賞析禿鶴
① 急求 關於《草房子》之《禿鶴》的好句4+以上，加賞析，好的增加懸賞。。。。急急急！
草房子讀後感500字
金色的草房子，苦葉，寧靜的河流，一望無際的蘆葦沼澤。這是油麻地。住有一群可愛的孩子：調皮，聰明的生生禿土地起重機，強杜小康柔軟，安靜的紙月...曹波波純粹的小說「草房子」。
草房子「記錄一個男孩生生難忘的6年小學生活，講述動人的故事此起彼伏。每讀完一個故事，我會感到一種震撼人心的力量，善良，尊嚴，頑強......都散發著光輝人性之美，不斷地在我腦海中的影響。
故事最驚心動魄的莫過於秦大奶奶，她在書中是最頑固的人，在油麻地生活了幾十年，躲藏在一所房子在西北角，是一所小學有殘疾的學校，學校已經使用了十年以上沒有把她走出校園，在當地人的眼中，她是一個可惡的老女人，總校破壞活動。然而，在春天，她的冒險保存的溺水喬喬油麻地照顧，半個月後勉強下地，從那時起，她有一個巨大的變化：離開校園，闖入校園鴨拐杖和她出去時帶著一根手杖拿不到的小窗戶關上......最後，她是一個南瓜學校，不小心掉進了水裡，永遠地離開移動，我不能幫助，但認為什麼讓她這樣一個巨大的變化，不管是什麼讓一個單純的南瓜白花花前面的河流是什麼讓她在年老的人類發出的榮耀嗎？這就是愛！油麻地說實話，她的純油麻地愛她那顆感恩的心臟。關懷，簡單，感恩書面秦奶奶把收尾
本書，我最佩服的是這本書杜小康，他是最富有的人在油麻地生長在高大豪華的紅一夜之間，他的家庭一貧如洗，學習名列前茅，他不得不輟學在家，和他的父親放鴨子，一次又一次地破滅。但他一直生活在蜜罐里，在苦難面前表現門。得分勇敢和強壯，他沒有放棄生活，毅然挑起了家庭的重擔，在校門口擺攤，讓大家看到了他的強硬的美麗和優雅。DUS壞運氣相拼的悲劇和優雅的告訴我們：患來，我們無法避免的，希望，微笑面對。
「草房子」神奇的吸引了我，盪漾著整個工作的同情心，在每個英雄的身體閃耀著人性之美，讓我不禁佩服極致之美。
草房子「，永遠值得我收集了一本書！
「傅雷」圖書
「傅雷」這是懷著一顆感恩的心贏得了。這本書體現了傅雷的祖國，為他的兒子的深深的愛。信中強調，一個年輕人如何做人，如何對待生活。獎品是傅雷自己的經驗與自己的經驗，教他的兒子，別人要謙虛，得體的禮儀;故障的情況下也不要氣餒，不驕傲感的國家和民族的榮譽，藝術的尊嚴個性，做一個「德國藝術，優秀的藝術家的個性。」
「傅雷，充滿了一個父親的兒子的期望，關愛和嚴格要求，充滿了豐富的父親和兒子。這讓我感覺就像一場戲，給人一種精緻的氛圍和無窮的回味。
傅雷教育他們的子女作為一個社會，一個光榮的，對祖國的義務和責任，不是每一個家長可以加強教育這個境界，但他們的子女的關心和愛護，但它是永恆不變的。
我父親的教育水平不高，而父親常年辛勤工作積累了豐富的生活經驗。我的教育作為重中之重，精力和心血，他花了我給大家看。每當親戚朋友稱贊的成就，我從來沒有忘記航班花式父親「英雄」，和他的父親溝壑的老臉上總是充滿幸福的笑容出現了。
我不知道從什麼時候起，父親在我耳邊「嘮叨」可能是一些人生哲學，做事的方式，也就是說，不明事理的人，我總覺得麻煩，往往敷衍。不知道缶做不排除這樣一個「嘮叨」？但想必不會。他完全保存了他父親的信，保存這個精神財富。今天，我來理解他的父親，也越來越重視父親的好教員。父親的說教，我不能被保存在一個字母的形式，但在我的心裡，永遠是無價的財富。
父親仍然是繁忙的，仍然是「嘮叨」仍然預期嚴重的目光注視著我，不經意間看到父親的頭部閃現銀，仔細看看，並發現父親一個幾個白色的頭發和深眼皺紋一點點。每一次，我要到說：「父親，你已經工作辛苦了一輩子，採取休息。」愚蠢我什麼都沒說。
父親，在我的心裡，你將永遠是一個偉大的成功，你的言行，我會有更大的勇氣和力量，克服各種惡魔，我踏上成長的道路。
② ＜＜草房子---禿鶴＞＞選五處精彩描寫並賞析 要禿鶴的
「禿鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到了自己的禿專頂使屬學生「戲弄」的對象。自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭發來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操」比賽這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。」即使禿鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有著強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。禿鶴在演出中感悟到了，只有為集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重。
③ 草房子中對禿鶴的人物賞析
賞析：
「禿鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到自己的禿頂是學生「戲弄」的對象，自尊心受到傷害，禿鶴為此做出反常之舉：他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭發來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操比賽」這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱」。「禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝出中活靈活現的出演角色得到大家的尊重。
(3)賞析禿鶴擴展閱讀
1、《草房子》其他人物賞析：
（1）桑桑
桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟並成為本書的第一主角。
桑桑這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。他推動蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙月關心並有著朦朧的感情；當眾人都排擠秦大奶奶時，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。他淘氣又善良，魯莽也細膩。當他得一種怪病而面臨死亡的威脅時，作品的情感內蘊也隨之被推向高潮。
他參與的每一個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細馬看羊，端上一碗水送給一個飢渴的過路人；他甚至為羊為牛為鴿子為麻雀們做任何一件事情；他背著妹妹去古城牆上看風景、唱古謠，盡顯可貴的兄長情；嚴肅的父親背著他，四處求醫，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛；紙月跟隨父親遠走他鄉，留給他的親手刺綉的紅蓮書包。桑桑沒有死，這種團圓式的結局並沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對生命的敬重和眷戀，對世間真情的渴望與珍惜。
（2）杜小康：
杜小康從油麻地首富之家的「天之驕子」，突然之間經歷家境的敗落，在被迫輟學後，隨父親遠走蘆盪養鴨，放鴨失敗後，他把五隻很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給桑桑。這五隻鴨蛋，大概是他從大蘆盪帶回來的全部財富，而桑桑為杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉，將錢統統給杜小康幫助他渡過難關。兩人之間的友誼純潔透明，真摯無私。杜小康在杜家山窮水盡遭到滅頂之災時，勇敢地站起來，繼承父業，在學校門口擺起小攤。到最後成長為一個堅強的為家庭生計拼搏的男子漢，留給我們的是他成長中閃光的人格魅力。
（3）細馬：
細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裡，感覺到被別人排擠，無法適應新的生活。他選擇逃避，拒絕和同學交談，選擇與羊為伍，開始放羊生活。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。在與邱二爺邱二媽的相處中，從最初的沖突排斥到最後與邱二媽相依為命，倔犟的細馬咽下委屈，當養父母家的房子被水淹沒後在本可繼承的房產盪然無存之時，毅然挑起生活重擔，立志為媽媽造一座大房子，儼然成長為一個獨擋一面的男子漢形象。
2、《草房子》賞析：
《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。這本書主要講了男孩桑桑在麻油地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟……這一切，清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。
這是一部富有品位、格調高雅的兒童長篇小說，自始至終洋溢著一種純朴的美感。文中所表現出來的人性美、意境美來自作者優美的文筆。
在描寫環境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當時的情境。當寫到人的時候，作者用「偶爾、匆匆」，來表現人們忍受不了這種酷熱而不願出門；而「游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡」，這個「逼」用得十分貼切，可以想像連不會游泳的孩子也不得不跳進河裡避暑，准切的表現出油麻地的夏天「是地道道的夏天」。 這里，作者採用的是側面描寫的方式，使我們不難想像出油麻地夏天的燥熱。
在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。書中這樣寫道「桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸過的一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多」。文中像這樣恰當運用修辭手法的優美的片段有很多，所以我們在讀時感覺很流暢、很陶醉，既能激起我們的共鳴，又能讓我們有身臨其境的感覺。
著名作家肖復興高度評價《草房子》，「是一首美麗的詩！」。作者運用多種修辭手法，以優美的語言書寫了這首愛與美的贊歌！
④ 《草房子》里禿鶴、桑桑、紙月、杜小康、蔣一倫、溫幼菊、秦大奶奶、桑喬的人物賞析。600字以上 謝謝啦
對禿鶴的:
禿鶴的禿，是很地道的。他用長長的好看的脖子，支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋，這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那麼均勻，陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般地亮，讓他的同學們無端地想起夜裡，它也會亮的。
禿鶴瘦而高，兩條長腿看倒也好看，只是稍微細了一點。現在，這兩條長腿因穿了短褲，暴露在陽光下。他邁動著這樣的腿，像風一般，從田野上盪進了校園。禿鶴光著上身，赤著腳，卻戴了一頂帽子--這個形象很生動，又很滑稽。
禿鶴倚著旗桿，癱坐著不動了，腦袋歪著，咬著牙，噙著淚。
禿鶴不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土，把泥土濕了一片。
對紙月的:
桑桑藏住的是一雙滿是污垢的黑乎乎的手，紙月藏住的卻是一雙白凈的細嫩如筍的手。
紙月不太像鄉下的小女孩，在這樣的夏天，她居然還是那麼白。她的臉以及被短袖衫和短褲留在外面的胳膊與腿，在玉米叢里一晃一晃地閃著白光。
紙月見了，就仰著臉，兩手抱著拳放在下巴下，眼睛睜得大大的，滿是緊張與擔憂
紙月看見了，就會用細白的牙齒咬住薄薄的血色似有似無的嘴唇，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳著亮點。
對白雀的:
她往那兒一站，象棵臨風飄動著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立，依然還是很耐看。
對將一輪的:
。蔣一輪的頭發被他很耐心地照料著，一年四季油亮亮的，分頭，但無一絲油腔滑調感，無一絲闊小開的味道，很分明的一道線，露出青白的頭皮，加上鼻樑上架了一副眼鏡，就把一股擋不住的文氣透給人。
對秦大奶奶的:
秦大奶奶出現於陽光下時，給桑桑留下了即使他長大之後都可能不會忘記的深刻印象:身材高高的，十分勻稱，只是背已駝了。渾身上下，穿得乾乾凈凈，只有粽子大的小腳上穿著一雙綉了淡金色小花的黑布鞋，褲腳用藍布條十分仔細地包裹著，拄著拐棍，一頭銀發，在風里微微飄動。
她的雙腿垂掛著，兩只小腳像鍾擺一樣地擺動，銀灰色的頭發也垂掛著，不停地滴著水珠;她的臉頰上有一道血痕，大概是她在向水中撲倒時，被河坡上的樹枝劃破的;她的雙目閉得死死的，彷彿永遠也不會睜開了。
對杜小康的:
杜小康個頭長得高，比他同齡的孩子高出一頭多，但並不胖，臉色紅潤，很健康，是一個女孩子的臉色。
對細馬的:
細馬直讀得額上暴著青筋，脖子上的青筋更像吹足了氣一樣脹了出來，滿臉通紅，並且一鼻頭汗珠。
細馬滿身塵埃。腳上的鞋已被踏壞，露著腳趾頭。眼睛因為瘦弱而顯得更瞘，幾顆大門牙，顯得更大。
隊桑桑的:
桑喬這才發現眼前的桑桑清瘦得出奇:兩條腿細得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。
⑤ 總結《草房子》人物賞析及其特點，人物有：桑桑，禿鶴，杜小康，細馬，紙月。每篇不少於四十字。
《草房子》人物評析及其特點
桑桑
正如書後那篇讀後感所說，桑桑的身上，集中了一種矛盾的性格特質，他有天真的深刻，幼稚的成熟，善良的詭計以及純朴的聰明。而我對他的調皮，對他那許許多多千奇百怪的念頭印象最深刻。「桑桑這個人，很容易被一些念頭纏住。」桑桑在酷暑時節穿了棉衣棉褲來上學；桑桑拆了父母房裡的蚊帳做成漁網捕魚蝦；桑桑「砸鍋賣鐵」就為了買鴿子；桑桑在草垛旁放火烤紅薯，卻引發火災釀成大禍……這些例子，都能看出桑桑的奇思妙想和調皮可愛，而且，桑桑身上擁有許多少年特有的東西，與我們班的男生無異。
禿鶴
之所以沒叫他的真名「陸鶴」，是因為「禿鶴」更顯得親切、有趣。禿鶴與油麻地小學師生的關系正像秦大奶奶與小學的關系相似。先開始，同學們嘲笑、玩弄他的禿頭，禿鶴用他自己的方式報復了他人的輕慢與侮辱。然而禿鶴正是一個敢愛敢恨、性情直率而又認真到極致的孩子。當學校需要一個人來扮演禿頭連長時，禿鶴拋開一切恩怨，「挺身而出」，那樣認真地背台詞、排練，回家了還念念不忘。當然，為油麻地小學爭回了榮譽，也得到了大家的肯定與承認。
秦大奶奶
說實話，能把我這個「鐵石心腸」（本人通常不會被書、電視情節弄得熱淚盈眶）的人感動，是非常不容易的事。而秦大奶奶卻是一個震撼我心靈的人物。她為了攢錢買地，花了幾乎一輩子的時間，用了幾乎全部的精力，可到最後，地還是被公家收去。她沒有放棄，可她的行為被孩子們、老師們看作發瘋。直到救人的事才讓她善良的本質露了出來，她與大家的關系也變得融洽。秦大奶奶最後去世也是為了保護學校的財產。
⑥ 《草房子》中你覺得禿鶴是個怎樣的人
禿鶴是一個有頭腦的人，但是也有一些愛耍小聰明 ,但是他的自尊心很強。
「禿鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到了自己的禿頂是學生「戲弄」的對象，自尊心受到了傷害，禿鶴為此做出了反常之舉：他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭發來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操比賽」這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱」。「
禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝演出中活靈活現的出演角色得到了大家的尊重。
(6)賞析禿鶴擴展閱讀
《草房子》講述了發生在20世紀60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，少男少女之間毫無瑕的純情，不幸少年與厄運拼博的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。
描寫出已經離讀者遠去的小學生活，這種看似平常實則並不簡單的生活，讀者的時代未必經歷過，但無疑讀者都能體悟得到，那種發生在還未長大卻嚮往長大的少男少女之間的純真故事，有許多茫動，卻也是必然。
男孩桑桑刻骨銘心的經歷，不幸少年與厄運抗爭的悲愴，殘疾少年對尊嚴的堅守，等等，在這所其實並不大的草房子里撲朔迷離地上演，給人以感人心魄之感，有時更會催人淚下。
⑦ 草房子禿鶴讀後感
經過三四天的認真看書,我終於把《草房子》的第一章《禿鶴》給看完了,《禿鶴》讀後感.這一章讓我感受非常深刻.
《禿鶴》講述的是一個在油麻地里叫陸鶴的小男生的故事.因為他是一個禿子,所以大家都叫他「禿鶴」.隨著年齡的增長,禿鶴對自己的禿頭在一起來了,誰都不許碰,誰碰就跟誰玩命.可是,同學們又接二連三地嘲笑他,他覺得禿頭並不是一件光彩的事.他的爸爸用偏方給他治療,不但沒治好,更引來同學們的譏笑.為了遮掩,在夏天他戴了一頂白色的帽子.那純潔的白色將孩子們全都鎮住了.他們剋制不住地將帽子從他頭上摘下來,玩弄他,取笑他.結果五校會操的時候,禿鶴把帽子給摘掉,現實女生四肢發軟,然後是男生將動作做得橫七豎八,陸鶴復了仇,但使學校的表演出了笑話,禿鶴換得的是眾人對他的冷淡,大家都不喜歡他.但在一次文藝匯演演《屠橋》時,陸鶴為學校立了功,得到了大家的尊重……
從禿鶴的形象中,我明白了一個道理.世界上沒有絕對完美無缺的人,每個人都會有這樣那樣的缺點,有些缺點是生來就有的,就像禿鶴,而有些缺點是環境影響造成的.然而無論對待哪種缺陷,哪種人,我們都不能去歧視.因為歧視別人的人,他自己也並不是一個完美無缺的人,有什麼資格去歧視別人呢?況且他們的缺點有時候也會有用的.所以,我們不要去歧視別人,更不要抓住別人的缺點不放,要善意地給予鼓勵,友好互助.
⑧ 禿鶴 的性格
陸鶴是一個自尊心比較強的孩子，六年級時，他發現自己的禿頭被同學戲弄，為報復同學們對自己的輕慢，在會操上報復。但最終還是通過匯演贏得了同學們對自己的尊重。
禿鶴是不幸的，但他面對不幸時是積極的，他用自己的努力最終捍衛了自己的尊嚴，贏得了老師和同學的尊敬。盡管這個過程充滿了屈辱與痛苦，但是，美麗的成長之花正是因為有了這些痛楚和淚水才能綻放得更美麗。
(8)賞析禿鶴擴展閱讀
禿鶴作為《草房子》中的主要人物，禿是他的主要特徵。所有的故事情節都是圍繞「禿頭」所展開。文章開門見山就描述了：他是一個十足的禿小子，禿的地道，長長的脖子，支起一顆光溜溜的腦袋，腦袋上無一絲疤痕，光滑的自然，陽光下，腦袋像打了蠟一般亮。
同時作者又通過禿鶴對於自己禿頭這個事情的心理變化過程給人物注入新鮮血液，使人物更加立體生動。開始他是樂於接受自己是禿子的事實，或許認為不只是他一人禿頭又或許是因為還小，愛美意識還沒萌發，此時的他是願意讓別人摸他那光滑的腦袋換取一點報酬的。
可隨著年齡的增長，他開始意識到禿子會給他帶來羞愧時他不再允許別人叫他禿鶴，更不允許別人碰，誰碰跟誰急，即使賣豬肉的願意用一片上好的豬肉換他摸一下也不肯。由此可見禿鶴的內心是脆弱的，他很介意禿頭給他帶來生活上的影響。
⑨ 寫出三點喜歡草房子中的主人公禿鶴的理由
賞析：
「禿鶴」是一個禿頂的孩子。隨著日子的流逝，六年級的「禿鶴」感覺到自己的禿頂是學生「戲弄」的對象，自尊心受到傷害，禿鶴為此做出反常之舉：他用不上學來逃避同學異樣的眼光；用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭發來，用戴帽子的方法企圖遮掩自己的禿頭。
當這些使自己陷入更「糟糕的境地」時，他索性在「廣播操比賽」這樣的重大日子裡，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失「第一」的榮譽，「就這樣，禿鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱」。「禿頭」陸鶴堅守著人格的尊嚴，他在學校的文藝出中活靈活現的出演角色得到大家的尊重。
(9)賞析禿鶴擴展閱讀
1、《草房子》其他人物賞析：
（1）桑桑
桑桑是《草房子》這部小說貫穿始終的人物，他也是油麻地的見證人，很不幸，作家拿出最大的苦難來考驗他——但也許這反而是一種幸運，因為考驗，桑桑才可能得到更多生命的領悟並成為本書的第一主角。
桑桑這個人物，以及他的成長經歷最能表現作者對情感、悲憫精神的詮釋。他推動蔣一輪，與白雀愛的演繹；他對紙月關心並有著朦朧的感情；當眾人都排擠秦大奶奶時，他沒有。他是杜小康的競爭對手也是最懂他的人。他淘氣又善良，魯莽也細膩。當他得一種怪病而面臨死亡的威脅時，作品的情感內蘊也隨之被推向高潮。
他參與的每一個畫面都如此溫情脈脈和如此感人：他幫細馬看羊，端上一碗水送給一個飢渴的過路人；他甚至為羊為牛為鴿子為麻雀們做任何一件事情；他背著妹妹去古城牆上看風景、唱古謠，盡顯可貴的兄長情；嚴肅的父親背著他，四處求醫，帶著他酣暢淋漓地打獵，重拾起曾遺失的父愛；紙月跟隨父親遠走他鄉，留給他的親手刺綉的紅蓮書包。桑桑沒有死，這種團圓式的結局並沒有損壞精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一種對生命的敬重和眷戀，對世間真情的渴望與珍惜。
（2）杜小康：
杜小康從油麻地首富之家的「天之驕子」，突然之間經歷家境的敗落，在被迫輟學後，隨父親遠走蘆盪養鴨，放鴨失敗後，他把五隻很大的、顏色青青的雙黃鴨蛋全部送給桑桑。這五隻鴨蛋，大概是他從大蘆盪帶回來的全部財富，而桑桑為杜小康也把自己心愛的鴿子賣掉，將錢統統給杜小康幫助他渡過難關。兩人之間的友誼純潔透明，真摯無私。杜小康在杜家山窮水盡遭到滅頂之災時，勇敢地站起來，繼承父業，在學校門口擺起小攤。到最後成長為一個堅強的為家庭生計拼搏的男子漢，留給我們的是他成長中閃光的人格魅力。
（3）細馬：
細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裡，感覺到被別人排擠，無法適應新的生活。他選擇逃避，拒絕和同學交談，選擇與羊為伍，開始放羊生活。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的「罵人和打架」，希望得到別人的「招惹」，以泄他對在教室里讀書孩子們的嫉妒。在與邱二爺邱二媽的相處中，從最初的沖突排斥到最後與邱二媽相依為命，倔犟的細馬咽下委屈，當養父母家的房子被水淹沒後在本可繼承的房產盪然無存之時，毅然挑起生活重擔，立志為媽媽造一座大房子，儼然成長為一個獨擋一面的男子漢形象。
2、《草房子》賞析：
《草房子》是曹文軒純美小說的代表作品。這本書主要講了男孩桑桑在麻油地小學度過了六年刻骨銘心、終身難忘的校園生活。其間少男少女之間純潔無暇的情意，不幸少年與厄運相拼時的悲滄與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟……這一切，清楚而又朦朧地展現在少年桑桑的世界裡。
這是一部富有品位、格調高雅的兒童長篇小說，自始至終洋溢著一種純朴的美感。文中所表現出來的人性美、意境美來自作者優美的文筆。
在描寫環境時，作者運用了多種修辭手法，生動形象的刻畫出了當時的情境。當寫到人的時候，作者用「偶爾、匆匆」，來表現人們忍受不了這種酷熱而不願出門；而「游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的炎熱逼進了河裡」，這個「逼」用得十分貼切，可以想像連不會游泳的孩子也不得不跳進河裡避暑，准切的表現出油麻地的夏天「是地道道的夏天」。 這里，作者採用的是側面描寫的方式，使我們不難想像出油麻地夏天的燥熱。
在描寫人物外貌時，作者同樣運用了修辭手法來表現人物的特點，比如文中很具代表性的人物：禿鶴。書中這樣寫道「桑桑覺得禿鶴的頭很光滑，跟他在河邊摸過的一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多」。文中像這樣恰當運用修辭手法的優美的片段有很多，所以我們在讀時感覺很流暢、很陶醉，既能激起我們的共鳴，又能讓我們有身臨其境的感覺。
著名作家肖復興高度評價《草房子》，「是一首美麗的詩！」。作者運用多種修辭手法，以優美的語言書寫了這首愛與美的贊歌！
⑩ 草房子，曹文軒寫的第一章禿鶴的文評500字，謝謝合作
曹文軒
禿鶴與桑桑從一年級開始,一直到六年級,都是同班同學。禿鶴應該叫陸鶴,但因為他是一個十足的小禿子,油麻地的孩子就都叫他為「禿鶴」。禿鶴所在的那個小村子,是個種了許多楓樹的小村子。每到秋後,那楓樹一樹一樹地紅起來,紅得很耐看。但這個村子裡,卻有許多禿子。他們一個一個地光著頭,從那麼好看的楓樹下走,就吸引了油麻地小學的老師們停住腳步,在一旁靜靜地看。那些禿頂在楓樹下,微微泛著紅光。在楓葉密集處偶爾有些空隙,那邊有人走過時,就會一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。那些把手插在褲兜里或雙臂交叉著放在胸前的老師們,看著看著,就笑了起來,也不知道是什麼意思。禿鶴已許多次看到這種笑了。但在桑桑的記憶里,禿鶴在讀三年級之前,似乎一直不在意他的禿頭。這或許是因為他們村也不光就他一個人是禿子,又或許是因為禿鶴還太小,想不起來自己該在意自己是個禿子。禿鶴一直生活得很快活。有人叫他禿鶴,他會很高興地答應,彷彿他本來就叫禿鶴,而不叫陸鶴。禿鶴的禿,是很地道的。他用長長的好看的脖子,支撐起那麼一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋無一絲瘢痕,光滑得竟然那麼均勻。陽光下,這顆腦袋像打了蠟一般亮,讓他的同學們無端地想起,夜裡它也會亮的。由於禿成這樣,孩子們就會常常出神地去看,並會在心裡生出要用手指頭蘸一點唾沫去輕輕摩挲它一下的慾望。事實上,禿鶴的頭,是經常被人撫摸的。後來,禿鶴發現了孩子們喜歡摸他的頭,就把自己的頭看得珍貴了,不再由著他們想摸就摸了。如果有人偷偷摸了他的頭,他就會立即掉過頭去判斷。見是一個比他弱小的,他就會追過去讓那個人在後背上吃一拳;見是一個比他有力的,他就會罵一聲。有人一定要摸,那也可以,但得付禿鶴一點兒東西:要麼是一塊糖,要麼是將橡皮或鉛筆借他用半天。桑桑用一根斷了的格尺,就換得了兩次撫摸。那時,禿鶴將頭很乖巧地低下來,放在了桑桑的眼前。桑桑伸出手去摸著,禿鶴就會數道:「一回了……」桑桑覺得禿鶴的頭很光滑,跟他在河邊摸一塊被水沖洗了無數年的鵝卵石時的感覺差不多。
禿鶴讀三年級時,偶然地,好像是在一個早晨,他對自己的禿頭在意起來了。禿鶴的頭現在碰不得了。誰碰,他就跟誰急眼,就跟誰玩命。人再喊他禿鶴,他就不再答應了。並且,誰也不能再用東西換得一摸。油麻地的屠夫丁四見禿鶴眼饞地看他肉案上的肉,就用刀切下足有兩斤重的一塊,用刀尖戳了一個洞,穿了一截草繩,然後高高地舉在禿鶴眼前:「讓我摸一下你的頭,這塊肉就歸你。」說著,就要伸出油膩的手來。禿鶴說:「你先把肉給我。」丁四說:「先讓我摸,然後再把肉給你。」禿鶴說:「不,先把肉給我。」丁四等到將門口幾個正在閑聊的人招呼過來後,就將肉給了禿鶴。禿鶴看了看那塊肉,那真是一塊好肉!但禿鶴用力向門外一甩,將那塊肉甩到滿是灰土的路上,然後拔腿就跑。丁四抓了殺豬刀追出來。禿鶴跑了一陣卻不再跑了。他從地上抓起一塊磚頭,轉過身來,咬牙切齒地面對著抓著鋒利刀子的丁四。丁四竟不敢再向前一步,將刀子在空中揮舞了兩下,說了一聲「小禿子」,轉身走了。
(選自《草房子》,江蘇少年兒童出版社)禿鶴閱讀答案
心香一瓣
《禿鶴》節選自曹文軒的長篇小說《草房子》第一章,小說通過對禿鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫,讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情,以及同學間互幫互助的感人場景,即使學生之間有著各種各樣的傷害,但是孩子的心底還是純真的。主人公之一的禿鶴是一個禿頂的孩子,隨著日子的流逝,禿鶴感覺到了自己的禿頂成了大家戲弄的對象,自尊心受到了傷害,禿鶴為此作出了反常之舉,選文講述的正是這一段故事情節。禿鶴雖頑皮且頑劣,但是我們卻能從選文中感受到一種純真的東西,他的「眼饞」、「高興」、「咬牙切齒」等並不含真正的「惡意」,而是心靈的自然流露。
且讀且思
1.選文講述了一個什麼故事?請簡要概括。
2.你喜歡禿鶴嗎?說說你的理由。
3.請簡要賞析下面的句子。
(1)在楓葉密集處偶爾有些空隙,那邊有人走過時,就會一閃一閃地亮,像沙里的瓷片。
(2)禿鶴說:「你先把肉給我。」丁四說:「先讓我摸,然後再把肉給你。」禿鶴說:「不,先把肉給我。」
4.為什麼禿鶴在讀三年級之前並不在意他的禿頭,可是後來卻在意自己的禿頭了?
5.下面的一段文字是對《草房子》第二章里的主人公紙月的一段評論,讀了選文,請你也給禿鶴寫一則評論,80字左右。
紙月正如她的名字,是一個易碎品,紙月的一手好字,紙月的掉眼淚,紙月的笑聲,紙月的溫柔,紙月的沉默,紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺,不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作家的筆下描寫的是如此的真實,又如此的唯美。孩子的世界是純真的,從孩子的行動中,我體驗到了什麼是責任,什麼是力量。
(選自《純真的愛——讀曹文軒〈草房子〉有感》)
《禿鶴》:1.講述了禿鶴和他的禿頭引發的各種矛盾沖突。2.參考:喜歡,雖然禿鶴頑皮且頑劣,但是卻真實且真摯。3.(1)這是外貌描寫,能夠抓住禿頭的特點,運用比喻的手法形象地表現出來,鮮明生動。(2)這是語言描寫,小說的語言往往簡潔明了,就如禿鶴和丁四的對話,將禿鶴的倔強與頑劣描寫得入木三分。4.因為禿鶴長大了,有了強烈的自尊心。5.圍繞著故事情節、主題、人物特徵來談即可。禿鶴閱讀答案