3月的句子賞析
關於明月的優美句子匯總如下
1、海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。——《望月懷遠》
2、三五明月滿，四五蟾兔缺。——《古詩十九首》
3、長安一片月，萬戶搗衣聲。——《子夜吳歌·秋歌》
4、料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。――《江城子》
5、此生此夜不長好，明月明年何處看。——《陽關曲》
6、月黑見漁燈，孤光一點螢。——《舟夜書所見》
7、魯南峰影嵯峨甚，殘月扁舟入畫圖。——《過微山湖》
8、夜深靜卧百蟲絕，清月出嶺光入扉。——《山石》
9、大漠沙如雪，燕山月似鉤。——《馬詩共二十三首·其五》
10、尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。——《寒夜》
11、白雲千里萬里，明月前溪後溪。——《苕溪酬梁耿別後》
12、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫。——《記承天寺夜遊》
13、舉杯邀明月，對影成三人。——《月下獨酌》
14、共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。——《自河南經亂》
15、月黑雁飛高，單於夜遁逃。——《和張僕射塞下曲·其三》
16、暮雲收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。——《中秋月》
17、人攀明月不可得，月行卻與人相隨?——《把酒問月》
18、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——《寓意》
19、日月之行，若出其中。——《觀滄海》
20、不似秋光，只與離人照斷腸。——《減字木蘭花·春月》
21、落木千山天遠大，澄江一道月分明。——《登快閣》
22、初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。——《霜月》
23、戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉明。——《月夜憶舍弟》
24、二十四橋仍在，波心盪，冷月無聲。――《揚州慢》
25、日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。——《觀滄海》
2. 優美句子賞析
我們愛讀書，因為書讓我們了解祖國悠久燦爛的文化；我們愛讀書，因為書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，因為書教給我們做人的道理。
讀書讓我們快樂！
如果我是一棵小樹，那麼書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長；
如果我是一條小魚，那麼書就是清清的溪流，它滋潤著我，讓我快樂地成長；
如果我是一隻小鳥，那麼書就是碧藍的天空，它支撐著我，讓我快樂地成長！
書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，使人大徹大悟從小書已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過了十幾個春秋，讀書給我帶來了無限的樂趣，讓我受益無窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜裡，沉浸在書的馨香中，安靜的去思索，去與橫卧在書中的每一個靈魂自由自在地交流……
萬種風情的紙頁， 從此 那行雲如水的語句，花雨繽紛的意境，真摯動人的情感，瞬間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在陽光中一樣。
書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉。每當拿起手中的書本閱讀就是在跟一個偉大的學者交朋友。那麼請你珍惜這位朋友。
書就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書香伴你我同行……
春天萬物復甦，春雨飄灑灑。它像一個腳步輕輕的畫家，一個不留神，它已經把大地每一個角落都印上了色彩
如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩乾的。
毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。
生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。
人們在同樣的時間里奔跑，錯過了桃花送走雪花春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，錯過了山坡覆白雪水面凝銀冰的冬。
生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路。青春是美妙的音樂，用它跳躍的音符譜寫生活的旋律；青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。
人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。
人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。
人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。
寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以待人，這是人生處世的基本法則。
可能不夠
3. 優美句子賞析（100句吧）
例句
1:「
在我們的腳下，波浪輕輕吻著岩石，像蒙矓欲睡似的。
」
賞析
:
一個動詞
「
吻
」
字，寫出了海浪親昵溫柔的情態。
例句
2:「
海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。
」
賞析
:「
瘋狂
」
、
「
洶涌
」
、
「
吞沒
」
這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
例句
3
：
「
森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅
固的牆。
」
賞析
3
：以
「
海
」
、
「
牆
」
作比喻，寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表，我們能夠領
會到作者對森林的喜愛與贊賞之情。
例句
4
：
「
多少年過去了，風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土，瘠薄而細密；它又不辭辛
苦地從遠處茂密樹林里捎來種子，
讓雨水把它們喚醒。
坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，
陽
光便慷慨地撫愛它們。
」
賞析
4
：本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命
的獲取原來如此的詩意，與峽谷的凄清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。
例句
5:「
那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔
;
又像是情人的蜜語那樣芳醇
;
低低
的，輕輕的，像微風拂過琴弦
;
像落花飄在水上。
」
賞析
:
作者捕捉到大海清波微漾的特徵，展開豐富的想像，運用多個比喻來描摹海潮的
幾種情態。用
「
朦朧的月光和玫瑰的晨霧
」
來比喻海浪聲的輕柔
;
用
「
情人的蜜語
」
來比喻海浪
聲的甜美
;
用
「
落花飄零在水上
」
來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。這種多角度
的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細致入微，使人如臨其境。
例句
6:「
遠處的鍾聲突然驚醒了海的酣夢。
」
賞析
:
這是一個過度句，在結構上的作用是承上啟下，是聯系大海由睡到醒，潮水由落
到漲的紐帶。
例句
7:「
我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房裡，從閉
著的窗戶聽著外面隱約的海潮音，也覺得滿意，算是盡夠欣幸了。
」
賞析
:
文章首尾照應，以房中聽潮開始，以房中聽潮結尾，使文章結構謹嚴。
例句
8:「
那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高，但它卻可以自豪地宣布：我是森林！
」
賞析：
小草比樹木高的原因不是因為它本身，
而是借用地勢；
而樹木憑的是自身的優勢，
這里運用對比手法，寫出了作者對地下森林的欣賞之情。
例句
9:「
大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，
也像要睡了。
」
賞析
:
以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的
「
恬靜美
」
推進一步，讓讀
者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的
「
海睡圖
」
例句
10:「
我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。
」
賞析
:
作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向
上的人生態度。
例句
9:「
因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一
刻興奮，一刻比一刻用勁。
」
賞析
:
作者運用排比句式，以表現大海驚醒後的劇烈動盪，展示了大海的粗獷、豪放的
性格，讓讀者讀來琅琅上口。
例句
11
：陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道？陽光是公平的么
?
峽谷莫非不明白？
賞析：
作者用兩個反問一個設問表達了對陽光不公的抗議，
「
莫非
」
一詞更讓人感受到作
者的怨恨之情。
例句
l2:
《假如你想做一株臘梅》文章最後寫道：
「
此刻，北風正在敲打著我的窗戶，而我的
那幾株臘梅，依然在那裡默默地綻蕾，默默地吐著清幽的芬芳
``````」
結合全文，談談你對這
句話的理解。
賞析：
「
賣
」
是賣弄，
「
逞
」
是炫耀，
「
不可一世
」
是形容極其狂妄自大，這三個詞語原是貶
義，這里貶詞褒用，表現出漢子們打鼓時的精神抖擻、氣勢非凡。
例句
13:
《
鼓神》
敲打鑼鼓的漢子們敦實威風，
這些平時在山中辛苦刨食的人此時一個個精
神抖擻，紅光滿面，
(A)
賣著狂傲，逞著威風，顯得不可一世。
(B)
只見他急敲慢敲，重敲
輕敲，時而敲打鼓沿時而肘杵鼓面，時而躍騰猛捶，時而貼鼓輕撫，柔時如絲綢無骨，堅時
像槍擊鋼板，亂時如烏雲壓頂，齊時如布兵排陣；鐵馬金戈亂箭飛，細雨輕風荷塘清，劈山
開路是男兒，再聞堂前紡織聲
……
賞析．一連串的排比，將鼓神擊鼓的姿勢、動作描繪得栩栩如生，氣勢磅礴。又藉助比
喻和對比，表現出鼓聲的變化多端，使讀者如臨其境、如聞其聲。
例句
14
：
「
狂風呼嘯，氣浪灼人，沙石飛騰，岩漿橫溢，霎時天昏地暗，山崩地裂，好像到
了世界的末日
……」
賞析：這是描寫最初地質突變時的情景，一句話一種景象，字雖不多，形象生動，讓人
如臨其境，同時也交代了峽谷的來源。
例句
15
：
「
你似乎深不見底，寬不可測，沒有人見過你的全貌。雖然你擁有珍貴的樹木，這
大自然無價的財富，然而你沉默寡言、與世無爭
──
多麼不公平啊，你這個世上罕見的地下
森林。你從哪裡飛來
?
你究竟遭受了什麼不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過了那麼漫
長的歲月
?」
賞析：作者用第二人稱手法，面對面地直接抒發感情，強烈表達了自己對峽谷的關切、
同情、抱不平以及無限的敬意。
蒙蒙細雨中，
那聚集在電線上的雨點，
恰似五線譜上的全音符，
一串串地排列著，
又像
晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動，倏忽又轉到左邊。
賞析：
這個句子採用動靜結合的手法，
運用了比喻的修辭手法生動形象地再現了細雨中
雨點的形狀和動態美，帶給人無限的遐想。句子字里行間流露出作者對雨的喜愛之情。
幾分鍾之後，
也許又會大雨如注，
也許是絲絲細雨飄下，
也許是陰雲密布，
整個海面又
被大霧封鎖„„千變萬化的自然美景，
是你的眼睛應接不暇，
不到基隆來，
是很難領略到的。
賞析：
這個句子運用了排比的修辭手法，
增強了表達的語勢，
寫出了基隆的天氣千變萬
化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的贊美。
你會聽見雨點打在樹葉上的聲音，
山澗里流水的聲音，
海面上山洪暴發似的聲音，
它們合奏著雄壯而優雅的交響樂。
賞析：
這個句子運用了比喻的修辭手法，
將雨中的的各種聲音交融在一起比作雄
壯優雅的交響樂，
形象寫出了雨的聲音極大，
給人以震撼，
令人有身臨其境的感覺。
句中流
露出作者的喜歡之情。
棲息在樹下的小鳥振一振兩翼，
「刷」的一聲向遠處飛去了。
賞析：
這個句子抓住小鳥展翅遠飛的動作進行描寫，
准確寫出了雨後動物生機勃勃的樣
子，給暫時平靜的絢麗畫面平添了動感，流露出作者歡快、喜悅的心情。
那一艘艘泊在港灣的艦船，
像神話中的龍船。
漆黑的海面閃耀著無數燈火，
水中流光溢
彩，如同龍宮。
賞析：
這兩句話運用比喻的修辭手法形象生動地再現了夜晚基隆雨景的神秘、
多彩，
給
人留下了無限的遐想。句子流露出作者喜愛、贊美之情。
行嗎
4. 優美句子和賞析
1世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鍾的無情，提醒我們珍惜時間。
2人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
3那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。
4那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
5 桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮.
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
6時間好比一把鋒利的小刀，如果用得不恰當，會在美麗的面孔上刻下深深的紋路，使旺盛的青春月復一月，年復一年的消磨掉.
賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法，寫出了自己對時間的看法，時間是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。
7像一個巴掌，鮮紅、鮮紅；像一把扇子，平平展展；像一朵盛開的鮮花，永不凋謝！
賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法，寫出了秋葉的顏色形狀和姿態，表現了秋葉和秋色的美好。
8幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。
賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
9麗日當空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動的江河。
賞析：運用比喻的修辭手法，把花朵比作江河，語言精緻優美，富有感染力，言語間充滿了對桐花的喜愛，讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景。
10他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
11這時，一個鳥兒是一片樹葉，一片樹葉是一個鳴叫的音符，在寂寞的冬天裡，老槐樹就是一首歌。
賞析：該句運用比喻修辭手法，將停在樹枝上的小鳥比作樹葉，將鳥鳴比作音符，將老槐樹比作一首歌，生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象。
12語段:果然,過了一會兒,在那裡就出現了太陽的一小半，紅是紅得很，卻沒有光亮。這太陽像是負著什麼重擔似的，慢慢兒，一步步地，努力向上面升起來，到了最後，終於沖破了雲霞，完全跳出了海面。那顏色真紅得可愛。
賞析：這是描寫太陽初生的一段話。其中的第二句話運用了擬人的寫作手法，把太陽當作「背重擔的人」「一步步」向上升起。這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢，又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀。 這體現出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細致的觀察。我們也應該像巴金一樣有一雙善於發現的眼睛，做一個善於發現生活中美的人。只有這樣才會讓生活中的美無處不在！
13：讀書之用有三：一為怡神曠心；二為增趣添雅；三為長才益智。
讀書費時太多者皆因懶散，尋章摘句過甚者顯矯揉造作，全憑書中教條斷事者則乃學究書痴。
天資之改善須靠讀書，而學識之完美須靠實踐。因天生資質猶如自然花木，需要用學識對其加以修剪，而書中所示往往漫無邊際，必須用經驗和閱歷界定其經緯。
惟英明睿智者運用讀書，這並非由於書不示人其用法，而是因為其用法乃一種在書之外並高於書本的智慧，只有靠觀察方可得之。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭則使人善辯。正如古人所雲：學皆成性。
體會：讀書貴在運用。應該記一些東西，應精確些，以助談興談資，這是運用；但更重要的運用卻是內化，溶進自己知識和經驗體系之中，成為指導自己工作與生活的「哲學」，這才是更高層次的「學以致用」。如果光是為了獵奇與裝飾，讀書實在是沒什麼用；如果讀成了書獃子，書不讀也罷！
14：世間少有真正的友誼，而在勢均力敵者之間這種友誼更是罕見。惺惺惜惺惺不過是世人慣常的誇張。真正的友誼只存在於身份地位有上下之別者之間。這種朋友才可能風雨同舟，休戚與共。
體會：不求任何回報的幫助與付出有嗎？如果有，或者只說明施與者的善心，還不足以說明真正友誼的存在。真正的友誼除了不含任何功利色彩之外，更為重要的前提條件是心靈的溝通，感情的接納，價值觀的認同，興趣愛好的相投，總之，是兩情相悅。這種接納與欣賞發生在同性之間的概率並非沒有，但極低且很可能「只存在於身份地位有上下之別者之間」，而發生在異性之間未免有帶有愛情的成份。
15：美貌如夏日鮮果易腐難存，而且它每每使年少者放盪，並給年長者幾分難堪。
若美貌依附於善者，便會使善舉光彩奪目，使惡行無地自容。
體會：美貌如同雙刃劍，但無論如何算是上天的恩賜。但過多地依賴於美貌必然會使人淺薄而成為夏日的鮮果。
16：年輕人出錯往往會使事情毀於一旦，年長者出錯則只是使本來可做得更多更快的事情做得少點慢點。
體會：寧可錯過，不可出錯。不要急於求成。不要把所有的雞蛋都放在一個藍子里。不要做畢其功於一役的事。更不要做孤注一擲的事。凡事都有留有迴旋的餘地。
17：贊譽乃德行之反映，但它亦是令人反思的鏡鑒。
對人對事的贊揚過分誇張只會招人反感，並且會招來嫉妒和嘲笑，除個別情況之外，自吹自擂不可能顯得合宜得體。但一個人若是贊美自己的工作或使命，他便可以顯得非常體面，甚至顯出一種崇高。
體會：真的不能過分地吹捧別人，尤其是經常地這樣做，既降低了自己的人格，也讓被吹捧者看不起。如果對方真的有特別的優點，贊美時務要真心誠意和恰如其分。當然對於女人的相貌、身材、衣著之類可另當別論。
多說自己工作的重要和責任之重大，但勿需抱怨有多辛苦和艱難。
18.心靈的房間，不打掃就會落滿灰塵。蒙塵的心，會變得灰色和迷茫。我們每天都要經歷很多事情，開心的，不開心的，都在心裡安家落戶。心裡的事情一多，就會變得雜亂無序，然後心也跟著亂起來。有些痛苦的情緒和不愉快的記憶，如果充斥在心裡，就會使人委靡不振。所以，掃地除塵，能夠使黯然的心變得亮堂；把事情理清楚，才能告別煩亂；把一些無謂的痛苦扔掉，快樂就有了更多更大的空間。
賞析：人，只有量力而行，該放就放，當止則止，才能在輕鬆快樂的節奏中，收獲真正應該屬於自己的那份成功。
19.苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境並不一定有直接關系，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交換鑽石或股票。滿足於田園生活的人也並不艷羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。
賞析：你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂於安享的花花世界。
20.微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的魅力。
賞析：微笑著彈奏從容的弦樂，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去戰勝憂傷。
21.承受幸福。幸福需要享受，但有時候，幸福也會輕而易舉的擊敗一個人。當幸福突然來臨的時候，人們往往會被幸福的旋渦淹沒，從幸福的顛峰上跌落下來。承受幸福，就是要珍視幸福而不是一味的沉澱其中，如同面對一壇陳年老酒，一飲而盡往往會爛醉如泥不省人事，只有細品慢咂，才會品出真正的香醇甜美。
賞析：人生是一種承受，需要學會支撐。支撐事業，支撐家庭，甚至支撐起整個社會，有支撐就一定會有承受，支撐起多少重量，就要承受多大壓力。
22.不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會重重地壓到別人心上；當然，也要訓練自己，不要輕易被別人的話扎傷。不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。
賞析：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。多是負擔，是另一種失去；少非不足，是另一種有餘；舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。
23. 人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構成社會和世界。從人生無常這一點來說，人生有如夢幻。因此，一個 人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回。 「浮生若夢」， 「人生幾何」，從生命的短暫性來說，人生的確是一場夢。因此如何提高生活的質量，怎樣活得有意義，便成了人們的一個永久的話題；「青山依舊在，幾度夕陽紅」，與永恆的自然相比，人生不過是一場夢。
賞析：從這個意義上來說，在這大自然的包容中，在這歷史的長河中， 「人過留跡，雁過留聲」，人來到這世界上走一遭，應當留下一點足跡，一點與山河同在的精神。
24你以為，就因為我窮，低微，不美，我就沒有心，沒有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財富的話，我也會讓你難以離開我，就像我現在難以離開你一樣！
賞析：「言為心聲」，簡愛的談吐不甘屈辱、自尊自愛的性格，袒露出飽受磨難的靈魂。
25一陣風順著月桂樹中間的小徑吹來，顫抖著穿過七葉樹的枝葉，飄然而去——吹向渺茫的遠方——消失了。只有夜鶯的歌聲是這時唯一的聲響。
賞析：運用擬人，形象而生動的詞恰到好處的表現了簡愛此時的心境，也順勢描繪了風虛無縹緲的形態。
26.幸福是要自己去尋找的，無論你在空間的哪一個角落，在時間的哪一個時
刻，你都可以享受幸福，哪怕是你現在正在經歷著一場大的浩劫，你也應該
幸福，因為你可以在浩劫中看到曙光，能從浩劫中學到很多別人可能一輩子
都學不到的東西，當你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。
賞析：靜下心來好好想想你所走過的路，體驗過的生活，你就會覺得其實你
一直活在幸福的包圍圈中。
27. 人生如畫，生活本身是一副畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的
讀者,而經過了風雨，辯別了事物，我們又變成書中的主角，在各自演譯著精
彩．幸福更是一種感覺，幸福是一縷花香，當花開放在心靈深處，只需微風
輕輕吹動，便能散發出悠悠的，讓人陶醉的芳香。我們！都有責任！
賞析：每每想任性去做一件事的時候，心中總有個聲音在提醒自已，這件事
不能這么做，會造成怎樣怎樣的後果。這就是責任！
28 本來我也許會這么說出來的，但一道耀眼青色閃電突然從我望著的雲堆里
竄出，緊接著一聲噼里啪啦的爆裂聲，然後是近處的一陣轟隆隆的雷聲。我
除了趕緊把閃花了的眼睛貼在羅切斯特先生的肩上藏起外，別的什麼也顧不
上了。
賞析：擬人的運用，生動具體的表現雷和閃電在沒有意識的情況下忽然出現的情景
5. 描寫「春天」的句子有哪些（3句並賞析）
1、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。——《春曉》【唐】孟浩然
【賞析】
這首詩寫的是春日早晨的景色。「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」二句是說：春天夜短，睡著後不知不覺中天已亮了，到處是鳥雀的啼鳴聲。這兩句詩抓住春晨到處鳥鳴雀躁的音響特徵，渲染出一種春意醉人的意境，烘託了春晨中一片盎然的生機。「夜來風雨聲，花落知多少」二句，詩人在美夢乍醒、欲起未起之時，回想起昨夜的風雨聲聲，於是想見風雨過去必有很多落花，這里的聽覺形象「風雨聲 」決不是令人感傷的「斷腸聲」，而是包蘊豐富的「更新曲」。千百年來，人們傳誦它，探討它，彷彿在這短短的四行詩里，蘊涵著開掘不完的藝術寶藏。
2、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——《詠柳》【唐】賀知章
【賞析】
首句「碧玉妝成一樹高」是寫整體，說高高的柳樹像是碧玉妝飾成。用「碧玉」形容柳樹的翠綠晶瑩，突出它的顏色美。第二句「萬條垂下綠絲絛」是寫柳枝，說下垂披拂的柳枝猶如絲帶萬千條，突出它的輕柔美。第三句「不知細葉誰裁出」是寫柳葉，突出柳葉精巧細致的形態美。三句詩分寫柳樹的各部位，句句有特點。而第三句又與第四句構成一個設問句。「不知細葉誰裁出?」——自問;「二月春風似剪刀。」——自答。這樣一問一答，就由柳樹巧妙地過渡到春風。說裁出這些細巧的柳葉，當然也能裁出嫩綠鮮紅的花花草草。它是自然活力的象徵，是春的創造力的象徵。這首詩就是通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創造力。
6. 簡短賞析三個句子，最好從多個方面進行賞析謝謝！好的加分！！！
擬人的手復法，誇張的遐想，使得制景物栩栩如生，增加真實感，使人身臨其境。同時也賦予了植物以人的情感，使植物們更為生動有趣，活潑可愛。
第三句白描的手法給人一種意象之美，月之升上樹梢，日之沉於山谷給人通感的感受，一曲終了又接一曲，美人發白烘托時之流失，畫境唯美。
7. 摘抄句子及賞析
1、世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鍾的無情，提醒我們珍惜時間。
2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
3、我愛急湍甚箭，猛浪若奔那種舞動的勁，帶動我青春向上的心靈; 我思小橋流水人家那遊子的鄉愁，牽動我年少的思緒，撥動我心靈的思鄉琴弦;, 我悟日出江花紅似火，春來江水綠如藍那寂靜，那和祥，撫著我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
賞析：運用了排比的手法，將詩詞串聯起來，表現出對詩詞的喜愛。
4、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。
5、他悲戚地舉目遙望蒼天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上。
賞析:這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神，把繁星比作百合，突出它的干凈純潔，把夜空比作湖面，寫出它的平靜美好。然而這樣的美景下，我卻要死去了，反襯出我的懊悔。
6、那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
7、海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。
賞析：瘋狂、洶涌、吞沒這些充滿力度的詞語，描繪出了大海勇猛無畏的性格。
8、我可以把我的友誼在水彩畫幅創作的光彩熠熠，衷情中義。也許有一天，當時間流逝，早已不小心掉進了遺忘的心湖。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡卻了當年的鐵膽錚錚之情，笑傲江湖，乘風破浪。那幅畫早已變的卻是齷齪不堪，不得不令人深深惋惜。也許是女媧給人類創造了甜美彩畫，怕人類不珍惜，加點神水的斑跡，希望給人類帶來多姿多彩的畫面，在坎坷中鍛造人類的靈性吧。
賞析： 真不知是人心暫時停留了人生水彩的保值期，還是歲月沖淡了人生水彩的奪目光環。
9、幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你一筆，我一畫，參參差差，明明暗暗，竟然有幾分中國畫的意味。
賞析：寥寥數筆，寫出了幾個小夥伴作畫的情景，幽默風趣，用筆簡練而獨到，充滿了豐子愷作品獨特的魅力。
10、那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
賞析:這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
8. 40個優美句子加賞析
1、世界上沒有什麼比時鍾更冷漠了：在你出生的那一刻，在你盡情享受摘花的青春夢想的那一刻，它以同樣的精度滴答作響。
賞析：這句話用比喻人格化等等，寫著無情的時鍾，提醒我們要珍惜時間。
2、人走在秋天裡，腳踩著腳，披著頭發，肩膀像有意或無意的飄浮著，不明艷金與金。,,,,
賞析：這句話運用了比喻修辭，把落葉比作黃金，形象生動。
3、我愛激流的箭，激流如奔跑的那種舞蹈力量，驅策著我青春向上的靈魂；我想起那橋流水人的鄉愁，牽動著我幼小的思緒，觸動了我的鄉愁心弦；我明白了花紅的日出河像火一樣，春天的河水綠得像藍一樣的寧靜，那樣的香，觸動了我年少自大的思想，給了我冷靜的思考。
賞析：用平行手法串聯詩歌，表達對詩歌的喜愛。
4、大雪紛飛，白得不實不實，冷得清醒，雪是一股持續升騰的硬勁，壓得人呼吸困難，冷得眼睛酸。,,,
賞析：這句話用了疊字，展現了課文的音韻美，表達了雪冷艷和蒼涼的美。
5、他悲傷地仰望天空，星星像翡翠百合漂浮在清澈的湖面上。
這句話用比喻把星星寫得很生動，把星星比作百合，突出它的干凈和純凈，把夜空比作湖水，寫出它的平靜和美麗。然而，在這一切美麗之中，我卻要死去，以反映我的悔恨。
6、當花瓣飄落到地上還鮮艷的時候，就像祭壇上的一隻大鳥蛻去了羽毛，悲嘆而去。
賞析：這句話採用了修辭格，把落花比作羽毛，表達了牡丹出眾的風采。
7、海水洶涌澎湃，吞沒了遠近大小的島嶼。
賞析：瘋狂、狂暴、吞沒這些充滿力量的文字，描述了大海豪放、無畏的性格。
8、我可以把我的友誼在水彩畫中創造的輝煌，真誠。也許有一天，當時間流逝的時候，已經不小心掉進了心遺忘的湖裡。記憶的湖水沖淡了美麗的色彩，淡淡卻在那些日子裡錚錚鐵骨的勇氣鏗鏘作響，傲然笑顏的江河湖海，乘風破浪。
這幅畫早已變質，令人深感遺憾。也許ν佤邦為人類創造了甜蜜的顏色繪畫，害怕人類不珍惜，一點點的神水，希望給人類帶來豐富多彩的畫面，粗糙的人類精神的鍛造。
賞析：我真的不知道是人們暫時停留在水彩生命中的價值，還是歲月沖淡了水彩生命耀眼的氣場。
9、幾個小夥伴，借著月光畫竹影，你，我一幅畫，參差，明明暗中，其實有一點中國畫。
賞析：僅用幾筆，我就寫了一些我朋友的照片。我很幽默，很幽默。簡潔而獨特的筆觸，讓我充滿了豐子愷作品的獨特魅力。
10、當花瓣飄落到地上還鮮艷的時候，像祭壇上的大鳥蛻去了羽毛，悲嘆著英雄式的遠去。
賞析：這句話採用了修辭格，把落花比作羽毛，表達了牡丹出眾的風采。
11、遠處的鍾聲突然驚醒了海的夢。
賞析：它是一個連接上面和下面。它是連接大海從睡眠到醒來和潮汐從下降到上升的紐帶。
12、橙紅色的房子，像老和尚穿著明亮的袈裟，低垂著頭和眼睛，受著雨的洗禮。
賞析：這句話運用了修辭手法，把房子比喻成老和尚，寫出了雨中房子的平靜和寒冷。
13、幾分鍾後，可能是大雨，可能是小雨下，可能是陰天，大海已經被霧堵住了，在你來到這里之前，你很難看到基隆，因為這里的自然美景讓你目不暇接，目不暇接。
賞析：這個句子運用了排比的修辭手法，增強了表達的語勢，寫出了基隆的天氣千變萬化，基隆的雨來得急、來得快，表達出作者對這一自然美景的贊美。