徐長青名言

Ⅰ 如何當好副職

在和平區教師進修學校的辛勤組織下，我參加了區中小學副職校長的培訓班。學習內容豐富，活動使我受益匪淺。五十五中學張興彥副校長關於教學管理的講座，從一線來，到一線去，詳實的案例，具體的操作，使我茅塞頓開，對於我這個教學工作的外行如同一場及時雨；紅橋區德育研究室李德善主任的講座理論結合實際，不僅幫助我提升了德育理論層次，更是從行動層面指導我如何做好班集體建設；徐長青校長關於課堂教學的見解，更是使我開闊了眼界，同時為徐校精彩的演講才華所折服；市委黨校毛遠生教授關於《》的講座，使我這個做了十年副職的老兵開闊了眼界，為今後做好一把手的左膀右臂指引了方向，給予了方法……下面我想主要就毛遠生教授講座，結合自己的工作談談想法。天津教育報溫淑敏主任在對我校的報道中，曾寫到：兩位副校長作為校長的助手，與校長的思想默契和行動和諧令人驚奇，引起了了我們極大的興趣，我們發現，在這支團隊中有一種如影相隨的百年萬小精神文化，她給予了它幹事業的沖勁兒和創新的力量……十一年的工作體會，我是這樣理解副職工作的：一、做好助手副校長要在校長領導下，有效的協助校長做好全校教育行政管理工作，承擔行政分工。一旦形成決定，副校長則應充分發揮自己的主觀能動性，按照校長（或領導班子）的決策意圖，在自己的工作范圍之內，組織起最佳有效的管理活動。1. 抓落實。作為學校領導之一的副校長，每天面臨的都是一大堆繁雜而具體的行政事務，要有序有效地做好自己份內的工作，深入到學校管理和教育教學工作第一線，帶領教職工一道，克服困難，研究和解決問題，實實在在地去落實、指導、督辦、檢查，使局部工作與全局工作協調發展，形成全校的凝聚力和戰鬥力，副校長可以將工作做具體分工，但是，只限於文字上的檢查、落實是不夠的，很多時候應該與大家戰斗在一起，而非宏觀調控，高坐辦公室。從這種意義上講，副校長就是學校某方面工作的管理者和組織者，而絕不是高高在上的指揮者。因此，牢固樹立「領導就是服務」的意識，是當好副校長的重要條件之一。2. 能擔當有時，在把校長的工作意圖或班子的工作決策變為全校整體行為時，往往要求我們去獨當一面地組織活動，這時，做副手的則應表現出強烈的事業心和責任感，主動承擔起工作職責，絕不能有「天塌下來有高個子頂著」的消極想法。3. 站好位從領導班子整體職能去觀察，副校長每天都有大量復雜的行政管理工作需要他去協助校長完成，從局部上講，具有決策與組織、指揮與指導、管理與協調、檢查與評估等工作特點。在強調助手作用的同時，應該注意在工作中找准自己的位置，不搶角色，當好配角，就如毛教授所講：到位不越位。二、 當好參謀好副職首先是一個好參謀。學校的教育常規管理工作千頭萬緒，而當前辦學中遇到的問題繁多，難度加大，影響校長決策的主觀因素自然增多。校長決策時，副校長應站在校長的角度從全校工作大局出發，深思熟慮，權衡利弊，為校長的科學決策，出好主意，不出歪點子，貽誤工作。1. 從校長角度科學決策要當好參謀，就不能只站在自己分管工作的角度，而應該設身處地的從校長的角度思考問題，協助校長篩選和提供正確的工作信息，幫助校長做出正確的決策，顧全大局，服從大局，維護大局。2. 堅決執行決策。 副校長的參謀作用應在決策及其實施中得到體現。堅決支持和自覺維護校長在全校工作的領導權威，努力將校長（或領導班子）的決策，通過全體教職工的不懈努力和創造性的勞動，變成現實，實現管理目標。三、 學會合作一校一長，但副手一般則有幾個，並各自分管學校某方面的工作。校長與副校長，副校長與副校長之間則應形成一種分工各異，角色不同和責任不同但目標一致的工作關系。1． 充分發揮主觀能動性。各位副校長只有充分發揮自己的創造性勞動，去切實落實好各自分管的工作，全校總目標才能得以很好的實現。這就不僅需要加深縱向的聯系，更要重視和加強橫向的聯系。2． 發揚精誠合作的團隊精神領導之間、部門之間、上下之間都要相互溝通、相互協調，建立起彼此尊重，和諧共事，相互接納和十分融洽的人際管理和工作關系。3．時刻維護校長的領導權威強調合作，但不能弱化校長的主角地位。副手要根據自己的工作職責，適時主動地去請示和回報，特別是涉及到影響全校工作的，更不能自作聰明，自作主張。管理過程中的信息要及時反饋給校長，便於校長對全校管理工作做出新的判斷和調整。這樣，讓校長在學校管理、指揮、決策中的核心地位得以凸現。另外通過我的親身經歷，我感到，在向校長匯報的同時，也樹立了自己的威信，我所匯報的內容校長都一一記在心中，經常在不同場合提及這些工作，無論是受到表揚或是批評的教師會更加看重副校長在其心目中的位置，工作中會得到更多的尊重、支持。有的副職工作中不注意及時匯報，甚至於封鎖消息，這樣是不明智的做法，對上、對己、對學校都是有害的。四、 淡泊名利當副手做得更多的是第一線的行政管理，前台亮相機會不多，評先選優之類的好事予己相對較少。作為副手，面對榮譽，我是這樣理解的：成績面前，應該有清醒的認識，你要知道成績的取得離不開領導對自己的信任使用，離不開下屬的辛勤付出，所以，成績不僅屬於個人。要想到別人，想到領導，想到跟隨你的下屬，想到老師們。有的人可能會想，這樣多虧啊，其實不然，付出的與得到的總是成正比的，雖然失去了眼前的利益，但是你贏得的卻是主任們、老師們對你的尊重，你的工作會更加得心應手；你會得到一把手的信任與重用，你可能會得到更多的鍛煉機會。另外一點體會，不要為利益之爭所困擾，不要總是想著要得到什麼。這里我並不是說，讓榮譽的目的就是為了升職，我個人認為大家對你人品無形的評價要遠遠高於任何有形的利益。因此，淡泊名利，是一名副校長所應具備的最基本的品質。 總之，做好副職是一門學問，「上下有別，交往適度，維護權威，找准位置」是每一個副職應當時刻遵守的准則。最後，再一次感謝局領導為我們提供了這樣好的提升機會，讓我們與各位專家近距離接觸，今後工作中，我將時刻用自己喜愛的那句名言「寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空雲卷雲舒」提醒自己，踏踏實實做好副職工作，不斷提高自己的政治覺悟和工作水平，為教育事業繼續貢獻自己的力量。