法律影視賞析

1. 加羅律師的影片賞析

William Garrow是一個出庭辯護律師 ，並無從正規牛津學院畢業而是師從代理律師John Southouse 。那時候的英國採用的是書面訴訟形式，只有代理人可以直接接觸當事人，與當事人直接交談、了解案情、收集證據、起草起訴狀或辯護狀以及其他庭審前的一切准備工作。而出庭律師只是到開庭時根據書面訴狀進行法庭辯論。通常的做法是，代理人接受某件訴訟並准備好必要的文件後，再代表當事人聘請出庭律師出庭辯護。而且他們的報酬分別用兩個不同的英文詞來表達，出庭律師的報酬稱作「酬金」（honorarium），代理人的報酬稱作「訟費」（fee），前者不能直接向當事人收取，而由代理人代為收取和支付。他們兩就是這樣兩個不同的身份。
而伴隨著工業革命的開始，外來人口急劇湧入城市，貧富的加劇，各種犯罪活動猖獗。雖然有治安法官和警官協助被害人偵察犯罪，但他們都是業餘人士並無薪俸，他們的積極性和從業人員都成為一個問題。為了彌補這一缺陷和增加人們追訴犯罪的主動性，英國議會開始陸續制定了一系列法令懸賞緝拿嚴重的財產犯罪的嫌犯，這就是「懸賞制」的來由。而這種制度也就催生出了一種特殊的職業「抓賊者」，他們大都生活在倫敦的下層社會，像幽靈一樣神出鬼沒，尋找「獵物」，一旦發現蛛絲馬跡，便羅織罪名，偽造證據，信誓旦旦地向法庭作證，懸賞丑聞頻頻出現。在某種程度上來說抓賊者所從事的不是追查犯罪，而是製造犯罪。在倫敦，控訴越來越掌握在下列人的手中：律師、一群為得賞金的抓賊者和為保住腦袋的污點證人。控訴機制的變化使大量虛假證據湧入法庭，同矯正叛國罪審判的缺陷一樣，英國的法官開始允許辯護律師參與庭審。雖然這時候辯護律師已經能夠出庭為被告人辯護，但是仍然受到重重限制。他只能作有限的辯護，不能直接向陪審團陳述案情和評論證據。就案件的事實面來講，他所能做的工作就是對辯方證人進行主詢問和對控方證人進行反詢問。由於辯方傳喚己方證人的數量極其有限，實際上辯護律師的工作主要集中在對控方證人的反詢問上。所以我們在劇里可以看到大多數案件的發生因為被控方不能很好的在「說話式審判」里陳明自己無罪，拿出自己無罪的證據，而不得不為對方的證明而被判除極刑。這個在此劇的第一個案例里可以看出，被誣陷者不僅不享有免除自證其罪的特權，而且還是主要的證明信息來源。他不能證明，那他即是搶劫者。
或許我們早已經習慣一個辯護律師在法庭上的唇槍舌戰有理有節擺事實講道理那種慷慨激昂，但在這里你只能看到初始嘗試如何依賴交叉詢問的技術揭露控方證詞的矛盾之處，任何技巧在最開始的時候總是依靠經驗的累積。這幾個案件的表現的精彩不是一種精湛的藝術，而是一個有才華的辯者在這條道路的蹣跚起步。在此劇里你可以看到與今日完全不一樣的，死刑泛濫，陪審團決策潦草，證人隨意作證，議會干涉審理結果這些醜陋落後的事情，但同樣可以欣賞到一個律師在種種限制之下，如何運用巧妙的問話來引導陪審團，對證人作證動機的攻擊。我想必須要說一下的是此季中最後一個通訊案件審理，我想這是William Garrow優秀特質之處，老貝利法庭上從來都不缺那些深諳法律知識具備才華的優秀律師，但並不是每一個律師都對自己的職業充滿激情，充滿正義之心。「一個人，即使最卑微的人的生命也應受到尊重。……國家控訴他的時候，也必定給他一切可能的手段為自己辯護。」 每一個人的存在他的思想都受當時時代的限制，但愛與正義不受，它千古一樣的存在。人之平等不僅光是貴族富人，還有民眾。法之平等不僅是法官、議員、陪審員、訴訟者、被訴訟者、律師，還有每一個人。當有一日，你協助著剝奪他人的權利，有一日你也會被其他人剝奪你曾有的權利。
不過我也希望不要太關注 William Garrow個人的作用性，因為畢竟他所起的作用不是完全作用，我寧願把Sarah的那杯水看著是當時當下強烈願望和支持，在當時的那種環境下，英國獨特的歷史條件，他們在司法訴訟里一直是不斷的調整控辯雙方的不平衡關系。William Garrow的出現就是順應了這種調整的需求。而即使在那樣愚昧黑暗的法制年代，公眾仍舊在尋求一種公平與正義，為之歡呼。作為社會的一員，不過是在需要你，你可以做出選擇或決定的時候，給予支持和幫助，遞出一杯水。
此劇里對於各個人物形象的塑造基調的設置還是光明性傾向的，或許因為如果法律都不能為人所相信和信賴，那麼還有什麼安全感存在於這個社會這個國家。在最壞里仍舊要求最好的結果！
William Garrow和Sarah的感情故事增加了此劇的趣味性，那種古典式的愛慕與傾心，不失為此劇的一大精彩處。志同道合，兩情相悅，愛而不得……尤其是 Sarah拒絕William Garrow那一幕，他望著她，轉過身，那種失望與落寞。他求過，她不能。在他需要的時候，她永遠做無條件支持他的那一個。。。盈盈一水間，脈脈不得語。一個人能壓抑自己感情，拒絕或放棄，卻永遠不能控制，喜歡或不喜歡一個人。

2. 這學期法律影視賞析上完了 老師讓寫學到了什麼 求助 1500字 3 [email protected] 只有這么多分了 全給了

1500字都要求助，還才20分，200分你都不一定能搞到

3. 經典法律電影賞析

《律政俏佳人》劇情介紹：艾麗·伍茲（瑞茜·威瑟斯彭）是一個金發美女,又是學校婦女聯合會的主席，真是風光無限。她與學校互助會中最出色的男生沃納·亨廷（馬修·戴維斯）頓頻頻約會，希望成為沃納的第三任女朋友。 沒想到的是沃納根本就沒有想過要娶她，理由是她太漂亮、太金發美女了。沃納來自東海岸一個精英家庭，從小受的教育就是：頭發黃，見識短，金發美女個個頭腦空空。所以，沃納選擇了哈佛法學院，並把艾麗甩了，還和過去預科時的舊女友重修舊好…… 艾麗不甘心就這樣失敗，她要證明給沃納看，她不但有美貌，而且有智慧，她動用了所有的關系拚命擠進了哈佛法學院。這里，沒有游泳池也沒有商場，她再也不能靠她的美貌混日子了，艾麗必須從新開始奮斗，為了她的心上人，為了受所有人蔑視的金發美女。

至於心得么……

喜劇都是不真實的。你若無法接受這一前提，就不可能欣賞喜劇作品。你若把《律政俏佳人2》當成《華府風雲》(直譯是《史密斯先生上華盛頓》)的美女版，那我只能怪你做人太認真了，需要放鬆一點。不錯，詹姆斯·斯圖爾特和瑞茜·威瑟斯朋扮演的都是理想主義者，但前者仍有幾分真實性(畢竟是正劇唄)，而後者則需要觀眾發揮豐富的想像力。芭比娃娃為全球小女孩豎立了楷模，其中金發碧眼的芭比則是最古典的形象。但按照芭比形象培養出來的孩子可以從事的職業並不多，有競爭非常激烈的超級模特兒，也有競爭不太激烈的二奶。你千萬別跟我提影視界，長相和智商出現如此反差的女孩，在好萊塢或任何國家的娛樂業都只能當作戲外的宣洩工具。想當女主角，哈！影視業有太多的高智商女性，一個夢露的後面起碼有十個朱迪·福斯特。因此我們的銀幕只能用高智商blonde(有些連頭發顏色都是染的)來假扮低能兒blonde，以顛覆mb blonde(傻乎乎的金發女郎)這一約定俗成的說法。你可能已經在抗議了：「為什麼美麗的可人兒必須是弱智呢？」別罵我，我從來沒這么說過。再說，咱們這位俏佳人是哈佛大學法律系的高材生，不過我懷疑，她啃的那成噸的法律教材其實都是Elle雜志的化妝和著裝指導。如今這個跟Elle雜志同名的美人兒駕臨毫無鮮艷色彩的國會大廈，一定會吹皺政客心靈的一江春水。但Elle不是來勾引遍地的柯林頓同僚的，只是她的可愛小狗居然跟保守黨代表的強壯大狗眉來眼去，產生同性戀情愫，使得老人家豁然開朗，並放棄他的守舊觀念。 Elle的崇高理想是拯救她那小狗的媽媽以及所有被迫參與化妝品公司實驗的可憐小動物。她遭遇了芭比式的小小挫折，用芭比的邏輯改造國會迂腐的立法思路，用粉紅色並散發香味的信紙起草法律提案，用化妝品色彩的微妙差異揭示立法的大道理……而一切均起源於她的邀請：她需要請小狗媽媽參加她的婚禮。暈！把《律政俏佳人2》跟《卡拉是條狗》放在一起看，有助於理解這個世界上為什麼會發生暴力革命，比閱讀馬恩列斯還靈驗。不要以為這是對女性的侮辱。按照影片的邏輯，這是另一種女權主義。前兩年好萊塢把女性練得比男人還壯，並喊出只適用於男人的臟話；如今美女艾麗憑著色彩斑斕的脂粉盒，照樣改造世界，而且改造的是律師、國會議員等大權在握的群體，比黛米·摩爾跟幾個牛一般的大兵較勁要有意思多了。

4. 一篇法律電影賞析論文

這是一部比較真實反映美國法律制度的電視連續劇，從1990年開播以來，每周一集，熱播至今。而且還有兩部獨立的「外傳」，《法律與秩序：特殊受害者》(Law & Order: Special Victims Unit)1999年開播；《法律與秩序：犯罪傾向》(Law & Order: Criminal Intent)2001年開播，到2004年就播出了25季、近600集節目，該劇第三個外傳《法律與秩序：陪審團審判》（Law & Order: Trial by Jury）2005年3月開播。這使它成為美國電視史上最長壽的「涉法電視劇」。
《法律與秩序》靈感來自美國上世紀50年代電視劇《逮捕和審判》。每集內容大都取材於社會上發生的真實案件。主角是兩個警察和兩個檢察官。首先是警察發現案件，然後調查案情，逮捕嫌疑人，再由檢察官准備控罪，與嫌疑人的律師談判，在法庭上進行辯論。最後是法官作出判決。每集大約50分鍾。它是了解當代美國法律文化的最佳影視片
《法律與秩序》與其它警匪片最大不同是：
它把焦點集中在法律程序上，爆炸、飛車、槍戰的場面極少出現。作為主角的兩個警察在22集里沒有開過一槍，偵查案件全憑兩條腿一張嘴，這正是司法實際真實運作反映。該劇許多故事都直接來自美國當時報紙上的社會新聞，所以在某些集的結尾，會出現這樣的字幕
《法律與秩序》成功在於提供了觀賞電視節目中的「求知的慾望」和「自主判斷的慾望」。它最厲害的是使電視劇「盡量接近真實」。雖然快節奏的電視劇無法完全還原復雜繁瑣的司法程序，但該劇仍然力求細節真實。很多法律界人士和警察都對該劇贊譽有加，喜歡的人說「這就是真實的法律電視劇」，不喜歡的人則批評它「更像法學教育的電視劇」，但極少有人質疑該劇的真實性。不同法律文化背景、西方法律知識缺乏是觀眾不大容易欣賞該劇又一個缺憾
根據美國最權威的尼爾森收視率調查，《法律與秩序》在剛開始播映時，排在當周所有節目的第77位，但NBC電視台（美國國家廣播公司）認准了該劇的獨特魅力，繼續堅持播映。從第２季開始，《法律與秩序》的收視率直線上升，迅速攀升到前１０之列，並在此後的１４年中始終沒有跌出前２０名。更令人驚嘆的是，這一奇跡是在電視劇中「司法人員」不斷更換、15年先後有２０多人擔當過主角情況下實現的。可見，該劇吸引觀眾的法寶，不是影視明星，而是「涉法戲」的情節
2004年5月2日，美國《自由蘭斯星報》(The Free Lance-Star)報道說，在弗雷德里克斯堡(Fredericksburg)附近一家旅館外的垃圾箱里發現了一具屍體，警察調查現場的時候，有個人走進圍觀的人群中，向一個看熱鬧婦女詢問了什麼事情，然後就跳上街對面的一輛汽車，迅速離開。這個婦女立刻掏出照相手機，拍下了這輛車的車牌號碼。警方根據她提供的線索，在事發39小時後就逮捕了嫌疑犯。這位女士告訴媒體，她之所以反應迅速，是因為她「看了足夠多的《法律與秩序》，能夠正確分辨各種可疑的現象」

5. 英美法律影視賞析

如果實在找不到相關的成品論文，我推薦你看一部相關的電影，中文譯名為《永不妥協》。
我是學法律的，這個片子是上課的時候老師放給我們看的
希望你能在裡面找到點靈感
PS：找不到靈感也沒關系，這個片子還蠻精彩的，就當純粹的看電影也不錯~
下面是我在網上找的關於這個片子的簡介，有興趣可以看看：

一個改編自1993年發生的真實事件，艾琳（茱莉亞羅伯茲 飾）是一名教育程度不高的單親媽媽，她離
過兩次婚，她沒有錢、沒有工作、只有三個年幼的小孩 ，當她生活陷入困境時，還發生了一場車禍的
意外，艾琳請艾德（亞伯特芬妮 飾）擔任她這場官司的辨護律師，不過艾德卻未能為她贏得這場官司的賠償金，於是生活陷入困境的艾琳，強迫艾德雇她做為律師事務所的事務員。 一天，埃琳偶然地發現了一些十分可疑的醫葯單據，在埃德的支持下，埃琳發現當地社區內隱藏著重大環境污染事件，而居民們對此並未察覺，基於她正義、 積極的個性，她決定挺身而出，調查事情的真相。居民們逐漸被埃琳的毅力及誠意所打動，團結起來對抗污染。埃琳也成為了他們的核心人物。艾琳和艾德在調查過程中遭遇種種挫折和危險，但她絕不妥協，為了對抗大企業的污染，她一邊和對方的大律師周遊，一邊搜集電力公司的證據，鄰居喬治（阿倫·埃克哈特飾）在整個事件一直堅定地支持埃琳，在各方的幫助下，艾琳終於得到了賠償，並創造了美國歷史上同類民事案件的賠償金額之最---三億三千三百萬美元，在這個過程中，艾琳不但悍衛了正義，也重新認識了自己。 並且用無比堅韌的向世人證明了一個「弱女子」的價值。

6. 從經典法律影視賞析中學到了什麼

你看了啥電影？

7. 法律電影欣賞的好處

我覺得劉德華那個<法內情>拍得不錯.

8. 通過經典法律影片賞析這一課程的心得體會

就業指導課的心得體會 面對當前大學生嚴峻的就業形勢，我們學院開設了就業指導課這一門課程。老師首先讓我們清晰地認識當前的就業形勢講解如何了解自己的興趣愛好，以便我們更早地認識自己喜歡的就業方向。還有如何投寫簡歷等等。在整個授課過程中，老師以專業而又較多地聯系實際的方法，讓我們從中了解關於就業的內容。下面我就簡單談談我對這門課的一些心得體會。 大學生就業指導課的目的主要是對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧的教育。通過對本課程的學習幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，按照社會需求確立就業期看和就業心理，樹立正確的擇就業觀念和就業取向，了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧，以保證畢業生順利就業。同時，進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能，尤其是了解獨立創業必須具備的素質和能力，使學生在畢業後能夠進行獨立創業，為國家排憂解難。 現在的社會需求和畢業生的人數之間存在著很大的矛盾，使得就業非常的困難，這就要求我們必須以良好的心態去面對就業中的諸多問題，就這方面來說就業指導課是非常必要的，正所謂：正心，正行，方能正天下。在沒有上就業指導課以前，我對將來畢業以後如何求職這一方面根本就是一無所知，比較迷惘。自從學院開展了就業指導課以來我對這門課程有了更深一步的了解，學院的指導老師從多方面對我們進行了就業指導課的培訓。培養學生畢業時能根據社會需要與個體特點，正確選擇職業的能力。在國家就業形勢十分嚴峻的情況下，幫助學生轉變就業觀念，調整就業心態，掌握求職就業的方法和技巧，學會推銷自己。總的來說，就業指導課給我們帶來的作用主要以下幾點： 1、就業指導有利於更准確地擇業 一個人為社會貢獻的大小、生活方式的選擇以及發展與成才，在相當大的程度上取決於他的職業。一個人的職業，在相當大的程度決定了他對生活方式的選擇，決定了他發展與成才以及對社會貢獻的大小。擇業是人生關鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發展，如果處理不好，將在人生的道路上出現波折。因此，職業的選擇，是對未來發展成才道路的選擇。人的一生絕大部分精力用在工作上，如果所從事的職業與自己的興趣相投，與自己的能力相符，就會樂此不疲，不斷努力，奮發成才，在職業實踐中實現自己的價值;如果對自己所從事的職業不感興趣，工作就不可能安心，更談不上事業的發展和個人的成就。所以就業指導課中，首先是教我們了解自己的興趣，對以後的擇業起了很大的作用。 2、就業指導有對大學生的就業心理的調整 由於作為大學畢業生的我們，涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什麼工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。面臨就業的選擇，應該學會怎樣分析主客觀條件，怎樣看待不同工作崗位的利弊得失。在市場競爭日益加劇的環境下，如何把握機會，找到一個比較滿意的工作崗位，以便能心情愉快地走向社會。 3、有利於大學生今後的發展和成材 大學生就業指導還有利於大學生今後的發展和成材，因為求職的過程是與用人單位溝通的過程。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結果，而且得到的是用人單位對職業素質的要求。因此大學生就業的過程也是受教育的過程，大學生就業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規范等等，不僅是對就業的具體指導，而且是對今後事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。因此，大學生就業指導的意義在於大學生成才的全過程。 通過就業指導課的學習，我了解了目前就業市場的需求形勢和國家、相關省市有關大學生就業的制度和政策，了解了大學生的就業程序，把握了一定的就業技巧，重新樹立了擇就業觀念和就業取向。同時也重新樹立了我的自信息心，使我對就業不再恐懼，不再擔心，我相信我的前途會因為我的努力而變得美好而精彩!大學生就業指導課在完成就業前的教育教學任務的同時，也鼓勵學生終身學習，並預祝我們走向成功。