名言校長

㈠ 校長辦公室富有個性的名言

太鋼五中,現在已經更名為太原五十五中,坐落在我市汾河東岸，十里鋼城西部，背靠全球五百佳李雙良治理的太鋼渣山，與市森林公園隔街相望，始建於1983年，全校佔地面積6.2萬平方米，建築面積3.1萬平方米，美化、綠化面積達2.2萬平方米。全校有27個初中班、18個高中班，教職工228人，學生2600餘人，是太鋼普教戰線上規模最大的一所標准化完全中學。 優美的育人環境 漫步在太鋼五中的校園，花團錦簇、綠樹成蔭、鳥語花香、書聲琅琅。北部的教學大樓和南部的辦公實驗樓相對聳立。教學樓前的廣場上屹立著名為「崛起」的不銹鋼雕塑，象徵著太鋼五中勇於開拓的個性。東部有人造草坪鋪成的400米標准化運動場和籃球場、網球場、排球場、羽毛球場。東南角、東北角悄然坐落著學生公寓樓和師生餐廳。樓與樓之間有花壇、綠樹、草坪緊緊環繞。道路旁，豎立著鮮亮的宣傳欄、閱報欄和通知欄。樓內懸掛著名人畫像、師生書畫作品、文明禮貌語言牌，教室裡布置著學習園地和名人名言、格言警句……處處充滿濃郁的文化氣息。望著眼前的一切，有誰會相信她是從太鋼渣山的舊址上崛起的呢？ 過硬的幹部教師隊伍 太鋼五中的領導班子不斷開拓、務實創新。名譽校長李雙良是當代愚公、中國工人階級的優秀代表。校長高永奎，是太鋼優秀教育專家、太鋼勞動模範、太原市數學學會常務理事、山西省優秀教師。黨支部書記張樞是太鋼教育處黨委委員、太鋼陶行知研究會副秘書長、省陶研會創造教育專業委員會副主任委員。副校長牛拖懷是中學高級教師、省優秀教科研工作者。副校長程國英是中學高級教師、中科院數學教學實驗先進工作者。6名處室主任平均年齡39歲，都是層層選拔的優秀教師。他們把「一心為公、艱苦創業、勤廉務實、創新進取」作為座右銘，勤於思考，勇於實踐，把創辦具有「雙良精神」的現代化名校作為奮斗目標，遵循「幹部抓思路、教師抓師德、學生抓規范、工作抓落實」的二十字方針，在全校形成了顛撲不破的感召力和凝聚力。 在太鋼五中的教師群體中，有國家級骨幹教師、省學科帶頭人、太原市導師李朝暉，省優秀教師岳作仁，省教學能手郭小梅，省教改能手馬仙花，省試教先進教師王榮，省骨幹教師田鴻燕，省課程與信息技術整合教學能手孫敏，市學科帶頭人尹林森、黃登昌，市教學能手標兵張環宇、趙建黨，市教學能手鄭香榮、張月紅、張靜，市優秀教師關濤、黃登昌、鄭香榮，市骨幹教師王曉萍、蘇侖等39人。他們中，擁有高級職稱的39人，中級職稱的130人；有大學本科學歷的143人，研究生結業的13人。他們把李雙良、陶行知作為楷模，教書育人，為人師表，腳踏實地，不斷攀登。五年來，先後有180位教師在國家、省、市報刊上發表學術論文390餘篇，為高等院校輸送各類大學生500餘名。 現代化的教學設備 走進太鋼五中，你會感受到一股濃濃的現代化的氣息。在20個多媒體教室里，多媒體教學系統以其信息快、資源廣、感覺好的性能正發揮著事半功倍的效應。在微機室112個熒屏前，同學們熟練地操作著，「嗒嗒嗒」的擊鍵聲此起彼伏。在辦公室里，電腦備課已成為老師們的樂趣，校園網、區域網、寬頻網和遠程教育網，更為現代化教學插上了翅膀。音樂室里，同學們在鋼琴的伴奏下，唱著動聽的歌曲。在舞蹈室里，同學們在地毯上舞動著優美的身姿。在美術室里，同學們手持畫筆，聚精會神地描繪著石膏模型和塑料蔬菜。在圖書館里，同學們盡情地遨遊在知識的海洋。在閱覽室里，同學們如飢似渴地汲取屬於自己的東西。在多功能報告廳里，300餘名師生凝視著大屏幕上演示的圖案，聽著白發教授精彩的演講。在按照國家I類標准配備的3個物理實驗室、3個化學實驗室和兩個生物實驗室里，擺放整齊的儀器和同學們實驗的情景，讓你深深地體會到科學的魅力，還有擁有機械加工和剪切沖壓兩條生產線、年產值百萬元、可容納60名學生活動的校辦工廠，為學生進行生產實踐提供了難得的空間。 嚴格的目標管理 太鋼五中充分借鑒現代企業制度的管理經驗，積極實施崗位目標責任管理。《學校管理制度匯編》使管理工作任務明確、職責清晰、嚴格考核。學校教育教學管理目標是：（一）面向全體，因材施教，全面發展，學有所長，使學生在德、智、體等方面都得到發展，在思想覺悟、道德情操、知識視野、興趣特長、體魄心理等方面均達到較高的水準。（二）注重基礎，鼓勵冒尖，合理負擔，講

希望採納

㈡ 北大校長經典名言

殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發達?或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。

各級教育，應於訓練上一律勵行勞動化，使青年心理上確立尊重職業之基礎，且使獲得較正確之人生觀。

要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

純粹之美育，所以陶養吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見利已損人之思念，以漸消沮者也。

中國人是富於美感的民族。

對於學生的希望：一自己尊重自己。二化孤獨為共同。三對自己學問能力的切實了解。四有計劃的運動。

言有物，行有倫，論人格可稱君子；學不厭，誨不倦，惜本校失此良師。

要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育。

愛國之心，實為一國之命脈。——蔡元培

知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求劃一，毋寧展個性。

教員之教授，職員之任務，皆以圖諸君求學便利，諸君能無動於衷乎?自應以誠相待，敬禮有加。至於同學共處一堂，尤應互相親愛，庶可收切磋之效。不惟開誠布公，更宜遵義相助，蓋同處此校，毀譽共之。同學中苟道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，已雖現行矩步，亦莫能辯，此因此必互相勸勉也。

㈢ 對校長可以說什麼名言

就把現代著名教育家陶行知的這段話送給校長和他的老師吧！！

「你的教鞭下專有瓦特，你的冷眼裡有屬牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。」

㈣ 贊美校長的句子有哪些

贊美校長的句子有：
1、老校長把畢生的智慧和精力無私地獻給了教育事業。
2、我們的校專長是一位作風正派的老教屬育家。
3、我們的校長是一位值得敬佩的老人。
4、王老五是個通權達變的好校長。
5、老校長的毛筆字寫得很有功夫，筆調自然流利。
6、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。
7、老校長為人朴實，我們都很敬重他。
8、為了提高同學們的成績，校長三顧茅廬去請特級教師來給我們上課。
9、我們的老校長雖然已經退休,但他仍積極地為教育改革獻計獻策,從不超然物外。
10、校長提出的管理措施及長遠規劃非常英明。

㈤ 哈佛大學校長名言錄

「任何學生都不得在沒有徵得父母、監護人和個人導師的同意下買賣或交換超版過6美分的物品。」

——哈權佛大學第一任校長伊頓，此話後來成為了一條校規

「人類過去和現在的努力已經排除了知識路途中的許多障礙，讓我們繼續努力去排除剩餘的障礙。」

——哈佛大學第19任校長昆西對入學新生和畢業生的期望

「人類的希望取決於那些知識先驅者的思維，他們所思考的事情可能超過一般人幾年、幾代人甚至幾個世紀。」

——哈佛大學第21任校長艾略特對哈佛教授們的期望

「每個受過教育的人都應該對什麼事物都懂一點，但對個別事物懂得很多。」

——哈佛大學第22任校長洛厄爾的名言

「大學的榮譽，不在它的校舍和人數，而在於它一代又一代人的質量。」

——哈佛大學第23任校長科南特對哈佛大學辦學方針的總結

「一個人是否具有創造力，是一流人才和三流人才的分水嶺。」

——哈佛大學第24任校長普西對開發學生創造力意義的理解

㈥ 大學校長名言有哪些

強國之道，不在強兵，而在強民。強民之道，惟在養成健全之個人，創造進化的社會回。——蔣夢麟
教育答是給人戴一副有光的眼睛，能明白觀察；不是給人穿一件錦綉的衣服，在人前誇耀。——胡適
所謂大學者。非謂大樓之謂也，有大師之謂也。——梅貽琦
只知道壓迫著學生讀死書的學校。結果不過是造出一群「病鬼」來。一點用處也沒有。——張伯苓
科學精神是什麼?科學精神就是「只問是非，不計利害」。——竺可楨
近年來高等教育偏重知識的灌輸，而缺少精神人格的訓練。——羅家倫
大學生四年畢業，並非教育的終了。乃是教育的開始。——任鴻雋
大學教育，既貴專精，尤貴宏通。——胡先驌

㈦ 擁有經典名言——「忘記校訓九十七，都唔可以忘記校訓九十八」的校長是哪個地方人

絕對是潮州！ 介紹的時候明明說的是「校長是潮州人 可能帶著些許潮汕口音 這么多年來我都聽不懂他在說什麼」

㈧ 有關教師和校長的關系的名言

沒有永遠的校長，只有永遠的教師

㈨ 贊美校長的句子有哪些

1、老校長把畢生的抄智慧和精力無私地獻給了教育事業。

2、我們的老校長受到了全校師生的衷心愛戴。

3、我們的校長是一位作風正派的老教育家。

4、我們的校長是一位值得敬佩的老人。

5、老校長致力小學教育三十年，桃李滿天下。

6、咱們校長做報告開門見山，師生們都喜歡這種作風。

7、校長提出的管理措施及長遠規劃非常英明。

8、他有豐富的教學經驗，又學習了管理知識，出任校長是能夠勝任愉快的。

9、我們趙校長總是竭盡全力地工作。

10、張校長幾十年如一日,夙興夜寐,把全部精力都獻給了教育事業。

11、同學們都喜歡這位德高望重的老校長。

12、在老校長退休的歡送會上,大家把一塊「山高水長」的牌匾送給他,以表達師生們對他的敬重之情。

13、德高望重的老校長當選為縣人大代表,我們全校師生都感到十分高興。

14、張校長一手抓思想,一手抓教學,雙管齊下,把學校的工作搞得有聲有色。

15、老校長把畢生精力都傾注在教育事業上。