教育家名言
① 關於教育家的名言
1、教育來必須立足於道德源和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。
2、教育上操之過急和緩慢滯後，都會摧殘孩子正常的心理發育。
3、在學校的學習不應當是終結性的，而是人們在整個一生中全面教育的開始，智與美日臻完善的開始。
4、我們作教師的應當在自己的集體里發揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養的最重要的品質。
5、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應造就體格健壯的勇士，並且使健全的精神寓於健全的體格。
6、教師的人格對於年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的有益於發展的陽光，教育者的人格是教育事業中的一切。
7、我們面臨這樣一個進退兩難的境地，那就是教育已經成為智慧和自由思想最主要的障礙之一。
8、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
9、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。
10、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。
② 關於教育家的教育名言有哪些
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
——葉聖陶
教育·教師·老師·勵志
我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
——葉聖陶
教育·老師·教師
凡為教，目的在於達到不需要教。
——葉聖陶
教育
凡為教者必期於達到不須教。
——葉聖陶
教育
學校的理想是：不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活，愚蠢的人對社會來說是危險的，不管他們受過哪一級的教育。
——葉聖陶
教育·理想·生活·寬容
教育為公以達天下為公。
——陶行知
教育·陶行知·寬容
行是知之始，知是行之成。
——陶行知
陶行知·教育·行動·成功
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
——陶行知
教育·教師·陶行知·寬容
學而不思則罔，思而不學則殆。
——孔子
孔子·學習·論語·誠信
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
——陶行知
教育·陶行知·寬容·教師
教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
——陶行知
教師·陶行知·教育·學習
在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
——陶行知
贊美老師·陶行知·教師·教育
言必信，行必果。
——孔子
誠信·孔子·誠實·誠實守信
學而不厭，誨人不倦。
——孔子
孔子·勤奮·學習·理想
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
——范仲淹
愛國·廉潔·奉獻·熱愛祖國
教育植根於愛。
——魯迅
魯迅·教育·教師·寬容
我們深信教育是國家萬年根本大計。
——陶行知
陶行知·教育·寬容
教育的根是苦的，但其果實是甜的。
——亞里士多德
教育·寬
發明千千萬，起點是一問，人力勝天工，只在每事問。
——陶行知
教育·學習
教育人就是要形成人的性格。
——歐文
教育·教師·寬容
生活即教育，社會即學校，教學做合一。
——陶行知
陶行知·教育·哲理
③ 世界上有名的教育家的名人名言有哪些
1、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
2、國將興，必貴師而重傅。——荀子
3、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
4、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
5、師者，人之模範。——楊雄
6、教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。——陶行知
7、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》
④ 教育家名人名言
1.在你發怒的時候，要緊閉你的嘴，免得增加你的怒氣
2.千里之行，始於足版下
3.我們唯一不權會改正的缺點是軟弱
4.年輕就是無限的可能
5.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達
6.事洞明皆學問,人情練達即文章
7.傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極
8.思則有備,有備無患
教育名言:
1.「教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學做真人』。」——陶行知
2.教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
3.教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。——魏書生
4.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄
6.身教重於言傳。——王夫之
7.對所學知識內容的興趣可能成為學習動機。——贊
⑤ 著名教育家的名言
教師的職抄務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
當勞動是種快樂時，生活是美的；當勞動是一種責任時，生活就是奴役。
道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。
只有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
教育的藝術不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
生活即教育，社會即學校，教學做合一。
業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。
教師的職業是太陽底下最光輝的職業。
強迫學習的東西是不會保存在心裡的。
要做人民的先生，先做人民的學生。
我們深信教育是國家萬年根本大計。
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
學而不思則罔，思而不學則殆。
孔子
行是知之始，知是行之成。
千里之行，始於足下。
學而不厭，誨人不倦。
孔子
言必信，行必果。
孔子
⑥ 關於教育家的教育名言
陶行知先生說過：「發現千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。」
孔子說內：容「不憤不啟，不啟不發。」
布魯納：「使學生對一門學科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學科是值得學習的。」
葉聖陶先生提出：「凡為教，目的在於達到不需要教。」
蔡元培先生說過：「我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他。」
著名教育家陶行知先生說過：「我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。」
⑦ 我喜歡的教育家及其名言
約翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美國哲學家和教育家，實用主義哲學的創始人之一，進步主義教育運動的代表，與皮爾士、詹姆士一起被認為是美國實用主義哲學的重要代表人物。
杜威的教育理論產生於19世紀90年代，是現代教育理論的代表，區別於傳統教育「課堂中心」「教材中心」「教師中心」的「舊三中心論」，他提出「兒童中心（學生中心）」「活動中心」「經驗中心」的「新三中心論」。
當時美國已經是一個獨立統一的民主國家，在取得巨大的物質進步的基礎上，精神文化逐漸滯後，對杜威來說，教育的任務是要解決學校與社會之間的脫節，精神文化與物質文化的失衡以及教育與生活的相背離，因此他提出「教育即生活」的思想。
杜威的教育思想曾對二十世紀上半葉的中國教育界、思想界發生過重大影響。民國時期一些重要人物如胡適、陶行知、郭秉文、張伯苓、蔣夢麟及台灣林茂生等均曾在美國哥倫比亞大學留學，曾是杜威的學生。
他反對傳統的灌輸和機械訓練、強調從實踐中學習的教育主張，對蔡元培、晏陽初等都有一定的影響。其代表著作有《學校和社會》、《兒童與課程》、《經驗與教育》、《人的問題》、《民主主義與教育》、《我們怎麼思維》、《自由與文化》、《我的教育信條》等。
1
從經驗中學習，從只是跟經驗有關的書本或別人的言論中學習，這並不是一句空話。但是學校卻同社會生活的通常情況和動機如此隔離，如此孤立起來，以至於兒童被送去受訓練的地方正是世界上最難得到經驗的場所，而經驗正是一切有價值的訓練的源泉。
2
我們希望兒童從他自己心中「發展」出這個或那個事實或真理。我們叫他自己思維，自己創造，而不提供發動並指導思想所必需的任何周圍環境的條件。沒有一個東西能夠從無中發展出來，從粗糙的東西發展出來的只能是粗糙的東西……發展並不是指僅僅從心靈里獲得某些東西的意思。它是經驗的發展，發展成真正需要的經驗。
3
只有應用才能檢驗思想，只有通過檢驗才能使思想具有充分的意義和現實性。思想不經過運用往往自成一個特殊的世界
⑧ 關於教育家的名言名句
教育家名人名言大全：
1、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
2、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
3、人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。——孟子
4、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
6、見賢思齊，見不賢而內自省。——孔子
7、己所不欲，勿施於人——孔子
8、人生貴相知，何必金與錢。——李白
9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。——蒲松齡
10、國將興，必貴師而重傅。——荀子
11、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——高適
12、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟。——蘇軾
13、味甘終易壞，歲晚還知，君子之交淡如水。——辛棄疾
14、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載
15、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。——顏之推
16、師者，人之模範。——楊雄
17、凡為教者必期於達到不須教——葉聖陶
18、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。——葉聖陶
19、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
20、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。——文天祥
21、「在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運」——陶行知
22、「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。」——陶行知
23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。——陶行知
24、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
25、「因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。」——陶行知
26、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力；為兒童心理正常發展的必需。一個不能獲得這種正常發展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。——陶行知
27、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——陶行知
28、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。——陶行知
29、我們深信教育是國家萬年根本大計——陶行知
30、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。——陶行知
31、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
32、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
33、「智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為『天下之達德』，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。」——陶行知
34、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知
35、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。——陶行知
⑨ 教育家名言名句經典摘抄
1、笑看人間沉浮事。閑坐搖扇一壺茶。
2、山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭，何日更重遊。
3、君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。
4、也笑長安名利處，紅塵半是馬蹄翻。
5、紅顏棄軒冕，白首卧松雲。
6、直以慵疏招物議，休將文字占時名。
7、不義而富且貴，於我如浮雲。
8、千首惡詩吟過日，一壺好酒醉銷春。
9、世道良自退，榮名亦空虛。
10、不汲汲於富貴，不戚戚於貧賤。
11、為人正，為政勤，為官廉，為民實。
12、亂山千疊橫江，憶君游倦何方。知否小窗紅燭，照人此夜凄涼。
13、修身以寡慾為要，行已以恭儉為先。
14、逍遙此意誰人會，應有青山淥水知。
15、涵容是待人第一法，恬淡是養心第一法。
16、相攜及田家，童稚開荊扉。
17、舊香殘粉似當初，人情恨不如。一春猶有數行書，秋來書更疏。
18、富貴非吾願，帝鄉不可期。
19、山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。
20、幽境自能外見，高懷獨出世間痴。
21、為君沉醉又何妨，只怕酒醒時候斷人腸。
22、群峭碧摩天，逍遙不記年。
23、慷然撫長劍，濟世豈邀名。
24、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
25、胸懷廣大，須從平淡二字用功。
26、病來心靜一無思，老去身閑百不為。
27、是非不到耳，名利本無心。
28、三十功名塵與土，八千里路雲和月。
29、風日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。
30、與人方便，隨遇而安。
31、今古恨，幾千般，只應離合是悲歡。
32、名為錮身鎖，利是焚身火。
33、窮達皆為身外名，公侯可廢刀頭取。
34、世上無如人慾險，幾人到此誤平生。
35、碧雲風月無多。莫被名韁利鎖。
36、事了拂衣去，深藏身與名。
37、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。
38、回首向來瀟灑處，也無風雨也無晴。
39、欲淡則心虛，心虛則氣清，氣清則理明。
40、少欲則心靜，心靜則事簡。