名言讀後感受

『壹』 名人名言讀後感

最近我讀了一本好看的書，書的名字叫《秘密花園》。書中講了這樣一個故事：瑪麗原來是一個愛發脾氣的小姑娘，她在一隻知更鳥的帶領下找到了一把鑰匙，打開了一座十年都沒人進去過的花園。這座花園有魔法，在這里，她和迪肯、柯林成了好朋友，一起在花園里種花、幹活、玩耍……發生了很多神奇有趣的事。比如：柯林原來只能坐輪椅，可是他到花園里玩了一會兒，就能自己站起來了。最後，她和柯林都成了健康、快樂的孩子。
這本書里，我最喜歡的人是迪肯，他非常愛護植物和小動物，是一個愛勞動、有愛心的小朋友。讀完這本書，我覺得是大自然的魔法讓瑪麗和柯林改變了。大家還應該互相幫助，在書裡面，知更鳥幫助了瑪麗，瑪麗和迪肯幫助了柯林，大家都很開心。

『貳』 名人名言 讀後感

當革離活捉趙軍挖地道的奴隸的時候.捨身去受涼城百姓打的時候----那是一種仁慈
當革離把趙軍通過地道進入涼城的趙軍抓住的時候下令不殺----那是對生命的珍惜
當革離自己已經逃離梁王的迫害的時候,知道趙軍要用涼城百姓以換革離的性命的時候.革離去了----那是捨生取義
當革離獨自找尋怡悅的時候.他知道了兼愛的另一面---那是自己的小愛...

『叄』 名言的讀後感

[名言的讀後感]名言的讀後感水積為污，流則不腐，名言的讀後感。
——康有為
「五一」的時候，我的一位好朋友送給了我一句名言：「水積為污，流則不腐。」以此鼓勵我好好學習。 名人名言讀後感
每次看到這句名言，我都會想到以前的我。以前的我：不發奮圖強，落後。自從我的這個好朋友對我說：「水不流動，聚集在一起，就會渾濁、發臭。人不思考，沒有活力，就會老化、消沉。同樣你學習如果不發奮圖強，就會拉下。」我把同學說的話深深地記在腦海中。
我發誓：今後一定要好好學習，我一定會拿實際行動來證明的。我雖然不能保證，學習成績會像飛毛腿一樣，跑得那麼快。但是我保證也不會像蝸牛走路一樣走地那麼慢。我一定會向學習成績好的同學學習，學習他們的優點，來彌補自己的缺點，來塑造一個完美的我，來造就一個優秀的郝衛。
同學們，讓我們一起來努力創造完美的自我。現在，我的學習成績和行為習慣都變得好了起來。
時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。
「時間是構成一個人生命的材料。」每個人的生命是有限的，同樣，屬於一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著「做一天和尚敲一天鍾」的思想得過且過，消磨時間，在他們眼裡時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之後，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂「少壯不努力，老大徒傷悲」啊!
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，於是長嘆曰：「光陰似箭催人老，日月如梭趲少年」。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如「花有再開日，人無再少年」。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼裡過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。
「未來」「現在」「過去」是時間的步伐：「未來」，猶豫地接近;「現在」，快如飛箭地消失;「過去」，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河裡，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。【擴展閱讀篇】
所謂「感」
可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀後感的表達方式靈活多樣，基本屬於議論范疇，但寫法不同於一般議論文，因為它必須是在讀後的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀後感，必須注意以下幾點：
首先，要讀好原文
「讀後感[1]」的「感」是因「讀」而引起的。「讀」是「感」的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什麼都沒有了解，哪能有「感」?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，並感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什麼錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發，還要弄清論據和結論是什麼。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節，有幾個人物，他們之間是什麼關系，以及故事發生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什麼樣的精神品質，反映了什麼樣的社會現象，表達了作者什麼思想感情，作品的哪些章節使人受感動，為什麼這樣感動等等。
其次，排好感點
只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀後感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀後感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀後感，對個別句子有感受也可以寫成讀後感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀後感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀後感。
第三、選准感點
一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀後感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀後感的中心，然後加以論證成文。
第四、敘述要簡
既然讀後感是由讀產生感，那麼在文章里就要敘述引起「感」的那些事實，有時還要敘述自己聯想到的一些事例。一句話，讀後感中少不了「敘」。但是它不同於記敘文中「敘」的要求。記敘文中的「敘」講究具體、形象、生動，而讀後感中的「敘」卻講究簡單扼要，它不要求「感人」，只要求能引出事理。初學寫讀後感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。
第五，聯想要注意形式
聯想的形式有相同聯想(聯想的事物之間具有相同性)、相反聯想(聯想的事物之間具有相反性)、相關聯想(聯想的事物之間具有相關性)、相承聯想(聯想的事物之間具有相承性)、相似聯想(聯想的事物之間具有相似性)等多種，讀後感《名言的讀後感》。寫讀後感尤其要注意相同聯想與相似聯想這兩種聯想形式的運用。
編輯本段如何寫讀後感
格式
一、格式和寫法
讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀後感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
六、要審清題目。
在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。
七、要選擇材料。
讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。
八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際。
九、要符合情理、寫出真情實感。
寫讀後感的注意事項
①寫讀後感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發揮，應以寫「體會」為主。
②要寫得有真情實感。應是發自內心深處的感受，絕非「檢討書」或「保證書」。
③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。
④禁止寫成流水賬!
編輯本段要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感
(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。
(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。
(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析;也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為\"觀點句\"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。\"觀點句\"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(4) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(5)結——總結全文，升華感點。「讀」的內容不放鬆。
以上五點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，\"簡述原文\"一般在\"亮明觀點\"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
一、先要重視感
感要多 讀要少，要善於靈活掌握。比如，「簡述原文」一般在「亮明觀點」前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
二、要重視\"讀\"
在\"讀\"與\"感\"的關系中，\"讀\"是\"感\"的前提，基礎;\"感\"是\"讀\"的延伸或者說結果。必須先\"讀\"而後\"感\"，不\"讀\"則無\"感\"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
三、讀完一本書或一篇文章
會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的「濫竽充數」成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要\"露餡\"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的\"大鍋飯\"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破\"鐵飯碗\"，廢除大鍋飯的必要性。
四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫\"讀後感\"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫\"觀後感\"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
五、寫景、物的讀後感應該怎樣寫
(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個「簡」字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為「觀點句」。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。「觀點句」在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這「實際」可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前後脫節。以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

『肆』 名言名句讀後感

1、做事要行動,而不是無謂的想法和不切實際的討論。 ------卡夫卡

讀後感：空有一些想法和不切實際的討論只會浮在事情的表面，永遠不會有結果。實踐是檢驗真理的唯一標准，只有做了才知道是非成敗，只有試了才知道如何修正。所謂知易行難，講的就是知道容易做起來難，明事理懂方法的人多，而真正能做到的人卻很少。
2、惠則足以使人。——孔子
讀後感；要想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人。對別人以謙恭之禮,舉止淳化、得體。在大力弘揚民族文化，倡導人權平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財富。
3、傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習。－－巴西諺語
讀後感：當人自以為聰明時，其實正顯出愚昧和無知。讓我們多以柔和謙卑的態度與人相處，那才真正是智者的作為。
4、要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。 —— 格雷斯．漢森
讀後感：無論是什麼樣的遭遇任何事，總不致懼怕。把命運交託上蒼，充實而用心的過好每一天。
5、多數人的失敗不是因為他們的無能，而是他的心志不專一。—— 吉魯德
讀後感：遇到困難或挫折及時調整，永遠不晚。一個認真的人也必是一個智慧的人

『伍』 《名人名言》讀後感

[《名人名言》讀後感]

在暑假裡媽媽給我買了一套小學生語文新課標必讀叢書，我非常喜歡裡面的《名人名言》這本書，《名人名言》讀後感。

我讀了美德篇，我在美德篇找到了我最喜歡的話，那就是三國時期劉備說的「無以惡小為之，勿以善小而不為。」它讓我明白了，一個人要分清善惡，不要做壞事，哪怕是小事也不要做壞事，只做好事。

我讀了成才篇，讀完成才篇以後我明白了一個道理，道理是華羅庚說的：「聰明在於勤奮，天才在於積累」這句話讓我明白，天才不是天生就聰明，是從小到大靠勤奮積累下來的聰明，讀後感《《名人名言》讀後感》。

我讀了惜時篇魯迅說的：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」還有丁肇中說的「最浪費不起的是時間」等，使我明白了時間對於我們多重要、多珍貴。

我還讀了愛國篇讓我明白了，只有熱愛我們的祖國，我們的祖國明天才會更美好。

我要把這本書推薦給我的同學和好朋友，讓大家都知道做好事，都擁有一個好的品德。大家來珍惜時間，靠勤奮和積累成為一個棟梁之才，為我們的祖國做貢獻。
〔《名人名言》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

『陸』 一句名言的讀後感

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。

「時間是構成一個人生命的材料。」每個人的生命是有限的，同樣，屬於一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。
然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著「做一天和尚敲一天鍾」的思想得過且過，消磨時間，在他們眼裡時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之後，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂「少壯不努力，老大徒傷悲」啊！
古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，於是長嘆到：「光陰似箭催人老，日月如梭趲少年」。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會；花謝了，有再開的時候；燕子去了，有再回來的時刻；然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如「花有再開日，人無再少年」。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼裡過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去；天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。
「未來」「現在」「過去」是時間的步伐：「未來」，猶豫地接近；「現在」，快如飛箭地消失；「過去」，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河裡，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。
採納尼，手都弄麻了！！！

『柒』 名言警句讀後感

[名言警句讀後感]名言警句讀後感不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振，名言警句讀後感。真正的強者，善於從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。 ——易卜生 故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增 益其所不能。 ——孟軻，戰國思想家、教育家 向著某一天終於要達到的那個終極目標邁步還不夠，還要把每一步驟看成目標，使它作為步驟而起作用。 ——歌德，德國詩人 目標愈高，志向就愈可貴 ——西班牙 塞萬提斯 靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己 ——法國 蒙田 沒有目標，哪來的勁頭? ——俄-國 車爾尼雪夫斯基 目標已經在望，為了這個目標，我們遭受一些痛苦是值得的。在這以後，我們將會飛的更高，更遠，更有力，然而，生活難道不就是這樣嗎? ——法國 戴高爾 如果人被-迫只顧眼前的目標，他就沒有時間去展望整個的生命 ——德國 雅斯貝爾斯 心中認定一個目標，無論他人如何責罵，自己只管前進 ——英國 塞 羅傑斯 人生的奮斗目標不要太大，認准了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。 ——俞敏洪 老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已，讀後感《名言警句讀後感》。 —— 曹操 從我們的理想中，我們無意間暴露了自己的缺陷---(讓·羅斯唐) ●理想如星辰，我們要像航海者一樣，借星光的位置而航行----(英國) ●理想是指路的明星(俄羅斯) ●理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向;沒有方向，就沒有生活(托爾斯泰) ●如果一個人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢死的(蘇霍姆林斯基) ●每一條河都有自己的方向(拉丁美洲) ●追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我的教育就不能想像會有完美的精神生活(蘇霍姆林斯基) ●當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想!(高爾基) ●忠實於理想這是崇高而又有力的一種感情(伏契克) ●不付諸行動的希望，有如不結果實的大樹(阿拉伯) ●只有希望而沒有實踐，只能在夢里收獲(菲律賓) ●願望只是美麗的彩虹，行動才是澆灌果實的雨水(英國) ●偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實現----(喬萬尼奧里) ●不參加變革社會的斗爭，理想永遠是一種幻想(吳運鐸) ●現實是引岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁(克雷洛夫)

『捌』 名人名言的讀後感言

聰明在於勤奮，天才在於積累 華羅庚

你之所以聰明，只因為你勤奮學習，而一個天才，是靠平時一點一滴積累好詞佳句而形成的，所以，只要勤奮學習多積累好詞，就會出口成章了！

『玖』 名人名言的讀後感200字以上

做事要行動,而不是無謂的想法和不切實際的討論 ------卡夫卡

空有一些想法和不切實際的討論只會浮在事情的表面，永遠不會有結果。實踐是檢驗真理的唯一標准，只有做了才知道是非成敗，只有試了才知道如何修正。所謂知易行難，講的就是知道容易做起來難，明事理懂方法的人多，而真正能做到的人卻很少。

惠則足以使人。——孔子

賞析；要想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人。對別人以謙恭之禮,舉止淳化、得體。在大力弘揚民族文化，倡導人權平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財富。

寬宏大量會使你的精神達到新的境界

美國教育者威廉?菲爾說：「真正的快樂，不是依附外在的事物上。池塘是由內向外滿溢的，你的快樂也是由內在思想和情感中泉涌而出的。如果，你希望獲得永恆的快樂，你必須培養你的思想，以有趣的思想和點子裝滿你的心，因為，用一個空虛的心靈尋找快樂，所找到的，也只是快樂的替代品。」

.「不要害怕你的生命會結束，而要害怕它從未開始。」 —— 格雷斯．漢森

有一個人搭船到英國，途中遇到暴風，全船的人驚慌失措，他看到一個老太太非常平靜的在禱告，神情十分的安詳。等到風浪過去，全船脫離了險境，這人很好奇的問這老太太，為什麽一點都不害怕。老太太回答：「我有兩個女兒，大女兒叫馬大，已經被上帝接走，回到天家，二女兒叫馬利亞住在英國。剛才風浪大作時，我就向上帝禱告，如果接我回天家，我就去看大女兒，如果留我性命，我就去看二女兒，不管去那裡我都一樣，所以我怎麽會害怕呢？」

無論是什麼樣的遭遇任何事，總不致懼怕。

把命運交託上蒼，充實而用心的過好每一天。

「傻瓜繳學費學習，聰明人以傻瓜繳的學費學習」－－巴西諺語

有一個楞頭楞腦的流浪漢，常常在市場里走動，許多人很喜歡開他的玩笑，並且用不同的方法捉弄他。其中有一個大家最常用的方法，就是在手掌上放一個五元和十元的硬幣，由他來挑選，而他每次都選擇五元的硬幣。大家看他傻乎乎的，連五元和十元都分不清楚，都捧腹大笑。每次看他經過，都一再的以這個手法來取笑他。過了一段時間，一個有愛心的老婦人，就忍不住問他：「你真的連五元和十元都分不出來嗎?」流浪漢露出狡黠的笑容說：「如果我拿十元，他們下次就不會讓我挑選了。」

當人自以為聰明時，其實正顯出愚昧和無知。

讓我們多以柔和謙卑的態度與人相處，那才真正是智者的作為。

.「多數人的失敗不是因為他們的無能，而是他的心志不專一。」—— 吉魯德

有一個外科醫生告訴學生：「當個外科醫生，需要二項重要的能力：第一、不會反胃，第二、觀察力要強。」

接著，他伸出一隻手指，沾入一碟看來令人作嘔的液體中，然後張口舔舔手指。

他要全班學生照著做，他們只好硬起頭皮照做一遍。

醫生頷首一笑說：「各位，恭喜你們通過了第一關測驗。不幸的是，第二關你們都沒通過，因為你們沒注意到我舔的手指頭，不是我探入碟中的那根手指。」

你有沒有仔細而認真的觀察，現在從事的工作是否有不佳之處？

及時調整，永遠不晚。一個認真的人也必是一個智慧的人。