張曉風秋天秋天賞析
1. 張曉風秋天秋天批註
1.「陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。」這個句子用了什麼修辭方法？回這樣寫有什麼好處？
1.用了比喻的答手法.形象的寫出了陽光的燦爛耀眼
2.結合課文語境，簡述你對「依然迷信著美」一句中的「迷信」一詞的理解
2·這里指迷戀，喜愛
3.概括「那時候，在南京」至「航行在一粒種子的希望里」部分的主要內容。
3·主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情
2. 張曉風的「秋天，秋天」的主要內容是....
突出了秋天的堅硬，明亮，表現了作者在深層次挖掘秋的特點，表達了作者對秋天的喜愛。
3. 張曉風 秋天·秋天的語言賞析,要賞析具體詞語.. 謝謝~!!
滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。
陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。是哪個聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白。
對了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在雲里，在蘆葦上，在滿山的的翠竹上，在滿谷的長風里，這樣亂撲撲地壓了下來。
在我們的城市裡，夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些。但秋得永遠不會被混淆的--這堅硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取。
已經是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的。
「依然迷信著美。「
是的，到第五十個秋天來的時候，對於美，我怕是還要這樣執迷的。
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
又記得小陽台上黃昏，視線的盡處是一列古老的城牆。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什麼人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著一直走到城牆的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說不出的感動。長大了讀辛稼軒的詞，對於那種沉鬱悲涼的意境總覺得那樣熟悉，其實我何嘗熟悉什麼詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。
後來，到了柳州，一城都是山，都是樹。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學校前面就是一座山，我總覺得那就是地理課本上的十萬大山。秋天的時候，山容澄清而微黃，藍天顯得更高了。
1.在作者眼裡，秋天具有哪些特點？
嚴肅、成熟、神聖，深沉，堅硬，明亮。
2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。
3.「我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的？
因為，除了作者，沒人懂秋的嚴肅，沒人知道秋的成熟，沒人去欣賞秋的神聖。
4.本文運用了多種修辭手法寫景抒情。試任選一處加以賞析。
比喻句：陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。
賞析：突出了秋天的堅硬，明亮，表現了作者在深層次挖掘秋的特點，表達了作者對秋天的喜愛。
4. 張曉風的 秋天,秋天 閱讀答案（急急急！！！）
1.「陽光是耀眼的來白，源像錫，像許多發光的金屬。」這個句子用了什麼修辭方法？這樣寫有什麼好處？
1.用了比喻的手法.形象的寫出了陽光的燦爛耀眼
2.結合課文語境，簡述你對「依然迷信著美」一句中的「迷信」一詞的理解
2·這里指迷戀，喜愛
3.概括「那時候，在南京」至「航行在一粒種子的希望里」部分的主要內容。
3·主要寫回憶在南京拾梧桐子的事情
5. 關於《秋天 秋天》張曉風的閱讀題及答案
秋天，秋天 （張曉風）
滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢。
陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。是哪個聰明的古人想起來以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們怎能不欽仰金屬的燦白。
對了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在雲里，在蘆葦上，在滿山的的翠竹上，在滿谷的長風里，這樣亂撲撲地壓了下來。
在我們的城市裡，夏季上演得太長，秋色就不免出場得晚些。但秋得永遠不會被混淆的--這堅硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風中去認取，讓我們從新刈的草香中去認取。
已經是生命中第二十五個秋天了，卻依然這樣容易激動。正如一個詩人說的。
「依然迷信著美。「
是的，到第五十個秋天來的時候，對於美，我怕是還要這樣執迷的。
隨著風，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來了。
我愛這樣的季候，只是我感到我愛得這樣孤獨。
我並非不醉心春天的溫柔，我並非不嚮往夏天的熾熱，只是生命應該嚴肅、應該成熟、應該神聖，就像秋天所給我們的一樣--然而，誰懂呢？誰知道呢？誰去欣賞深度呢？
遠山在退，遙遠地盤結著平靜的黛藍。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權力，可以統轄很大片的土地。）溪小從小夾縫里奔竄出來，在原野里寫著沒有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。
而我的扉頁空著，我沒有小令，只是我愛秋天，以我全部的虔誠與敬畏。
願我的生命也是這樣的，沒有大多絢麗的春花、沒有太多飄浮夏雲、沒有喧嘩、沒有旋轉的五彩，只有一片安靜純朴的白色，只有成熟生命的深沉與嚴肅，只有夢，像一樣紅楓那樣熱切殷實的夢。
秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。
1.在作者眼裡，秋天具有哪些特點？
2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
3.「我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的？
4.本文運用了多種修辭手法寫景抒情。試任選一處加以賞析。
拜託了幫忙啊！！！！！！
提問者： Zin1 - 二級最佳答案秋天，秋天 （張曉風）
1.在作者眼裡，秋天具有哪些特點？
嚴肅、成熟、神聖，深沉，堅硬，明亮。
2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。
3.「我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的？
因為，除了作者，沒人懂秋的嚴肅，沒人知道秋的成熟，沒人去欣賞秋的神聖。
4.本文運用了多種修辭手法寫景抒情。試任選一處加以賞析。
比喻句：陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。
賞析：突出了秋天的堅硬，明亮，表現了作者在深層次挖掘秋的特點，表達了作者對秋天的喜愛。
6. 張曉風的秋天 秋天這篇文章的感受
摘自張曉風《秋天 秋天》
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野，我悄悄地從大人身邊走開，獨自坐在草地上，梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進我的心裡來了。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一隻載著夢小船，而且在船舷上又長期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
秋天·秋天的讀後感:
這段文字用優美的筆觸表達了對梧桐葉子的喜愛。「簌簌」的象聲詞生動形象，富有表現力，讓讀者也能猜到那種場景。「神秘的美感」寫出了秋日梧桐的特點，神秘的，優美的，梧桐葉子在作者眼中充滿了無窮的魅力和美好，極富有感染力。運用比喻的手法，生動形象地描寫了梧桐葉子的形態。作者從顏色、形狀等各方面做了描寫，同時將葉子比作小船，穿上還有船舷，船舷上是梧桐子，讓每個讀到的人都心馳神往，也想看一看這優美的梧桐樹。作者想像力豐富，將秋天的美感表現得淋漓盡致
7. 秋天秋天張曉風運用了哪些修辭手法
在作者眼裡,秋天具抄有哪些特點?
嚴肅、成熟、神聖,深沉,堅硬,明亮.
文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
秋天,這堅硬而明亮的金屬季,是我深深愛著的.
「我愛這樣的季候,只是我感到我愛的這樣孤獨.」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的?
因為,除了作者,沒人懂秋的嚴肅,沒人知道秋的成熟,沒人去欣賞秋的神聖.
本文運用了多種修辭手法寫景抒情.試任選一處加以賞析.
比喻句：陽光是耀眼的白,像錫,像許多發光的金屬.
賞析：突出了秋天的堅硬,明亮,表現了作者在深層次挖掘秋的特點,表達了作者對秋天的喜愛.
利用比較的手法來寫秋光的純凈.
你的好評是我們不懈努力的動力.記得好評哦哦
8. 求張曉風《秋天秋天》內容分析
「筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。」這是評論家給張曉風散文作品的高度評價，也是對她的詩意散文的感性描述。
「筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。」這是評論家給張曉風散文作品的高度評價，也是對她的詩意散文的感性描述。張曉風的散文《秋天·秋天》同樣用她那詩意的筆給我們描述了一個秋的別樣季節，讓我們沉醉不知歸路，讓我們同張曉風一起去領略她筆下那獨有的風光，去探尋那秋的深度！
一年四季，春夏秋冬，秋，以其特有的魅力吸引了眾多的文人墨客。古往今來，詠秋的佳作很多很多，舉不勝舉。人們寫秋的著眼點也往往不同：秋風蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲；霜葉黃花，秋草碧水，秋有色；天高雲淡，北雁南飛，秋有形。而在張曉風的筆下，「在我們的城市裡，秋色就不免出場得晚些」，短短的一句話，透露出的是對秋天特有的喜愛。張曉風寫秋天一改別人那種直抒胸臆的寫法，按照時間的順序通過幾個記憶中的片斷來寫秋的神韻。
那時候，在南京，兒童時期在梧桐葉子簌簌地落下中許多神秘的美感也一起落進「我」的心裡來了，那黃褐色的，彎曲的葉子在作家的眼裡竟像一隻載著夢小船！詩意的語言里傳達出的不僅僅是美感，是幻影，更多的是航行在一粒種子的「希望」！秋意就是這樣詩意地植入了她的內心。後來，到了柳州，一城都是山，都是樹。山容澄清而微黃，藍天的高遠更讓作家如痴如醉！而與同學爭論美術老師是否會畫那座山的事件更讓那秋天山峰的神聖、美麗、深沉深入到腦海，揮之不去。那蒼郁的、沉雄的、微帶金色的、不可描摹的山，將一次又一次的出現在作家的記憶中。對秋的熱愛和迷戀在這里可窺見一斑。秋季旅行倦遊回來，與朋友芷談心，發現芷和她有著同樣喜歡的季節，這讓她無比的歡欣起來。在芷講述許多秋天的故事中同學沿站下車，車廂里越來越空虛的情境不禁讓「我」感慨，感慨生命之消失，那種深沉的、無可奈何的搖落霎時有了凄清之美。好在芷和我一樣一如既往的擁有著朴實的山地靈魂，依然能享受那雄偉的、插天的青色！在景色的描摹中那理性的思考給我們心靈以深深啟迪，更讓人對文章有愛不釋手的感覺。
在「秋風庭院蘚侵街」的月色中，感嘆「想得玉樓瑤殿影，空照秦淮」的物是人非的是李煜；在「梧桐樹，三更雨」的陪伴下，嘆息「不道離情正苦」的生死離別的是溫庭筠；在「為賦新詞強說愁」的思緒中，抒發「卻道天涼好個秋」的失意悲苦的是辛棄疾。而張曉風筆下帶給人的是迷戀，是敬仰，是思念，是感動。雖然行文中也有小陽台上黃昏時分體會到了暮色和秋色的雙重蒼涼，也聆聽到了笛音的悲愴，那種凄清的美卻也莫名所以地喜歡。薄寒襲人的秋雨落下時，冷冷的月光朗照，悲秋的情懷也不覺間在身邊漫延，但因為有了銀銀亮亮的夢的存在，那份「悲」慢慢的就像水痕一樣淡化了，直至無形。這些情感更讓秋天豐滿起來，更有了深度。
李清照帶給我們的是「紅藕香殘玉簟秋」的清婉，柳永帶給我們的是「對蕭蕭暮雨灑江天」的纏綿，秦觀帶給我們的是「飛絮落花時候一登樓，便做春江都是淚」的細膩，而張曉風帶給我們的是嚴肅，是成熟，是神聖，雖然有時感到愛得這樣孤獨，但就是愛這樣的季候——堅硬而明亮的金屬季！愛就是在這樣的迷戀中肆意地揮灑著。
作家徐坤曾在一篇散文中這么描寫女性的文字：「我羨慕那些用肢體和皮膚寫作的女人。她們不是用經過高度馴化的思維著的大腦，而是用一個毛孔和觸須的敏感與細微，用天生的敏銳和才氣，細致體味風疏雨驟的時令節氣，深刻感受冷暖無常的世態炎涼，用她們一份真誠的生命體驗，去自在地描寫和抒臆。」 張曉風就是這樣的寫作者，在極常見的景物中有著不同尋常的感悟，讓我看到作家筆下的「秋」的絢麗多彩和多姿的同時感受到了生命的深沉與嚴肅。雖然秋天總會消逝，可我們的心靈總在追憶著逝水年華。秋天遠了，但願我們能相互攙扶著用人類的愛去體驗這豐滿的秋！
9. 秋天，秋天 張曉風
秋天，秋天 （張曉復風制）
1.在作者眼裡，秋天具有哪些特點？
嚴肅、成熟、神聖，深沉，堅硬，明亮。
2.文中最能概括作者對秋天喜愛的詞語是：
秋天，這堅硬而明亮的金屬季，是我深深愛著的。
3.「我愛這樣的季候，只是我感到我愛的這樣孤獨。」作者為什麼說自己對秋季的愛是孤獨的？
因為，除了作者，沒人懂秋的嚴肅，沒人知道秋的成熟，沒人去欣賞秋的神聖。
4.本文運用了多種修辭手法寫景抒情。試任選一處加以賞析。
比喻句：陽光是耀眼的白，像錫，像許多發光的金屬。
賞析：突出了秋天的堅硬，明亮，表現了作者在深層次挖掘秋的特點，表達了作者對秋天的喜愛。
10. 關於張曉風的《秋天·秋天》
太皞，即古帝伏羲氏。東方之神，司春，故亦稱青帝。
南 夏 赤
少皞。 西 秋 白
北 冬 黑
全文我看了，好像和文意不太相吻合。這只是古典，只供參考。