治水疏堵名言

『壹』 治人如治水

因勢利導，變堵為疏

補充：這個不用考慮了吧？因為中國的水流方向都是自西向東的

『貳』 大禹治水作為典型的古代神話故事，告訴我們什麼道理

大禹治水告訴我們，做大事必須要有勇於擔當的精神、艱苦奮斗的品格、大公無私的襟懷。

大禹生活非常儉朴，將精力全部用於治理溝渠水利。《戰國策·魏策》記載：「昔者，帝女儀狄作酒而美，進之於禹，禹飲而甘之，遂疏儀狄，絕旨酒，曰：'後世 必有以酒亡其國者。』」

大禹「三過家門而不入」的故事千古流傳，大禹公而忘私的奉獻精神為後世稱頌。大禹娶東夷部族塗山氏之女為妻之後，為早日完成治水大業，新婚僅四天就離家。 但由於治水工程任務艱巨，大禹在外13年間，多次路經家門而不入。

拓展資料：

禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏鬥。

大禹治水在中華文明發展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終於取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創新等為內涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象徵。

參考資料：大禹治水_網路

『叄』 「疏堵結合'是什麼意思 經常在一些文件中用到

主要用於管理方面的詞彙，就是說查處不合法的，也就是堵，疏就是引導不正規走上正軌。

就如吸毒的，一方面抓到要判刑，還要引導他戒除毒癮正常生活

『肆』 從大禹治水中你學到了什麼道理

大禹是上古傳說時期夏後氏的部落首領，姓姒，名字為文命，是黃帝和顓頊的子孫後代。據傳聞來講，大禹花了十三年的時間費盡心思、不畏勞苦、更不敢有絲毫的拖延，甚至放棄了休息時間，治理了黃河的滔天洪水，立下了大功。

禹是皇帝的玄孫，出生於汶山石紐地區，禹幼年便跟隨父親鯀動遷至中原，帝堯時期，中原地區深受洪水之災，百畝良田顆粒無收，百姓流離失所、苦不堪言，堯帝遂命鯀負責治理水患。鯀未曾有先例可循，只得自己摸索，採取障水法，在河岸兩邊建立堤壩，水漲多高，堤壩就建多高，如此消極工程未能解決水患，反而加重災情，治水九年期間，鯀治水不利，被當時繼位的舜降罪流放。

禹繼任治水之事，為了不重蹈覆轍，禹採用疏導方法來治理黃河泛濫問題，雖然工程極為浩大，但成效顯著，耗時十三年，大禹最終功成身退，載譽而歸。

治水的十三年期間，大禹三過家門而不入，第一次，正逢其妻正在分娩，哭聲凄厲，大禹在家門外躊躇不前，眾人皆勸其進門看看，直到聽見嬰兒的啼哭聲，大禹才掩面離去，至始至終未曾見其母子二人。第二次，妻子抱著襁褓中的嬰兒向行路中的大禹招手，大禹僅揮手示意，便沖沖趕路。第三次經過家門時，兒子已是一個十歲的孩童，正守在門口翹首盼望著父親，大禹撫摸著兒子的額頭，告訴他，水患為治，百姓尚不能安居樂業，又何談個人一家團圓，隨即離開。

『伍』 大禹治水能得出什麼結論

從政治方面得出：政抄績決定權位；
從經濟方面得出：封建制優於部落制；
從軍事方面得出：勞工經過歷練可以轉化為軍事力量；
從科技方面得出：當時已經掌握人工受孕技術；
從宗教方面得出：陽順陰逆；
從地質史方面得出：當時有全球性洪水發生；
從文學方面得出：山海經為記實文學。

『陸』 大禹治水的道理是什麼

你好，很高興為你回答:

大禹治水這個故事告訴我們，治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的。引申到生活中，就是不管遇到什麼問題，不要一味的想著強硬處理，還要學會結合實際情況找到問題的解決方法。

同時大禹公而忘私的奉獻精神為後世稱頌，由於治水工程任務艱巨，大禹在外13年間，多次經過家門而不入。這件事也告訴我們，做大事必須要勇於擔當的精神、艱苦奮斗的品格和大公無私的胸懷。

禹是治理洪水的最高領導人，但他為天下萬民興利除害，躬親勞苦，手執工具，與下民一起櫛風沐雨，同洪水搏鬥。

大禹治水在中華文明發展史上起重要作用。在治水過程中，大禹依靠艱苦奮斗、因勢利導、科學治水、以人為本的理念，克服重重困難，終於取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民為邦本、科學創新等為內涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中華民族精神的源頭和象徵。

當我們的個人利益與集體相沖突時，應該首先保住大家的利益；當我們自己個人問題與集體問題相沖突時，應該先解決大家的問題，再解決個人問題。

還有就是大禹治水的精神，值得我們後人學習。

他治水講究的是智慧，如治理黃河上游的龍門山就是如此。龍門山在梁山的北面，大禹將黃河水從甘肅的積石山引出，水被疏導到梁山時，不料被龍門山擋住了，過不去。大禹察看了地形，覺得這地方非得鑿開不可，但是諾大一個龍門山又如何是好，大禹選擇了一個最省工省力的地方，只開了一個80步寬的口子，就將水引了過去。因為龍門太高了，許多逆水而上的魚到了這里，就游不過去了。許多魚拚命地往上跳，但是只有極少數的魚能夠跳過去，這就是我們後人所說的鯉魚跳龍門，據說只要能跳龍門，馬上魚就變成了一條龍在空中飛舞。

大禹治水一共花了十三年的時間，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶惡，馴馴服服地平緩地向東流去，昔日被水淹沒的山陵露出了崢嶸，農田變成了米糧倉，人民又能築室而居，過上幸福富足的生活。

後代人們感念他的功績，為他修廟築殿，尊他為禹神，我們的整個中國也被稱為禹域，也就是說，這里是大禹曾經治理過的地方。

在大禹的時代，治水無疑是眾人心目中最大的當務之急，誰能治理好水患，誰就能解救萬民於水火之中，就能得到最廣大的民心，而得民心者得天下。

大禹花了十三年時間，把洪水這只老虎關進籠子里，從而在民眾中建立了深厚的威信，才能有資格從舜帝手裡接過權柄。

最後祝你生活愉快，滿意採納

『柒』 大禹治水的故事讀後感，講了什麼道理故事簡介

《大禹治水》讀後感要圍繞大禹的個人品質、治水過程中的艱難等方面，自己是怎樣受到感動和怎樣想的。

道理：大禹治水告訴我們，治水要疏堵結合，水流光靠堵是解決不了問題的。引申到生活中，就是不管遇到什麼問題，不要想著一味的強硬處理，要結合實際情況為問題找到新的突破口。同時也告訴我們做大事必須要有勇於擔當的精神、艱苦奮斗的品格和大公無私的胸懷。

1、例文

我覺得大禹是個了不起的人，他的精神能影響我們周圍的每個人。比如說大禹看見洪水把房屋、莊稼都淹沒了，人們無處可逃，葬身魚腹。於是他馬上找眾人商量如何治水。

眾人提出了很多方法都沒用。這時，大禹想出了一個法子。首先必須對地形有所了解，於是，他為了查清地勢，探明河道，帶著一些人，跋山涉水，頂風冒雨，經歷了無數風險，足跡遍及九州大地。

大禹有難走到北，從太陽升起的地方跑到太樣落下的地方，不顧風吹雨打，不怕艱險勞累，率領人們從事治水。經過了十三年，終於把洪水填平了。

大禹這種知難而上，遇事能動腦筋想辦法，艱苦奮斗，公而忘私的精神感動著每一個人，所以它的故事才能流傳這么久。

2、故事

很久很久以前，洪水經常泛濫。大水淹沒了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。

洪水給百姓帶來了無數的災難，必須治好它。當時，一個名叫鯀的人領著大家治水。他只知道築壩擋水，九年過去了，洪水仍然沒有消退。他的兒子禹繼續治水。

禹離開了家鄉，一去就是十三年。這十三年裡，他到處奔走，曾經三次路過自己家門口。可是他認為治水要緊，一次也沒有走進家門看一看。

禹吸取了鯀治水失敗的教訓，採取疏導的辦法治水。他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最後流到大海里去。

洪水終於退了，毒蛇猛獸被驅趕走了，人們把家搬了回來。大家在被水淹過的土地上耕種，農業生產漸漸恢復了，百姓重新過上了安居樂業的生活。

(7)治水疏堵名言擴展閱讀：

讀後感格式：

一、格式和寫法

讀後感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀後的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。

一般用自己的感受（一兩個詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感或《xxx》讀後感。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。

三、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。

四、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什麼是主要的，什麼是次要的，力求做到「讀」能抓住重點，「感」能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會；

只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀後在思想上、行動上的變化。

八、寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。

原文內容往往用2～3句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。

九、要符合情理、寫出真情實感。

『捌』 大禹治水告訴給什麼道理

從大禹治水的成功經驗，人們總結出一個馴服洪水的辦法：引水疏河；從鯀治水失敗的教訓中，人們知道了洪水不能堵的理由；兩者結合就是直到今天還一直也用的治水方法：水宜疏不宜堵。

《大禹治水》是一個家喻戶曉的傳說故事。大禹治水的精神是可貴的，體現了中國勞動人民的智慧和吃苦耐勞的精神。但我們孩子只是二年級的學生，要讓他們理解課文所要頌揚的大禹精神和文章中文字表達的特點。

禹帶領大家用疏導的方法治理洪水，後來洪水退了之後，百姓重新過上了安居樂業的生活。

因為治水有功，舜傳位給禹。後來，禹的兒子啟成為夏朝的第一代君王，禹便被稱為「夏宗神」。

『玖』 《大禹治水》從中明白了什麼道理，用一句名言回答

禹治水，我想從另一個角度來說一下我的收獲。大禹的成功是由他特定的環境和原因的。

1.打破思維定式。這在特定的環境下很難，需要突破局限，客觀分析事情的本質。父親鯀9年都未能破局而出，可見不是時間和努力所能改變，進入的是一種盲維。由「堵」到「因勢利導」，變換了思維的方式，接受了水往低處流的特性，站在了更高的高度去全盤考慮問題，而不是在單一的堵上下功夫。舉個例子，螞蟻的世界是二維的世界，只有長和寬，沒有"高"這個維度。它就很不理解，對於眼前突然消失的食物百思不得其解，它站不到第三維的高度去分析解決問題。我們的生活中這種情況也非常普遍，不能理解老闆所思所想，在定義別人腦子進水的時候，試著分析一下他的維度，站在他的角度考慮問題是一個不錯的方法，也許你會看到一個不同的視角去理解別人。

2.智者的非同尋常必定是有原因的。大禹新婚不久離開家去治水，且「三過家門而不入」，第二年聽到出生不久兒子的哭聲也狠心未看孩子，歷經13年終於成功，並創造了歷史上第一個大夏王朝！這讓我想到同樣在路上13年的智者孔子，影響了中國2000多年的思想家，他回到家鄉後，相愛的妻子一年前已去世，兒子弟子也在隨後的一兩年去世，在「天亡我」的哀嘆中離世。這些智者們背井離鄉，經歷了是常人難以想像的困難和挑戰，才創下了豐功偉績並被後人所傳頌！這就是這些偉人的大智與大悲！讓我們這些常人唏噓不已……

『拾』 我國古代治水經驗 治水智慧 給現代人的啟示

有堵有疏，疏堵結合，該堵則堵，該疏則疏。現在很多原則都是這樣制定的。