做客文章賞析
⑴ 做客有什麼含義,小說以做客為標題有什麼作用
做客 本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客 但是去見自己的父母 孩子竟然用「做客」來回稱呼 這樣深刻形象的答表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情.
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用,深化了文章主題,強調了文章情感的用處,讓人十分感動.
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⑵ 做客的閱讀答案
1.引起下文、點明文章重點、開門見山；烘托主要人物，與主人公相對比，渲染，襯托
2.節約用水，從我做起
⑶ 游睿 的《做客》的閱讀短文答案 「做客在」有什麼含義 做客為標題有什麼作用
做客 本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客 但是去見自己的父母 孩子竟然用「做客」內來稱呼 這樣容深刻形象的表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情。
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用，深化了文章主題，強調了文章情感
⑷ 做客的趣談作文100字數
點「工具」菜單里的抄「字數統計」，文章到底包含多少字、多少字元就全出來了，而且還分帶空格和不帶空格兩種信息。 先打開「樣式和格式」任務窗格，然後在文件中單擊此格式的文字，然後在「樣式和格式」任務窗格中單擊「全選」，這樣一來，所有這種格式的文字就全部被選中了，下一步非常簡單了，用Word的統計字數功能統計出他們的字數就能了。
⑸ 對萬里悲秋常作客，百年多病獨登台作簡要賞析
賞析：獨登台」，則表明詩人是在高處遠眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯系在一起了。「常作客」，指出了詩人飄泊無定的生涯。「百年」，本喻有限的人生，此處專指暮年。「悲秋」兩字寫得沉痛。秋天不一定可悲，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。
拓展資料：
1、原文：
《登高》
唐 杜甫
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
2、釋義：天高風急猿聲凄切悲涼，清澈水中群鷗嬉戲盤旋。無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。悲對秋色感嘆漂泊在外，暮年多病我獨自登高台。深為憾恨鬢發日益斑白，困頓潦倒病後停酒傷懷。
3、賞析：前四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節特色，描繪了江邊空曠寂寥的景緻。首聯為局部近景，頷聯為整體遠景。後四句抒情，寫登高所感，圍繞作者自己的身世遭遇，抒發了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉的悲哀之情。頸聯自傷身世，將前四句寫景所蘊含的比興、象徵、暗示之意揭出；尾聯再作申述，以衰愁病苦的自我形象收束。此詩語言精練，通篇對偶，一二句尚有句中對，充分顯示了杜甫晚年對詩歌語言聲律的把握運用已達圓通之境。
4、詩人介紹：杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為「詩聖」，與李白並稱「李杜」。其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為「詩史」。在藝術上，善於運用各種詩歌形式，尤長於律詩；風格多樣，而以沉鬱為主；語言精煉，具有高度的表達能力。
⑹ 游睿的《做客》的閱讀短文答案「做客在」有什麼含義做客為標題有什麼作用
做客本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客但是去見自己的父母孩子竟然用「做客」來稱呼版這樣深刻形權象的表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情。
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用，深化了文章主題，強調了文章情感
⑺ 文章做客快樂大本營
對啊 ，他和白百合的老公一起弄得那個
特娘的動作好好玩
⑻ 一年級語文閱讀下麻雀做客這一篇文章主要講的什麼內容
這篇課文講的是一隻還不會飛的小麻雀（普季克）住在屋檐下的窩里,它對版外面的世權界充滿了好奇.媽媽不斷地告誡它要小心,掉下去會很危險,但是它不聽勸告,後來,果然掉到窩下一隻大花貓旁邊.媽媽奮不顧身地去救它,小麻雀又怕又急,竟然飛到了窗檯上,而媽媽尾巴上的毛卻被大花貓咬掉了。
⑼ 做客有什麼含義，小說以做客為標題有什麼作用
做客 本來是去不熟悉的人家裡才稱之為客 但是去見自己的父母 孩子竟然用「做客版」來稱呼 這樣深刻形象的權表現了孩子和父母之間的陌生和思念父母的心情。
「做客」作為標題的運用起到了點睛作用，深化了文章主題，強調了文章情感的用處，讓人十分感動.
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⑽ 求作文：我家來的客人，做客
1 、情感與態度 培養兒童關愛他人，尊重他人和從內心對客人友好的感回情與態度。 2 、行為與答習慣 通過組織開展 「 我做文明小主人 」 活動，融知識於行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。
3 、知識與技能 增長學生的社會生活知識與經驗，妥善解決 「 陌生人來訪 」 的問題。學會用恰當的方式待人接物，增進主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
4 、過程與方法 通過 「 家裡來了客 」 和 「 陌生人到我家 |」 的防真性表演活動，指導學生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗和智慧。 活動重點、難點： 要把課內、課外聯系起來，讓學生真正學會禮貌待客。 活動准備：
1 、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2 、組織學生收集一些關於待客禮儀的名句或格言。
3 、學生每人自帶一張自己的照片。
4 、繪制一幅 「 文明禮儀樹 」 的彩圖。
5 、接待外賓或學校領導、老師的錄象。 活動過程： 活動（一） —— 議一議，感受接待禮儀