勵志賞析
1．天行健，君子以自強不息。—《周易》
譯：作為君子，應該有堅強的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強自我修養，完成並發展自己的學業或事業，能這樣做才體現了天的意志，不辜負宇宙給予君子的職責和才能。
2．勿以惡小而為之，勿以善小而不為。—《三國志》劉備語
譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對於一些微小的。卻有益於別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。
3．見善如不及，見不善如探湯。—《論語》
譯：見到好的人，生怕來不及向他學習，見到好的事，生怕遲了就做不了。看到了惡人、壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，要立刻離開，避得遠遠的。
4．躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。—《論語》
譯：幹活搶重的，有過失主動承擔主要責任是「躬自厚」，對別人多諒解多寬容，是「薄責於人」，這樣的話，就不會互相怨恨。
5．君子成人之美，不成人之惡。小人反是。—《論語》
譯：君子總是從善良的或有利於他人的願望出發，全心全意促使別人實現良好的意願和正當的要求，不會用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不亂，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是「成人之惡，不成人之美」。
6．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。—《論語》
譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優點，就虛心請教，認真學習，想辦法趕上他，和他達到同一水平；見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。
7．己所不欲，勿施於人。—《論語》
譯：自己不想要的（痛苦、災難、禍事……），就不要把它強加到別人身上去。
8．當仁，不讓於師。—《論語》
譯：遇到應該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應該搶著去做。後發展為成語「當仁不讓」。
9．君子欲訥於言而敏於行。—《論語》
譯：君子不會誇誇其談，做起事來卻敏捷靈巧。
10．二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。—《周易》
譯：同心協力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發表一致的意見，說服力強，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。
11．君子藏器於身，待時而動。—《周易》
譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。
12．滿招損，謙受益。—《尚書》
譯：自滿於已獲得的成績，將會招來損失和災害；謙遜並時時感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不慍，不亦君子乎？—《論語》
譯：如果我有了某些成就，別人並不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風度的表現嗎？
14．言必信，行必果。—《論語》
譯：說了的話，一定要守信用；確定了要乾的事，就一定要堅決果敢地幹下去。
15．毋意，毋必，毋固，毋我。—《論語》
譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以「我」為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務。
16．三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。—《論語》
譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學習的，那他就可當我的老師。我選取他的優點來學習，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。
17．君子求諸己，小人求諸人。—《論語》
譯：君子總是責備自己，從自身找缺點，找問題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點和不足。
18．君子坦盪盪，小人長戚戚。—《論語》
譯：君子心胸開朗，思想上坦率潔凈，外貌動作也顯得十分舒暢安定。小人心裡慾念太多，心理負擔很重，就常憂慮、擔心，外貌、動作也顯得忐忑不安，常是坐不定，站不穩的樣子。
Ⅱ 勵志古詩及賞析
唐代李白的《行路難·其一》，是期待未來的勵志古詩。
【出處】《行路難·其一》——唐代：李白
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
【譯文】人生道路多麼艱難，多麼艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！
【賞析】李白那種積極用世的強烈要求，終於使他再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！」他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，要乘長風破萬里浪，掛上雲帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。
(2)勵志賞析擴展閱讀
1、《行路難·其一》創作背景
公元742年（天寶元年），李白奉詔入京，擔任翰林供奉。卻沒被唐玄宗重用，還受到權臣的讒毀排擠，兩年後被「賜金放還」，變相攆出了長安。李白被逼出京，朋友們都來為他餞行，求仕無望的他深感仕路的艱難，滿懷憤慨寫下了此篇《行路難》
2、《行路難·其一》作者介紹
李白（701年－762年） ，字太白，號青蓮居士，又號「謫仙人」，唐代偉大的浪漫主義詩人，被後人譽為「詩仙」，與杜甫並稱為「李杜」，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即「小李杜」區別，杜甫與李白又合稱「大李杜」。
Ⅲ 勵志名言和賞析
我是閑暇為所有財富中最美好的財富。--蘇格拉底
錢，可以給你帶來食物，但不可以給你帶來食慾。--易普生
錢，可以給你帶來葯，但不可以給你帶來健康。--易普生
錢，可以給你結識人，但不可以給你帶來真正的朋友。--易普生
錢，可以給你帶來僕人，但不可以給你帶來信賴。--易普生錢，可以給你帶來歡愉的日子，但不可以給你帶來和平與幸福。--易普生
如果我明天就死掉，是否還有想做卻沒有完成的事？--吉田榮作
我之所以有今天是因為出身貧寒、有志的關系。--松下幸之助
我要把雙手身出來讓世人看，我雖然奪得了這么多土地，死後卻連一點塵埃也沒有帶走。--亞歷山大大帝
勿道人之短，莫說己之長。--朱子家訓
生活盡可低，志氣當高潔。--深田欠彌
你不能和一個握緊的拳頭握手。--印地拉.甘地
一沙一世界，一花一天堂，掌中握無限，剎那即永恆。--詩人布萊克
思想便是靈魂在對自己說話。--柏拉圖
無是此靜坐一日為二日，若活七十年便是一百四十--蘇軾
個性創造了命運。習慣變成了個性。行動變成習慣。生命的多少，在於你珍惜了多少。
每個人都是自己的命運建築師--沙拉斯特
生活是鍛煉靈魂的妙方--勃朗寧
怎樣思想，就有怎樣的生活--愛默生
面對光明，陰影就在我們身後--海倫凱勒
幸運是機會的影子--蘇格拉底
信心是命運的主宰--海倫凱勒
書是唯一不死的東西--邱特
友誼能增進快樂，減少痛苦--愛默生成功可招引朋友，挫敗可考驗朋友--西拿斯
Ⅳ 勵志的名言警句及解釋賞析
1、人生頗富機會和變化。人最得意的時候，有最大的不幸降臨。 ——亞里士多德
賞析：你今天所擁有的成就不代表未來也如此，沒有人可以知道明天會是什麼樣子，這只是在更好的提醒著你罷了。
2、生當作人傑，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。
解:人，活著應該意氣風發，做人間的俊傑；死也要死得悲壯剛烈，成為鬼中英雄。直到今天，人們還在思念項羽，寧可戰死也不肯過江回到江東。
3、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功， 惠則足以使人。——孔子
賞析；要想得到別人的尊重，必須先學會尊重別人。對別人以謙恭之禮,舉止淳化、得體。在大力弘揚民族文化，倡導人權平等以及人性化管理的今天是尤為值得我們借鑒的寶貴財富。社會上崇敬名人，於是以為名人的話就是名言，卻忘記了他之所以得名是那一種學問或事業。
【賞析】名人有很多,名人也說過很多的話,確不是每一句話都會成為名言.只是名人有些話說到人們的心裡,大家覺得他說的對於是告訴了別人.一名話說的人多了就成了名言了.。
4、我以我血薦軒轅
【出處】 民國·魯迅《自題小像》
【鑒賞】 我要把自己強烈的愛國心，托給流星轉達國人，可是人們一時還不能理解我的一片忠誠。薦軒轅；薦，貢獻給。軒轅，傳說中漢族最早的領袖，即黃帝軒轅氏。整首詩的意思是說，不惜鮮血來從事救國運動。魯迅此詩寫於1903年，尋亥革命運動的前夕。這一年，他在東京，依然剪去了辮子。這首詩就是他題在剪去辮子的照片上贈給朋友的。魯迅此時參加了一些革命活動，承襲了民族革命的思想。詩中滿懷著愛國的激情，遙對著災難深重的祖國，感慨同胞的尚未覺悟，於是立下了獻身於民族革命的誓言。
5、白眼看雞蟲
【出處】 民國·魯迅《哀范君三章》
【鑒賞】 此詩作於1912年。范君指范愛農，是魯迅的好友和同鄉，又曾同留學日本。范愛農曾任浙江山會初級師范學堂學監（教務長），後被辭退，失業，陷於窮困中，有一次，他坐船在風雨中落水淹死。原詩中的風雨飄搖日：指時局的險惡和動盪。華顛：指頭發花白。萎：枯萎。寥落：稀疏脫落。白眼：表示藐視。看雞蟲：比喻冷眼看那些爭權奪利的傢伙。這首詩的大意是：畸人與世人不合，但合乎正道。魯迅以畸人來贊范愛農。魯迅以十分沉
Ⅳ 勵志句子賞析及感悟
上善若水，處下不爭
賞析：上善若水，語出《老子》：「上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡(wù)，故幾於道。」意思是說，最高境界的善行就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利，處於眾人所不注意的地方，所以是最接近道的。在道家學說里，水為至善至柔;水性綿綿密密，微則無聲，巨則洶涌;與人無爭卻又容納萬物。人生之道，莫過於此。
大智若愚，勿恃聰明
賞析：大智若愚，中國古代成語。出自宋·蘇軾經進東坡文集事略二七《賀歐陽少帥致仕啟》：「大勇若怯，大智若愚。」解釋：才智很高而不露鋒芒，表面上看好像愚笨。同樣意思的還有「大巧若拙」。老子曰：「大音希聲，大象無形」，大致都是一個意思，只是更能表現被形容者偉大可以掌控一切的一面。「大智若愚」，若愚，已入理悟之境;但要大徹大悟，當需守愚，守者即修行，亦即功夫。
淡泊恬適，明心立志
賞析：淡泊明志，此句最早出自西漢初年劉安的《淮南子：主術訓》。
諸葛亮的《誡子書》也有引用：「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」
「淡泊」是一種古老的道家思想，《老子》就曾說「恬淡為上，勝而不美」。不清心寡慾就不能使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能實現遠大理想而長期刻苦學習。
Ⅵ 勵志篇好詞好句加賞析
答：勵志篇好詞好句加賞析
一、好詞摘抄：
春光萬里 、春光勃發 、春光艷麗、 春風送暖、 春風得意、 春風和煦、 時當三月、 春寒時節、 春寒季節、 春天漸近、 春天來臨、 春天降臨、 春令已到、 春回大地、 春歸大地、 春到人間、 春滿人間 、大地加春、 天地加春、 春回地暖、 天加地轉、 冰雪消融、 冰融雪消、 冰消雪化、 天地回轉、 冰消雪融 、冰雪融化 、雪化冰消、 萬物解冰、 風和日麗、 風和日暖、 風暖日麗、 日暖風清、 風清日暖、 料峭春寒、 乍暖乍寒、 春日融融、 春寒料峭、 乍暖還寒、 暮春氣暖、 和暖如春、 春光融融、 春意融融、 春光溶溶、 春水盈盈、 春水淙淙
二、好句摘抄加賞析：
1、世上再也沒有比時鍾更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻，在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻，它都是同樣分秒不差地滴答著。
--高爾基《時鍾》
賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法，寫出了時鍾的無情，提醒我們珍惜時間。
2、人行秋色之中，腳下踩的，發上戴的，肩上似有意無意飄墜的，莫非明艷的金黃與黃金。
--餘光中《左手的掌紋》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落葉比作黃金，生動形象。
3、那雪，白得虛虛幻幻，冷得清清醒醒，那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢，壓得人呼吸困難，心寒眸酸。
--餘光中《聽聽那冷雨》
賞析：這句話運用疊字，展現了文字的音韻美，表現了雪的冷艷與凄麗。
4、那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。
--張抗抗《牡丹的拒絕》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把落花比作羽毛，表現了牡丹卓越的風姿。
5、桔紅色的房屋，像披著鮮艷袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。
--張愛玲《秋雨》
賞析：這句話運用比喻的修辭手法，把房屋比作老僧，寫出了雨中房屋的淡定和冷清。
Ⅶ 關於勵志的好句及賞析
勵志的好句及賞析
永遠做自己的一流版本，永不做他人的二流版本。——朱迪·嘉蘭（JudyGarland，美國30~50年代著名影星）
我相信有了偶像，就有利於人們接受並模仿他們的優秀品質（比如堅毅等等）。但是如果完全復制別人，成為了他/她的「二流版本」，就愚不可及了。舉個例子，我喜歡溫斯頓·丘吉爾。我欣賞他的堅持不懈與他對成功的見解。但是他的有些方面我並不苟同。我取其精華，並作為自己的榜樣。同時去其糟粕，摒棄消極的品質。各位讀者們可以以此為例。
行動才是智慧真正的度量衡——拿破崙·希爾（NapoleonHill，世界上最偉大的勵志成功大師之一）
事實上，這句話百年前的世界第一富翁安德魯·卡內基（AndrewCarnegie）②就說過了。我看到太多的人進入高等學府，聽到我的老師說我必須努力學習，記住些基本課文，將來成為「某些人」。然後我不禁想到了輟學的比爾·蓋茨，輟學的史蒂芬·喬布斯。成千上百名成功人士都放棄了高中和大學的學業。他們並沒有選擇把基礎知識的記憶作為培養自己的方式，而選擇了行動——讓成功和失敗成為他們主要的行動。這就是他們的智慧，並且以此得到了巨大財富。
成功的最大障礙是懼怕失敗——斯文·戈蘭·埃里克森（SvenGoranEriksson）這些句子都教育我們：不要懼怕失敗。如果你失敗了，重新嘗試。以嬰兒為例，當一個嬰孩學步摔倒後，他不會坐下來說：「靠，我真失敗，我放棄。」並且不是一個嬰兒會如此做，他們都會反反復復，一次一次地嘗試。如果一條路走不通，那就走走其他途徑，不斷嘗試。懼怕失敗僅僅是社會導致的一種品質，沒有人生來害怕失敗，記住這一點。
寧願做事而犯錯，也不要為了不犯錯而什麼都不做——羅伯特·舒勒（Robertschuller）
不一定要等到時機完全成熟才動手。開頭也許艱難，但是隨著時間的流逝，你會漸漸熟悉你的事業。世上往往沒有完美的時機，所以當你覺得做某事還不是時候，先做起來再說吧。
Ⅷ 勵志現代詩帶賞析
我們身披撒滿陽光的羽翼
置身於青春的驛站
以一腔彭湃的熱血
用迎接太陽版的雙手
推開光明與希權望之門
為了找尋青春歲月的光芒
我們無數次背負著理想
伴著子夜的鍾聲出發
洋溢澎湃的激情前行
追尋屬於我們青春的輝煌
也許青春之路很漫長
前進的道路上會充滿坎坷與荊棘
但我們能以理想為經
以行動為緯
朝著遠方的目標不懈地跋涉