早期名人名言
「為中華崛起而讀書。」
周恩來同志是全國各族人民敬愛的總理。他一生為國為民鞠躬盡瘁，死而後已。
他在青少年時代，就富有革命理想，立志為興我中華而讀書。
1910年夏，12歲的周恩來，跟隨伯父到東北奉天，先在鐵嶺銀崗書院讀了半年
書，後來，轉入奉天關東模範學堂讀書。
有一次，老師提出「為什麼讀書」的問題，要同學們回答。有的說「為了明禮
而讀書」，有的說「為了光宗耀祖而讀書」，還有一個學生說「為了幫助父親記賬
而讀書」，弄得鬨堂大笑。當老師問到周恩來時，他站起來響亮而嚴肅地回答說：
「為中華崛起而讀書。」充分表達了少年周恩來要為祖國獨立富強而發憤學習的宏
偉志向。
1912年10月，關東模範學堂隆重舉行建校兩周年紀念會。當時，14歲的周恩來
感慨萬分，揮筆寫了一篇《關東模範學校第二周年紀念日感言》的作文。他在文中
明確寫道：「學生讀書應以擔負「國家將來艱巨之責任」為己任。這篇優秀作文，
收錄在《奉天教育品展覽會國文成績》一書中。
後來，周恩來轉到天津南開中學讀書。他和同學們發起組織「敬業樂群會」。
在會刊《敬業》上，他發表了許多詩篇和文章。其中有一首詩寫道：「險夷不變應
嘗膽，道義爭擔敢息肩？」抒發了他憂國憂民和發憤圖強的情懷，表達了他立志革
命到底的崇高理想。
1917年，19歲的周恩來，為了尋求救國救民的真理，遠涉重洋到日本留學。臨
行時贈給同學一首詩寫道：「大江歌罷掉頭東，邃富群科濟世窮。面壁十年圖破壁，
難酬蹈海亦英雄。」表示他決心鑽研社會科學，挽救國家的危亡，以古人那種「面
壁十年」的刻苦精神，來改造當時的社會，即使壯志難酬，蹈海而死，也不愧為中
華兒女，充分表現了他年青時代的遠大抱負。
一個壓力管理的小故事
培訓師在課堂上拿起一杯水，然後問台下的聽眾：「各位認為這杯水有多重？」有人說是半斤，有人說是一斤，講師則說：「這杯水的重量並不重要，重要的是你能拿多久？拿一分鍾，誰都能夠；拿一個小時，可能覺得手酸；拿一天，可能就得進醫院了。其實這杯水的重量是一樣的，但是你拿得越久，就越覺得沉重。這就像我們承擔著壓力一樣，如果我們一直把壓力放在身上，不管時間長短，到最後就覺得壓力越來越沉重而無法承擔。我們必須做的是放下這杯水，休息一下後再拿起這杯水，如此我們才能拿的更久。所以，各位應該將承擔的壓力於一段時間後適時的放下並好好的休息一下，然後再重新拿起來，如此才可承擔更久。」
張弛有道，一切方得長遠。
❷ 希望的的名人名言有哪些
希望是一種清醒的夢境。〔古希臘〕亞里士多德：《著名哲學家評傳》
希望是一個要付出很高代價的商品。〔古希臘〕修昔底德：《伯羅奔尼撒戰爭史》
希望是一種對於未來光榮的預期。〔意〕但丁：《神曲?天堂》
希望是永恆的欣喜。它就像人類擁有的上地，年年有收益，是用不盡的、最牢靠的財產。〔英〕斯蒂文生：《為了年輕人》
希望是一種美德。〔法〕雨果：《雨果傳》
他們必須對生活先有信心，然後才能使生活永遠延續下去。而所謂信心，就是希望。〔法〕保羅?朗之萬：《聖誕節的祝詞》
強大的勇氣，嶄新的意志——這就是希望。〔德〕馬丁?路德：《桌談》
希望是不幸者的第二靈魂。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
希望是厄運的忠實的姐妹。〔俄〕普希金：《俄國文學史》
希望是失望的孿生兄弟。〔美〕蓋伊?博爾頓：《雪萊情史》
希望就是我們自己。〔安哥拉〕內圖：《辭行》
希望是熱情之母，它孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，一句話，希望是世間萬物的主宰。〔印度〕普列姆?昌德：《半斤小麥》
希望是人類第二個生命，悲觀是人類活受的死刑！〔中〕梁啟超
只有能夠實現的希望才能產生愛，只有希望才能保持愛。〔意〕奧維德：《變形記》
我唯一不能缺少的東西就是希望。〔西班牙〕松蘇內吉：《合同子》
希望本身是一種幸福，也許是這個世界給予的主要幸福。〔英）塞繆爾?約翰生：《書信》
人類最可寶貴的財富是希望希望。減輕了我們的苦惱，為我們在享受當前的樂趣中描繪出來日樂趣的遠景。〔法〕伏爾泰：《哲學通信集》
有時候，最荒唐和最輕率的希望會導致非凡的成功。〔法〕沃夫納格：《思考和格言》
沒有了希望，一個人就不能維持他的信仰，保守他的精神，或保全他的內心的純潔。〔法〕巴爾扎克：《巴爾扎克傳》
希望是堅固的手杖，忍耐是旅衣。人憑著這兩樣東西，走過現世和墳墓，邁向永恆。〔德〕羅高：《格言詩》
你若煩惱不斷，請用希望來治療；人類最大的幸福就是希望在抱。〔德〕雪伐：《俗人的祈禱書》
人是為了啟己的希望而活著。〔蘇〕蕭洛霍夫：《靜靜的頓河》
生活在前進。它之所以前進，是因為有希望在〔沒有了希望，絕望就會把生命毀掉。〔蘇〕特羅耶波爾斯基：《白比姆黑耳朵》
要是一個人的希望（吸引人的不一定能實現的模糊的幻影）完全破滅了，那這個人就變成了活屍。〔蘇〕斯捷爾瑪赫：《人血不是水》
希望的燈一旦熄滅，生活剎那變成了一片黑暗。〔印度〕普列姆?昌德：《咒語》
人生被一串的希望支配著，希望成全了人生。〔中〕何永都：《希望》
每人心中都應有兩盞燈光，一盞是希望的燈光；一盞是勇氣的燈光。有了這兩盞燈光，我們就不怕海上的黑暗和風濤的險惡了。〔法〕羅曼?羅蘭：《羅蘭小語》
希望粗大如棒頭，遂願奇小如針頭。〔古希臘〕平德爾：《斷片》
希望與生命常相伴隨。〔西班牙〕塞萬提斯：《堂吉訶德》
有生命就有希望。〔西班牙〕塞萬提斯：《堂吉訶德》
極度的希望產生於極度的痛苦。〔英〕羅素：《不受歡迎論文集》
最有把握的希望，往往結果終於失望〔最少希望的事情，反會出人意外地成功。〔英〕莎士比亞：《終成眷屬》
一個希望的突然失落會留下一處傷痕，即使那希望最終實現，也決不能使它完全平復。〔英〕哈代：《托馬斯?哈代的早期生活》
希望和恐懼不可分離，沒有希望就沒有恐懼，沒有恐懼亦沒有希望。〔法〕拉羅什福科：《道德箴言錄》
人們夜裡走路，眼睛總要盯住燈光。〔法〕雨果：《雨果戲劇選》
當我們自以為達到了我們所希望的目的的時候，那恰恰是離我們的希望最遠的時候。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
誰失去了希望，誰也就沒有了恐懼。這就是「挺而走險」這個詞的意義。〔德〕叔本華：《附錄與補遺?心理學評論》
膽怯的希望，和謊言結成同盟。〔蘇〕高爾基：《人》
希望至死之前再不休止。〔美〕惠特曼：《草葉集》
希望從來也不拋棄弱者。〔秘魯〕里?帕爾瑪：《一吻之死》
希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。〔中〕魯迅：《吶喊?故鄉》
希望是附著於存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。〔中〕魯迅：《華蓋集續編?記談話》
人生存於慾望之中，而為慾望牽線的是希望。〔中〕王統照：《王統照文集》
至於閃電，那是一瞬即逝的，不應當對它抱什麼希望。〔法〕雨果：《笑面人》
把希望建築在意欲和心願，上面的人們，二十次中有十九次都會失望。〔法〕大仲馬：《紅屋騎士》
對來生不抱希望的人，從此刻起，他已死去。〔法〕羅曼?羅蘭：《羅曼?羅蘭回憶錄》
事之愚蠢莫過於把希望寄放在別人的身上。〔德〕肯比斯：《基督的學習》
過度的希望，自然而然地產生了極度的失望。〔阿根廷〕博爾赫斯：《巴別圖書館》
用希望擁抱將來。〔黎〕紀伯倫：《先知?論時光》
希望過多是要失敗與失望的。〔中〕張太雷：《司法改革與中山大學改組運動》
希望總是戰勝困苦去實現的。〔中〕柯藍：《早霞短笛?遲開的玫瑰?群星》
失望在人心上的作用是因人而異的，有時它能產生一種不安或痛苦，有時它能使人平靜或懶散。〔英〕洛克：《人類理解力論》
在遭到第一個嚴重的不幸打擊以後，往往不會一下子就絕望。〔英〕狄更斯：《匹克威克外傳》
莫讓絕望——那個有如屍骸的新娘，與我結為夫妻。〔英〕勃朗寧：《復活節》
如果持續得足夠長久，絕望本身就會成為一座讓你感到安寧和鬆弛的聖殿。〔法〕聖伯夫：《約瑟夫?德洛姆的生活》
如果世界上沒有絕望這回事，希望就是人類最偉大的鼓舞力量了。〔法〕雨果：《九三年》
任何人在一生中都有他獨自的「世界末日」。這就稱為絕望。這時候靈魂里充滿了殞落的星辰。〔法〕雨果：《笑面人》
人生每多失望，能把思想寄託在高貴的性格、純潔的感情和幸福的境界上，也就大可自慰了。〔法〕福樓拜：《包法利夫人》
人總是要失望的，因為他希望的總比他得到的多！〔法〕羅曼?羅蘭：《哥拉?布勒尼翁》
失望是起於一種無可質疑的過去或將來之物的觀念的痛苦。〔荷〕斯賓諾莎：《倫理學》
失望是一個人想著一種善不能得到時的思想，它有時能引起愁苦，有時則使人平靜。〔德〕萊布尼茨：《人類理智新論》
沒有比興奮更接近絕望的了，而興奮卻從絕望中獲得最好的東西。〔德〕亨利希?曼：《亨利四世》
不要失望，甚至對你並不感到失望這一點也不要失望。恰恰在似乎一切都完了的時候，新的力量來臨，給你以支助。〔奧〕卡夫卡：《日記》
既有希望，就免不了有失望。失望不算痛苦，無目的無希望而生活著，才是痛苦。〔中〕茅盾：《茅盾全集》
希望是熱情之母，它孕育著榮譽，孕育著力量，孕育著生命，一句話，希望是世間萬物的主宰。〔印度〕普列姆?昌德：《半斤小麥》
我唯一不能缺少的東西就是希望。〔西〕松蘇內吉：《合同子》
希望就是我們自己。〔安哥拉〕A?內圖：《辭行》
人們相互希望得越多，想要給予對方的越多……就必定越親密。〔德〕海澤：《台伯河畔》
亮光是能夠使人產生信心的。〔法〕雨果：《九三年》
願望就是力量。〔意〕拉?喬萬尼奧里：《斯巴達克思》
為了取得前進的力量，我們就必須懷抱達到一個向上的希望。〔俄〕列夫?托爾斯秦：《戰爭與和平》
只有能夠實現的希望才能產生愛，只有希望才能保持愛。〔古羅馬〕奧維德：《變形記》
如果說愛情仗著希望而生存，那麼它也會隨著希望一齊死亡，沒有了燃料火焰自然就會熄滅。〔法〕高乃依：《熙德》
腳不能達到的地方，眼睛可以達到，眼睛不能到的地方，精神可以飛到，〔法〕雨果：雨果：《海上勞工》
熱情像一對翅膀似地帶著你，使你很快地飛過憂郁的山嶺。〔埃及〕哈米西：《札米利亞?札馬利亞特》
在人的幻想和成就中間有一段空間，只能靠他的熱望來通過。〔黎〕紀伯倫：《沙與沫》
未來就像人們透過光亮能看到紙背面的字一樣……〔哥倫比亞〕加西亞?馬爾克斯：《百年孤獨》
希望是一種對於未來光榮的預期。〔意〕但丁：《神曲》
啊，希望啊，人生中最美好的東西應該是希望，而不是現實。盡管希望是多麼虛幻，至少它能領導我們從一條愉快的道路走完人生的旅途。〔德〕托馬斯?曼：《布登勃洛克一家》
現實並不總是跟預見恰恰相符的。〔阿根廷〕博爾赫斯：《秘密的奇跡》
過度的希望，自然而然地產生了極度的失望。〔阿根廷〕博爾赫斯：《巴別圖書館》
希望是不幸者的第二靈魂。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
希望是失望的孿生兄弟。〔美〕蓋伊?博爾頓：《雪萊情史》
希望的燈一旦熄滅，生活剎那變成了一片黑暗。〔印〕普列姆?昌德：《普列姆?昌德短篇小說選》
你永遠不知絕望為何物除非你失去希望，你永遠不知自己的抱負除非你親見別人的幻滅。〔烏干達〕R?恩蒂魯：《友誼的葫蘆》
希望，即是把對一個事物的慾望與這個事物的可能性混淆起來。〔德〕叔本華：《意欲與人生之間的痛苦》
人本來是天天靠思想和願望生活的。〔英〕高爾斯華綏：《福爾賽世家》
我們希望的，常被希望所掩蓋。〔德〕歌德：《赫爾曼和羅泰》
只有思想不受束縛的人，思想不受強烈的慾望重壓的人才可能有對美麗的憧憬。〔英〕羅素：《一個自由人的崇拜》
一個很不情願被壓下去的期望，常會在錯誤里求得滿足。〔奧〕弗洛伊德：《日常生活的心理分析》
所有的人都夢想著黃金時代，這種思想只不過證明，人們永遠不會滿足於現實，根據他們的經驗，對未來不能寄於太多的希望，因此就用各種美麗的想像來美化一去不復返的往昔。〔俄〕普希金：《戈留欣諾林的歷史》
強烈的希望，比任何一種單純的可能實現過的幸福，對生命而言，是遠為有力的刺激物。〔德〕尼采：《上帝之死》
一個口渴的人即使入睡，也會夢見處處都是泉水。〔波斯〕薩迪：《薔薇園?論教育的功效》
一切幸運都並非沒有煩惱，而一切厄運也決非沒有希望。〔英〕培根：《論厄運》
人得到的越多，就越會不斷地向自己和別人提出更多的要求。〔德〕歌德：《親合力》
如果世界上沒有絕望這回事，希望就是人類最偉大的鼓舞力量了。〔法〕雨果：《九三年》
如果我們想再進步，也就必須再用希望來支配我們。〔英〕羅素：《真與愛》
希望和憂慮是分不開的：沒有希望就不會有憂慮，沒有憂慮也就沒有希望。〔法〕拉羅什福科：《已廢的格言集》
真正的自由是理智的，是潛伏在訓練有素的思維能力之中。〔美〕杜威：《思考方法》
保持沉默，並不是因為沒有成功的希望。〔英〕夏?勃朗特：《簡?愛》
希望像太陽一樣，當我們向它走去時，它就把我們負重的影子拋到了我們的身後。〔英〕斯邁爾斯：《自助》
財富之所以是寶貴的，不是因為我們所希求的財富本身，而是由於我們自身的希求。〔印度〕泰戈爾：《藝術是什麼》
沒有慾望就沒有努力。〔英〕約翰?洛克：《教育漫話》
希望一旦泯滅，心就會破碎。〔古羅馬〕無名氏：《羅馬傳奇》
新的希望，新的信仰和新的思想永遠是人類必不可少的。〔英〕羅素：《真與愛》
慾望不過是一張靠不住的文契。〔英〕拜倫：《唐璜》
憧憬在精神上不會佔有持久的優勢，當它處於高峰期強烈表現自己時，結果不是它自己隕落，就是壓跨我們。〔法〕喬治?桑：《她和他》
如果只是假裝出希望，他將是失望的丑角。〔美〕鄂爾?洛茨：《字爾?欠婁及其作品》
一個最困苦、最微賤、最為命運所屈辱的人，可以永遠抱著希冀而無所恐懼。〔英〕莎士比亞：《李爾王》
要想生活得快樂，就必須熱愛生活。〔英〕約翰遜
希望不過是清醒人的夢。〔希臘〕品達：《殘篇》
希望實際上是最糟的壞事，因為它會延長人的痛苦折磨。〔德〕尼采：《太有人性的人》
希望盡管會令人上當，但它至少能帶領我們沿著一條較為輕松愉快的路走到我們生命的終點。〔法〕拉羅什福科：《箴言錄》
倘非有著希望，人心早就碎裂。〔英〕富勒：《至理名言》
只要還存在希望，就決不要灰心作罷；但也不要抱有超出理智的希望，因為那將體現更多的慾望，而不是明智的判斷。〔英〕佩恩：《獨處的若干收獲》
生活於希望中的人不啻無音樂伴奏而跳舞。〔英〕赫伯特：《怪癖的諺語》
在任何情況中，希望都是不可或缺的。如果沒有它的安慰，那麼貧困、疾病、牢獄等種種苦難都將令人難以忍受。〔英〕約翰遜：《漫談者》
從未有過恐懼的人，決不會有希望。〔英〕柯珀：《真理》
我們應該不要讓自己的畏懼阻撓我們去追求自己的希望。〔美〕肯尼迪，1959年12月11日在華盛頓的演說
希望不能算是美德，否則畏懼也能算；我們是畏懼還是希望，全取決於我們面臨的是好事還是威脅。〔法〕伏爾泰：《哲學詞典》
希望是一個極能歪曲真相的傢伙。〔西班牙〕格拉西安：《世俗智慧的藝術》
全心貫注於你所期望的事物上，必有收獲。〔美〕愛默生：《愛默生文集》
希望是永遠達不到的，因此，人才有去追求希望。〔美〕富蘭克林
希望是貪者的麵包。〔英〕赫伯巴特
無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。〔美〕愛迪生
人的希望比絕望更強烈，人的喜悅比悲傷更強烈而且持久。〔英〕布里奇斯：《美的遺言》
把所有的苦葯，甚至最後的苦汁都變成清冷爽冽的一滴希望。〔英〕博林布魯克：《片斷》
希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恆之旅途。〔英〕羅素：《羅素文集》
我們須懷著希望和期待出發。〔英〕法拉第
每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。〔德〕愛因斯坦：《愛因斯坦文集》
人的志向通常和他們的能力成為正比例。〔英〕約翰生
希望雖然是旅途中的一個良好伴侶，但它卻往往是一個錯誤的向導。〔英〕哈利法克斯
沒有一定的目標，智慧就會喪失，哪兒都是目標，哪就沒有目標。〔法〕蒙田：《蒙田隨筆》
立志是一件很重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來，這是一定的規律。立志、工作、成功，是人類活動的三大要素。立志是事業的大門，工作是登堂入室的旅程。這旅程的盡頭就有個成功在等待著，來慶祝你的努力結果。〔法〕巴斯德
人類最寶貴的財富是希望。如果只著眼於當前，我們就不會去播種。〔法〕伏爾泰：《伏爾泰文集》
希望會使你年輕的，因為希望和青春乃是同胞兄弟。〔英〕雪萊：《雪萊文集》
希望是一個揮霍無度的年輕的財產繼承人，經驗是他的銀行家，他往往憑自己的一點尚未到手的財產而就大量提款，以致經常過份透支，所以他的支票多半都是不能兌現的。〔英〕科爾頓：《科爾頓文集》
過分重視現實生活的人，大都是些市儈，而市儈的特徵，就是對理想麻木不仁。〔英〕斯威夫特
凡配稱為理想的事物，就必帶有善美的本質。〔英〕奧斯丁：《奧斯丁文集》
人生活在希望之中，舊的希望實現了，或者泯滅了，新的希望的烈焰隨之燃燒起來，如果一個人只管活一天算一天，什麼希望也沒有，他的生命實際上也就停止了。〔法〕莫泊桑：《一生》
希望與憂慮是分不開的，從來沒有無希望的憂慮，也沒有無憂慮的希望。〔法〕羅休夫柯
別的且不說，必須把希望從人的心中滅絕。〔法〕維尼：《詩人日記》
人的全部智慧，完全包含在四個字里：「等待」和「希望」。〔法〕大仲馬：《大仲馬文集》
所謂希望，就像出門時的燦爛陽光，而歸來時卻被雨淋得狼狽不堪。〔法〕列那爾：《日記》
無論對何事，希望總比絕望好。因為誰也無法推知可能性的極限。〔德〕歌德：《歌德文集》
極度的希望產生於極度的痛苦。〔英〕伯特蘭?羅素：《不受歡迎論文集》
失望不僅僅對可愛的神聖的善良是個罪惡，甚至不信教的人也和我一樣認為這是一種自殺行為，或者說這是精神上的自殺。〔法〕薩特：《心靈之死》
一息尚存，就不放棄希望。〔古羅馬〕奧維德：《哀歌》
當人們失去希望時千萬不要絕望。〔古羅馬〕塞內加：《米迪亞》
當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！〔美〕朗費羅：《星光》
即使沒有希望，斗爭仍然是一個希望。〔法〕羅曼?羅蘭：《母與子》
生命是一張弓，那弓弦是夢想。〔法〕羅曼?羅蘭：《箭手》
幻想是不能吃的。〔哥倫比亞〕馬爾克斯：《沒有人給他寫信的上校》
幻想，奇妙的安慰者，你賜給沙漠里的飢者以食物，你用樹皮烤成麵包，用蘿卜製造白糖。〔德〕伯爾尼：《燒炭黨和我的耳朵》
幻想只能委諸志同道合的人。〔蘇〕康?巴烏斯托夫斯墓：《金薔薇》
每一個人幾乎都對某些事物馳騁幻想，這些事物直到他改變了生活方式才會碰到。〔英〕撒繆爾?約翰遜：《論未來》
我們所努力爭取的未來是由不可戰勝的人類特質——善於幻想、善於愛——產生的。〔蘇〕康?巴烏斯托夫斯墓：《金薔薇》
一個人在虛幻的夢境中所集聚的情思是任憑什麼火一樣的激情和新穎的東西也不能驅散的。〔美〕弗?司?菲茲傑拉德：《大人物蓋茨比》
人類最大的兩個敵人，恐懼和希望……（恐懼使人多疑，希望只是夢想未來）〔德〕歌德：《浮士德》
恐懼中的幻想有時候比現實格外可怕。〔英〕蓋斯凱爾夫人：《瑪麗?巴頓》
我們想望而得不到的東西，比我們已經得到的東西總要寶貴些。〔黎〕紀伯倫：《沙與沫》
一個人能滿足自己幻想的需要才算富裕。〔美〕亨利?詹姆斯：《一位女士的畫像》，
我寧可做人類中有夢想和有完成夢想的願望的、最渺小的人，而不願做一個最偉大、無夢想、無願望的人。〔黎〕紀伯倫：《沙與沫》
對於在世上一無所有的人，甚至天恩也是值得要的。〔波蘭〕萊蒙特：《農民》
塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答。〔印度〕泰戈爾：《飛鳥集》
偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利地實現在走向勝利的道途中，我們必須流灑不少的鮮血，偉大的理想只有經過忘我的斗爭和犧牲才能勝利地實現。〔意〕喬萬尼奧里：《斯巴達克思》
謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執燈的人，他是堅忍的站在黑暗當中呢。〔印度〕泰戈爾：《飛鳥集》
誰要是希望自己好，他就得自己動腦筋，自己關心自己，——別的任何人都代替不了他。〔俄〕車爾尼雪夫斯基：《怎麼辦》
屬於人民的人為了愛國的理想而死去，他們犧牲了自己。可是派他們去犧牲的人卻為了自己的利益而活著。結果利益比理想的壽命更長。〔法〕羅曼?羅蘭：《先驅者》
一個人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜的光榮。〔英〕肖伯納：《康蒂坦》
❸ 名人名言 啊
使教育過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一 馬克思
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
教育人就是要形成人的性格 歐文
從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：「戰勝自己是最不容易的勝利」 蘇霍姆林斯基
只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基
誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。 第斯多惠
領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基
使教育過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。 誇美紐斯
我們深信教育是國家萬年根本大計 陶行知
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
作為一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啟發教育子女。 蒙田
君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。 孟子
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。 培根
事實上教育便是一種早期的習慣。 林肯
既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。 培根
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。 赫爾巴特
科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。 車爾尼雪夫斯基
教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。 雨果
貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。 列寧
要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。 奧斯特洛夫斯基
幸福，就在於創造新的生活，就在於改造和重新教育那個已經成了國家主人的、社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。 奧斯特洛夫斯基
志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。 蘇霍姆林斯基
美是人類社會不可缺少的東西，猶如生活之需要陽光。美育是培養健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之於生命。 MRMY.NET收集
從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。 席勒
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。 蘇霍姆林斯基
美育者，應用美學之理論於教育，以陶養感情為目的者也。 蔡元培
天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。 凱洛夫
教育上的水是什麼?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。 夏丐尊
只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。 契訶夫
警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。 墨白
我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認為避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其醜陋地、赤裸裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認為，應當認識惡。 巴萊拉
衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。（維吾爾族） 諺語
雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。 諺語
有人問鷹：「你為什麼到高空去教育你的孩子？」鷹回答說：「如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？」 萊辛
我們自己用的得意的詞彙，其實絕非來自我們自己。屬於我們自己的無非只是依照我們的脾氣性格環境教育與社會關系而做的些修改而已。只是這么點修改，使之區別於別人的表達方式，打下了我們特有風格的烙印，暫時算作是我們自己的東西。別的統統都是些陳年舊貨，是幾千年幾百年以來世世代代的人說過的陳詞濫調而已。 馬克吐溫
❹ 名人名言 要出自哪本書
邁哈福茲 納吉布·邁哈福茲（Najib Mahafuz，1912～2006）埃及作家。生於開羅，父親曾經過商，後來當公務員。邁哈福茲自小立志作一個社會改革家，1930年考入開羅大學哲學系，畢業後又攻讀碩士學位。他長期在政府部門工作，先後在宗教基金部和文化部供職，直至擔任文化部顧問，1971 年退休，成為《金字塔報》專職作家，編委會成員。
邁哈福茲是從3O年代中期開始投身於文學創作的。早期創作從歷史汲取題材，主要作品是三部歷史小說《命運的嘲弄》（1939），《拉杜比斯》（1943），《塔伊拜戰爭》（1944）。二次世界大戰後，他轉向寫作以開羅都市生活為中心，抨擊社會時弊的社會小說，如《新開羅》（1945），《赫利利市場》（1946），《梅達格胡同》（1947），《始末記》（1949）等。其後，邁哈福茲被一種表現幾代人生活的「家族小說」所吸引，傾注了全部心血完成了他的著名家族小說《兩宮之間》三部曲，通過家庭的歷史變遷，反映出20世紀上半葉埃及社會的風雲變幻，新與舊的斗爭。
邁哈福茲是一位嚴肅的有政治責任感的作家。1952年推翻法魯克王朝的革命勝利後，他站在祖國和民族正義事業的一邊，觀察現實，思考人生，總結歷史發展進程，推出一批面貌嶄新的作品《小偷與狗）（1961）、《道路》（1964）、《乞丐》（1965）、《尼羅河上的絮語）（1966）、《我們街區的孩子們》（1969）。70年代又發表了《傘下》（1971）、《卡爾納克咖啡館》（1974）、《尊敬的閣下》（1975）、《平民史詩》（1977）等，著力探索人生的真諦與追求理想的途徑。80年代，他又以其多產著稱於世。1980年一年中，就有三部小說《愛情的時代》、《圓頂下的歡樂》和《戀愛之外》問世。半個世紀他奉獻了47部作品。
在藝術上，邁哈福茲勇於借鑒西方現代派的觀念和技巧，博採眾家之長，既帶有濃重的埃及伊斯蘭風格，又不斷隨時代的前進而發展變化，把埃及長篇小說創作推向新的發展階段。如今，「邁哈福茲作為阿拉伯散文的一代宗師的地位無可爭議」 （頒獎詞）。1988年，由於「他通過大量刻畫入微的作品——洞察一切的現實主義，喚起人們樹立雄心—一形成了全人類所欣賞的阿拉伯語言藝術」，而獲得諾貝爾文學獎。1995年又獲法國文學藝術領袖勛章。
名言：正直是道德之本。——《平民史詩》
❺ 天才的名人名言有哪些
天才就是無止境刻苦勤奮的能力。〔英〕卡萊爾：《科學研究的藝術》
精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮：就是天才。〔法〕狄德羅：《天才》
天才是智力的特殊表現。〔法〕巴爾扎克：《卡迪央王妃的秘密》
敢於沖撞命運才是天才。〔法〕雨果：《笑面人》
什麼是天才，根本沒有這回事，只有努力和方法而已，以及不斷的計劃等等。〔法〕格塞爾：《羅丹的話》
我所謂的「天才」是指一種在人的生命以外的，使一個在別方面可能很平凡的靈魂得到昂揚的本質——一種寄居在靈魂中的外在的力量，是我們內心中的上帝，比我們更高的精神。〔法〕羅曼?羅蘭：《莫扎特》
天才是點燃自己的力量。〔德〕福爾斯特：《隨筆》
天才就是智慧的自由活動。〔德〕叔本華：《意志與觀念世界?論天才》
天才就是奮進的力量。〔德〕容卡斯：《演說》
天才的發現之所以偉大，就在於這些發現逐漸成為全人類的財富。〔俄〕屠格涅夫：《羅亭》
你知道天才是什麼意思？那就是勇敢、自由的頭腦、廣闊的氣魄……〔俄〕契訶夫：《萬尼亞舅舅》
天才就其本質而論——只不過是對事業、對工作的熱愛而已。〔蘇〕高爾基：《心理學》
天才——首先是不知疲勞的、目標明確的勞動，在一定事物上集中注意力的能力。〔蘇〕切列巴霍夫：《和青年談讀書》
天才是勤勉之果。〔美〕漢彌爾頓：《書簡》
天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。〔日〕木村久一：《早期教育和天才》
天才多半由於努力養成。天才多半由於細心養成。〔中〕郭沫若：《沫若文集》
天才並不是一種神秘的獨立而自在的東西，它只是「最高的智力」的代名詞，用普通的字眼來說，天分最高的謂之天才。〔中〕茅盾：《茅盾論創作》
天才在某種程度上是汗水的結晶物。〔中〕秦牧：《藝海拾貝?象和蟻的童話》
當所有的低能者結成聯盟反對一個人時，你就可以知道一個真正的天才人物問世了。〔英〕斯威夫特：《雜感》
真正的天才走在一條繩索上，或許我們最大的愉快就是看著他時時像要跌下，卻又始終沒有真的跌下繩索。〔英〕哥爾斯密：《密峰?偉大之特徵》
有些人本身沒有天才，可是有著可觀的激發天才的力量。〔英〕柯南道爾：《巴斯克維爾的獵犬》
有天才的人、詩人、哲學家、畫家、音樂家都有一種我不知道是什麼的特殊、隱秘、無從規定的心靈的品質；缺乏這種品質，人就創作不出極偉大極美的東西來。〔法〕狄德羅：《天才》
一個具有天才的性格，絕不遵循通常人的思想的途徑。〔法〕司湯達：《紅與黑》
蘊藏天才的礦山，出品也有停頓的時候。〔法〕巴爾扎克：《邦斯舅舅》
天才人物的條件之一是要有創造發明：發明了某一種形式，某一個體系或某一種原動力。〔法〕巴爾扎克：《莫黛斯特?米尼翁》
一個天才的人多少總有點孩子氣。〔法〕巴爾扎克：《公務員》
天才的特徵之一，就是把相距最遠的一些才能結合在一起。〔法〕雨果：《莎士比亞的天才》
天才與凡人不同的一點，便是一切天才都具有雙重的返光，這正如傑洛墨?卡爾當所說的，紅寶石與水晶和玻璃不同，就在於它有著雙重摺射。〔法〕雨果：《莎士比亞論》
真正天才的標識，他的獨一無二的光榮，世代相傳的義務，就在於脫出慣例與傳統的窠臼，另闢蹊徑。〔法〕泰納：《藝術哲學》
天才有的弱點並不少於普通人，也許更多一些。〔法〕羅曼?羅蘭：《歌德與貝多芬》
天才的真正作用在於，根據它的內在規律，全部地、有機地創造一個世界。〔法〕羅曼?羅蘭：《羅曼?羅蘭回憶錄》
有創意的天才，就有探尋的天才；有著書的天才，就有閱讀的天才。〔法〕瓦萊里：《作家論》
我們全都要從前輩和同輩那裡學習到一些東西。就連最偉大的天才，如果單憑他所特有的內在自我去對待一切，他也決不會有多大成就。〔德〕歌德：《歌德談話錄》
天才和注重實用的人相比較，有如金剛石比之於煉瓦。〔德〕叔本華：《意志與觀念世界?論天才》
天才能夠洞察眼前的世界，進而發現到另一面世界。〔德〕叔本華：《意志與觀念世界?論天才》
天才的本質，比起專為意志服務而生的認識能力，更能達成強大的發展。〔德〕叔本華：《意志與觀念世界?論天才》
偉大的智力天才意味著一種出類拔萃的神經質，並且，由此而來的是一種對各種形式的苦難的高度敏感。〔德〕叔本華：《人格》
人才進行工作，而天才進行創造。〔德〕舒曼：《舒曼論音樂與音樂家》
沒有一個天才不是有非常的精力和非常的工作能力的。〔德〕李卜克內西：《回憶馬克思恩格斯》
天才的人物經常必須是從沒有節制之中去奪取節制。〔德〕胡赫：《貝多芬》
一切真正的天才，都能夠蔑視毀謗；他們天生的特長，使批評家不能信口開河。害怕大雨的，只不過是假花而已。〔俄〕克雷洛夫：《克雷洛夫寓言》
有了天才不用，天才一定會衰退的。而且會在慢性的腐朽中歸於消滅。〔俄〕克雷洛夫：《克雷洛夫寓言》
卓越的天才不屑走一條人家走過的路。他尋找迄今沒有開拓過的地區。〔美〕林肯：《1837年1月27日的演說》
天才最突出的特點之一就是具有自強不息的動力。〔美〕約翰?福斯特：《美國人談生活的藝術》
天生的能力必須藉助於系統的知識。直覺能做的事很多，但是做不了一切。只有天才和科學結了婚才可能得到最好的結果。〔英）斯賓塞：《教育論》
修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經修鑿的道路才是天才的道路。〔英〕布菜克：《嘉言選》
任何天生的或後生的天才，若不與堅韌不拔、謙虛踏實和埋頭苦乾的品質相結合，就不可能有所成就。〔英〕狄更斯：《狄更斯傳》
我的全部才華都來自對我要處理的題材的熱愛，只有對偉大、對真、對美的愛，才能激發我的天才。〔法〕盧梭：《懺悔錄》
在熱情的激昂中，靈魂的火焰才有足夠的力量把造成天才的各種材料熔冶於一爐。〔法〕司湯達：《給路易?格勞賽的信》
神秘的人群，你是偉大的母胎。天才們都從你這里產生出來。〔法〕雨果：《論文學》
劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定——以後也沒辦法確定。〔德〕貝多芬：《貝多芬語錄》
天賦僅給予一些種子，而不是現成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。〔蘇〕凱洛夫：《教育學》
智識是天才的原料，天才利用他的智識，才可以編成他的燦爛的作品。〔美〕希萊恩特：《詩歌與我們時代和國家的關系》
從事藝術創造，天賦雖然重要，但是離開勤學苦練，天賦也就發揮不出來，從這個意義上來說，天才就是勤奮。〔中〕劉海粟：《宏約深美》
無論天資有多麼高，他仍需學會了技巧來發揮那些天資。〔英〕卓別林：《卓別林自傳》
人類要使有天才的人成為火炬，而不要讓他們忙於私人利益，因為這種利益會降低他們的人格，使他們放棄真正的使命。〔法〕聖西門：《一個日內瓦居民給當代人的信》
天才永遠存在人民中間，就像火藏在燧石里一樣，只要具備了條件，這種死的石頭就能夠發出火花來。〔法〕司湯達：《西方古典作家談文藝創作》
一個最微不足道的人，如果他只是在先天或者後天獲得的才能范圍以內活動，也能做到無瑕可指；倘若缺少了這一必不可少的相應條件，甚至再大的才華也會被埋沒、抵消和毀滅。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
任何天才不可能在孤獨中得到發展。〔俄〕列夫?托爾斯泰：《列夫?托爾斯泰論創作》
譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土，沒有土，便沒有花木了，所以土實在較花木還重要。〔中〕魯迅：《墳?未有天才之前》
縱有成千成百的天才，也因為沒有泥土，不能發達，要像一碟子綠豆芽。〔中〕魯迅：《墳?未有天才之前》
天才並不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。〔中〕魯迅：《墳?未有天才之前》
天資並不帶來任何技巧，天資只提供學習任何技巧的可能性。〔中〕茅盾：《勤奮、毅力、方法》
即使天才一如渾金璞玉，其中有時也不無雜質。〔英〕狄更斯：《馬丁?瞿述傳》
天才總比美貌更能持久。〔英〕奧斯卡?王爾德：《道林?格雷的畫像》
我擔心謙卑對於天才就像熄燭器對於蠟燭。〔英〕威廉?申斯通：《人與風俗論文集》
只有超人的天才才會像蛇一樣自我更新。〔法〕巴爾扎克：《莫黛斯特?米尼翁》
最漂亮的聘禮就是才幹。〔法〕巴爾扎克：《賽查?皮羅多盛衰記》
世界上沒有得不到賞識的天才，正如沒有能超越一定時限的功績一樣。〔俄〕屠格涅夫：《回憶錄》
才華需要同情，需要有人了解。〔俄〕陀思妥耶夫斯基：《涅朵琦卡》
不應忌妒天才人物，就像不應忌妒太陽一樣。〔蘇〕尤里?邦達列夫：《瞬間》
民族的更新不是由上而下，而是由下而上。從無名的民眾里出現的天才，才是更新一國的年輕與精力的天才。〔美〕威爾遜：《新自由》
人的才能就在於使生活快樂，在於用燦爛的色彩，使他生活的陰暗的環境明亮起來。〔西〕伊巴涅斯：《不速之客》
你知道才能是什麼意思？那就是勇敢、開闊的思想、遠大的眼光……他種下一棵樹，就已經看見了千百年後的結果，已經憧憬到人類的幸福。〔俄〕契訶夫：《契訶夫戲劇集》
誰要能使本來只出產一串谷穗、一片草葉的土地長出兩串谷穗、兩片草葉來，誰就比所有的政客更有功於人類，對國家的貢獻就更大。〔英〕斯威夫特：《格列佛游記》
對於一個有本領的人，哪有過重的負擔？對一個有決心的人，哪有過遠的距離？〔印度〕《五卷書》
可怕的重量常常掛在纖細的、差不多看不見的線上。〔德〕席勒：《陰謀和愛情》
因為無能，才變得無用。〔法〕巴爾扎克：《朗熱公爵夫人》
一個人要麼掌握很好的專業技能，要麼掌握在生活中無孔不入的本領。這兩者都是生財之道。〔蘇〕亞?索爾仁尼琴：《癌病房》
每個人都是靠自己的本事而受人尊重的。〔古希臘〕伊索：《伊索寓言》
高貴的出生是一種湊巧的事情，並不是一種德行！白手成家才算是真本領！〔意〕維爾加：《傑蘇阿多工匠老爺》
人的觀念跟著時間的腳步在改變，把它創造起來的人，一定會創造出跟現在的神性事物完全不同的新的神性事物來。〔西〕伊巴涅斯：《血與沙》
庄嚴的大海產生蛟龍和鯨鯢，清淺的小河裡只有一些供鼎俎的美味的魚蝦。〔英〕莎士比亞：《辛白林》
天才的人物經常必須是從沒有節制之中去奪取節制。〔德〕胡赫：《貝多芬》
月光在火鏡下也不會發熱的。〔匈牙利〕約卡伊?莫爾：《金人》
地上的果子是靠地下腐爛的東西長出來的。〔英〕狄更斯：《游美札記》
只有你們自己願意，才能創造出新的事物來。聰明人說，只有人們自願做的事才做得好。〔俄〕車爾尼雪夫斯基：《怎麼辦》
選擇一條喜愛的思想路線很容易，但是創造一個由知心朋友構成的、稱心的生活圈子卻非常困難。〔蘇〕高爾基：《克里姆?薩姆金的一生》
你不應成為第二個莫扎特，你應該成為一個貝多芬！〔德〕胡赫：《貝多芬》
智慧是美的，因為是創造，而創造是美的，因為是智慧。〔巴基斯坦〕阿卜杜拉?海珊：《悲哀世代》
世界上的人老愛抱怨自己境遇不好。我不信什麼境遇不境遇。世界上有成就的人都是能放開眼光找他們所需要的境遇的人，要是找不著，就自己創造。〔英〕肖伯納：《華倫夫人的職業》
無論你做什麼事，總比已經做過的更為美妙。〔英〕莎士比亞：《冬天的故事》
有總是從無開始的，是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。〔西〕松蘇內吉：《合同子》
發表自己的不正確的意見——要比敘述別人的一個真理更有意義：在第一種情況下，你才是一個人；而在第二種情況下，你不過是只鸚鵡！〔俄〕陀思妥耶夫斯基：《罪與罰》
想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前，人家總說他是異想天開。〔美〕馬克?吐溫：《赤道環游記》
我們的忠言是：每個人都應該堅持走他為自己開辟的道路，不被權威所嚇倒，不受行時的觀點所牽制，也不被時局所迷惑。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
我們把別人的學問和見解保存下來，便算完事了嗎？我們必須把它們變為自己的。〔法〕蒙田：《蒙田隨筆》
每個人天生就是創作者，每個人在自己那一行，各盡其力；各盡其能，都應當進行創作，把自己最美好的東西留給後人。〔蘇〕萬比洛夫：《長子》
虛偽不可能創造任何東西，因為虛偽本身什麼也不是。〔蘇〕格拉寧：《一幅畫》
如果人僅僅是動物，而不是奇跡的創造者，那麼他也就不可能是自己內心深處和諧的創造者。〔蘇〕高爾基：《克里姆?薩姆金的一生》
你失掉的東西越多，你就越富有：因為心靈會創造你所缺少的東西。〔法〕羅曼?羅蘭：《哥拉?布勒尼翁》
創造是消滅死。〔法〕羅曼?羅蘭：《約翰?克里斯朵夫》
大膽的見解就好比下棋時移動一個棋子：它可能被吃掉，但它卻是勝局的起點。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》
不論你望得多遠，仍然有無限的空間在外邊，不論你數多久，仍然有無限的時間數不清。〔美〕惠特曼：《草葉集》
多少人狂妄地自稱是這個博士，那個博士，似乎只有他們才是聰明人，是萬事通，卻不懂這樣一句俗話：山外自有能人在！〔德〕格里美爾斯豪森：《痴兒西木傳》
在瞎子的國度里，獨眼龍就是國王。〔法〕莫泊桑：《漂亮的朋友》
一個本領超群的人，必須在一群勁敵之前，方才能夠顯出他的不同凡俗的身手。〔英〕莎士比亞：《泰爾親王配力克里斯》
如果我們聰明人在某一個場合幹了大蠢事，我們就得承認這一正當的結論：我們的智慧中還帶有幾分愚蠢。〔英〕喬治?艾略特：《亞當?貝德》
不要譏笑愚蠢的人！……不要毆打那些比你們弱小的人！……強中自有強中手，誰也不要以為沒有比他更聰明、更強的人了。〔德〕凱斯特納：《開學致詞》
一個人正是要跟那些和自己生性相反的人打交道，才能和他們相處，從而激發自己性格中一切不同的方面使其得到發展完成，很快就感到自己在每個方面都達到成熟。〔德〕歌德：《歌德談話錄》
一個詩人不應設法當一個畫家，他只要能通過語言把世界反映出來．就該心滿意足了，正如他把登台表演留給演員去干一樣。〔德〕歌德：《歌德談話錄》
我可以強迫鳥兒們管你叫夜鶯，然而要我把杜鵑變成夜鶯，我卻毫無辦法。〔俄〕雷洛夫：《杜鵑和鷹》
鷹有時候的確飛得比雞還要低，可是雞啊，卻從來不以一飛沖天聞名。〔俄〕克雷洛夫：《鷹和雞》
才能是上帝賞賜的無價之寶——千萬別毀了它。〔俄〕果戈理：《肖像》
才華需要同情，需要有人了解。〔俄〕陀思妥耶夫斯基：《涅朵椅卡》
不應忌妒天才人物，就像不應忌妒太陽一樣。〔蘇〕尤里?邦達列夫：《瞬間》
才能——它本身不就是痛苦嗎？〔德〕托馬斯?曼：《沉重的時刻》
凡是有才能的人總會受到外在世界的壓迫。〔德〕歌德：《歌德談話錄》
有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會在慢性的腐朽中歸於消滅；懶惰致命地支配一切的地方，工作，艱難的工作，就沒有起色，就無法重振旗鼓。〔俄〕克雷洛夫：《池沼和河流》
我看到好多人也是用這種眼光來衡量人才的：他們不敢使用一個真正有價值的人，光搜羅了一幫無用的糊塗蟲。〔俄〕克雷洛夫：《剃刀》
所有的天才人物都是真理的創造者、鬥士、傳播者和殉難者。〔蘇〕尤里?邦達列夫：《瞬間》
天才是一個出名前被看成怪人的傢伙。佚名
天才就是一個走在時代的前面，但總是拖欠房租的人。佚名
天才是觸怒他的時代，他的國家，他的親人的人。〔英〕埃爾伯特?哈伯德：《1001條警句》
天才是向別人想不到的事情進攻，而且獲得成功的人。佚名
天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發展他的才能，則其成就也不會很大，有時反會不如那天分比他低些的人。〔中〕茅盾：《茅盾論創作》
每個天才都用不同於其他人的觀點觀察世界。〔英〕哈夫洛克?埃利斯：《舞蹈生涯》
真正的天才具有對那些不確定的、危險的以及矛盾的信息做出判斷的能力。〔英〕溫斯頓?丘吉爾：《二戰回憶錄》
只有你自己知道自己是一名天才是無聊的事。佚名
一位天才，至少文學天才，無法被他的朋友發現。他們與他太親近，因此他們並不留意他……他們對他沒有仔細觀察過，而只能觀察他與他人的不同，才能感知他的天賦。〔美〕馬克?吐溫：《馬克?吐溫在爆發》
偉大的天才有最短的傳記。他的兄弟姐妹什麼都告訴不了你。〔美〕拉爾夫?沃爾多?愛默生：《典型的男人》
❻ 有關積累成功的名人名言
個人的財富和知識都是靠積累的，日積月累的由兩遍變為質變。以下是給大家整理的關於積累的名人名言大全，希望可以幫到大家
1、黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。李白
2、讀書破萬卷，下筆如有神。韓愈
3、外物之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。程顥
4、仕途無涯，職務升遷何為高?金山無頂，財富積累何為多?欲壁無底，聲色滿足何為夠?倘若舍人生樂趣，傾畢生精力奔波、勞碌仍難圓空夢，豈不遺恨終生?報摘
5、與有肝膽人共事，從無字句處讀書。周恩來
6、為中華之崛起而讀書周恩來
7、莫待蕭蕭兩鬃絲!朱學勉
8、讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人雲亦雲，淪為書本的奴隸;或者走馬看花，所獲甚微。王梓坤
9、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟孫洙
10、丟失的牛羊可以找回;但是失去的時間卻無法找回。喬叟
11、聰明在於學習，天才在於積累。所謂天才，實際上是依靠學習。華羅庚
12、科學成就是由一點一滴積累起來的，惟有長期的積聚才能由點滴匯成大海。華羅庚
13、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒郭沫若
14、積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多牛糞、羊糞、人糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。鄧拓
15、我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立
16、科學是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。李四光
17、有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。薩迪
18、對時間的慷慨，就等於慢性自殺。奧斯特洛夫斯基
19、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書, 平時積累的知識越多, 上課就越輕松。蘇霍姆林斯基
20、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基
21、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤泰戈爾
22、人最寶貴的是生命。但是仔細分析一下這個生命，可以說最寶貴的是時間。因為生命是由時間構成的，是一小時、一小時、一分鍾、一分鍾積累起來的。柳比歇夫
23、書籍乃世人積累智慧之長明燈寇第斯
24、科學是人類積累的知識的巨大寶庫。克魯普斯卡婭
25、書是人類進步的階梯。高爾基
26、最重要的要求之一就是：積極地、堅持不懈地在全體學生包括最差的學生的發展上下功夫。 贊科夫
27、一勺勺積累的東西，不要用桶倒出去哈薩克族
28、信用是難得易失的，費十年功夫積累的信用，往往由於一時的言行而失掉。池田大作
29、科學知識的積累是科學發展的必要前提，至於最後由誰來總其大成，也許帶有偶然的、幸運的色彩。談家楨
30、戰術之為物，一言以蔽之是若干世紀以來的軍事經驗的積累。戴吉伯
31、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什麼事情都不應該像過眼雲煙。鄧拓
32、禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺。歐陽修
33、百米短跑，需要沖勁;萬米長跑，需要耐力。求知，不僅需要有百米短跑的沖勁，卻掃除一又一個的攔路虎;又要具有萬米長跑的耐力，去長期地一點一滴地積累知識。佚名
34、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續累積而成。佚名
35、科學上的許多重大突破，都是從一點點細微的成績積累起來的。佚名
36、萬石谷，粒粒積累;千丈布，根根織成。佚名
37、運用一分知識，需要十分積累伊朗
38、書籍是積累世人智慧的不滅的明燈美國
39、任何業績的質變都來自於量變的積累。佚名
40、積累知識，勝於積累金銀歐洲
41、詩是強烈感情的自然流露，它源於寧靜中積累起來的情感華茲華斯
42、無論什麼事，如果不斷收集材料，積之十年，總可成一學者。魯迅
43、工作上的信用是最好的財富。沒有信用積累的青年，非成為失敗者不可。池田大作
44、千里之堤，潰於蟻穴。《韓非子》
45、知識的積累如同用針挖井。佚名
46、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。佚名
47、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。荀子
48、人生太短，要乾的事情太多，我要爭分奪秒。愛迪生
49、冰凍三尺，非一日之寒。
50、水滴石穿，繩鋸木斷。
51、積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。
52、故不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《荀子》
53、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。《荀子》
54、難也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。華羅庚
55、學習需要日積月累，成就事業也需要積累，不懈地努力奮斗。積累是一種毅力，是由微小到偉大的必經之路，是成功的前提，是由量變到質變的過程。
56、外韌之味，久則可厭;讀書之味，愈久愈深。程頤
57、人的影響時刻短而弱小，書的影響則廣泛而深遠。普希金
58、韜略終須建新國，發奮還得讀良書。郭沫若
59、沒有經歷，任何新的東西都不能深知。培根
60、塵俗有時刻是金錢這句話，所以盜取別人時刻的小偷，當然該加以處分，即使是那些興奮的好人，仍是該如忌諱疾病地逃避他們。卡耐基
61、把握住今日，勝過兩個明日。拉美諺語
62、昨日僅僅今日的回想，明日僅僅今日的夢。吉卜齡
63、知識和能力是一點一點積累起來的，要留意有扎實的基礎，要留意溫習和鞏固，不能急於求成。谷超豪
64、合抱之木，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。
65、歲月惋惜，譬諸逝水，當飽覽機要，以濟功業。顏之推
66、抱負的書本是才智的鑰匙。列夫托爾斯泰
67、積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉。荀子
68、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。毛澤東
69、一勺勺積累的東西，不要用桶倒出往。哈薩克族諺語
70、著重未成熟的人的早期經歷的價值是非常重要的。杜威
71、經歷是一面鏡子;學習它，你能清楚地看到往事。易卜生
72、書本是人類常識的總統。莎士比亞
73、涓滴之水終可磨損大石，不是由於它的力量強大，而是由於晝夜不舍的滴墜。貝多芬
74、國際上最可名貴的就是今，最簡單損失的也是今由於他最簡單損失，所以更覺得他名貴。李大釗
75、合抱之木，生於毫末;百丈之台，起於壘土;千里之行，始於足下。《老子》
76、要創新需要一定的靈感，這靈感不是天生的，而是來自長時間的積累與全身心的投進。沒有積累就不會有創新。王業寧
77、我們的事業就是學習再學習，努力積累更多的知識，由於有了知識，社會就會有長足的進步，人類的未來幸福就在於此。契訶夫
78、經歷是最棒的證明辦法。培根
79、書本是聳峙在時刻的汪洋大海中的燈塔。惠普爾
80、積水成淵，蛟龍生焉;積土成山，風雨興焉;積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海。《勸學》
81、搞學問就像滾雪球，越滾越大，不滾就化。賈蘭坡
82、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用途。富蘭克林
83、海不辭水，故能成其大。山不辭土石，故能成其高。明主不厭人，故能成其眾。士不厭學，故能成其聖。管子
84、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。葉聖陶
85、書本是扶植才智的東西。誇美紹斯
86、成功不是將來才有的，而是從決定往做的那一刻起，延續積累而成。
87、百米短跑，需要沖勁;萬米長跑，需要耐力。求知，不但需要有百米短跑的沖勁，卻掃除一又一個的攔路虎;又要具有萬米長跑的耐力，往長時間地一點一滴地積累知識。
88、一個人的早期前面吃鐵，後邊防滑。金埴
89、糟蹋時刻是一切開銷中最奢華及最貴重的。富蘭克林
90、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。朱熹
91、糟蹋時刻叫虛度，剝用時刻叫生計。揚格
92、書籍是積累眾人聰明的不滅的明燈。
93、讀過一本好書，像交了一個益友。藏克家
94、不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。
95、在聽音樂時，要用自己的經驗、印象和知識的積累去補充。高爾基
96、品牌包含了公司多年來積累的誠信聲譽，是一筆巨大的無形資產。英國商人
97、誠信是道路，隨著開拓者的腳步延伸;誠信是智慧，隨著博學者的求索積累;誠信是成功，隨著奮進者的拼搏臨近;誠信是財富的種子，只要你誠心種下，就能找到打開金庫的鑰匙。
98、騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍;鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀況
99、問祖宗之澤，吾享者是，當念積累之難。問子孫之福，吾貽者是，要思傾覆之易。《格言聯璧》
100、一生能夠積累多少財富，不取決於你能夠賺多少錢，而取決於你如何投資理財，錢找人勝過人找錢，要懂得錢為你工作，而不是你為錢工作。巴菲特
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❼ 關於理想的10句名人名言
一、沒有希望的地方就沒有奮斗。
出自：〔英國〕約翰遜：《詩集》
介紹：英國作家、文學評論家和詩人。1728年進入牛津大學學習。因家貧而中途輟學。1737年開始為《紳士雜志》撰寫文章。以後自編周刊《漫步者》（1750～1752）。
二、理想就是將偉大的東西同人類最低賤的東西混合起來，就是把人們所作的一切變得偉大。
出自：〔法國〕杜加爾：《蒂博一家》
三、我們應當努力奮斗，有所作為。這樣，我們就可以說，我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下我們的足跡。
出自：〔法國〕拿破崙：《給內政部長的信》
介紹：拿破崙·波拿巴（法語：Napoléon Bonaparte/義大利語：Napoleone Buonaparte，1769年8月15日－1821年5月5日），即拿破崙一世（Napoléon I），出生於科西嘉島，十九世紀法國偉大的軍事家、政治家，法蘭西第一帝國的締造者。
四、理想，神聖的美，你在苦命的人心中萌芽；理想，使人的思想堅定，使人心偉大。
出自：〔法國〕雨果：《雨果詩選》
介紹：維克多·雨果（Victor Hugo，1802年2月26日—1885年5月22日），法國作家，19世紀前期積極浪漫主義文學的代表作家，人道主義的代表人物，法國文學史上卓越的資產階級民主作家，被人們稱為「法蘭西的莎士比亞」。
五、理想就是進步在不斷前進中所追求的堅定不移的範本。
出自：〔法國〕雨果：《莎士比亞論》
六、生活中沒有理想的人，是可憐的人。
出自：〔俄國〕屠格涅夫：《散文詩》
介紹：伊凡·謝爾蓋耶維奇·屠格涅夫（俄文名：Иван Сергеевич Тургенев，1818-1883），19世紀俄國批判現實主義作家。
七、對於人生，理想是不可缺少的。但理想只有當它「完整無缺」時，才是理想。它的方向，只有當它指著在現實中並不存在的數學的直線時，才能表示出來。
出自：〔俄國〕托爾斯泰·列：《最後的日記》
八、感到自己在這個世界上是件多餘的裝飾品，那是很難堪的。活著而沒有目標是可怕的。
出自：〔俄國〕契訶夫：《契訶夫文集》
介紹：安東·巴甫洛維奇·契（qì）訶（hē）夫 （Anton Pavlovich Chekhov），（1860年1月17日－1904年7月15日），俄國世界級短篇小說三大巨匠之一，傑出的劇作家。
九、把自己的兄弟們由壓迫下解放出來，是一種值得人去出生入死的目的。
出自：〔俄國〕托爾斯泰·列：《安娜·卡列尼娜》
十、不要陷入眼前的瑣碎事務不能自拔，而要在自己心中培養對未來的理想，因為理想是一種特殊的陽光，沒有陽光的賦予生命的作用，地球會變成石頭。
出自：〔俄國〕謝德林：《波謝洪尼耶遺風》
❽ 有哪些不常見的名人名言
勝利和眼淚！這就是人生！ ——法 巴爾扎克
有的人活著，他已經死了專；屬有的人死了，他還活著。——臧克家
3.生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。——印度 泰戈爾
4.知識能改變命運。——美國 愛默生
5.自己的命運應由自己創造。 ——俄國 契訶夫
6.我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒。——德國 貝多芬
7.活著的士兵，要比死了的皇帝更有價值。——法國 拿破崙
8.當我活著的時候，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。——美國 惠特曼
9.生命賜給我們，我們必須奉獻生命，才能獲得生命。——印度 泰戈爾
10.生當作人傑，死亦為鬼雄。——李清照
11.在還沒有死亡以前，就不能算作完全誕生。——美國 富蘭克林
12.出生是最明確的一場旅行，死亡難道不是一場出發？——三毛
13.自信和希望是青年的特權。——法國 大仲巴
14.誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。——法國 雨果
15.青春時種下什麼，老年時就收獲什麼。——挪威 易卜生
❾ 13條名人名言說！！！
使教育過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一 馬克思
兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。 馬卡連柯
人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。 烏申斯基
教育人就是要形成人的性格 歐文
從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：「戰勝自己是最不容易的勝利」 蘇霍姆林斯基
只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。 蘇霍姆林斯基
誰要是自己還沒有發展培養和教育好，他就不能發展培養和教育別人。 第斯多惠
領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。 蘇霍姆林斯基
使教育過程成為一種藝術的事業 赫爾巴特
只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。 誇美紐斯
我們深信教育是國家萬年根本大計 陶行知
所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞於教師，是富有智慧的人類創造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候，就從父母的根上伸展出來。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
善於鼓舞學生，是教育中最寶貴的經驗。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
體力勞動對於小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。這個世界激發著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認識世界（包括學習）就是不可能的。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》
一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 （前蘇聯）蘇霍姆林斯基