鮮艷的花兒和嫩綠的小草，山上高大的樹木和田裡的麥苗，喝了這甜甜的春雨，長得更精神，更美麗了。

春天裡，小動物們都忙碌著。小蜜蜂在花叢中采蜜，小蜻蜓正在忙著捉小蟲，小蝴蝶在花叢中快樂地跳著舞

我最愛春天，我愛這美麗的春天，我在這美麗的春天中茁壯成長，快樂每一天。

作文

我最喜歡的就是春天了，因為它們美，要我來介紹給大家吧！

春天裡有綠綠的綠葉，紅艷的紅朵，高大的榕樹，長長的柳條，翠綠的小草……最為好的是柳條，因為柳條這么細，像一個女孩的小辮子，讓我想起一句詩「不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」，真美。

接下來我們去河邊，那裡有竹子，這就是我們最愛吃的食物了。旁邊的筍也出土了，可新鮮了。旁邊的桃樹是最美的了，如同一位天仙，而且這幾棵桃樹非常的高大，好像可以比過一頭大象的力量，真是「人們不知何處去，桃花依舊笑春風」啊！我又看到了幾群鴨子，它人有的是花色的，有的是黑色的，有的是白色的……它們在河裡叫，有的撲翅膀，有的在打架……江水真暖啊，正所謂「竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知」。

春天的魚最多了，雖然我們這里沒有河豚，但是我也要介紹一下，它有毒，它不能吃眼、鱗、骨……只能吃肉，它的毒是一吃就要發作的，可是它是一種很有名的動物，真是「蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時」。

春天的腳印真是太奇妙了，如同可以讓小草復活，讓動物蘇醒，讓植物新生，讓動物們溫暖，天空也變得更美，讓孩子們成長，讓一個個新的生命含苞待放，這就是春天的腳印，春天真是太奇妙了。

作文

春天萬物復甦，草長鶯飛，是一個可愛的季節。因此，我最喜歡可愛的春天。

我最喜歡春天的柳樹。微風一吹，柳枝連成一片，看上去似乎是一位活潑的小姑娘的綠色的裙子。

我最喜歡春天的細雨。天下起了牛毛般的細雨，它甜潤了花朵，滋潤了小草。這春雨，令萬物蘇醒；這春雨，替春天洗了一個白凈凈的澡；這春天雨，令春天增添了許多的生機。

我最喜歡春天的風。春天的風是微微的，舒服的，溫柔的，不像秋風那麼涼爽，不像冬天那麼凜冽。只有春風是溫和的，讓人心曠神怡的。

我最喜歡春天的霧。它隨時都會在山村、城市、河流、田野出現，但無人可以知道它的「下一站」。它像一位詭秘的魔術師，把春天的景物都遮蔽了。但也遮蔽不到我對春天的喜愛。這位魔術師把春天可愛的一面遮蓋了，讓景物若隱若現，充滿神秘感。但我卻喜歡這種神秘的感覺。

我還喜歡春天的小溪。小溪地流著，每當碰到什麼高大的石頭，便開起一朵朵迎春花。淺藍的溪水流下來，從遠處看上去似乎是一匹長長的綢緞，而且綢緞還綉著一朵朵迎春花。

我最喜歡春天，因為春天那美景實在迷人。誰能不被春天的美景所陶醉呢？

作文

春，穿著綠裙，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。

她高興得到處奔跑……所過之處，無不蘊含著無比蓬勃的生機。

我愛戀春—— 愛的是那「吹面不寒的楊柳風」，她像母親的手，撫摸著你。是它輕輕拂醒大地，沉睡了一冬，張開了惺忪的睡眼，舒舒服服地伸了一個懶腰，打了一個哈欠，她又急忙播下了希望的種子。春天是生命的使者。

我愛戀春—— 愛的是那綿綿的春雨。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。小草吸到了「甜汁」，高興地一個勁向上鑽；柳樹喝到了「甜水」，長出了嫩芽。花兒舔到了「甜蜜」，綻開了笑容。

雨後，濕潤的空氣中帶著些泥土的芳香，混著青草味兒，迎風撲來。因此，春雨是生命的耕耘者！

我愛戀春—— 愛的是那春風景圖。瞧，陽光明媚，花朵盛開了，芳香撲鼻。小蜜蜂聞到了，高興極了，哼著小曲趕來采蜜。咦，那怎麼有兩朵會飛的花呢？噢，原來是兩只美麗的蝴蝶，在翩翩起舞.看，誰來了！原來是南歸的飛燕也來加入這百花爭艷的盛會。從這根電線桿上飛到另一根上，活像一幅躍動的五線譜。聽，小河在淙淙地流著，像琴兒那樣發出偶偶細語。此時，我的心，同著它的歌的拍子，慢慢地流到遠方，渴望著要撫愛這個陽光煦和的多彩的世界。

再看，天空中盪游的風箏。春天用雙手把它們送得好高好遠，漸漸地融進了淺藍色的空中。

啊，我愛戀你——春。

作文

在一年的四個季節中，我最喜歡春天，因為春天很美。一到春天，花就開了，花壇里的花，朵朵都是那麼香。蝴蝶和蜜蜂都會紛紛趕來。地上的小草綠了，為大地鋪上了綠色的毯子。樹木也綠了，它們都充滿著活力。小鳥也越來越多了，每天清晨都能聽見它們在唱歌。

春在果園里。桃樹、梨樹、杏樹……都開花了。它們紅的似火，粉的似霞，白的似雪，都是那麼的美。你瞧這桃花，粉嘟哮的，五片花瓣全都舒展開來了，中間還有黃黃的花蕊。還有那麼的梨花，雪白雪白的，不住地散發出陣囝迷人的清香，讓我們陶醉。

春在小河裡。冰融化了，綠油油地荷葉也都長出來了，青蛙也出來了。它們有的在河裡洗澡；有的在荷葉上唱歌；還有的在捕捉蟲子。小魚小蝦也在一起做游戲，玩得可開心了。小魚一會兒躲著，一會兒在那兒躲著，總是不讓夥伴們找到它在哪兒。

春在風中。你聞，那撲鼻了的花草氣息隨風飄來，讓你感到春天就在這微風中。

春，你無處不在，無處不有，你是那麼地美，那麼地靚。在我眼中，在我心底，春最美！

作文

一年四季中，我最喜歡的季節就是春天了。因為春天代表希望，代表重生，春天是五彩繽紛的季節，春天是草長鶯飛的季節，春天是繁花似錦的季節，春天是鳥語花香的季節，春天是萬象更新，春天欣欣向榮，春天風和日麗，春天柳綠花紅……春天是最美的季節！春姑娘乘著清風，帶著溫暖翩翩而來，她張著雙臂，舞動著纖細的手，她撫摸了小河，河面化開了，河水清澈見底，潺潺的流水像是在奏一曲春天的贊歌。我彷彿看見仙女般的春姑娘正隨著這美妙的樂曲在河上翩翩起舞。我愛戀春天—愛那寒意猶存而不乏溫馨的風。是它輕輕喚醒大地，使睡了一冬的大地慢慢地掙開了惺忪的眼睛。我愛戀春天—愛春天裡的一切充滿活力的可愛的小動物。尤其是那可愛的小燕子。因為電線上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，陪著「啾啾」的叫聲，在鳴奏著春天的第一樂章。俗話說：「人不知春，草之春。」小草從土地里鑽出來，伸出嫩綠的小腦袋好奇地窺視著這個世界。它是那麼小，那麼弱不禁風彷彿一口氣都會把它吹倒，可它卻依然那麼堅強，在微風中向人們微笑。「一年之計在於春，」春天是播種的季節，春天是新的開始。我也要在這個春意盎然的季節發奮讀書，給自己一個新的目標，制定一個新的學習計劃，讓自己有一個新的開始。我最愛春天，最重要的原因是因為春天像一位智者，傳授我們真理，我們能從她身上學到很多很多。

作文

我最喜歡春天裡那漸向遠方的溪流，潺潺地、不停的流淌著， 我最喜歡春天，那「嘩嘩嘩」的聲音彷彿歡快的說：「加油，前面就是我們的終點站」。我最喜歡春天，春天裡歡快的鳥兒，一對對翅膀撲個不停，在春風里翩翩起舞，「嘰嘰喳喳」彷彿在唱：這是我送給春天最美的贊歌。我最喜歡春天，春天那一望無際的田野，幸勤的農民開始耕耘，調皮的小草冒出了腦袋，春風一陣，他們搖頭晃腦：春天真美，春天裡勤勞的人更美。我最喜歡春天，春天裡天真的孩子，比平常更活潑、更快樂，他們的嬉戲和歡笑聲，讓大人回憶起童年時，那美好的時光。

Ⅷ 紅顏紅花的歌詞賞析

歌詞用凄美的文字，和幽怨的曲調，讓聽者想像著一個芳草青青清風徐徐的草原，紅花遇到那版個笑靨如花的紅權顏；想像著那個殘陽如血落日熔金的黃昏，無奈的紅花離開那個刻骨銘心的紅顏；想像著在那個風凄凄雨綿綿的暗夜，傷情的紅花告別那個魂夢相牽的紅顏。刻骨的愛，傾心的戀，也曾彷徨、也曾猶豫、也曾絕決，但紅顏的心千回百轉，肝腸寸斷，黯然銷魂。象一朵絕世的雪蓮花，在他心中匆匆開放後又慢慢零落。只留下他的心痛，他的追憶。
紅花零落紅顏老，寂寞芳魂香冢後。紅花紅顏的故事，也許不只是一個凋零的傳說。千年以後，她定會看到那個溫潤如玉的謙謙君子與她共赴約定，從此丁香不再雨中愁，從此芭蕉不再空結怨。英雄美人，今生緣盡，來世定續。
一朵紅花在今夜，走進一卷殘破書頁，一抹紅顏在今夜，匆匆帶走殘陽如血；一朵紅花在今夜，任憑風雨不再凋謝，一曲紅顏在今夜，劃過青史蒼穹嗚咽。紅顏墜迷夢，芳魂繞宮闕；寂寞香冢後，誰來空悲切；故國已在望，不過是錯覺；千年浪跡後，再和君相約；紅顏紅花，生離死別，情怨情仇，誰來了結；紅花紅顏，陰晴圓缺，千秋功罪，誰來書寫。。。。。

Ⅸ 《紅顏》歌詞賞析

我只想到「愛江山不愛美人」

傳說中的專「紅顏吧屬」http://tieba..com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%BA%EC%D1%D5&rs2=0&myselectvalue=1&word=%BA%EC%D1%D5&submit=%B0%D9%B6%C8%D2%BB%CF%C2&tb=on