馮驥才書桌賞析
A. 書桌 教案 馮驥才
17．①ì ②yè ③yìn ④xū
18．①心曠神怡：原指心情舒暢，精神愉悅。這里表達了我坐在書桌前的喜悅心情。
②莫名其妙：原指沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復原書桌的做法感到奇怪，不能理解。
19．①借書桌發泄自己對李老師的怨恨（或回答「在書桌上寫下辱罵李老師的話」
②借畫畫的事例來寫書桌（或回答在「書桌上畫畫」）
③書桌保住了孩子的性命。（共3分，每一點1分，語言通暢，意思對即可）
20．照應句：「我很少用濕布去試抹它。」或「對此，我很少用濕布去抹它。」
對原句的分析，圍繞「表達了對冒犯發現師和同學的後悔或愧疚之情」回答即可。
對照應句的分析，圍繞「表達了作者對幼年往事的珍惜或眷戀之情」回答即可。（共4分，相好應句子2分，分析感情各1分）
21．選①句：圍繞「此句運用了排比和反復的修辭手法，強調了小桌陪伴我度過了豐富多彩的童年生活，表達了我對童年生活的懷念和留戀」之意回答即可。（共4分，指岀修辭手法中的一種即可得1分，能圍繞「懷念」或「留戀」中的一種情感回答即可得3分）
選②句：圍繞「此句運用擬人的修辭手法，賦予小桌以人的情感，親切生動，就像老朋友一樣寬容大度，忠誠可靠，表達了我對小桌的喜愛」之意回答即可。
（共4分，指岀修辭手法1分，能圍繞「喜愛」或「喜歡」之意回答即可得3分）
22．這段文字寫岀了小桌陪我度過了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛，烘託了我對小桌的喜愛之情。（共4分，能圍繞「陪伴、溫馨、美好、靜謐、和諧」等詞語中任何一點談氣氛可得2分；能圍繞「喜歡、喜愛」等詞語中一點談情感可能2分）
23．第一問含義，圍繞「作者以滿懷深情的筆觸，敘述了自己和小桌之間的快樂、幸福以及憂愁、愧侮的往事，雖然時光流轉，小桌也在地震中毀於一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好歲月，成為永遠的回己，叫人難以忘懷」之意回答即可。；
第二問圍繞「自己所愛之物談岀喜愛的理由」即可。
（共4分，第一問2分，結合原文1分，能圍繞「難以忘懷」來談含義可得1分；第二問2分，能談岀自己所愛之物的喜愛理由即可得2分）
標准答案
B. 用簡潔的語言概括馮驥才的《書桌》的內容
《書桌》一文描寫了作者與書桌之間的往事，雖作者飽經憂患，但仍舊有一顆溫厚的專心。表達了作者對生活的熱愛之屬情。
文中「書桌」的作用和內涵：書桌是貫穿全文的線索，是文章標題，是全文故事的載體。書桌是一塊石碑，刻錄「我」過去的生活；見證「我」的快樂和幸福、憂愁和不幸、成長與創傷。書桌代表一種思考，表達對過去生活的回顧和反思。
(2)馮驥才書桌賞析擴展閱讀
文中說「桌上唯有一處大硬傷」，「大硬傷」的含義是：
1、是指相對於桌上其他小坑和劃痕，這處斧砍的是大硬傷。
2、我的精神世界也在那場運動中，像被斧砍一樣受到傷害。
3、指那個時代給年輕一代的心靈造成大創傷（本來純真可愛的姑娘變得可怕而冷漠）。
4、指當時的政治運動給國家和民族帶來的大創傷。
文章最後兩段通過新舊桌子給自己的不同感受的對比，突出了舊桌子對於「我」的意義，強調一個人需要今生今世的證據的重要性；抒發一個人對自己的過往的無法割捨之情，升華了文章主題。
C. 失去了的書桌（馮驥才） 閱讀答案
17．①huì ②yè ③yìn ④xū
18．①心曠神怡：原指心情舒暢，精神愉悅。這里表達了我坐在書桌前的喜悅心情。
②莫名其妙：原指沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪，使人不明白。這里表達了木匠師傅對我想要復原書桌的做法感到奇怪，不能理解。
19．①借書桌發泄自己對李老師的怨恨（或回答「在書桌上寫下辱罵李老師的話」
②借畫畫的事例來寫書桌（或回答在「書桌上畫畫」）
③書桌保住了孩子的性命。（共3分，每一點1分，語言通暢，意思對即可）
20．照應句：「我很少用濕布去試抹它。」或「對此，我很少用濕布去抹它。」
對原句的分析，圍繞「表達了對冒犯發現師和同學的後悔或愧疚之情」回答即可。
對照應句的分析，圍繞「表達了作者對幼年往事的珍惜或眷戀之情」回答即可。（共4分，相好應句子2分，分析感情各1分）
21．選①句：圍繞「此句運用了排比和反復的修辭手法，強調了小桌陪伴我度過了豐富多彩的童年生活，表達了我對童年生活的懷念和留戀」之意回答即可。（共4分，指岀修辭手法中的一種即可得1分，能圍繞「懷念」或「留戀」中的一種情感回答即可得3分）
選②句：圍繞「此句運用擬人的修辭手法，賦予小桌以人的情感，親切生動，就像老朋友一樣寬容大度，忠誠可靠，表達了我對小桌的喜愛」之意回答即可。
（共4分，指岀修辭手法1分，能圍繞「喜愛」或「喜歡」之意回答即可得3分）
22．這段文字寫岀了小桌陪我度過了美好的四季生活，渲染了有小桌相伴的溫馨氣氛，烘託了我對小桌的喜愛之情。（共4分，能圍繞「陪伴、溫馨、美好、靜謐、和諧」等詞語中任何一點談氣氛可得2分；能圍繞「喜歡、喜愛」等詞語中一點談情感可能2分）
23．第一問含義，圍繞「作者以滿懷深情的筆觸，敘述了自己和小桌之間的快樂、幸福以及憂愁、愧侮的往事，雖然時光流轉，小桌也在地震中毀於一旦，但是小桌以及有小桌陪伴的那些美好歲月，成為永遠的回己，叫人難以忘懷」之意回答即可。；
第二問圍繞「自己所愛之物談岀喜愛的理由」即可。
（共4分，第一問2分，結合原文1分，能圍繞「難以忘懷」來談含義可得1分；第二問2分，能談岀自己所愛之物的喜愛理由即可得2分）
D. 從基礎寫作課的角度如何鑒賞馮驥才的《書桌》啊
網路一下你就知道~
E. 求馮驥才<書桌>的教案
近日讀了馮驥才《逆光的風景》，一種歡快的節奏在心中再次響起，真是那句話「感覺是找不到的，只有它來找你」。《逆光的風景》帶來了闊別許久的快樂心情，我沒有理由不認真品讀，於是這樣開始了快樂旅程。
《逆光的風景》分為五個部分：心靈的自由，瞬間的靈性，藝術的自省，文化的憂患，東方看西方。篇篇文章都是精品，都有打動人心之處，仔細回味，仍有餘音繞梁，三日不絕之感。
「心靈的自由」中話題一般都比較輕松，但卻都是獨特思維和精闢見解的餓結晶。這還不得不佩服馮才的洞察力，在他看來一個微笑的細節都能激起心靈浮想聯翩，一個空信封，一點燭光給予他的，往往都是人生哲理的暗示。他說：「用心生活是累人的，但惟此才幸福」，那麼他一定一天到晚被幸福包圍著。
「瞬間的靈性」摘錄的時401條他隨手記下的靈感短句。他一定是一個會捉住並利用機會的人。他捉住一些一掠而過，瞬息即逝的漂亮句子，而「嘗到真正的創作快感」。怪不得連他自己都說「我的心陡然掙斷韁繩，它要撞開圍欄」。
「藝術的自省」是馮驥才以畫家和作家的雙重身份對藝術的看法。他能夠看清「伴隨藝術家一生的是忽冷忽熱的觀眾，讀者和一種深刻的孤獨，卻還是選擇了孤獨和仍人評判」，這便是他所說的「命運的驅使」，當然，藝術界也正是因為有如此多的「痴人」，才得以如此鼎盛。
「文化的憂患」是這所有中最嚴肅的話題。馮驥才用他敏銳的目光發現這些問題，且毫不馬虎地批評了出現問題的弊害，一針見血，深度旅遊，偽文化等問題都引起了他足夠的重視。同時他也在號召我們「把前人的創造留給後人」。
當然，對「東方看西方」的問題他有足夠的發言權，親身體驗使他挖掘出東西方人不少的區別，特別是對美國各方面的分析和對比尤其透徹。這是近距離的接觸嗎？是世界變小了嗎？不，不過是人們的視野拓寬了。
瀏覽完整本書，覺得眼前一亮，心靈象經過聖水的洗禮，呀，原來快樂不是單純
的。
F. 按著馮驥才先生寫《書桌》的思路,也寫一篇以一個物為線索的記事散文.急需
您的回一張已經破舊不堪卻寫滿回憶的書桌，被馮老的文字的刻畫在我的眼前。
我也用過好多張書桌。
從有記憶的年代開始，我家就有張大的寫字台。雖然家裡的條件是很普通的書桌。
，僅有的幾件傢具還是父母結婚的時候的做的傢具，據說是我的書桌。
給做作的，心靈手巧。那個大寫字台就是如此。為什麼說是大寫字台呢……根據當時的記憶，桌面大到可以讓我躺下睡覺當床,的感覺（可能是當時比較小）。
這張寫字台，一直伴隨著我們的學生生涯。
從懂事有記憶開始，姐姐就已經在寫字台前學習。寫字台共有2層抽屜，2個櫃門，中間凹進去的地方是個的小格擋。這種設計就算挪到現在來講，也是實用性設計。靠上面一層的抽屜比較深，左右兩邊的一般大，中間一個較兩邊的寬大一些。姐姐上小學的時候，媽媽就給我們每人分配一個抽屜，可我的抽屜裡面沒什麼東西放，竟是些瓶瓶蓋蓋，這些是，因為沒有什麼玩具，我們就經常用這些瓶瓶蓋蓋，用潮濕的土填進去，壓實，再扣除來，可以扣出大大小小不同的形狀的「糕點」……我的童年一直沉浸在玩土的記憶里。那個抽屜，可以命名為童年抽屜，在我走入小學之後，這個小抽屜就轉給了弟弟，接著存放他的玩具，
姐姐七歲我四歲的時候，她上學了有了課本，抽屜塞的滿滿的。那個時候我最快樂的時候莫過於姐姐放暑假，她可以把學完的課本借給我，教我認漢字。就這樣5歲那年考一年級，我是最小的
，考了最高分，最終還是被小學收錄了。要感謝這張課桌。從此以後，我也和姐姐一樣，放學回家在那個大寫字台前埋頭寫作業。我依舊還是那個小抽屜，可以放些，鉛筆頭之類的。還有各年度。記得那個時候作業多，寫不完直哭，總是含著淚堅持寫完最後一個字。
那個時候我們每天著寫字台，我們的書桌。確切說就是我們書桌。後來弟弟上學了，寫字台就三面有效利用，三個人一起寫作業。總是埋怨家裡的書桌小。其實那個時候不知道，有多少人家一直都沒有寫字台。我們是很幸福的拉。
上初中的時候，我的寫作業的位置已經從側面轉到中央了，諾大一個寫字桌只有我和弟弟兩人用，再也不會因為誰的書擋了誰的書而哭鼻子。
再回來，只有弟弟一個人用了，我住校上高中。
寫字桌伴隨著我們姐弟三人從小到成人。現如今，它躺在我家倉庫的角落裡。搬過3次家，他一直都跟隨著。媽媽幾次嫌它佔地方要送人，都被我們阻止了。書桌總是我家搬家時最沉重的傢具，因為連都是一公分左右的木板作的。三十多年前父母結婚時的木製傢具，雖然前二十年看著，樣式都是那般的老氣，可是，最近這兩年，居然又流行回來那些復古傢具。無論是樣式品質可比現如今的大牌的。
這是一張有記憶的桌子。
它見證著，一代潮流的輪回……
開家居店的時候就想，等有了地方的時候，一定把它搬出來，擦去舊事，這可是真正的古老傢具，三十多年的記憶……
G. 馮驥才《書桌》好句賞析
選自馮驥才《書桌》好句賞析:
1.「啊，生活，你真迷人……哪怕是久已回過去的，也叫人割答捨不得；哪怕是不幸的，也漸漸能化為深沉的詩。」
2.我們的愛沒有物質土壤，幻想的種子連幻想也結不出來了。
3.大風可以吹起一張白紙，卻無法吹走一隻蝴蝶，因為生命的力量在於不順從。
4.擇一城孤老，遇一人白首
5.擺渡者反反復復選擇彼岸，結果徘徊一生。
H. 求馮驥才《書桌》的教案，連錦添《相思正是吐黃時》的教案！謝謝！！謝謝！！
近日讀了馮驥才《逆光的風景》，一種歡快的節奏在心中再次響起，真是那句話「感覺是找不到的，只有它來找你」。《逆光的風景》帶來了闊別許久的快樂心情，我沒有理由不認真品讀，於是這樣開始了快樂旅程。
《逆光的風景》分為五個部分：心靈的自由，瞬間的靈性，藝術的自省，文化的憂患，東方看西方。篇篇文章都是精品，都有打動人心之處，仔細回味，仍有餘音繞梁，三日不絕之感。
「心靈的自由」中話題一般都比較輕松，但卻都是獨特思維和精闢見解的餓結晶。這還不得不佩服馮才的洞察力，在他看來一個微笑的細節都能激起心靈浮想聯翩，一個空信封，一點燭光給予他的，往往都是人生哲理的暗示。他說：「用心生活是累人的，但惟此才幸福」，那麼他一定一天到晚被幸福包圍著。
「瞬間的靈性」摘錄的時401條他隨手記下的靈感短句。他一定是一個會捉住並利用機會的人。他捉住一些一掠而過，瞬息即逝的漂亮句子，而「嘗到真正的創作快感」。怪不得連他自己都說「我的心陡然掙斷韁繩，它要撞開圍欄」。
「藝術的自省」是馮驥才以畫家和作家的雙重身份對藝術的看法。他能夠看清「伴隨藝術家一生的是忽冷忽熱的觀眾，讀者和一種深刻的孤獨，卻還是選擇了孤獨和仍人評判」，這便是他所說的「命運的驅使」，當然，藝術界也正是因為有如此多的「痴人」，才得以如此鼎盛。
「文化的憂患」是這所有中最嚴肅的話題。馮驥才用他敏銳的目光發現這些問題，且毫不馬虎地批評了出現問題的弊害，一針見血，深度旅遊，偽文化等問題都引起了他足夠的重視。同時他也在號召我們「把前人的創造留給後人」。
當然，對「東方看西方」的問題他有足夠的發言權，親身體驗使他挖掘出東西方人不少的區別，特別是對美國各方面的分析和對比尤其透徹。這是近距離的接觸嗎？是世界變小了嗎？不，不過是人們的視野拓寬了。
瀏覽完整本書，覺得眼前一亮，心靈象經過聖水的洗禮，呀，原來快樂不是單純
的
I. 書桌馮驥才讀後感800字，謝謝大家急用
一張已經破舊不堪卻寫滿回憶的書桌，被馮老的文字活靈活現的刻畫在我的眼前。
我也用過好多張書桌。
從有記憶的年代開始，我家就有張大的寫字台。雖然家裡的條件是很普通的工薪階層，僅有的幾件傢具還是父母結婚的時候的做的傢具，據說是我的姨父給做作的，心靈手巧。那個大寫字台就是如此。為什麼說是大寫字台呢……根據當時的記憶，桌面大到可以讓我躺下睡覺當床鋪的感覺（可能是當時比較小）。
這張寫字台，一直伴隨著我們的學生生涯。
從懂事有記憶開始，姐姐就已經在寫字台前學習。寫字台共有2層抽屜，2個櫃門，中間凹進去的地方是個推拉門的小格擋。這種設計就算挪到現在來講，也是實用性設計。靠上面一層的抽屜比較深，左右兩邊的一般大，中間一個較兩邊的寬大一些。姐姐上小學的時候，媽媽就給我們每人分配一個抽屜，可我的抽屜裡面沒什麼東西放，竟是些瓶瓶蓋蓋，這些是我的最愛，因為沒有什麼玩具，我們就經常用這些瓶瓶蓋蓋過家家，用潮濕的土填進去，壓實，再扣除來，可以扣出大大小小不同的形狀的「糕點」……我的童年一直沉浸在玩土的記憶里。那個抽屜，可以命名為童年抽屜，在我走入小學之後，這個小抽屜就轉給了弟弟，接著存放他的玩具，
姐姐七歲我四歲的時候，她上學了有了課本，抽屜塞的滿滿的。那個時候我最快樂的時候莫過於姐姐放暑假，她可以把學完的課本借給我，教我學拼音認漢字。就這樣5歲那年考一年級，我是最小的小不點，考了最高分，最終還是被小學收錄了。要感謝這張課桌。從此以後，我也和姐姐一樣，放學回家在那個大寫字台前埋頭寫作業。我依舊還是那個小抽屜，可以放些蠟筆，鉛筆頭之類的。還有各年度獎狀。記得那個時候作業多，寫不完直哭，總是含著淚堅持寫完最後一個字。
那個時候我們每天摩挲著寫字台，我們的書桌。確切說就是我們書桌。後來弟弟上學了，寫字台就三面有效利用，三個人一起寫作業。總是埋怨家裡的書桌小。其實那個時候不知道，有多少人家一直都沒有寫字台。我們是很幸福的拉。
上初中的時候，我的寫作業的位置已經從側面轉到中央了，諾大一個寫字桌只有我和弟弟兩人用，再也不會因為誰的書擋了誰的書而哭鼻子。
再回來，只有弟弟一個人用了，我住校上高中。
寫字桌伴隨著我們姐弟三人從孩提到成人。現如今，它躺在我家倉庫的角落裡。搬過3次家，他一直都跟隨著。媽媽幾次嫌它佔地方要送人，都被我們阻止了。書桌總是我家搬家時最沉重的傢具，因為連隔板都是一公分左右的木板作的。三十多年前父母結婚時的木製傢具，雖然前二十年看著，樣式都是那般的老氣，可是，最近這兩年，居然又流行回來那些復古傢具。無論是樣式品質可比現如今的大牌的實木傢具。
這是一張有記憶的桌子。
它見證著媽媽從二十幾歲的風華正茂，到現在年過半百的滿頭銀絲；
它見證著我們姐弟三人，從孩提到成人的學習過程；
它見證著，曾經讓媽媽引以為豪的我們的獎狀；
它見證著，一代潮流的輪回……
開家居店的時候就想，等有了地方的時候，一定把它搬出來，擦去浮塵，這可是真正的古老傢具，三十多年的記憶……