兩只松鼠賞析
『壹』 樹林里跳出兩只小松鼠如何進行層次分析
如圖所示：
樹林里/跳出兩只小松鼠（主謂）回
樹林里（方位短語）
跳出/兩只小松鼠（動答賓）
跳出（中補）兩只小松鼠（定中）
兩只（數量短語）
小/松鼠（定中）
(1)兩只松鼠賞析擴展閱讀
1、劃分句子成分，首先要研究主語、謂語、賓語。
主語：謂語陳述的對象，指明說的是「什麼人」或「什麼事物」。
謂語：陳述主語，說明主語的，說明主語「是什麼」或「怎麼樣」。
賓語：在動詞後面，表示動作、行為所涉及的人或事物，回答「誰」或「什麼」一類問題。
句子一般有兩種情況：寫人、寫物（寫事、寫物）。分析句子時，首先判斷是「寫人」還是「寫物」。
（1）寫人，格式：「誰」+「干什麼」，（主語）（謂語）（賓語）
（2）寫物，格式：「什麼事」或「什麼物」+「怎麼樣」，（主語）（謂語、賓語）
2、劃分句子成分，還要抓住枝幹（定語、狀語、補語）。
定語：在句子中起著修飾、限制主語或賓語中心語的作用。
狀語：修飾、限制謂語中心語，一般在謂語中心語前面，有的在句子最前面，交待時間、地點、范圍、情況等。
補語：對謂語中心語起補充說明作用，一般放在謂語中心語之後。
『貳』 布豐寫的：《松鼠》 加好句 加賞析+主要內容
體裁：科普說明文，科學小品文
概括特點（1）——具體介紹(2-5）——補充說明（6）
在《松鼠》一文中，作者以極分明的層次結構和生動的語言，從松鼠的漂亮、馴良、乖巧3個特點來寫。
全文
松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴裡送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。
松鼠不躲藏在地底下，經常在高處活動，像鳥類似的住在樹上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水，只有樹被風颳得太厲害了，才到地上來。在田野里，在平原地區，是找不到松鼠的。它們從來不接近人的住宅，也不呆在小樹叢里，只喜歡大的樹木，住在高大的樹上。在晴明的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐的聲音。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。它們雖然也捕捉鳥雀，卻不是肉食獸類，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。
松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲。
松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方，又乾凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些乾苔蘚編紮起來；然後把苔蘚擠緊，踏平，使那建築物既寬廣又堅實，可以帶著兒女住在裡面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出；窩口上有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。
松鼠通常一胎能生三四個。它們的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新換的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，乾乾凈凈的，沒有什麼壞氣味。松鼠是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以製成畫筆，皮可以製成皮衣。
好句
松鼠是一種漂亮的小動物，馴良，乖巧，很討人喜歡。（概括特點）
有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。
它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。
它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。
『叄』 松鼠 布豐課文賞析
是這個嗎？.......
第一層（第一節）：總體介紹松鼠的特點:漂亮、馴良、乖巧、討人喜歡。內
第二層（第二到五節）：主容體部分，分別介紹了松鼠的三個特點。
第三層（第六節）補充介紹了松鼠的習性及其用途。
中心思想：通過說明松鼠漂亮、馴良、乖巧、討人喜歡的特點，表達了作者喜愛松鼠的思想感情。
『肆』 布豐的《松鼠》段落全解以及賞析
第一小節總體概括特點：松鼠漂亮，馴良，乖巧。
第2——5節：具體介紹生活習性等等具體闡述它的特點（漂亮，馴良，乖巧）
第六小節：補充說明。
全文大體運用擬人的手法，表達作者對松鼠的喜愛之情
『伍』 看圖寫話兩只松鼠種松樹
一天，晴空萬里無雲，兩只小松鼠在森林裡玩耍，它們餓了就摘松果吃，松果又回香又可口。吃著答吃著，忽然，一隻松鼠眨眨眼睛說:「我們每天這樣摘松果，總有一天會沒有松樹的。」
另一隻松樹聽了接著說:「是呀，沒有松樹，我們的子孫就沒東西吃，沒地方住了。怎麼辦呢?」
這只聰明的松鼠拍了拍腦袋說:「有了，我們每次摘松果，吃一個就埋一個。」
它們說干就干，拿一鐵鍬到一片長滿綠草和鮮花的空地上挖了許多小坑，種下了一顆顆的松果。
春雨過後，在松鼠埋松果的地方長出了一棵棵小松樹，小松鼠看著自己的勞動成果，開心的笑了。花兒草兒也都笑了。
『陸』 布豐《松鼠》賞析
課文第一自然段首先從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧、馴良，很討人喜歡。接著從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴和吃食姿勢幾個方面具體來寫松鼠漂亮的外形特徵。第二自然段從松鼠的活動范圍——樹上（不侵犯人類）、活動時間——夜晚（不騷擾人類）等兩個方面著重介紹了其性格特徵——馴良。第3、4自然段側重寫了松鼠的行動特徵——乖巧。一從它橫渡溪流時的情景來表現它的智慧；二從「有人觸動大樹」時的反應來表現它的警覺；三從儲備食物過冬來表現它的聰明；四從蹦跳的動作來表現它的輕快；五從不高興時發出的恨恨聲來表現它豐富的感情。作者還列舉了松鼠搭窩的經過，從選址、建造、居住及窩口的特點等方面來表現它的聰明、勤快，進一步突出了它的乖巧。最後在第5自然段補充介紹了松鼠的生育情況，何時換毛及喜歡潔凈的特點。
選編這篇課文的意圖，一是繼續激發學生喜愛動物、熱愛自然的感情，增強保護動物、保護生態環境的意識；二是通過與《鯨》進行比較閱讀，培養學生的閱讀能力，使學生進一步領會說明文的表達方法。
這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文（又稱科學小品）。它以准確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
教學本文的重難點，是引導學生在讀中感受松鼠的特點，並通過與《鯨》進行比較閱讀，探究兩篇課文不同的寫法，體會作者的表達方法。
『柒』 林清玄散文精選《兩只松鼠》的好詞
一 溫一壺月光下酒
月光下的喇叭手
負琴盲翁
家家有明月清風
無關風月
溫一壺月光下酒
我似昔人，不是昔人
以水為師
光之四書
兩只松鼠
屋頂上的田園
卷簾
無災無難到公卿
『捌』 兩只松鼠 林清玄 請用自己的話概括散文的主要內容
復《國語》是一種國制別史，分別記載了周王朝及諸侯各國(公元前1000--前00)之事，記言多於記事，所記大多為當時較有遠見的開明貴族的話。
《戰國策》作者不可考，現在版本為西漢劉向輯成。它同《國語》一樣，也是分國記事，記載了西、東周及秦、齊、楚、趙等諸國之事，記載內容是謀臣策士的種種活動及辭說。《戰國策》文章的特點是長於說事，善用比喻，人物形象塑造極為生動。
先秦歷史散文為中國的歷史文學奠定了基礎，對後世歷史家和古文家都產生了極為深遠的影響。
『玖』 林清玄散文精選《兩只松鼠》的好詞有哪些
一 溫一壺月光下酒
月光下的喇叭手
負琴盲翁
家家有明月清風
無關風月
溫一壺月光下酒
我似昔人，不是昔人
以水為師
光之四書
兩只松鼠
屋頂上的田園
卷簾
無災無難到公卿