名言名句葉聖陶

⑴ 葉聖陶關於語文的名言

葉聖陶名言名句：
1、教師並非教書，而是教育學生。
2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。
10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
11、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、品德教育重在實做，不在於能說會道。
14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
15、理想是事業之母。
16、教是為了達到不需要教。
17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
18、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

⑵ 葉聖陶名言名句精選

1、教師並非教書，而是教育學生。

2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

11、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。

12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在於能說會道。

14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

15、理想是事業之母。

16、教是為了達到不需要教。

17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

18、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

⑶ 葉聖陶的教育名言有那些

1.好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

2.手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

3.中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

4.立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

5.事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

6.事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。

7.發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。

8.教育為公以達天下為公。

9.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

10.活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

11.人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

12.培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。

⑷ 葉聖陶名人名言

葉聖陶的名言
1、品德教育重在實做，不在於能說會道。
2、文當然要作的，但是要緊的在乎做人版。
3、端正教權育思想是改革教育最緊要之點。
4、德行須從民主來修養。
5、小學教育的價值，就在於打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。
6、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
7、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
8、學校教育的目的就在於使學生養成正確的人生觀。
9、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
10、教是為了達到不需要教。

⑸ 葉聖陶的名言警句

1、教師並非教書，而是教育學生。
2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。
3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。
4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。
5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。
7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。
8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。
9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。
10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。
11、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。
12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。
13、品德教育重在實做，不在於能說會道。
14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，（www.lz13.cn）帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。
15、理想是事業之母。
16、教是為了達到不需要教。

⑹ 葉聖陶名人名言有哪些

1、所念在那裡，故鄉就在那裡。

2、人們最高精神的鏈鎖是文學，使無數弱小的心團結而為大心，是文學獨具有力量。文學能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

3、好習慣養成了，一輩子受用；壞習慣養成了，一輩子吃虧。

4、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。

5、理想是事業之母。

6、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。

7、凡為教者必期於達到不須教。

8、將來的固然重要，因為有跨到那裡的一天；但現在的至少與將來的一樣重要，因為已經踏在腳底下了。

9、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

10、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。

11、作文即做人，我手寫我心。

12、一個人總得對世間做一點兒事，世間固然像大海，可是每個人應該給大海添上自己的一勺水。

13、閱讀和寫作，吸收和表達，一個是進，從外到內，一個是出，從內到外。

14、參考要有路徑，思索要有方法。

15、每一個人各有擴散不已的波紋，彼此波波相織，遂成時而漣漪時而洶涌之觀，所以叫作「人海」。每一個人又各有姿態顏色，彼此不同，恰如鮮花，所以俗語人間叫作「花花世界」。

⑺ 葉聖陶的教育名言有哪些

葉聖陶名言名句

1、教師並非教書，而是教育學生。

2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

11、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。

12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在於能說會道。

14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

15、理想是事業之母。

16、教是為了達到不需要教。

⑻ 葉聖陶的名言要5個

葉聖陶，原名葉紹復鈞，字制秉臣、聖陶，我國現代著名作家、教育家，葉先生為現代中國的教育事業做出了傑出的貢獻，也留下來很多值得後人學習的名言警句。

⑼ 葉聖陶教育名言

1、教來習某科為教學工源作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學與教育兼任也。

2、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣有利於學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

3、教育工作不限於課堂教學，課堂教學課外活動一起抓，才能使學生受到更多的實益，打下德、智、體全面發展的基礎。

4、國文是兒童所需要的學科，國文是發展兒童心靈的學科。

5、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。

6、教是為了不教。

7、文當然要作的，但是要緊的在乎做人。

8、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

9、所謂教師之主導作用，其義在「引導」，並非一切由教師主動，學生處於被動地位，只聽教師講說。

10、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

⑽ 葉聖陶的教育名言有那些

● 好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
● 手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
● 中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
● 立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
● 事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
● 本來事業並無大小；大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。
● 發明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問。
● 教育為公以達天下為公。
● 教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。
● 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
● 人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。
● 培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫「因材施教」。
● 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。
● 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
● 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
● 教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。
● 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
● 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
● 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
● 千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 ——陶行知名言
● 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
● 要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
● 智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
● 我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。
● 生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。
● 教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
● 我們深信教育是國家萬年根本大計。 ——陶行知名言
● 國家是大家的，愛國是每個人的本分。
● 「六大解放」：一是解放學生的頭腦，就是要鼓勵學生敢想、善想，敢於動腦，善於動腦；二是解放學生的雙手，就是要鼓勵學生敢幹、善干，敢於動手，善於動手；三是解放學生的眼睛，就是鼓勵學生敢於觀察、善於觀察，胸懷祖國，放眼世界；四是解放學生的嘴巴，就是鼓勵學生敢說、善說，敢於提問、善於提問；五是解放學生的空間，就是要擴大學生的活動領域，不把他們局限在狹小的課堂里，也不局限在學校中；六是解放學生的時間，就是要保證學生有時間去獨立學習、活動和創造，不要把課程排得滿滿的，也不要讓課外作業多得做不完。
● 在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。
● 教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。
● 集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。
● 忽略健康的人，就是等於在與自己的生命開玩笑。
● 道德是做人的根本……沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。
● 創造始於問題，有了問題才會思考，有了思考，才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能。