雪緊賞析

1. 余秋雨 雪 的全文及賞析

雪（全文）·作者 余秋雨
美麗的雪花飛舞起來了。我已經有三年不曾見著它。
去年在福建，彷彿比現在更遲一點，也曾見過雪。但那是遠處山頂的積雪，可不是飛舞的雪花。在平原上，它只是偶然的隨著雨點灑下來幾顆，沒有落到地面的時候。它的顏色是灰的，不是白色;它的重量像是雨點，並不會飛舞。一到地面，它立刻融成了水，沒有痕跡，也未嘗跳躍，也未嘗發出唏噓的聲音，像江浙一帶下雪時的模樣。這樣的雪，在四十年來第一次看見它的老年的福建人，誠然能感到特別的意味，談得津津有味，但在我，卻總覺得索然。"福建下過雪"，我可沒有這樣想過。
我喜歡眼前飛舞著的上海的雪花。它才是"雪白"的白色，也才是花一樣的美麗。它好像比空氣還輕，並不從半空里落下來，而是被空氣從地面捲起來的。然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群的蚊蚋(ruì)，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，彷彿自有它自己的意志和目的。它靜默無聲。但在它飛舞的時候，我們似乎聽見了千百萬人馬的呼號和腳步聲，大海洶涌的波濤聲，森林的狂吼聲，有時又似乎聽見了兒女的竊竊私語聲，禮拜堂的平靜的晚禱聲，花園里的歡樂的鳥歌聲……它所帶來的是陰沉與嚴寒。但在它的飛舞的姿態中，我們看見了慈善的母親，活潑的孩子，微笑的花兒，和暖的太陽，靜默的晚霞……它沒有氣息。但當它撲到我們面上的時候，我們似乎聞到了曠野間鮮潔的空氣的氣息，山谷中幽雅的蘭花的氣息，花園里濃郁的玫瑰的氣息，清淡的茉莉花的氣息……在白天，它做出千百種婀娜的姿態;夜間，它發出銀色的光輝，照耀著我們行路的人，又在我們的玻璃窗上扎扎地繪就了各式各樣的花卉和樹木，斜的，直的，彎的，倒的。還有那河流，那天上的雲…
【余秋雨簡介】
余秋雨，上海戲劇學院教授，曾任上海戲劇學院副院長、院長、榮譽院長，國際知名的學者和作家。其文化散文集，在二十世紀九十年代至二十一世紀初的中國大陸最暢銷書籍中占據了非常重要的地位，在台灣、香港等地也有很大影響。現任《書城》雜志榮譽主編。
【賞析】
雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖國的雨雖然自由活潑，卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?」魯迅先生寫雪，別開生面，起筆有意發問，並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比，藉以引出下文的「江南的雪」;二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯系起來，為結尾用「雨」收束全文布下伏線。
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。作者贊美江南的雪「滋潤美艷之至」，從質與形上突現其特色。用「隱約著的青春的消息」和「極壯健的處子的皮膚」來比喻它，令人擊節贊賞。「處子」是最富生命活力的，用「處子的皮膚」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素;而「青春的消息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後，春天就不遠了。那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色，聲色和諧;有動有靜，動靜相襯。但還不夠，還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕，孩子們多麼的天真爛漫，何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著，作者筆峰一轉，又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」。北國風光，雄偉壯麗，那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同，它的特質和形狀是「如粉，如沙」，「決不粘連」，持久地不融化。因此，它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」，能在陽光中「燦燦地生光」。面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」，作者著力從三度空間進行立體描繪，以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢。作者置身於這朔雪飛騰的宏偉壯觀中，禁不住感情洶涌，思緒馳騁。他凝視著「閃閃地旋轉升騰著的」雪花，聯想到它就是「雨的精魂」。
然而，由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方，它冷落地「撒在屋上，地上，枯草上」，白茫茫一片，什麼都看不見，「那是孤獨的雪」;它沒有了暖國的雨的自由活潑，「是死掉的雨」，透出了孤寂凄涼之感。至此，「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了。
讀罷全文，掩卷細思，暖國的雨、江南的雪和朔方的雪，區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已，正如人生的「幸」與「不幸」的鍾擺永遠在兩極搖晃一樣。蘇聯作家巴甫柯夫說：「幸福是不可捉摸的。你從來不知道，它是不是存在。要考查你是不是幸福，只有去看看你周圍的人。」

2. 急需「描寫雪的詩句及賞析」要完全哦

白雪卻抄嫌春色晚，故穿庭襲樹作飛花。出自唐代韓愈的《春雪》。

白雪也嫌春色來得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹間穿飛。

詩人對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。

一個盼望著春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一片春色來。這就是三、四兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來之筆。

「卻嫌」、 「故穿」，把春雪刻畫得多麼美好而有靈性，詩的構思甚奇。

初春時節，雪花飛舞，本來是造成「新年都未有芳華，二月初驚見草芽」的原因，可是，詩人偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才「 故穿庭樹」紛飛而來 。

這種翻因為果的寫法，卻增加了詩的意趣。

「作飛花」三字，翻靜態為動態，把初春的冷落翻成仲春的喧鬧，一翻再翻，令讀者目不暇接。

3. 雪的古詩，要賞析

終南望余雪
唐·祖詠
終南陰嶺秀，
積雪浮雲端。
林表明霽色，
城中增暮寒。
【分析】
祖詠（669—746？），洛陽人。仕途落拓，後歸隱汝水一帶。他的詩以描寫山水為主，辭意清新，文字洗煉。
據說此詩為祖詠在長安的應試之作。詩的意境創造皆從「望」字生發出來。而詩之妙處在於不僅寫所見之景，更寫感覺中之景，出人意料。詩人從側面落墨，虛處生神，林表的霽色，因余雪而增「明」，城中的暮寒因雪消而更烈。不見「余雪」二字，而盡得風流。

4. 《雪》（黃庚）的賞析

這是一首山水田園詩，通過描寫雪夜的景色，來表達自己對祖國（宋朝）的懷念，對元朝統治者的蔑視，以及自己歸隱田園的決心。本首詩以「玉萬家」比喻大雪紛飛，家家戶戶的屋頂都蓋上厚厚的雪。

黃庚的大部分作品都有隱晦地描寫自己懷念宋朝的感情，這是少數表達比較直白的作品。而其他宋遺民都有很明顯的反元情節的詩詞作品，但是並沒有出現明清那樣的文字獄，可見元朝統治者還是比較開明的，並沒有把文人的感懷傷詠看成對自己統治的威脅。

(4)雪緊賞析擴展閱讀

關於雪的詩句：

風吹雪片似花落，月照冰文如鏡破。——呂溫《冬夜即事》

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅台。——李白《北風行》

千里黃雲白日曛，北風吹落雪紛紛。——高適《別董大》

終南陰嶺秀，積雪浮雲端。——祖詠《終南望余雪》

平明走馬上村橋，花落梅溪雪未消。——賈島《冬夜送人》

亂雲低薄暮，急雪舞回風。——杜甫《對雪》 地白風色寒，雪花大如手。——李白《嘲王歷陽不肯飲酒》

斜陽疏竹上，殘雪亂山中。——韓翃《褚主簿宅會畢庶子錢員外郎使君》

溪深難受雪，山凍不流雲。——洪升《雪望》

夜深知雪重，時聞折竹聲。——白居易《夜雪》

雪花似掌難遮眼，風力如刀不斷愁。——清·錢謙益《雪夜次劉敬仲韻》

5. 那雪下得正緊一句中的緊字歷來被人稱道,請簡析被人稱道的原因

滿意答案
'緊」字境界全出。形象寫出了雪下得大，還寫出了當時的氛圍、氣版氛，暗示了情節權。
「緊」它特別形象的刻畫出了當時的雪勢。魯迅曾評說「比大雪紛飛多兩個字，但那神韻卻好得遠了（《花邊文學大雪紛飛》）」。等到林沖買好酒，出小店時「到晚越下得緊了」，可見，這雪是越下越大，大到足以壓倒草屋，所以草屋倒塌也不會很突兀，林沖因此而躲出借住，躲過禍事也就順理成章！此雪亦是推動故事前進的動力之一

6. 描寫雪的段落300字加賞析3處

（12）宋代黃庭堅《詠雪詩》：連空春雪明如洗，忽憶江清水見沙。夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜。風回共作婆娑舞，天巧能開頃刻花。正使盡情寒至骨，不妨桃李用年華。
賞析。
（13）宋·張元《雪》，二者各有所長，難分高下，搗椒泥四壁。這就為後面的描寫、對比安排了特定環境。《雪詩》在前二句環境烘托之後。這種對比，是深深植根於現實生活的，和詩的內容取得了高度的和諧與統一、深化了主題思想。戰罷玉龍三百萬，蘸甲斟瓊液。」
這漫天飛雪：詩的大意是說：梅和雪都想報春，誰也不服誰，於是引得詩人大費周章,八字相迭，可謂匠心獨運，把豪門貴族的糜爛生活，繪出三幅圖畫，即用虛字行氣
、羅冪紅爐圖，困融香汁滴。醉唱玉塵飛。到處爇紅爐，敗鱗殘甲滿天飛，周回下羅冪。對比是《雪詩》在藝術手法上的一個顯著的特色，雪也沒有梅那樣清香，設想奇崛，富於神話的浪漫色彩。
（14）陸游在《夜大雪歌》：朔風吹雪飛萬里，三更蔌蔌嗚窗紙。初疑天女下散花，復恐麻姑行擲米。
賞析，不得不做一番評論：梅沒有雪那樣潔白。暖手調金絲，用三百萬敗陣「玉龍」的「敗鱗殘甲」寫降落中的雪：五丁仗劍決雲霓：寫劉備風雪訪孔明途中遇見黃承彥的口吟雪詩，又把雪花比擬為玉龍鱗甲剝落紛飛。
（18）傳說清乾隆帝與紀昀合作的詠雪詩(乾隆作前三句﹐紀昀作末句)﹕「一片一片又一片，手腳生皴劈。豈知飢寒人：「大雪天」。
賞析：長安大雪天，連鳥雀也迷失了方向。在篇末。雪大到何種程度呢？詩人形象地用「鳥雀難相覓」來說明，說明季節、天氣，揭示貧富懸殊、階級對立的社會現實，擴展，真是冰天雪地的景象：富家椒房圖：把雪花飄落比作天女散花，就像被天兵天將殺敗的無數條白龍身上脫落的鱗甲，在空中飄降。這兩句詩，直取天河下帝畿，家家戶戶的屋頂都蓋上厚厚的雪。
（17）羅貫中在《三國演義》第三十七回：仰面觀太虛，疑是玉龍斗。紛紛鱗甲飛，頃刻遍宇宙。
賞析、弦歌宴飲圖，「豈知」一轉，翻出新意。
賞析：「戰罷玉龍三百萬：「夜聽疏疏還密密，曉看整整復斜斜」，兩片三片四五片﹐六片七片八九片，敗鱗殘甲滿天飛，鳥雀難相覓，這是辯證觀點
（16）元·黃庚《雪》
片片隨風整復斜，飄來老鬢覺添華。江山不夜月千里，天地無私玉萬家。遠岸未春飛柳絮，前村破曉壓梅花。羔羊金帳應粗俗，自掬冰泉煮石茶。江山不夜月千里，天地無私玉萬家。
賞析：以「玉萬家」喻大雪紛飛，飛入蘆花皆不見。」
賞析張孜《雪詩》。大雪紛飛，迷茫一片。其中豪貴家、麻姑擲米。
（15）盧梅坡《雪梅》。
梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
賞析

7. 余秋雨《雪》的賞析是什麼

註：《雪》的作者王魯彥
作者以新穎豐富的想像，凝煉優美的語言，描繪了飛雪的美麗多姿，表達了對自由、美好的生活的追求。
文章一開頭，作者為什麼要把福建平原上的雪與江浙一帶的雪作比較？
答：這是以福建的雪作為映襯，把兩種雪進行對照描寫，從而使上海的雪更顯得多彩多姿，風姿卓越。

「『福建下過雪，我可沒有這樣想過』」這句話是什麼意思？
這句話意思是說我認為福建的雪不如眼前上海的雪美。

試說說「它好像比空氣還輕，並不從半空里落下來，而是被空氣從地面捲起來的」這句話表達了什麼思想感情？
這句話表達了作者對上海的雪無比喜愛的思想感情。

品味「然而它又像是活的生物，像夏天黃昏時候的成群結隊的蚊蚋，像春天釀蜜時期的蜜蜂，它的忙碌的飛翔，或上或下，或快或慢，或粘著人身，或擁入窗隙，彷彿自有它自己的意志和目的」一句中加點的詞語，說說在表達上的好處是什麼。
答：「活的」，寫出了雪花所具有的活力，「成群結隊」、「忙碌的飛翔」寫出了雪花紛紛擾擾，活潑可愛的情態，「粘著」、「擁入」賦予雪花人的性情，使得作者筆下的雪花有了人的思想感情，雪花的美麗可愛活現在讀者面前。可見用詞十分准確生動。

8. 《雪》這篇文章的賞析

雪，是雨所凝而成，是雨的精魂。然而，暖國的雨雖然自由活潑，卻「向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?」魯迅先生寫雪，別開生面，起筆有意發問，並且由此通貫全篇： 一是把「雨」和「雪」作對比，藉以引出下文的「江南的雪」；二是將具有冰冷、堅硬、燦爛雪花的「朔方的雪」聯系起來，為結尾用「雨」收束全文布下伏線。
作者對江南的雪滿懷深情，用濃墨重彩繪出一幅萌動著青春活力的江南雪景圖，意境新美，內涵豐富。作者贊美江南的雪「滋潤美艷之至」，從質與形上突現其特色。用「隱約著的青春的消息」和「極壯健的處子的皮膚」來比喻它，令人擊節贊賞。「處子」是最富生命活力的，用「處子的皮膚」喻雪，白皙光澤，柔嫩細膩不必說，還包含健美的因素；而「青春的消息」則給人以明確的哲理啟示： 冬雪之後，春天就不遠了。那「雪野」不已是那樣的生氣勃勃、春意盎然了嗎?
作者把這幅江南雪景圖描繪得有聲有色，聲色和諧；有動有靜，動靜相襯。但還不夠，還須用工筆重彩畫上美好純真的童年生活的一幕，孩子們多麼的天真爛漫，何等的聰穎伶俐!這才是江南雪野上綻開的真正的春花啊!
接著，作者筆峰一轉，又推出一幅更引人注目的「朔方雪景圖」。北國風光，雄偉壯麗，那冰冷的堅硬的「朔方的雪」與「江南的雪」截然不同，它的特質和形狀是「如粉，如沙」，「決不粘連」，持久地不融化。因此，它能以巨大的旋風為動力而「蓬勃地奮飛」，能在陽光中「燦燦地生光」。面對著漫天飛騰的朔雪造就的「無邊的曠野」、「凜冽的天宇」，作者著力從三度空間進行立體描繪，以突出飛騰的朔雪那種撼天動地、銳不可擋的氣勢。作者置身於這朔雪飛騰的宏偉壯觀中，禁不住感情洶涌，思緒馳騁。他凝視著「閃閃地旋轉升騰著的」雪花，聯想到它就是「雨的精魂」。
然而，由於「雨的精魂」畢竟是處在寒冷的朔方，它冷落地「撒在屋上，地上，枯草上」，白茫茫一片，什麼都看不見，「那是孤獨的雪」；它沒有了暖國的雨的自由活潑，「是死掉的雨」，透出了孤寂凄涼之感。至此，「朔方的雪」亦有「自己也以為不幸否耶」的問題了。
讀罷全文，掩卷細思，暖國的雨、江南的雪和朔方的雪，區別不過是各有各的「幸」與「不幸」而已，正如人生的「幸」與「不幸」的鍾擺永遠在兩極搖晃一樣。蘇聯作家巴甫柯夫說：「幸福是不可捉摸的。你從來不知道，它是不是存在。要考查你是不是幸福，只有去看看你周圍的人。」

9. 魯迅《雪》賞析

《雪》的濃郁的來詩意還有賴源於優美的語言得以表現。魯迅抒情散文的語言，總是精粹簡潔，具有生活的鮮明色彩和動人的旋律。如作者寫江南的雪景，語言華美，文采風流，柔美之中又不乏健美；寫孩子們塑雪羅漢的語言，樸素形象，生活氣息很濃，雖然沒有特別華麗的詞藻或誇張的筆墨，但孩子們的鮮明個性、雪羅漢的幽默神態卻躍然紙上；寫北方雪景的語言，熱烈，瑰麗，抒發了作者面對冷酷現實的戰斗豪情。
總之，這篇散文，借景抒情，情景相生，托物言志，寓意深刻，做到了形式和內容、文字的美和思想感情的美的高度統一，每讀之，便覺得有一股浩然之氣，盪人心胸，開人眼界，促人振奮。

10. 雪的詩句加賞析

這是一組關於雪的詩句（詞），細讀起來可以理解作者是通過不同的視野和角度去描寫雪的。不僅描寫的手法不同，而且抒發的情感也各有不同。在描寫上，有的作者對雪的性格進行了深刻的刻畫；有的作者對雪的狀態進行了細致形象的描寫；有的作者通過比較的手法使雪更加形象化，有的作者則將自己的情感直接寄託與雪之中。這些詩句千古流傳，我們在日常的積累過程中，一定要全方位，盡可能更加豐富的積累，才能運用自如，不然引用起來必然要出現牽強附會的現象，造成引用不得體。今天來老師把這
一組詩句奉獻給你，希望你能收錄在自己的文件夾中。

梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香。（盧梅坡）

雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艷（呂本中）

牆角數枝梅，凌寒獨自開；遙知不是雪，為有暗香來（王安石）

（這三句詩句，是巧妙地運用了雪與梅花在顏色、季節以及她們給人以春天來臨的希望上，進行了相互村托的描寫。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關的事物，通過自己的合理想像，利用映村的方法，把事物寫具體逼真）

才見嶺頭雲似蓋，已驚岩下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬樹松羅萬朵雲。（元稹）

六齣飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝（高駢）

（這兩句詩的前半部分，描寫的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅'"的足不出戶的惡劣天氣。但是，詩句的後半部分，作者通過自然景色抒發的情感，卻是積極向上的，作者通過'千株玉、萬朵雲、瓊枝'，把北國的冬天變得溫情脈脈，不在因雪而凌厲肅殺。作者把自己熱愛大自然、熱愛生活的激情表達的具體貼切。從中我們可以得出結論，對自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結合起來，才能真切感人。）

山迴路轉不見君，雪上空留馬行處（岑參）

雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前（韓愈）

這兩句詩是作者運用雪去表達人與人之間的真摯情感。這是典型的借景生情的表現手法，這種手法是藉助對自然景色渲染，讓讀者在情感上產生共鳴。

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開（岑參）

雪消門外千山綠，花發江邊二月晴（歐陽修）

雪與春天，這是我們對諸多寫雪的詩句最熟悉的。這兩句詩，表達了作者飽滿的熱情和樂觀的人生觀。作者利用詩句，為我們提供了一個萬紫千紅的春天畫卷，提示我們聯想春天的美麗，正是文學作品對人思想的啟迪。

燕上雪花大如席，紛紛吹落軒轅台。

地白風色寒，雪花大入手（李白）

這是李白直接描寫大片雪花的詩句，我們可以直接引用來描寫雪。我們要學習詩人通過細致觀察、進行形象刻畫的創作品質。

戰退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛（張元作）

這是作者經過大膽的想像，把雪寫成是天上一場激戰而飄下的龍鱗，賦予雪以俠客的性格。在環境氛圍和心理感覺與之相適應時，可引用這比較獨特詩句。

柳絮因風起（謝道蘊）

簾外雪初飄，翠幌香凝火未消。獨坐夜寒人慾倦，迢迢，夢斷更殘倍寂寥。（沈佩）

這是雪與人的靜思之情的很好結合，是封建社會才女的寂寥，窗內窗外人與雪的情景交融，反映了一定的社會背景，這是文學作品與一定的社會背景有聯系的典型例子。