西風頌賞析題

1. 從寫詩的角度分析一下《西風頌》

<西風頌>賞析

一個秋日的午後，詩人雪萊在義大利佛羅倫薩近郊的樹林里漫步。突然狂風大作，烏雲翻滾。到了傍晚，暴風雨夾帶著冰雹雷電傾盆而下，盪滌著大地，震撼著人間。大自然威武雄壯的交響樂，觸發了詩人的靈感，他奮筆疾書，譜寫了不朽的抒情短詩《西風頌》。這是1819年的事情。
當時，歐洲各國的工人運動和革命運動風起雲涌。英國工人階級為了爭取自身的生存權利，正同資產階級展開英勇的斗爭，搗毀機器和罷工事件接連不斷。1819年8月，曼徹斯特八萬工人舉行了聲勢浩大的遊行示威，反動當局竟出動軍隊野蠻鎮壓，製造了歷史上著名的彼得盧大屠殺事件。雪萊滿懷悲憤，寫下了長詩《暴政的假面遊行》，對資產階級政府的血腥暴行提出嚴正抗議。法國自拿破崙帝制崩潰、波旁王朝復辟以後，階級矛盾異常尖銳，廣大人民正醞釀著反對封建復辟勢力的革命斗爭。拿破崙帝國的解體也大大促進了西班牙人民反對異族壓迫和封建專制的革命運動，1819年1月，終於響起了武裝起義的槍聲。就在武裝起義的前夕，雪萊給西班牙人民獻上了《頌歌》一首，為西班牙革命吹響了進軍的號角。在義大利和希臘，民族解放運動方興未艾，雪萊的《西風頌》發表不久，這兩個國家也先後爆發了轟轟烈烈的武裝起義。面對著歐洲山雨欲來風滿樓的革命形勢，雪萊為之鼓舞，為之振奮，詩人胸中沸騰著熾熱的革命激情。這時，在一場暴風驟雨的自然景象的觸發下，這種難以抑制的革命激情立刻沖出胸膛，一瀉千里，化作激昂慷慨的歌唱：
你怒吼咆哮的雄渾交響樂中，
將有樹林和我的深沉的歌唱，
我們將唱出秋聲，婉轉而憂愁。
精靈呀，讓我變成你，猛烈、剛強!
把我僵死的思想驅散在宇宙，
像一片片的枯葉，以鼓舞新生；
請聽從我這個詩篇中的符咒，
把我的話傳給全世界的人，
猶如從不滅的爐中吹出火花!
雪萊在歌唱西風。他歌唱西風以摧枯拉朽的巨大力量掃除破敗的殘葉，無情地把那「黑的、慘紅的、鉛灰的，或者蠟黃，患瘟疫而死掉的一大群」垃圾掃除干凈；他歌唱西風「在動亂的太空中掀起激流」，攪動著「濃雲密霧」，呼喚著「電火、冰雹和黑的雨水」，「為這將逝的殘年唱起輓歌」；他歌唱西風喚醒沉睡的浩翰大海，波濤洶涌，把一叢叢躲藏在海底深處的海樹海花，嚇得驚恐色變，「瑟瑟地發抖，紛紛凋謝」。雪萊歌唱西風，同時也在歌唱席捲整個歐洲的革命風暴。他歌唱革命運動正以排山倒海之勢，雷霆萬鈞之力，橫掃舊世界一切黑暗反動勢力。革命運動風起雲涌，一頂頂皇冠隨風落地，一群群妖魔鬼怪望風逃遁，這正是當時歐洲革命形勢的生動寫照。
雪萊在歌唱西風。他歌唱西風「是破壞者，又是保護者」。他歌唱西風不僅掃除了殘枝敗葉，而且「送飛翔的種籽到它們的冬床」。待到來年春天，西風的妹妹——東風駕臨大地，就會「蓓蕾兒吐馨」，「漫山遍野鋪上了奼紫嫣紅」，出現一個春光明媚的新世界。雪萊歌唱西風，同時也在歌唱革命。他和那些資產階級凡夫俗子不同，他沒有把革命簡單地看作消極的破壞力量。他看到了革命一方面在掃除腐朽，無情地摧毀舊世界，另一方面又在「鼓舞新生」，積極地在創建著美好的新世界。盡管雪萊對新世界的理解還比較空泛，還不可能突破空想社會主義的水平。
雪萊在歌唱西風。但他不是冷眼旁觀的歌者，他強烈地熱愛西風，嚮往西風，他以西風自喻，西風是他的靈魂，他的肉體，詩人和西風合而為一：
如果我是任你吹的落葉一片；
如果我是隨著你飛翔的雲塊；
如果是波浪，在你威力下急湍，
享受你神力的推動，自由自在，
幾乎與你一樣，啊，你難制的力!
再不然，如果能回返童年時代，
常陪伴著你在太空任意飄飛，
以為要比你更神速也非幻想；
那我就不致處此窘迫的境地，
向你苦苦求告：啊，快使我高揚，
像一片樹葉、一朵雲、一陣浪濤!
我碰上人生的荊棘，鮮血直淌!
時光的重負困住我，把我壓倒，
我太像你了：難馴、迅速而驕傲。
這是雪萊在歌唱西風，同時在激勵和鞭策自己。雪萊是一個熱情的浪漫主義詩人，同時又是一個勇敢的革命戰士，他以詩歌作武器，積極投身革命運動，經受過失敗和挫折，但始終保持著高昂的戰斗精神。他早年就赴愛爾蘭參加民族解放斗爭，回到英國後繼續抨擊暴政，鼓吹革命，同情和支持工人運動。因而受到資產階級反動政府的迫害，不得不憤然離開自己的祖國。在旅居義大利期間，他與義大利「燒炭黨」人和希臘革命志士來往密切，同情和支持他們的革命活動。在《西風頌》里，熔鑄著雪萊坎坷的人生道路，傾注著雪萊對反動統治者的滿腔憤恨，洋溢著雪萊不屈不撓的戰斗精神，表達了雪萊獻身革命的強烈願望。
《西風頌》是秋天的歌，是時代的聲音。19世紀初葉，科學社會主義還沒有誕生，歐洲各國的工人運動還處在自發階段，封建貴族和資產階級的反動勢力還很強大，「神聖同盟」的魔影正在到處游盪著。大地還沒有蘇醒，寒冬還在後頭。所以，《西風頌》不免帶有「婉轉而憂愁」的調子。但作為社會主義思想的先驅，雪萊對革命前途和人類命運始終保持著樂觀主義的堅定信念，他堅信正義必定戰勝邪惡，光明必定代替黑暗。從總的傾向來看，《西風頌》的旋律又是「猛烈、剛強」的。詩人以「天才的預言家」的姿態向全世界大聲宣告：
如果冬天來了，春天還會遠嗎?
《西風頌》是歐洲詩歌史上的藝術珍品。全詩共五節，由五首十四行詩組成。從形式上看，五個小節格律完整，可以獨立成篇。從內容來看，它們又熔為一體，貫穿著一個中心思想。第一節描寫西風掃除林中殘葉，吹送生命的種籽。第二節描寫西風攪動天上的濃雲密霧，呼喚著暴雨雷電的到來。第三節描寫西風掀起大海的洶涌波濤，摧毀海底花樹。三節詩三個意境，詩人幻想的翅膀飛翔在樹林、天空和大海之間，飛翔在現實和理想之間，形象鮮明，想像豐富，但中心思想只有一個，就是歌唱西風掃除腐朽、鼓舞新生的強大威力。從第四節開始，由寫景轉向抒情，由描寫西風的氣勢轉向直抒詩人的胸臆，抒發詩人對西風的熱愛和嚮往，達到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西風。因此，結構嚴謹，層次清晰，主題集中，是《西風頌》一個突出的藝術特點。
其次，《西風頌》採用的是象徵手法，整首詩從頭至尾環繞著秋天的西風作文章，無論是寫景還是抒情，都沒有脫離這個特定的描寫對象，沒有使用過一句政治術語和革命口號。然而讀了這首短詩以後，我們卻深深感受到，雪萊在歌唱西風，又不完全是歌唱西風，詩人實質上是通過歌唱西風來歌唱革命。詩中的西風、殘葉、種籽、流雲、暴雨雷電、大海波濤、海底花樹等等，都不過是象徵性的東西，它們包含著深刻的寓意，大自然風雲激盪的動人景色，乃是人間蓬勃發展的革命斗爭的象徵性反映。從這個意義上說，《西風頌》不是風景詩，而是政治抒情詩，它雖然沒有一句直接描寫革命，但整首詩都是在反映革命。尤其是結尾膾炙人口的詩句，既概括了自然現象，也深刻地揭示了人類社會的歷史規律，指出了革命斗爭經過艱難曲折走向勝利的光明前景，寓意深遠，餘味無窮，一百多年來成了人們廣泛傳誦的名言警句。

另附：

作者簡介

雪萊（1792—1822），19世紀英國著名浪漫主義詩人。出生在一個古老而保守的貴族家庭。少年時在皇家的伊頓公學就讀。1810年入牛津大學學習，開始追求民主自由。1811年，詩人因為寫作哲學論文推理上帝的不存在，宣傳無神論，被學校開除；也因此得罪父親，離家獨居。1812年，詩人又偕同新婚的妻子赴愛爾蘭參加那兒人們反抗英國統治的斗爭，遭到英國統治階級的忌恨。1814年，詩人與妻子離婚，與瑪麗小姐結合。英國當局趁機對詩人大加誹謗中傷，詩人憤然離開祖國，旅居義大利。1822年7月8日，詩人出海航行遭遇暴風雨，溺水而亡。詩人一生創作了大量優秀的抒情詩及政治詩，《致雲雀》、《西風頌》、《自由頌》、《解放了的普羅米修斯》、《暴政的假面遊行》等詩都一直為人們傳唱不衰。

名作賞析

《西風頌》雪萊「三大頌」詩歌中的一首，寫於1819年。這時詩人正旅居義大利，處於創作的高峰期。這首詩可以說是詩人「驕傲、輕捷而不馴的靈魂」的自白，是時代精神的寫照。詩人憑借自己的詩才，藉助自然的精靈讓自己的生命與鼓盪的西風相呼相應，用氣勢恢宏的篇章唱出了生命的旋律和心靈的狂舞。

詩共分5節，前3節寫「西風」。那狂烈的西風，它的威力可以將一切腐朽的生命扯碎，天空在它的呼嘯中戰栗著。看吧！那狂暴猶如狂女的頭發，在天地間搖曳，布滿整個宇宙；那黑夜中濃濃的無邊際的神秘，是西風力量的凝結；那黑色的雨、冰雹和火焰是它的幫手。這力量足以打破一切。

在秋天，西風狂暴地將陳腐的生命吹去，以橫掃千軍之勢除去沒有生機的枯葉，吹去那癆病似的生命。然而，它沒有殘殺一粒生命。它要將種子放進冬天深深的心中，在那裡生根發芽，埋下春的信息。然後，西風吹響春的號角，讓碧綠、香氣布滿大地，讓它們隨著西風運行的足跡四處傳播。經過西風的破壞和培育，生命在旺盛地生長；那景象、那迷人的芳香在迅速地蔓延著，那污濁的、殘破的東西已奄奄一息，在海底戰栗著。

詩人用優美而蓬勃的想像寫出了西風的形象。那氣勢恢宏的詩句，強烈撼人的激情把西風的狂烈、急於掃除舊世界創造新世界的形象展現在人們面前。詩中比喻奇特，形象鮮明，枯葉的腐朽、狂女的頭發、黑色的雨、夜的世界無不深深地震撼著人們的心靈。

詩歌的後兩段寫詩人與西風的應和。「我跌在生活底荊棘上，我流血了！」這令人心碎的詩句道出了詩人不羈心靈的創傷。盡管如此，詩人願意被西風吹拂，願意自己即將逝去的生命在被撕碎的瞬間感受到西風的精神，西風的氣息；詩人願奉獻自己的一切，為即將到來的春天奉獻。在詩的結尾，詩人以預言家的口吻高喊：

「要是冬天已經來了，西風呵，春日怎能遙遠？」

這里，西風已經成了一種象徵，它是一種無處不在的宇宙精神，一種打破舊世界，追求新世界的西風精神。詩人以西風自喻，表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰的決心。

2. 西風頌的閱讀題答案

閱讀答案

詩歌的第四節寫了哪些內容，請加以概括。
答案：第四節從寫西風縱橫於天地之間，回到寫詩人自己，表達出詩人對現實、對自己的不滿。

這首詩的第五節作者抒發了怎樣的思想感情？
答案：第五節作者改用一系列祈願的句式，表達了要與西風合為一體的決心和勇氣。

詩中「西風」這一形象具有什麼意義？
答案：這一形象象徵著生命的力量在於破壞。這里的「破壞」既有毀掉的意思，更有著反抗、斗爭的深刻內涵，象徵著孜孜不倦、勇往直前的追求精神。

閱讀雪萊的《雲》，談談它在寫作手法上與《西風頌》有何相似之處？

相似之處：第一，都是贊美自然界的景物，一是西風，一是雲；第二，都運用了象徵、比喻、擬人的手法來寫景狀物，表情達意；第三，都充滿了浪漫主義色彩，想像奇異；第四，寫景抒情融為一體。

舉例說明這首詩是怎樣運用比喻和象徵手法的？

通篇採用了象徵和比喻的手法，意義深遠含蓄。例如第三節，寫西風喚醒了地中海、震驚了大西洋，就很容易引起人們對現實的深思。當時，地中海沿岸的國家不少處於被奴役、受壓制的境況，而大西洋上的英倫三島及其沿岸的法國正是推行殖民主義的霸權國家。詩中所寫的「昏睡的地中海」、「洶涌的大西洋」，未必不反映了詩人對被壓迫民族解放斗爭的關切，對奴役者的痛恨。又如以落葉象徵腐朽、殘敗的舊勢力，又把落葉形容成「黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆」，「是重染疫癘的一群」，形象丑惡，不堪一擊，有如「鬼魅碰上巫師，紛紛逃避」。既形象生動，又蘊含象徵意義和強烈的感情色彩。

（附：
【作品背景介紹】
作為雪萊最負盛名的作品，《西風頌》一詩主要是在1819年秋天義大利的文化名城佛羅倫薩構思完成的。雪萊在該詩原注中，曾這樣描述過當時的創作情況：
「這首詩構思在弗羅倫薩附近阿諾河畔的一片樹林里，主要部分也在那裡寫成。那一天，孕育著一場暴風雨的暖和而令人振奮的大風，集合著常常傾瀉下滂沱秋雨的雲靄。不出我的預料，雨從日落下起，狂風暴雨里夾帶著冰雹，並且伴有阿爾卑斯山南地區所特有的氣勢宏偉的電閃雷鳴。」 由自然界的閃電雷鳴，詩人自然地聯想到人世間的狂風暴雨。1818年詩人受到英國當局的迫害，曾被無理地剝奪撫養親生子女的權利，悲憤地離開祖國，飄流異鄉。就在此詩創作前夕，英國又發生了一場血腥的大屠殺事件。1819年8月16日，曼徹斯特的8萬工人為爭取生活權利舉行示威遊行，英國政府竟派騎兵鎮壓，致使15名工人被殺，400人受傷。身在異國的雪萊聽此消息，憤怒地寫下了《1815年的英國》、《虐政的假面遊行》等詩，抗議當局的暴行，向勞動者發出戰斗的號召。《西風頌》正是在這樣的背景下，由自然現象激發起創作靈感，借自然景物來抒情言志，表現詩人對黑暗的反抗，對光明的熱切期盼和嚮往，也表現了對未來的堅定信念和希望。
【層次結構分析】
全詩共5節，可分為兩大部分：
第一部分（1至3節）：寫西風掃落葉，播種子，驅散亂雲，放釋雷雨，把地中海從夏天的沉睡中吹醒，讓大西洋塗上庄嚴秋色。這一部分是對西風的贊歌。
第1節：稱頌西風 「既是破壞者又是保護者」，它既能橫掃枯死的落葉（象徵腐朽的反動勢力），又能護送「有翼的種子」暗藏地下，只等春風吹起，萬卉齊放（象徵革命思想終將萌發、壯大）。
第2節：再次頌揚西風掃盪腐朽事物的強大威力（象徵革命的力量）。它能勢卷流雲，隨之帶來黑雨、冰雹和火焰，「將瀕臨的一年埋葬」。這一節把境界由地上擴展到了高空。
第3節：寫西風吹醒了南國的地中海，震驚了大西洋，使洶涌的波濤為它讓路，深淵的草木也為之戰栗。這一節將西風的強大威力由空中掃到海洋，暗示著革命風暴終將在各處掀起。
第二部分（4至5節）：詩人將自己寫入詩歌，同西風合為一體，把主觀感情同自然景物融合在一起。
第4節：詩人盡管在人生路上受盡挫折，他仍然渴望西風能象舉起水波、樹葉、流雲一樣，使自己振奮起來，獲得新的生命，表現了詩人投入革命風暴的強烈願望。
第5節：詩人願西風給予他「狂暴的精神」，吹落「枯死的思想」，「促成新的生命」，從而「把昏睡的大地喚醒」。最後兩句展示了光明的前景，充滿著對光明未來的堅定信念。
【思想內容概括】
這首詩將自然景物的描寫和革命激情的抒發緊緊地結合在一起，以西風作為革命力量的象徵，既贊頌它對腐朽的舊勢力的掃盪，又熱情地謳歌它對新生事物的保護和促進作用，揭示出舊事物必將讓位於新事物的客觀規律，反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。（另參考【層次結構分析】有關內容）
【藝術特色舉要】
1.氣勢豪放，想像奇麗，境界開闊，充滿濃厚的革命浪漫主義色彩。詩人展開想像的翅膀，時而陸地，時而天空，時而海底，常常把讀者帶進雄奇壯麗的境界。流雲被撕成瘋女飄揚的散發，大洋深淵的花草在顫栗萎縮，摧枯拉朽，使人驚心動魄。
2.情景交融的特點。詩的前三節是對自然景物的描繪，後兩節融入了詩人自我形象和主觀感情的抒發，表現了詩人對西風的熱愛與嚮往，由景入情，兩方面聯結得自然、巧妙。當然，前三節的景物描寫本身也蘊含著作者對西風的贊美之情。總之，景中有情，情由景生，情景交融。
3.通篇採用了象徵和比喻的手法，意義深遠含蓄。例如第三節，寫西風喚醒了地中海、震驚了大西洋，就很容易引起人們對現實的深思。當時，地中海沿岸的國家不少處於被奴役、受壓制的境況，而大西洋上的英倫三島及其沿岸的法國正是推行殖民主義的霸權國家。詩中所寫的「昏睡的地中海」、「洶涌的大西洋」，未必不反映了詩人對被壓迫民族解放斗爭的關切，對奴役者的痛恨。又如以落葉象徵腐朽、殘敗的舊勢力，又把落葉形容成「黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆」，「是重染疫癘的一群」，形象丑惡，不堪一擊，有如「鬼魅碰上巫師，紛紛逃避」。既形象生動，又蘊含象徵意義和強烈的感情色彩。）
西風頌
第一節
哦，狂暴的西風，秋之生命的呼吸！
你無形，但枯死的落葉被你橫掃，
有如鬼魅碰到了巫師，紛紛逃避：
黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆，
呵，重染疫癘的一群：西風呵，是你
以車駕把有翼的種子催送到
黑暗的冬床上，它們就躺在那裡，
像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低賤，
直等到春天，你碧空的姊妹吹起
她的喇叭，在沉睡的大地上響遍，
（喚出嫩芽，像羊群一樣，覓食空中）
將色和香充滿了山峰和平原。
不羈的精靈呵，你無處不遠行；
破壞者兼保護者：聽吧，你且聆聽！
第二節
沒入你的急流，當高空一片混亂，
流雲象大地的枯葉一樣被撕扯
脫離天空和海洋的糾纏的枝幹。
成為雨和電的使者：它們飄落
在你的磅礴之氣的蔚藍的波面，
有如狂女的飄揚的頭發在閃爍，
從天穹的最遙遠而模糊的邊沿
直抵九霄的中天，到處都在搖曳
欲來雷雨的卷發，對瀕死的一年
你唱出了葬歌，而這密集的黑夜
將成為它廣大墓陵的一座圓頂，
裡面正有你的萬鈞之力的凝結；
那是你的渾然之氣，從它會迸涌
黑色的雨，冰雹和火焰：哦，你聽！
第三節
是你，你將藍色的地中海喚醒，
而它曾經昏睡了一整個夏天，
被澄澈水流的迴旋催眠入夢，
就在巴亞海灣的一個浮石島邊，
它夢見了古老的宮殿和樓閣
在水天輝映的波影里抖顫，
而且都生滿青苔、開滿花朵，
那芬芳真迷人慾醉！呵，為了給你
讓一條路，大西洋的洶涌的浪波
把自己向兩邊劈開，而深在淵底
那海洋中的花草和泥污的森林
雖然枝葉扶疏，卻沒有精力；
聽到你的聲音，它們已嚇得發青：
一邊顫栗，一邊自動萎縮：哦，你聽！
第四節
哎，假如我是一片枯葉被你浮起，
假如我是能和你飛跑的雲霧，
是一個波浪，和你的威力同喘息，
假如我分有你的脈搏，僅僅不如
你那麼自由，哦，無法約束的生命！
假如我能像在少年時，凌風而舞
便成了你的伴侶，悠遊天空
（因為呵，那時候，要想追你上雲霄，
似乎並非夢幻），我就不致像如今
這樣焦躁地要和你爭相祈禱。
哦，舉起我吧，當我是水波、樹葉、浮雲！
我跌在生活底荊棘上，我流血了！
這被歲月的重軛所制服的生命
原是和你一樣：驕傲、輕捷而不馴。
第五節
把我當作你的豎琴吧，有如樹林：
盡管我的葉落了，那有什麼關系！
你巨大的合奏所振起的音樂
將染有樹林和我的深邃的秋意：
雖憂傷而甜蜜。呵，但願你給予我
狂暴的精神！奮勇者呵，讓我們合一！
請把我枯死的思想向世界吹落，
讓它像枯葉一樣促成新的生命！
哦，請聽從這一篇符咒似的詩歌，
就把我的話語，像是灰燼和火星
從還未熄滅的爐火向人間播散！
讓預言的喇叭通過我的嘴唇
把昏睡的大地喚醒吧！西風啊，
如果冬天來了,春天還會遠嗎?

3. 西風頌賞析 西風頌賞析

西風，是勇猛的，值得歌頌的。詩人雪萊所作的《西風頌》是一首政治抒情詩，雖然全詩沒有一句話是在寫革命，但整首詩就是圍繞革命來想像的。
全詩共有五段，前三段是在描寫西風，贊頌西風，而後兩段則是進一步的提升，詩人和西風相互應和。但兩者又溶為一體，成為詩的中心思想。第一段，詩人描寫西風掃除林中殘葉，送走生命的種子；第二段描寫了西風攪亂天上的雲霧，呼喚雷電的到來；而第三段則說西風掀起大海的兇猛海浪，摧毀樹木，三段三個意境，從樹林到天空，再到大海，飛翔在現實和想像中。詩人的想像誇張而豐富，表達出了西風能夠抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潛能。第四段，便是創作形式的轉變，從寫景到抒情。最後一節是整首詩的高潮，進一步闡述了西風作為「保存者」的力量。詩人要求西風把他作為琴弦,使詩人能施展自己的力量去傳播革命的思想。為革命吶喊,把沉睡的人們喚醒「盡管我的葉落了，那有什麼關系!」
作者希望西風能夠賜予自己「狂暴的精神」,與西風和二為一融為一體，去掃盪腐朽反動勢力。表達了作者願意為革命犧牲的堅強決心。西風的氣勢正是詩人所要我們知道的，全詩洋溢著詩人對西風的熱愛與嚮往。
《西風頌》採用的是象徵性手法，整首詩從頭到尾都在寫秋天的西風，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風這個形象。詩人不僅是在歌唱西風，也是在歌唱革命。詩中的西風、殘葉、種子、雲、風雨雷電、大海、樹木都不過是象徵性的東西，但它們卻有著深刻的含意。大自然順息萬變的景象，正是革命戰爭的象徵。看吧，那狂暴如同狂女的頭發，那黑夜中濃濃的無邊無際的神秘，是西風的力量，那黑色的雨、冰雹、火焰是它的幫手，這力量足以使人震撼。「哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？」詩人最後發出這樣的感嘆，雪萊願意用自己的生命去感受西風，願意用生命去等待春天。西風已經成了一種象徵，詩人以西風自喻，表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰的決心。
詩人以優雅而蓬勃的想像力構出了西風的形象，那氣勢磅礴的詩句，把西風的壯烈，急於掃除舊世界的情感抒發的淋漓盡致。詩中比喻奇異，形象鮮明，每一字每一句都表達了詩人激動的心情。詩人雪萊願意用自己的一切，為即將到來的春天奉獻。

4. 西風頌賞析 第三節

第三節描寫西風掀起大海的洶涌波濤，摧毀海底花樹。三節詩三個意境，詩人幻想的翅膀專飛翔在樹屬林、天空和大海之間，飛翔在現實和理想之間，形象鮮明，想像豐富，但中心思想只有一個，就是歌唱西風掃除腐朽、鼓舞新生的強大威力。從第四節開始，由寫景轉向抒情，由描寫西風的氣勢轉向直抒詩人的胸臆，抒發詩人對西風的熱愛和嚮往，達到情景交融的境界，而中心思想仍然是歌唱西風。前3節寫「西風」。 後2段寫詩人與西風的應和。

第三節，視角從高空回到了海洋，寫西風喚醒了海洋，也讓海底的植物戰栗不安。在形容西風到來之前海洋的平靜的時候，詩人設想「它曾經昏睡了一整個夏天」，而且在夢中它還見到了「古老的宮殿和樓閣」，讀者似乎能看到樓閣的倒影在澄澈的海水中，如何盪漾形成一片波光瀲灧的美景。隨後，大海也似乎有了人格，在西風到來的時候主動劈開了自己，暴露出了深藏在海底的植物。這一段描寫十分奇異，似乎完全出自詩人恢弘的想像，然而也符合了某種自然的規律。據說，海洋、河流、湖泊底部的水生植物，也像陸地植物一樣，對季節的改變有相同的反應，因而西風的到來當然對它們也會產生影響。

5. 西風頌 閱讀答案

西 風 頌(2009-06-23 21:06:12)轉載標簽：講課內容教育 分類：*-*課程內容
西 風 頌

【學習要點提示】

1.結合本詩寫作背景，理解詩中表達的思想感情。

2.分析本詩的的層次結構。

3.學習體會本文的浪漫主義特點。

4.具體掌握本詩運用象徵、比喻等手法的寫作特點。

【作品背景介紹】

作為雪萊最負盛名的作品，《西風頌》一詩主要是在1819年秋天義大利的文化名城佛羅倫薩構思完成的。雪萊在該詩原注中，曾這樣描述過當時的創作情況：

「這首詩構思在弗羅倫薩附近阿諾河畔的一片樹林里，主要部分也在那裡寫成。那一天，孕育著一場暴風雨的暖和而令人振奮的大風，集合著常常傾瀉下滂沱秋雨的雲靄。不出我的預料，雨從日落下起，狂風暴雨里夾帶著冰雹，並且伴有阿爾卑斯山南地區所特有的氣勢宏偉的電閃雷鳴。」 由自然界的閃電雷鳴，詩人自然地聯想到人世間的狂風暴雨。1818年詩人受到英國當局的迫害，曾被無理地剝奪撫養親生子女的權利，悲憤地離開祖國，飄流異鄉。就在此詩創作前夕，英國又發生了一場血腥的大屠殺事件。1819年8月16日，曼徹斯特的8萬工人為爭取生活權利舉行示威遊行，英國政府竟派騎兵鎮壓，致使15名工人被殺，400人受傷。身在異國的雪萊聽此消息，憤怒地寫下了《1815年的英國》、《虐政的假面遊行》等詩，抗議當局的暴行，向勞動者發出戰斗的號召。《西風頌》正是在這樣的背景下，由自然現象激發起創作靈感，借自然景物來抒情言志，表現詩人對黑暗的反抗，對光明的熱切期盼和嚮往，也表現了對未來的堅定信念和希望。

【層次結構分析】

全詩共5節，可分為兩大部分：

第一部分（1至3節）：寫西風掃落葉，播種子，驅散亂雲，放釋雷雨，把地中海從夏天的沉睡中吹醒，讓大西洋塗上庄嚴秋色。這一部分是對西風的贊歌。

第1節：稱頌西風 「既是破壞者又是保護者」，它既能橫掃枯死的落葉（象徵腐朽的反動勢力），又能護送「有翼的種子」暗藏地下，只等春風吹起，萬卉齊放（象徵革命思想終將萌發、壯大）。

第2節：再次頌揚西風掃盪腐朽事物的強大威力（象徵革命的力量）。它能勢卷流雲，隨之帶來黑雨、冰雹和火焰，「將瀕臨的一年埋葬」。這一節把境界由地上擴展到了高空。

第3節：寫西風吹醒了南國的地中海，震驚了大西洋，使洶涌的波濤為它讓路，深淵的草木也為之戰栗。這一節將西風的強大威力由空中掃到海洋，暗示著革命風暴終將在各處掀起。

第二部分（4至5節）：詩人將自己寫入詩歌，同西風合為一體，把主觀感情同自然景物融合在一起。

第4節：詩人盡管在人生路上受盡挫折，他仍然渴望西風能象舉起水波、樹葉、流雲一樣，使自己振奮起來，獲得新的生命，表現了詩人投入革命風暴的強烈願望。

第5節：詩人願西風給予他「狂暴的精神」，吹落「枯死的思想」，「促成新的生命」，從而「把昏睡的大地喚醒」。最後兩句展示了光明的前景，充滿著對光明未來的堅定信念。

【思想內容概括】

這首詩將自然景物的描寫和革命激情的抒發緊緊地結合在一起，以西風作為革命力量的象徵，既贊頌它對腐朽的舊勢力的掃盪，又熱情地謳歌它對新生事物的保護和促進作用，揭示出舊事物必將讓位於新事物的客觀規律，反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。（另參考【層次結構分析】有關內容）

【藝術特色舉要】

1.氣勢豪放，想像奇麗，境界開闊，充滿濃厚的革命浪漫主義色彩。詩人展開想像的翅膀，時而陸地，時而天空，時而海底，常常把讀者帶進雄奇壯麗的境界。流雲被撕成瘋女飄揚的散發，大洋深淵的花草在顫栗萎縮，摧枯拉朽，使人驚心動魄。

2.情景交融的特點。詩的前三節是對自然景物的描繪，後兩節融入了詩人自我形象和主觀感情的抒發，表現了詩人對西風的熱愛與嚮往，由景入情，兩方面聯結得自然、巧妙。當然，前三節的景物描寫本身也蘊含著作者對西風的贊美之情。總之，景中有情，情由景生，情景交融。

3.通篇採用了象徵和比喻的手法，意義深遠含蓄。例如第三節，寫西風喚醒了地中海、震驚了大西洋，就很容易引起人們對現實的深思。當時，地中海沿岸的國家不少處於被奴役、受壓制的境況，而大西洋上的英倫三島及其沿岸的法國正是推行殖民主義的霸權國家。詩中所寫的「昏睡的地中海」、「洶涌的大西洋」，未必不反映了詩人對被壓迫民族解放斗爭的關切，對奴役者的痛恨。又如以落葉象徵腐朽、殘敗的舊勢力，又把落葉形容成「黃的，黑的，灰的，紅得像患肺癆」，「是重染疫癘的一群」，形象丑惡，不堪一擊，有如「鬼魅碰上巫師，紛紛逃避」。既形象生動，又蘊含象徵意義和強烈的感情色彩。

【作品匯評資料】

雪萊同拜倫曾有過友誼的交往。他們都不滿於現實的黑暗，帶有強烈的反抗精神，但雪萊不像拜倫那樣憂郁、悲觀。他對人類的前途始終滿懷著希望和信心，這使他的詩里大多洋溢著宇宙的歡樂，對於真善美的喜悅和面向未來的積極精神。所以，恩格斯稱他為「天才的預言家」，馬克思也贊揚他是「一個真正的革命家而且永遠是社會主義的急先鋒」。

雪萊的抒情詩一直被公認為世界上最優秀的詩作之一。詩人的為人極其高尚，拜倫曾盛贊「雪萊是最無私而善良的人」。他的詩正如他的人品一樣，表現出一種聖潔、優美的感情和崇高輝煌的理想。他善於運用巧妙的比喻、象徵手法和奇特豐富的想像表現深刻的哲理，尤其善於在描繪大自然景象中寄託自己的情思。他的《雲》、《雲雀》、《西風頌》等具有濃郁的革命浪漫主義色彩，成為世界詩歌寶庫中罕見的珍品。他的愛情詩也反映出與眾不同的追求解放的精神。（許自強《歐洲名詩人抒情詩選析》）

《西風頌》的英文原詩音調鏗鏘，雄壯有力，猶如風暴馳騁，令人精神振奮，西方評論家認為有但丁之遺風。這首詩歷來受到人們的贊賞。恩格斯在青年時代就十分喜愛，把它譯成德文，並在自己的詩《夜晚》的開端，引了雪萊的詩句作為銘言。（同上）

【思考練習題答案】

一、《西風頌》是雪萊最負盛名的代表作。這首詩是在何時何地在什麼情況下創作的？

參考【作品背景介紹】 。

二、結合注釋，在理解句意的基礎上概括各節大意，並進而思考文章表達了怎樣的思想感情。

參考【層次結構分析】和【思想內容概括】 。

三、怎樣理解這首詩的浪漫主義特點？

參考【藝術特色舉要】 要點1。

四、舉例說明這首詩是怎樣運用比喻和象徵手法的？

參考【藝術特色舉要】 要點3。

五、閱讀雪萊的《雲》，談談它在寫作手法上與《西風頌》有何相似之處？

相似之處：第一，都是贊美自然界的景物，一是西風，一是雲；第二，都運用了象徵、比喻、擬人的手法來寫景狀物，表情達意；第三，都充滿了浪漫主義色彩，想像奇異；第四，寫景抒情融為一體。

6. 雪萊《西風頌》的英文賞析 謝謝！

Analysis of Percy Shelley』s 「 to the West Wind」

In 'Ode to the West Wind,' Percy Bysshe Shelley tries to show his desire for transcendence, by explaining that his thoughts and ideas, like the 'winged seeds' are trapped. The West Wind acts as a force for change and forward movement in the human and natural world.
Shelley sees winter not just as the last season of vegetation but as the last phase of life. Shelley observes the changing of the weather from autumn to winter and its effects on the environment. Shelley is trying to show that a man』s ideas can spread and live on beyond his lifetime by having the wind carry his 'dead thoughts' which through destruction, will lead to a rebirth in the imagination, and in the natural world. Shelley begins his poem by addressing the 'Wild West Wind'. He then introces the theme of death and compares the dead leaves to 'ghosts'. The imagery of 'Pestilence-stricken multitudes' makes the reader aware that Shelley is addressing more than a pile of leaves. His claustrophobic mood is shown when he talks about the 'wintry bed' and 'The winged seeds, where they lie cold and low/ Each like a corpse within its grave, until/ Thine azure sister of the Spring shall blow'. In the first line, Shelley used the phrase 'winged seeds' which presents i

. . .
The 'closing night' is used also to mean the final night. The 'pumice' shows destruction and creation because when the volcano erupts it destroys. This acts as an introction and a foreshadow of what is to come later. ' also helps the reader prepare for the climax which Shelley intended. It seems that it is only in his death that the 'Wild Spirit' could be lifted 'as a wave, a leaf, a cloud' to blow free in the 'Wild West Wind'. The 'pumice' is probably Shelley's best example of rebirth. As the rising action continues, Shelley talks about the 'Mediterranean' and its 'summer dreams'. Again, he uses soft sounding words to calm the reader into the same dream-like state of the Mediterranean. He then writes like a mourning song 'Of the dying year, to which this closing night/ Will be the dome of a vast sepulchre/ Vaulted with all they congregated might'. Percy sees his 『dome』 as a volcano and when the 'dome' does 'burst,' it will act as a 'Destroyer and Preserver' and creator. In 'Ode to the West Wind,' Shelley uses the wind to represent driving change and a carrier for his ideas.

7. 詩歌《西風頌》(節選)的閱讀答案

1、「西風」在詩中表面指「秋風」，其又象徵著「革命的風暴」或「革命的力回量」答。
2、本詩中西風具有猛烈剛強的性格。詩句為：精靈呀，讓我變成你，猛烈剛強！
3、含義：推陳出新，揭示出舊事物必將讓位於新事物的客觀規律，反映了詩人對反動腐朽勢力的憎恨，對光明未來的信心和希望。
4、這一名句向人們展示了光明的前景，也充滿著對光明未來的堅定信念。

個人理解，僅供參考。願對你有所幫助！

8. 《西風頌》賞析

西風，是勇猛的，值得歌頌的。詩人雪萊所作的《西風頌》是一首政治抒情詩，雖然全詩沒有一句話是在寫革命，但整首詩就是圍繞革命來想像的。

全詩共有五段，前三段是在描寫西風，贊頌西風，而後兩段則是進一步的提升，詩人和西風相互應和。但兩者又溶為一體，成為詩的中心思想。第一段，詩人描寫西風掃除林中殘葉，送走生命的種子；第二段描寫了西風攪亂天上的雲霧，呼喚雷電的到來；而第三段則說西風掀起大海的兇猛海浪，摧毀樹木，三段三個意境，從樹林到天空，再到大海，飛翔在現實和想像中。詩人的想像誇張而豐富，表達出了西風能夠抵抗腐朽，鼓舞新生的巨大潛能。第四段，便是創作形式的轉變，從寫景到抒情。最後一節是整首詩的高潮，進一步闡述了西風作為「保存者」的力量。詩人要求西風把他作為琴弦,使詩人能施展自己的力量去傳播革命的思想。為革命吶喊,把沉睡的人們喚醒「盡管我的葉落了，那有什麼關系!」 作者希望西風能夠賜予自己「狂暴的精神」,與西風和二為一融為一體，去掃盪腐朽反動勢力。表達了作者願意為革命犧牲的堅強決心。西風的氣勢正是詩人所要我們知道的，全詩洋溢著詩人對西風的熱愛與嚮往。

《西風頌》採用的是象徵性手法，整首詩從頭到尾都在寫秋天的西風，無論是寫景也好，抒情也好，都沒有脫離西風這個形象。詩人不僅是在歌唱西風，也是在歌唱革命。詩中的西風、殘葉、種子、雲、風雨雷電、大海、樹木都不過是象徵性的東西，但它們卻有著深刻的含意。大自然順息萬變的景象，正是革命戰爭的象徵。看吧，那狂暴如同狂女的頭發，那黑夜中濃濃的無邊無際的神秘，是西風的力量，那黑色的雨、冰雹、火焰是它的幫手，這力量足以使人震撼。「哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？」詩人最後發出這樣的感嘆，雪萊願意用自己的生命去感受西風，願意用生命去等待春天。西風已經成了一種象徵，詩人以西風自喻，表達了自己對生活的信念和向舊世界宣戰的決心。

詩人以優雅而蓬勃的想像力構出了西風的形象，那氣勢磅礴的詩句，把西風的壯烈，急於掃除舊世界的情感抒發的淋漓盡致。詩中比喻奇異，形象鮮明，每一字每一句都表達了詩人激動的心情。詩人雪萊願意用自己的一切，為即將到來的春天奉獻。