水姑娘賞析

① 契訶夫《美女》閱讀賞析

《美人》是契科夫的一篇極短的小說，這篇小說甚至沒有情節，只是回憶了曾經邂逅的兩個美麗動人的姑娘，她們的那種美在各自的世界裡造成了一個漩渦，每一個接近這片海域的人都會被暗流所席捲，引向漩渦中心，不管是愚魯的趕馬人，困頓的電報員，疲憊的列車員，抑或昏耄的老人。

這種悲傷來自什麼？蓄勢於空的失落？對時光的預感？還是擦肩而過的惆悵？是軟弱，人面對命運來襲之時的巨大軟弱感。我們無法斬斷那千絲萬縷的命運線頭，讓萍水相逢的這個美麗的精靈與我的生命之流交會，即便我們能夠放膽一試並且居然不幸地做到，她那純潔動人的風情也會最終被時日所撕破。所以，這種邂逅相似於我們與夏日玫瑰的邂逅，密布的刺叢和霜秋的預感讓我們悲傷。在這樣的歷史性瞬間，當我們凝視那彈指而逝之美並為之動容、悲傷的時候，我們遭遇了命運。愚蠢的唐璜和無畏的小丑才會試圖去征服命運，揉碎花瓣，更多的人懷著對命運的模糊的預感，暫時地駐足，沉默地凝望，然後再次沉入自己的生活。

② 讀書筆記摘抄賞析

數目：席慕容經典作品》

題目：桐花》

頁數：301

內容簡介：席慕蓉，1943年10月15日生於四川，祖籍內蒙古。台灣省立師范學校藝術科、師范大學藝術系畢業後，赴比利時布魯塞爾皇家藝術學院進修，專攻油畫，1966年以第一名成績畢業。在世界各地個展多次，曾獲比利時皇家金牌獎、布魯塞爾市政府金牌獎、歐洲美協兩項銅牌獎、金鼎獎最佳作詞及中興文藝獎章新詩獎等。著作有詩集、散文集、畫冊等，讀者遍及海內外。
本書收錄席慕容經典作品。

做讀書筆記的原因：喜歡席慕容淡淡的文字，讀來如小雨滋潤著心靈。品一品這些小散文，感覺心也就此安靜下來了。

摘抄和賞析：
1在低低的呼喚聲傳過之後，整個世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

賞析：優美的文字，讓人感受到桐花盛開的場景，充滿感染力。

2麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。彷彿世間所有的生命都
應約前來，在這剎那裡，在透明如醇蜜的陽光下，同時歡呼，同時飛旋，同時幻化成無
數游離浮動的光點。

賞析：這段話運用生動優美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺與聽覺相結合，動靜結合，充滿了生機和動感。作者運用比喻的手法，把繁華盛開的場景比作流動的江河，把陽光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最後的排比句，語勢加強，讓人感受到桐花盛開時噴發的生命力，彷彿整個山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無限延伸。

3這樣的一個開滿了白花的下午，總覺得似曾相識，總覺得是一場可以放進任何一種
時空里的聚合。可以放進詩經，可以放進楚辭，可以放進古典主義也同時可以放進後期
印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應該有過這樣的一個下午，這樣的
一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當空麗日，樹叢高處是怒放的白花。總有穿著紅衣的女子姍
姍走過青綠的田間，微風帶起她的衣裙和發梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長著細細
的酢漿草。

賞析：作者充分運用聯想、想像的修辭手法，描繪了一幅充滿畫面感的場景，讀來讓人心醉不已。從詩經到楚辭，作者綺麗的文字帶我們穿越時空，來到這樣一個當空麗日的初夏。

③ 張曉風散文賞析

《行道樹》張曉風
我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
許多朋友都說我們是不該站在這里的，其實這一點，我們知道得比誰還都清楚。我們的家在山上，在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒，站在這雙線道的馬路邊，這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露，都在玩涼涼的雲。而我們呢？我們唯一的裝飾，正如你所見的，是一身抖不落的煤煙。
是的，我們的命運被安排定了，在這個充滿車輛與煙囪的工業城裡，我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們盡可以節省下你們的同情心，因為，這種命運事實上也是我們自己的選擇的——否則我們不必在春天勤生綠葉，不必在夏日獻出濃蔭。神聖的事業總是痛苦的，但是，也唯有這種痛苦能把深度給予我們。
當夜來的時候，整個城市裡都是繁弦急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，我們在黑暗裡，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。
這時，或許有一個早起的孩子走過來，貪婪地呼吸著鮮潔的空氣，這就是我們最自豪的時刻了。是的，或許所有的人早已習慣於污濁了，但我們仍然固執地製造著不被珍惜的清新。
落雨的時分也許是我們最快樂的，雨水為我們帶來故人的消息，在想像中又將我們帶回那無憂的故林。我們就在雨里哭泣著，我們一直深愛著那裡的生活——雖然我們放棄了它。
立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。

《敬畏生命》 張曉風
那是一個夏天長的不能再長的下午，在印第安那州的一個湖邊。我起先是不經意地坐著看書，忽然發現湖邊 有幾棵樹正在飄散一些白色的纖維，大團大團的，像棉花似的，有些飄到草地上，有些飄入湖水裡。我當時沒有十分注意，只當是偶然風起所帶來的。
可是，漸漸地，我發現情況簡直令人吃驚。好幾個小時過去了，那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的雲朵，倒好像是一座無限的雲庫似的。整個下午，整個晚上，漫天都是那種東西。第二天情形完全一樣，我感到詫異和震撼。
其實，小學的時候就知道有一類種子是靠風力吹動纖維播送的。但也只是知道一道測驗題的答案而已。那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏。我幾乎是第一次遇見生命——雖然是植物的。
我感到那雲狀的種子在我心底強烈地碰撞上什麼東西，我不能不被生命豪華的、奢侈的、不計成本的投資所感動。也許在不分晝夜的飄散之餘，只有一顆種子足以成樹，但造物者樂於做這樣驚心動魄的壯舉。
我至今仍然在沉思之際想起那一片柔媚的湖水，不知湖畔那群種子中有哪一顆成了小樹，至少，我知道有一顆已經成長。那顆種子曾遇見了一片土地，在一個過客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會她怎樣敬畏生命。

④ 艾青寫的春姑娘賞析

春姑娘

作者: 艾青

春姑娘來了——

你們誰知道，
她是怎麼來的？
我知道！
我知道！
她是南方來的，
前幾天到這里，
這個好消息，
是燕子告訴我的。

你們誰看見過，
她長的什麼樣子？
我知道！
我知道！
她是一個小姑娘，
長得比我還漂亮，
兩隻眼睛水汪汪，
一條辮子這么長！
她赤著兩只腳，
褲管挽在膝蓋上；
在她的手臂上，
掛著一個大膽柳筐。

她渡過了河水，
在沙灘上慢慢走，
她低著頭輕輕地唱，
那聲音像河水在流……

看見她的樣子，
誰也會高興；
聽見她的歌聲，
誰也會快樂。

在她的大柳筐里，
裝滿了許多東西——
紅的花，綠的草，
還有金色的種子。
她把花掛在樹上，
又把草鋪在地上；
把種子撒在田裡，
讓它們長出了綠秧。

她在田壠上走過，
母牛仰著頭看著，
小牛犢蹦跳著，
大羊羔咩咩地叫著……

她來到村子裡，
家家戶戶都高興，
一個個果子園，
都打開門來歡迎；

那些水池子，
擦得亮亮的；
春姑娘走過時，
還照一照鏡子。

各種各樣的鳥，
唱出各種各樣的歌，
每一隻鳥都說：
「我的心裡真快樂！」
各種各樣的鳥，
唱出各種各樣的歌，
每一隻鳥都說：
「我的心裡真快樂！」

只有那些鴨子，
不會飛也不會唱歌，
它們獃獃地站著，
拍著翅膀大笑著……
它們說：「春姑娘，
我們等你好久了！
你來了就好了！
我們不會唱歌，哈哈哈……」

⑤ 高淳姑娘歌詞賞析，，，，

《高淳姑娘》

歌手：陳藝冠
詞：陳勇
曲：陳勇
慢城的空氣中帶著安詳
石橋上坐著那高淳姑娘
清澈的雙眸凝望著遠方
微紅的臉龐也醉了夕陽
她穿著最愛的雪白衣裳
梔子花比不過她的芬芳
溫柔善良 賢惠端莊
早已經習慣了人來人往
歲月也改變了她的模樣
她溫柔的靠在我的肩膀
月下小溪水道一曲離殤
橋邊紅葯映著皎白月光
花香濃她漸漸進入夢鄉
風鈴吹響 夜色微涼
高淳的姑娘啊
帶著我淡淡的哀愁啊
消失在老街雨巷
只剩下靜靜的盛滿了思念的湖水啊
倒映著黑瓦白牆
小城的姑娘啊融化在水墨里
彷彿在輕輕的低眉吟唱
煙雨中她的心太朦朧看不清猜不透
高淳姑娘
慢城的空氣中帶著安詳
石橋上坐著那高淳姑娘
清澈的雙眸凝望著遠方
微紅的臉龐也醉了夕陽
她穿著最愛的雪白衣裳
梔子花比不過她的芬芳
溫柔善良 賢惠端莊
早已經習慣了人來人往
歲月也改變了她的模樣
她溫柔的靠在我的肩膀
月下小溪水道一曲離殤
橋邊紅葯映著皎白月光
花香濃她漸漸進入夢鄉
風鈴吹響 夜色微涼
高淳的姑娘啊
帶著我淡淡的哀愁啊
消失在老街雨巷
只剩下靜靜的盛滿了思念的湖水啊
倒映著黑瓦白牆
小城的姑娘啊融化在水墨里
彷彿在輕輕的低眉吟唱
煙雨中她的心太朦朧看不清猜不透
高淳姑娘

⑥ 兒童詩加賞析

兒童詩的欣賞及其寫作
一、什麼是兒童詩
兒童詩是詩的一個分支，是以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富於感情、最凝練、有韻律、分行的語言來表情達意的一種藝術形式。包括成人創作的兒童詩以及兒童創作創作的詩歌。
兒童詩的作用主要是培養兒童良好的道德品質、思想情操，激發兒童的的想像力、思維能力，提高兒童健康的審美意識和藝術鑒賞力。
二、兒童詩的特徵
（一）童心童趣
由於讀者對象的特殊性，兒童詩必須逼真地傳達出孩子們美好的感情、善良的願望、有趣的情致，以激起小讀者感情上的共鳴。例如，聖野的《夏弟弟》就是一首飽含著童真的激情去描摹夏天綠意的詩，詩人把夏天比喻成愛爬竿子的綠孩子，由衷地贊美他給我們帶來了「多麼可愛的綠顏色！」表面上詩人在贊美大自然那綠的生命力，實際上是在贊美「為了/祖國四個現代化，在灑滿綠陰的窗口，勤奮看書的學生，……」這些學生才是夏天真正的充滿綠意的風景。這樣不僅可以讓兒童受到美的熏陶，更能增加兒童對知識的渴望，對生命的熱愛，對社會的責任。
兒童詩所抒發的兒童情感，往往洋溢著盎然的兒童情趣，不僅能使兒童們從中獲得關照和愉悅，也能把成人讀者帶回那童心萌動的情景中，重溫兒時的夢。如獲「陳伯吹兒童文學獎」的作品《十四歲，藍色的港灣》（膝毓旭）寫出歲這一特殊年齡段兒童對愛的理解、心事與天真、性格差別、心中的渴望，以及他們的理想與冒險精神等等，情感抒發得自然、貼切、生動、有趣。其中有這樣的詩句:「要說男孩子勇敢真是勇敢，就是槍子飛來也不眨眼；要說女孩膽小真夠膽小，看見豆蟲一蹦老遠。希望多有幾個嘆號，叫大人們都刮目相看，可腦子里問號總也拉不直，古怪的問題常讓老師為難。……」詩人於幽默風趣的描寫中，把兒童獨有的內心世界和情緒活動渲泄出來，使人感到這就是活潑快樂的兒童所具有的，盎然的兒童情趣溢於言表。
應當注意的是，兒童詩中盎然的兒童情趣是兒童生活中本來固有的因素，只不過是由兒童詩人采擷發現並進行了形象化的描摹而已，而不是生硬的外加的成分。
（二）兒童式想像
兒童是最富於想像和聯想的，他們總是用自己創造性的想像來認識並詮釋世界上的一切事物。在他們通過想像而詩化的世界裡，花兒會笑、鳥兒會唱、草兒會舞、魚兒會說……。因此，兒童詩必須以符合兒童心理的豐富想像創造優美的意境，抒發兒童的童真童趣，讓兒童在奇妙多姿的世界裡，展開想像的翅膀，感悟詩的題旨。這就要求兒童詩要在想像的世界中用心靈和兒童對話。如邵燕祥的兒童詩《小童話》:「在雲彩的南面，／那遙遠的地方，／有一群樹葉說:我們想／像花一樣開放。／有一群花朵說:我們想／像鳥一樣飛翔。／有一群孔雀說:我們想／像樹一樣成長。……」詩歌起語就把小讀者從現實引發到想像中的「遙遠的地方」，並在想像中完成「葉子花」、「小蝴蝶」、「孔雀杉」這些美麗形象的再創造，展開豐富的遐思。然而詩人的用意也不僅在於此，而是繼續和孩子一同展開想像的翅膀，由物及人感悟出詩意之所在。「遙遠的地方」是「傣家的村寨」，「那花朵，蝴蝶和孔雀杉/都變成小姑娘」，從想像的世界再回到現實，而這現實中傣家小姑娘的美麗形象仍然需要小讀者進一步地聯想，並從中獲得審美享受
（三）構思新穎巧妙
兒童詩所抒發的情感不論在豐富性上，還是在深刻性上，都遠不如成人詩歌，這是兒童的情感特點所決定的。如何才能在不甚寬闊的情感層面上表達情趣並創造獨特的表達效果呢？這主要依賴於構思的新穎巧妙。這種依賴於生活積累和兒童式的想像的構思在很大程度上決定了兒童詩的藝術水平。如任溶溶的《爸爸的老師》，在同類題材的情感挖掘上並無太大的創意，但卻依然是同類題材作品的典範之作。其中的奧秘就在於作者創造了一種新穎巧妙的構思模式，達成了別具一格的表達效果。又如舒蘭的《蟲和鳥》:「我把媽媽洗好的襪子，／一隻一隻夾在繩子上，／繩子就變成了一隻多足蟲，／在陽光中爬來爬去。／我把姐姐洗好的小手帕，／一條一條夾在繩子上，／繩子就變成一群白鷺鷥，／在微風中飛舞，飛舞。」在生活基礎上的大膽想像，依賴這種想像的巧妙構思，使平凡的生活現象變成一種兒童式的神奇和餘味無窮的美麗。

⑦ 月光曲的賞析

1.姑娘說：「哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。」
這是對盲姑娘的語言描寫「隨便說說」，說明了她對哥哥的體諒和理解，她十分理解哥哥說的「音樂會入場券太貴，咱們又太窮」，她對自己提出的無理要求感到不安和後悔。這「隨便說說」，讓我們感受到了盲姑娘的善解人意，讓我們感受到淡淡的凄楚和酸澀，更讓我們感受到了盲姑娘那種被生活所迫，而抑制住內心對音樂熱愛的無奈。
2.她激動地說：「彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？」
句子中的兩個「您」讀起來不一樣，第一個是表示猜想，語調稍延長一些。後來她做出了判斷，第二個「您」就很肯定。夢寐以求的願望變成現實，表達了盲姑娘激動的心情。盲姑娘的這幾句話使貝多芬十分激動，就產生要為她彈奏第二支曲子的想法──創作的激情頓時而生。
3.月光照進窗子，茅屋裡的一切好像披上了銀紗。貝多芬望瞭望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。
「清幽」：秀麗、幽靜。清亮如水的月光下，一切是那麼朦朧美麗、幽雅靜寂。這樣的美，蓋過了茅屋裡的簡陋貧涼。此情此景，深深地打動了貝多芬，他「望瞭望」窮兄妹倆，同情之心油然而生。是啊，美好的音樂也應當給予愛好音樂的窮苦人們，這樣想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。
4.他好像面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微雲。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……
「水天相接」：水和天連接在一起。「微波粼粼」：微小的波浪閃閃發光，形容水清澈的樣子。「霎時間」：，極短的時間。
皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產生的聯想，他聯想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從「水天相接」處升起，海面上「灑遍銀光」。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調出現了波折。第三幅：「忽然，海面上颳起了大風，捲起了巨浪。」強音樂驟然響起。浪花「涌過來」，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節奏越來越快。多麼美麗的畫面，多麼豐富的聯想！作者通過皮鞋匠的聯想贊揚了貝多芬高超的技藝。

⑧ 賞析戴望舒的《村姑》

戴望舒:村姑(詩)

村裡的姑娘靜靜地走著，

提著她的蝕著青苔的水桶；

濺出來的冷水滴在她的跣足上，

而她的心是在泉邊的柳樹下。

這姑娘會靜靜地走到她的舊屋去，

那在一棵百年的東青樹蔭下的舊屋，

而當她想到在泉邊吻她的少年，

她會微笑著，抿起了她的嘴唇。

她將走到那古舊的木屋邊，

她將在那裡驚散了一群在啄食的瓦雀，

她將靜靜地走到廚房裡，

又靜靜地把水桶放在干芻邊。

她將幫助她的母親造飯，

而從田間回來的父親將坐在門檻上抽煙，

她將給豬圈裡的豬餵食，

有將可愛的雞趕進它們的窠里去。

在暮色中吃晚飯的時候，

她父親會談著今年的收成，

她或許會說到她的女兒的婚嫁，

而她便將羞怯地低下頭去。

她的母親或許會說她的懶惰，

（她打水的遲疑便是一個好例子，）

但是她會不聽到這些話，

因為她在想著那有點魯莽的少年。

⑨ 冰心《小桔燈》賞析

1、《小桔燈》在選材上能夠「以小見大」，「平中見奇」。

冰心把山村小姑娘、不內起眼的小桔燈、小容姑娘照看生病的媽媽和做燈送客這些十分普通平凡的人、物、事，放在四十年代抗日戰爭的最後階段、在國民黨的陪都重慶、光明與黑暗正在作生死搏鬥這樣一個時代背景上。

從而開掘出「人民在受苦，也在反抗，在盼望，盼望著革命勝利的曙光」這一具有深刻思想意義的主題。

2、《小桔燈》立意的深刻新穎。

作者選取小姑娘「打電話」、「照看媽媽」、「巧制小桔燈」等三件事，如果僅只表現小姑娘的「早熟、能幹、心地善良、珍重感情」這樣一個主題，也是能夠成立的。然而作者並沒有停留於此，而是站在特定的時代的高度來挖掘這一平凡題材的深刻含義，揭示生活的真諦。

(9)水姑娘賞析擴展閱讀：

創作背景

冰心在寫這篇文章時，想到了十二年前（1945年）春節前夕的一件往事，就把這件事作為寫作材料，寫進了這篇作品。那時，冰心住在重慶郊區的歌樂山。山下有一所醫學院，其中幾位老師和學生還是作家的熟人。

上山不遠有一塊平地，名叫蓮花池，池邊有一個鄉公所，樓上有公用電話，門外擺著一些賣水果、花生和糖塊的攤子。往來的各種車輛也常常停放在那裡。冰心就決定以這個地方為背景，展開她要寫的故事。