社戲好句賞析
㈠ 關於魯迅的《社戲》好詞好句賞析
三、揣摩下列詞語,回答括弧中的問題.
1.我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒內展到說不容出的大.
(「輕松」和「舒展」表現了「我」什麼樣的心情?)
2.淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了.
(山為什麼說「踴躍」?)
3.回望戲台在燈火光中,卻又如初來未到時候一般,又漂渺得像一座仙山樓閣,滿被紅霞罩著了.
(「回望」表現了「我」怎樣的心情?「罩」表現了怎樣的情形?)
4.不料六一公公竟非常感激起來,將大拇指一翹,得意的說道……
(被人偷了豆,六一公公為什麼還要「感激」?)
此題意在讓學生品味語言的深層含義.
1.「輕松」和「舒展」與前文因看不成戲而沮喪形成鮮明對比,表現「我」歡喜輕快的心情.
2.以動詞「踴躍」寫山,把靜物寫活了.這個詞的含義與現在不一樣,作者在這里是創造性地賦予了這個詞以新的含義.
3.「回望」兩字,表現「我」依依的心情.「罩」通過視覺表現戲台如夢如幻的情景,與來時呼應.
4.因為城裡讀過書的「我」對他的豆子的誇獎.表現了六一公公淳樸厚道的性格.
㈡ 《社戲》中的好句賞析
批註《社戲》
1、我們魯鎮的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之後，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家裡。（簡單交代了當地習俗，去平橋村的緣由。）那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。（極普通的一個小山村，「極偏僻」、「住戶不滿三十家」「只有一家很小的雜貨店」說明不但普通，還很落後。與下文是「樂土」極不相配，這便是矛盾之所在，形成了一種張力。）但在我是樂土：因為我在這里不但得到優待，又可以免念「秩秩斯干幽幽南山」了。（在我是樂土，對原因的解釋更是令人值得玩味，完全是一個兒童的視角和想法，讓人忍俊不禁，「優待」和「免念」充滿了兒童的情趣。普通的小村能成為樂土，對一個孩子來說，這兩條理由也就足矣了。）
2、和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那裡得了減少工作的許可，伴我來游戲。（享受「優待」的體現之一，如果對「遠客」不重視，能得了減少工作的許可嗎？）在小村裡，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老少少，也決沒有一個會想出「犯上」這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。（不會想到「犯上」、「百分之九十九不識字」可以看出平橋村人的淳樸。）
3、我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界裡的獃子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴裡去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。（釣蝦是在平橋村裡的主要活動之一，蝦歸我吃――優待的體現。）其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀「秩秩斯干」，卻全都嘲笑起來了。（放牛――活動之二，充滿了童真童趣，孩子的天真爛漫在一個「不再原諒」一個「嘲笑起來」便充分體現出來。同時也看出這群小夥伴的淳樸。）
4、至於我在那裡所第一盼望的，卻在到趙庄去看戲。（趙庄看戲――活動之三，也是「第一盼望」，足見戲的誘惑及在「我」心中的地位，為下文一看戲不能及時實現而著急、哭鬧埋下了伏筆。）趙庄是離平橋村五里的較大的村莊；平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙庄多少錢，算作合做的。當時我並不想到他們為什麼年年要演戲。現在想，那或者是春賽，是社戲了。
5、就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一隻早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其餘的都是小船，不合用；央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家裡的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮的戲比小村裡的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。（為下文與小朋友一起看戲埋下伏筆，「不準和別人一起同去，怕外祖母要擔心。」可又和小朋友一起去看戲了，足見小朋友的聰明與智慧。）
6、總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲台下買豆漿喝。（完全是兒童的視角和想法，用一種想像、相思表達了對看戲的渴望。）
7、這一天我不釣蝦，東西也少吃。（失落之情）母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口；他們都嘆息而且表同情。（小夥伴群相圖，他們都富有同情心，為「我」不能看社戲而感到惋惜。）忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，「大船？八叔的航船不是回來了么？」十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。（雙喜的大悟，得到了一致擁護，足見其聰明。）我高興了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，「我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！」（雙喜「又」「看出底細來了」，加上後面的語言，雙喜不僅聰明還很成熟與善解人意。）（已看過社戲，為「我」再去一次難道不能看出這群小夥伴的熱情和熱心嗎？優待也可見一斑。）
8、誠然！這十多個少年，委實沒有一個不會鳧水的，而且兩三個還是弄潮的好手。
9、外祖母和母親也相信，便不再駁回，都微笑了。我們立刻一哄的出了門。（「一哄」，寫出了孩子們的興奮、高興。）
10、我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。（「一哄」是寫群相，這里是寫「我」自己，「心輕鬆了」，「舒展」加以強調，突出心願望實現後的輕松及高興、興奮之情。）一出門，便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發拔後篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐「要小心」的時候，我們已經點開船，在橋石上一磕，退後幾尺，即又上前出了橋。於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。（語言大師，一系動詞的恰當的運用，寫出了小朋友嫻熟的架船技術，也寫出了心情的快樂。「飛一般徑向趙庄前進了」，與李白「朝辭白帝彩雲間 千里江陵一日還 兩岸猿聲啼不住 輕舟已過萬重山」有異曲同工之妙，小船本行不快，在這里卻又「飛一般」來形容船速之快，寫船更是在寫願望得以實現後的快樂心情。）
11、兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。（環境描寫，優美的夏夜，美在「清香」「朦朧」烘託了「我」當時愉快、興奮的心情。）淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。（「還以為船慢」、「似乎」「料想」二句寫出看戲的急切、興奮心情。）
12、那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。（陶醉之情、之狀、之思）
13、那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。
（前面從看戲願望實現，一直到趙庄在眼前，對願望實現後的興奮之情極力渲染之能事，調動許多手段與寫作手法，將情、景、思融合在一起，顯現了孩子的特點，也突出了乘興而去，與下文「戲並不好看」形成矛盾。不是恰當否）
14、最惹眼的是屹立在庄外臨河的空地上的一座戲台，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。（千呼萬喚始出來，「最惹眼」「仙境」足見渴望已久。）這時船走得更快，不多時，在台上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近台的河裡一望烏黑的是看戲的人家的船篷。
15、「近台沒有什麼空了，我們遠遠的看罷。」阿發說。
16、這時船慢了，不久就到，果然近不得台旁，大家只能下了篙，比那正對戲台的神棚還要遠。其實我們這白篷的航船，本也不願意和烏篷的船在一處，而況並沒有空地呢…… （實際近不得，卻找了一個並不成立的理由，有一種吃不到葡萄說葡萄酸的感覺，孩子的視角與感受。）
17、在停船的匆忙中，看見台上有一個黑的長鬍子的背上插著四張旗，捏著長槍，和一群赤膊的人正打仗。雙喜說，那就是有名的鐵頭老生，能連翻八十四個筋斗，他日里親自數過的。
18、我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又並不翻筋斗，只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀的唱。雙喜說，「晚上看客少，鐵頭老生也懈了，誰肯顯本領給白地看呢？」我相信這話對，因為其時台下已經不很有人，鄉下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去了，疏疏朗朗的站著的不過是幾十個本村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看戲，多半是專到戲台下來吃糕餅、水果和瓜子的。所以簡直可以算白地。 （何意？）（照應了上文「我們這白蓬的航船，本也不願意和烏蓬的船在一處」。）
19、然而我的意思卻也並不在乎看翻筋斗。我最願意看的是一個人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎。但是等了許多時都不見，小旦雖然進去了，立刻又出來了一個很老的小生。我有些疲倦了，托桂生買豆漿去。他去了一刻，回來說，「沒有。賣豆漿的聾子也回去了。日里倒有，我還喝了兩碗呢。現在去舀一瓢水來給你喝罷。」（買不到豆漿，想到舀一瓢水，足見桂生之關心、善解人意。）
20、我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什麼，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什麼高低。（戲並沒有想像中那樣好看，不吸引人，看著看著走神了嗎？真是一個孩子啊！）年紀小的幾個多打呵欠了，大的也各管自己談話。忽而一個紅衫的小丑被綁在台柱子上，給一個花白鬍子的用馬鞭打起來了，大家才又振作精神的笑著看。在這一夜裡，我以為這實在要算是最好的一折。
21、然而老旦終於出台了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱。這時候，看見大家也都很掃興，才知道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，後來竟在中間的一把交椅上坐下了。我很擔心；雙喜他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就要站起來了，不料他卻又慢慢的放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其餘的也打起哈欠來。雙喜終於熬不住了，說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔船尾，拔了篙，點退幾丈，回轉船頭，駕起櫓，罵著老旦，又向那松柏林前進了。 （開船離開，動詞的運用恰當，一氣呵成，足見架船技術之嫻熟，突出「踴躍」。）
22、月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。（還是不死心，有一種戀戀不舍之意。）
23、不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 （比喻。形象的寫出了架船技術之嫻熟，船行速度之快。老漁夫的喝采，從側面寫出了小夥伴架船技術之嫻熟，是一群聰明能乾的孩子。）
24、離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為太用力，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現成，我們可以偷一點來煮吃。（二次寫道桂生，足見其細心，善解人意。）大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田裡，烏油油的都是結實的羅漢豆。
25、「阿阿，阿發，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？」雙喜先跳下去了，在岸上說。
26、我們也都跳上岸。阿發一面跳，一面說道，「且慢，讓我來看一看罷，」他於是往來的摸了一回，直起身來說道，「偷我們的罷，我們的大得多呢。」一聲答應，大家便散開在阿發家的豆田裡，各摘了一大捧，拋入船艙中。（阿發的無私從語言中窺見一斑，往來摸了一回可看出是一個種莊稼的行家。）雙喜以為再多偷，倘給阿發的娘知道是要哭罵的，於是各人便到六一公公的田裡又各偷了一大捧。
27、我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到後艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水裡，什麼痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之後，歸結是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當面叫他「八癩子」。（「什麼痕跡也沒有了」可以看出這群小夥伴考慮問題之周全，所慮不無道理，可應對的法子都想好了，聰明、細心、考慮之周全。）
28、「都回來了！那裡會錯。我原說過寫包票的！」雙喜在船頭上忽而大聲的說。（語言中既有驚喜也很驕傲和自豪，畢竟是個孩子。語言很富有個性，「都回來了！」先報個平安，「我原說過寫包票的！」突出其自豪和驕傲。）
29、我向船頭一望，前面已經是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎麼回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
30、大家都說已經吃了點心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
31、第二天，我向午才起來，並沒有聽到什麼關系八公公鹽柴事件的糾葛，（照應上文所慮。）下午仍然去釣蝦。
32、「雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。」（知道偷了豆，可並不怪「偷」而怪「不肯好好的摘，踏壞了不少」，可見六一公公大方、淳樸。）我抬頭看時，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚裡還有剩下的一堆豆。（伏筆）
33、「是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！」雙喜說。 （雙喜總是處處顯示出其機敏與聰明，這一段語言足見其老練。「是的」毫不掩飾，如何對付早已胸有成竹；「我們請客」理由充分，從下文六一公公的話中也可以看出來；「我們當初還不要你的呢」變被動為主動，言外之意――你的豆我們還沒相中呢，偷你的豆是你的榮興；「你看，你把我的蝦嚇跑了」轉移話題，反客為主。）
34、六一公公看見我，便停了楫，笑道，「請客？——這是應該的。」於是對我說，「迅哥兒，昨天的戲可好么？」
35、我點一點頭，說道，「好。」
36、「豆可中吃呢？」
37、我又點一點頭，說道，「很好。」
38、不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，「這真是大市鎮里出來的讀過書的人才識貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……」他於是打著楫子過去了。（六一公公與我的一段對話，足其熱情，也照應了上文之「優待」。）
39、待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對母親極口誇獎我，說「小小年紀便有見識，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了。」但我吃了豆，卻並沒有昨夜的豆那麼好。
40、真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。 （含義深刻。是對童年的美好回憶，是對現實的無可奈何。）
累計批註字數2000餘字）
一九二二年十月。
㈢ 《社戲》句子賞析
《社戲》句子賞析
1、問：「那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。」這句話該怎樣理解？
答：「沉靜」、「自失」准確地寫出了「我」當時心情的變化，變化的原因是因為「那聲音宛轉，悠揚」，再加上「含著豆麥蘊藻之香」使「我」深深地陶醉在大自然的詩情畫意一般的景色之中，贊美了如詩如畫的大自然。
2、問：「我的很重的心忽而輕鬆了，身體也似乎舒展到說不出的大。」這句話表達了「我」當時怎樣的心情？
答：句用了誇張的修辭方法。「說不出的大」恰當地表現出兒童特有的感覺，願望終於實現時，內心無比的喜悅。與前文心情的失望、沮喪形成鮮明的對比，襯托出「我」此時的心情暢快，渾身舒適。
3、問：「真的，一直到現在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。」這句話該怎樣理解？
答：「看社戲」和「偷豆吃」是在平橋村這塊樂土上給「我」感受最強烈，印象最深刻的兩件最大的樂事。「我」永遠不能忘記的是平橋村的老人和孩子那朴實、真摯的情誼和他們的勤勞善良、聰明能乾的美德，再加上美麗動人的江南水鄉風光，自由平等的氣氛，人與人之間和諧、親密的關系，這一切都是「我」在「那夜以後」的城鎮生活，人生旅途中再也不曾感受到的。「我」對往事的回憶，表達了對美好生活的嚮往之情。
㈣ 《社戲》的語句賞析
本文的景物描寫極具特色。作者採用寫意筆法，從色彩、氣味和聲響等方內面，描繪了月夜行船、船容頭看戲、午夜歸航這幾個畫面，情景交融，充滿水鄉特色。色彩如豆麥的「碧綠」，遠山的「淡黑」，月光的「皎潔」，漁火、燈光的「紅」，航船的「白」；氣味如豆麥和水草的「清香」等；聲響如船行的「潺潺」聲，孩子們的笑聲，橫笛的「宛轉，悠揚」，諸方面寫得簡潔干凈，生動傳神。作者還運用各種比喻、擬人等手法，如表現船行之快，用遠山來陪襯，「淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了」；直接描寫船，「那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥」，化靜為動，增強了景物描寫的效果。
㈤ (社戲)景物描寫的句子,並分析作用！！
1淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。 運用比喻的專修辭手法，生動屬形象的寫出了船行之快，體現了我急切的心情 2回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。 環境描寫描繪了戲台的美麗，與來時呼應，體現了我的依依不捨 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術高超，體現了我們愉快的心情 我們語文老師是這樣教的
㈥ 關於魯迅的《社戲》的好詞、好句、好段有哪些
好詞：
宛轉，悠揚，怠慢，喝采，不識好歹，絮叨，寬慰，
不合情理，潺潺，烏篷船，振作精神，踱來踱去
好句：
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
最惹眼的是屹立在庄外臨河的空地上的一座戲台，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。
這時船走得更快，不多時，在台上顯出人物來，紅紅綠綠的動，近台的河裡一望烏黑的是看戲的人家的船篷。
月還沒有落，彷彿看戲也並不很久似的，而一離趙庄，月光又顯得格外的皎潔。
回望戲台在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。
好段：
我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界裡的獃子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴裡去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛、水牛都欺生，敢於欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀「秩秩斯干」，卻全都嘲笑起來了。
至於我在那裡所第一盼望的，卻在到趙庄去看戲。趙庄是離平橋村五里的較大的村莊;平橋村太小，自己演不起戲，每年總付給趙庄多少錢，算作合做的。當時我並不想到他們為什麼年年要演戲。現在想，那或者是春賽，是社戲了。
就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可惜，在早上就叫不到船。平橋村只有一隻早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其餘的都是小船，不合用;央人到鄰村去問，也沒有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家裡的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊，說我們魯鎮的戲比小村裡的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻竭力的囑咐我，說萬不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又不準和別人一同去，說是怕外祖母要擔心。
這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，外祖母也終於覺察了，並且說我應當不高興，他們太怠慢，是待客的禮數里從來所沒有的。吃飯之後，看過戲的少年們也都聚攏來了，高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間，一個最聰明的雙喜大悟似的提議了，他說，「大船?八叔的航船不是回來了么?」十幾個別的少年也大悟，立刻攛掇起來，說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子們，不可靠;母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，「我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識水性的!」
兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。
那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。
㈦ (社戲)景物描寫的句子,並分析作用! (社戲)課文中景物描寫的句子,並分析作用! 越多越好！
淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢.分析：運用比喻的修辭手法,把靜態的山寫活了,生動形象的表現了「我」急切的心情.
㈧ 《社戲》中找出三處精彩段落或句子並寫出理由
1.兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這版水氣里。（運用權環境描寫，通過「清香」「朦朧」等詞生動形象地寫出了夏夜的清新、優美，烘託了「我」當時愉快、興奮的心情。）
2.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。 （運用比喻手法，把「航船」比作「大白魚」，生動形象的寫出了船行速度之快，老漁夫的喝采，從側面寫出了小夥伴駕船技術之嫻熟。）
3.於是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙庄前進了。（運用誇張的手法，寫出了夥伴們駕船到趙庄的速度之快，表現了願望得以實現後的快樂心情。）
㈨ 社戲句子的賞析
1,兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面回的吹來；月色便朦答朧在這水氣里。（環境描寫，優美的夏夜，美在「清香」「朦朧」烘託了「我」當時愉快、興奮的心情。）淡黑的起伏的連山，彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙庄，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲台，但或者也許是漁火。（「還以為船慢」、「似乎」「料想」二句寫出看戲的急切、興奮心情。）
2、那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。（陶醉之情、之狀、之思）
3、那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙庄。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經去遊玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，於是趙庄便真在眼前了。