冰心一隻小鳥賞析

❶ 冰心一隻小鳥文章語言特色

《一隻小鳥》以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應該是和諧的，我們人類應該愛護自然、保護自然。教育孩子們對於世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地佔有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護和無私的奉獻。

❷ 跪求：請幫忙分析一下冰心的散文《一隻小鳥》

冰心寫這篇文章的目的就是要告訴小朋友——「愛應該是偉大的，不應該是自私回的。」那群可愛的答孩子們並沒有傷害那隻小鳥的意思，而是想把它弄下來養。可是他們沒想過,小鳥是不能離開爸爸媽媽的,就像他們不能離開爸爸媽媽一樣,所以,他們才會誤傷了小鳥。
看了這篇散文，我明白了:做什麼事，不要老想著自己，唯惟利是圖，要從多方面去考慮，想想事情的結果會是怎麼樣的。鳥類是人類的朋友，我們要愛護它們!

❸ 《一隻小鳥》這篇文章表達了作者怎樣的情感

《一隻小鳥》

文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童版愛，因愛的方式權不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應該是和諧的，我們人類應該愛護自然、保護自然。教育孩子們對於世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地佔有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護和無私的奉獻。

《一隻小鳥》

作者簡介

謝婉瑩（1900年10月5日—1999年2月28日），筆名冰心，取「一片冰心在玉壺」之意，現代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學家。福建長樂人，出生於福州一個海軍軍官家庭，被稱為「世紀老人」。曾任中國民主促進會中央名譽主席，中國文聯副主席，中國作家協會名譽主席、顧問，中國翻譯工作者協會名譽理事等職。著有小說集《超人》，詩集《春水 》、《繁星》，散文集《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》等。1999年2月28日晚九點於北京醫院病逝，享年99歲

❹ 冰心裡的一隻小鳥的讀後感50字

《一隻小鳥》是北師大版三年級上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文，出自文學名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。文章以愛為主旋律，歌頌了親情的偉大；批評了不成熟的兒童愛，因愛的方式不對，給鳥兒帶來了傷害；告訴我們，人與自然之間應該是和諧的，我們人類應該愛護自然、保護自然。教育孩子們對於世間一切美好的事物，不僅要愛，而且要會愛，愛不是自私地佔有，不是無情地傷害，而是欣賞、呵護和無私的奉獻。引導學生從一二自然段中體會這是一隻快樂的小鳥，體會小鳥的快樂，感受語言美。並適機進行想像力的拓展訓練，如除了看見「燦爛的陽光，蔥綠的樹木」，小鳥還可能看到什麼？但是我忽略了在對一、二自然段的分析中，還應該引導學生感受因為有了小鳥清脆柔美的歌聲，大自然的這種和諧美展現得更加淋漓盡致。這樣一來，也就為解釋「鳥類是我們人類的朋友，我們應該愛護它們」找到了依據。小孩子對小鳥與兩只老鳥對小鳥兩種愛的比較，顏子語同學非常精彩地指出：「這兩種愛是不同的，人對小鳥的愛與老鳥對自己孩子的愛是不一樣的。孩子們沒辦法像老鳥那麼愛小鳥。」有的同學也點出了，小鳥的愛其實是對小鳥的傷害。這都說得很好，而我也只是淺嘗則止地點出，「小鳥的愛是自私的，他們的喜歡其實是一種傷害，而老鳥對小鳥的愛是一種不問回報、偉大、無私的愛。」在這里我應該再進行更深一層的挖掘，進行換位思考，其實小朋友們是不懂得用自己的行動來表現對小鳥的愛，並順勢引導孩子們應該愛護小鳥，就像老鳥對小鳥那種慈母般的愛。

❺ 一隻鳥兒冰心賞析800字

冰心創作的復是《一隻小鳥制》，您再去搜索一下就能看到。這是一個讀後感的網址，可以借鑒一下：
http://www.zuowenku.net/281088.shtml

❻ 冰心的一隻小鳥表達了什麼

一隻雛鳥因對外好奇放聲輕歌，卻因孩子們佔有的慾望，結果被彈弓打死，闡述了這么一個專道理：當自己羽翼屬未豐之時，不要太過地表現自己，過早開放只會過早凋謝，稚嫩的時候很容易受到傷害；美好的事物，並不一定要佔有，如果太過勉強，只會產生反效果，可能會永遠地失去它。

❼ 冰心<<一隻小鳥>>的點評

我讀了冰心奶奶的《兒童文學全集》，裡面有一篇散文叫《一隻小鳥》。內容介紹了一隻羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一隻羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經過。
一天早晨，這只不會飛的小鳥在樹上唱歌，歌聲吸引了一群可愛的孩子，他們非常喜歡這只小鳥。小鳥天天唱，他們天天聽，聽久了，他們就想把它弄下來養。
有一天,它又站起來了,剛要發聲,只聽「嗤」的一聲，一顆子彈向它射去，它一翻身，便倒了下來。兩只老鳥飛下來，接住它，把它放到窩里去，它的血一滴一滴地從樹上滴下來，它死了，它的歌聲從此消歇失了。
那群可愛的孩子們並沒有傷害那隻小鳥的意思，而是想把它弄下來養。可是他們沒想過,小鳥是不能離開爸爸媽媽的,就像他們不能離開爸爸媽媽一樣,所以,他們才會誤傷了小鳥。
看了這篇散文，我明白了:做什麼事，不要老想著自己，唯惟利是圖，要從多方面去考慮，想想事情的結果會是怎麼樣的。鳥類是人類的朋友，我們要愛護它們!

冰心的小說清新雋永,但有時候說明的問題卻是一些平常的道理,但我們卻往往忽略的一些人道,其實人類長久以來的發展並非留下來的都是經驗.往往人性中潛在的東西是最意料不到的.
<一隻小鳥>還是在你這第一次看到,不過卻有種似曾相識感覺.因為冰心敘說的事情太平常了,我小時候也經常乾的事.一見到好的東西,第一的感覺就是想讓它屬於我自己的.卻不會想到它的美麗有時候大自然的,那樣才是最美麗的時候.回頭來說,包括生活中的感情,也是屬於這樣人類的私有心理.
每個人都會有自己的見地,這得自己感受,就像讀書課本裡面的文章,並不怎麼好看,因為老師都把該說的都說出來了,都覺得理應如此,可等多年回頭再看的時候,才覺得自己不枉如此行.

❽ 冰心的 一隻小鳥 正文

讀了冰心奶奶的《兒童文學全集》，裡面有一篇散文叫《一隻小鳥》。內容介紹了一隻羽毛還未豐滿的小鳥和一群孩子把她一隻羽毛還未豐滿的小鳥誤傷的經過。
一天早晨，這只不會飛的小鳥在樹上唱歌，歌聲吸引了一群可愛的孩子，他們非常喜歡這只小鳥。小鳥天天唱，他們天天聽，聽久了，他們就想把它弄下來養。
有一天,它又站起來了,剛要發聲,只聽「嗤」的一聲，一顆子彈向它射去，它一翻身，便倒了下來。兩只老鳥飛下來，接住它，把它放到窩里去，它的血一滴一滴地從樹上滴下來，它死了，它的歌聲從此消歇失了。
那群可愛的孩子們並沒有傷害那隻小鳥的意思，而是想把它弄下來養。可是他們沒想過,小鳥是不能離開爸爸媽媽的,就像他們不能離開爸爸媽媽一樣,所以,他們才會誤傷了小鳥。
看了這篇散文，我明白了:做什麼事，不要老想著自己，唯惟利是圖，要從多方面去考慮，想想事情的結果會是怎麼樣的。鳥類是人類的朋友，我們要愛護它們!

冰心的小說清新雋永,但有時候說明的問題卻是一些平常的道理,但我們卻往往忽略的一些人道,其實人類長久以來的發展並非留下來的都是經驗.往往人性中潛在的東西是最意料不到的.
<一隻小鳥>還是在你這第一次看到,不過卻有種似曾相識感覺.因為冰心敘說的事情太平常了,我小時候也經常乾的事.一見到好的東西,第一的感覺就是想讓它屬於我自己的.卻不會想到它的美麗有時候大自然的,那樣才是最美麗的時候.回頭來說,包括生活中的感情,也是屬於這樣人類的私有心理.
每個人都會有自己的見地,這得自己感受,就像讀書課本裡面的文章,並不怎麼好看,因為老師都把該說的都說出來了,都覺得理應如此,可等多年回頭再看的時候,才覺得自己不枉如此行.

正文

一 只 小 鳥

——偶記前天在庭樹下看見的一件事

有一隻小鳥，它的巢搭在最高的枝子上，它的毛羽還未曾

豐滿，不能遠飛；每日只在巢里啁啾著，和兩只老鳥說著話兒，

它們都覺得非常的快樂。

這一天早晨，它醒了。那兩只老鳥都覓食去了。它探出頭

來一望，看見那燦爛的陽光，蔥綠的樹木，大地上一片的好景

致；它的小腦子里忽然充滿了新意，抖刷抖刷翎毛，飛到枝子

上，放出那贊美「自然」的歌聲來。它的聲音里滿含著清—輕

—和—美，唱的時候，好像「自然」也含笑著傾聽一般。

樹下有許多的小孩子，聽見了那歌聲，都抬起頭來望著——

這小鳥天天出來歌唱，小孩子們也天天來聽它，最後他們

便想捉住它。

它又出來了！它正要發聲，忽然嗤的一聲，一個彈子從下

面射來，它一翻身從樹上跌下去。

斜刺里兩只老鳥箭也似的飛來，接住了它，銜上巢去。它

的血從樹隙里一滴一滴的落到地上來。

從此那歌聲便消歇了。

那些孩子想要仰望著它，聽它的歌聲，卻不能了。

❾ 一隻小鳥 冰心 短文分析

環境遭到破壞，還有生態，如果繼續破壞，連鳥的一聲也聽不到！！！