高中名句理解性默寫
1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台
2．杜甫在《登高》中發出：「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」的感慨，抒發了漂泊異鄉．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3．《登高》中由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
4．《登高》中寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
5．《登高》中用落葉和江水抒發時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
6．《登高》中情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
7．《登高》中道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
6、《登高》中的主旨句（表現詩人憂國傷時）的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
7、杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
8、杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特徵的句子是: 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽為「古今獨步」的「句中化境」。
9杜甫《登高》的頸聯是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。頷聯是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
10.杜甫在《登高》一詩中，用兩句詩寫出了宇宙時間之永恆、空間之無限，也寫出了人類在自然規律面前永遠的驚嘆、震憾和領悟，這兩句詩是：(_______) 、 (___________) 。
11.《登高》在寫景的同時，深沉地抒發了自己的情懷，傳達出韶光易逝，壯志難酬的悲愴，全聯對仗工整，氣韻流暢的千古名句是無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
⑵ 高中語文必修一至必修三的名句默寫理解性
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⑶ 高中情景式名句默寫重點考查哪些
1、《勸學》（選自《荀子》）
1、 在《勸學》中連用了「冰，水為之而寒於水」等五個比喻，論證了學習的意義在於能夠提高自己，改變自己，從不同的角度和側面來闡述「 」的觀點。
2、孔子曰：「學而時習之」，又說：「生而知之者上也，學而知之者次也。」荀子在《勸學》中提出 「 」 的觀點，繼承並發展了孔子對學習的認識。
3、劉禹錫詩雲：「芳林新葉催新葉，流水前波讓後波。」和荀子 （作品）中的「 ，
， 。」都表達出學生可以超過老師或後人超過前人的思想。
4、荀子在《勸學》中指出：「 ， ， 」與韓愈的「是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子」的思想一致。
5、「 ， 」，通過「木」於「金」的變化來進一步說明客觀事物經過人工改造，可以改變原來的狀況。
6、荀子認為人的知識、道德、才能是後天不斷廣泛學習改造獲得的。「金」要鋒利，需「就礪」；人要改造成為「 」的君子，就要「 」，可見，學習的意義是十分重大的。
7、荀子《勸學》中「 ， 」，強調了整天空想不如片刻學習收獲大的道理。
8、 「 」是說君子的天賦本性跟其他人並沒有什麼不同，然而最終卻超過一般人，是因為「 。」說明了利用學習可以彌補自己不足的道理。
9、古代詩文中，有許多藉助描寫「風雨」來抒發情感的的名句。而《荀子.勸學》中則用「， 」來形象論述積累的重要性。
10、儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性。《老子》中說「九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。」荀子在《勸學》中說「 ，。」
11、只要堅持，就會成功。正如《荀子.勸學》中說：「鍥而舍之，朽木不折； ， 。」
______」的感喟。
11《錦瑟》默寫
1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： 「________________， _______________。」
2、《錦瑟》一詩中「 ________________， ____________________。」表現的可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。
3、《錦瑟》用典的四句詩分別是_____________ ， ___________________，
________________， ___________________。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：
________________， ___________________。
12《虞美人》（李煜）
1、「 ， 」的詩句，將「離愁」寫得如此真切、深刻。
2、「明月」與「東風」是古詩詞中常用的意象，在李煜的詩詞中也用了這兩個意象，這兩句是「 ， 」。
3、李商隱的《五絕·登樂游原》中的「夕陽無限好，只是近黃昏」 表示對美好而又行將消逝的事物的留戀。而在李煜的《虞美人》中那美好的事物卻使李煜倍添煩惱，劈頭怨問蒼天，你什麼時候才能了結呢。這句詩是：「______________ 」。
4、崔護《題都城南庄》中「人面不知何處去，桃花依舊笑春風」兩句寫出了桃花依舊,但人面不見，人去樓空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有兩句寫出了這樣的物是人非之感，這兩句是「 ， 」，由此勾起作者無窮幽怨和仇恨之情。
5、李煜的《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是
12、 ， ，卻能「上食埃土，下飲黃泉」的「用心一」和螃蟹雖有六跪而二螯，然 「 ， 」形成鮮明對比，突出了學習必須用心專一，才能獲得成功。
13、人們常說，活到老，學到老，荀子《勸學》篇中的 這句話印證了這句話。
14、韓愈《師說》中「 是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子」這句話與荀子《勸學》中的「 ， ， 」觀點相同。
15、荀子在《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是： ， 。
16、《勸學》開篇就提出了全文的中心論點，即「 」。在後面又闡明了學習要持之以恆的句子是：「 ， ； ， 。」
17、強調君子並非有何差異，只是善於藉助外力的一句： ， 。
18強調空想不如學習的一句： ， 。
2《逍遙游》
1.在《逍遙游》中描繪鯤鵬體形碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時雙翼遮天蔽日，激起的水花達三千里，奮飛直上九萬里的高空。即使是如此在作者看來也並非逍遙，因為它依然有所恃的句子是：， 。
2. 《莊子·逍遙游》中以「朝菌」和「蟪蛄」為例來說明「小年」一詞的兩句是「________________，_________ 。」
3. 作者舉現實生活中的很小的實物也需要依憑外物實例與大鵬鳥的「海運將徙」作對比，形象地說明任何事物都有所憑借的句子是：____________ ，___________，____________ 。
⑷ 高考語文理解性默寫
（1）《勸學》
1、開篇就提出了全文的中心論點，即「學不可以已」。在後面又闡明了學習要持之以恆，並在後來形成一句常用成語的句子是：「鍥而不舍，金石可鏤。」
2、韓愈在《師說》篇中指出：「弟子不必不如師，師不必賢於弟子。」這與《荀子·勸學》篇中指出「青，取之於藍，而青於藍。」的觀點是相同的。
3、只要堅持就會成功。正如《荀子·勸學》中說：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤」
（2）《逍遙游》
1、莊子在《逍遙游》一文中，藉助「大鵬直上」表達了自己的志向，其中「摶扶搖而上者九萬里」一句後來演變成了一個成語「扶搖直上」
2、承上啟下的句子：小知不及大知，小年不及大年
3、哪幾句表明才算是真正的逍遙游?就是：乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者
（3）《師說》
1、《荀子·勸學篇》指出：「青，取之於藍，而青於藍。」這與韓愈《師說》中「師不必賢於弟子，弟子不必不如師」的觀點是相同的。
2、韓愈認為老師的職能是：師者，所以傳道受業解惑也;擇師的標準是：是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
3、韓愈眼中的師生關系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
4、《師說》中士大夫之族恥學於師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。
（4）《阿房宮賦》
1、古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：「嗚呼！ 滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。」借秦滅亡的教訓批評唐敬宗廣建宮室。
2、通過阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓，文中說：「秦人不暇自哀，而後人哀之;；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。」
3、不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說：「後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。
（5）《赤壁賦》
1、形容洞簫聲「其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。」
這都是通過音樂引起想像，運用一系列比喻描寫聽者的感受。
2、蘇軾《赤壁賦》中的「白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。「哀吾生之須臾，」的詩句，發出了人生短暫的浩嘆。
（6）《氓》
1、女子總述自己得出的生活經驗的句子：「於嗟女兮，無與士耽!」
2、女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：「反是不思，亦已焉哉!」
3、表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見復關，載笑載言
（7）《離騷》
1、屈原在《離騷》中以飽蘸激情的筆墨，發出了長聲嘆息而掩面流淚，哀傷人民生活多災多難的感嘆，這兩句詩是長太息以掩涕兮，哀民生之多艱
2、屈原在《離騷》中，表明自己出身高貴的句子是帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是攝提貞於孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父親對自己美好期望並給自己取美好名字的句子是皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
3、屈原在《離騷》中，表明自己具有美好內在品質和才能的句子是「紛吾既有此內美兮，又重之以修能。」這也強調自己才能修養不同於一般人。
4、我們可以從《離騷》中「扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩」這兩個句子看出，屈原特別注重提高自己的修養，可以說只要是美好的品格，他都學習。
5、屈原在《離騷》中，表明時不我待，要珍惜時間的句子是「汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與」;寫時間更替很快的句子是「日月忽其不淹兮，春與秋其代序。」這些句子都表明了詩人自己非常焦慮，擔心時光如流水逝去，卻沒有機會把美好的品格和超凡的才能獻給楚國。
6、兼具「內美」與「修能」的詩人報國盡忠心切，唯恐時不我待：「汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。」
7、在《離騷》中，寫屈原看到時光易逝，擔心國君易老、昏聵誤國、保守落後的句子是惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。
8、《離騷》一文中與「少壯不努力，老大徒傷悲」有異曲同工之妙的句子是不撫壯而棄穢兮，何不改此度？
9、屈原在《離騷》中表明自己崇仰真理，當仁不讓，有強烈的道德覺醒意識(自我意識)的句子是乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
10、在《離騷》中，表現屈原心憂百姓的句子是不撫壯而棄穢兮，何不改此度？表現屈原誓死追求真理的句子是乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！
11、表現作者美好的名字是先人所賜的：皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名：名余曰正則兮，字余曰靈均。
12、作者美好的品格則是自己注重修養的結果：紛吾既有此內美兮，又重之以修能。扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。
13、屈原在《離騷》中，運用互文、比喻、象徵等手法來寫自己精勤修德，踐行忠善長久之道的句子是「朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽」。
14、詩人借堅貞芳香的植物表現自己「精勤修德，踐行忠善長久之道」：「朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。」(註：木蘭去皮不死;宿莽經冬不枯。)
15、詩人感嘆歲月無情，來日無多的比喻句是「惟草木之零落兮，恐美人之遲暮。」
16、「內美」「修能」兼備，報國之心可鑒，詩人當仁不讓，自薦充當楚國政治(楚王)的引路人：乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路！」
17、在《離騷》中表明時不我待，要珍惜時間的句子是汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。表明對楚王忠心的句子是：乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
18、背誦課本第59頁底下的屈原《離騷》中的名句：①長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。②亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。③路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。(曼，同「漫」。)
19、《離騷》中抒發詩人將堅持心中的理想和追求，縱然死一萬次也決不後悔的句子：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。☆雖然現實很殘酷，追求真理的道路很曲折，但是詩人也會不惜一切去尋求真理，表現屈原勇於追求真理的執著、不屈、矢志不渝的無畏精神和堅定信念的句子：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。
☆屈原的詩里常有憂國憂民的詩句，表現對人民的深切同情的句子：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
（8）《蜀道難》
1.《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難，難於上青天。
2.《蜀道難》中運用誇張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔
3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險場面的句子是：飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷
4、運用誇張極言山峰之高、絕壁之險，渲染驚險的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁
5、虛寫映襯表現蜀道的雄奇險峻的句子：黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援
6、表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。
7、李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調的句子是「噫吁嚱！危乎高哉！」。
8、李白在《蜀道難》一詩中，「爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙」運用誇張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為「西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛」，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
9、李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用「五丁開山」一神話的句子是「地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連」。
10、李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、誇張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有「上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援」真是「物猶如此，人何以堪」!——那山有多高呢?不言而喻了!
11、李白在《蜀道難》一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他藉助一些細節動作加以摹寫，寥寥數語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現這一內容的句子是「青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。捫（mén）參（shēn）歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆」。
12、李白在《蜀道難》一詩中，但見悲鳥號（háo）古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環境氣氛。
13、李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用「連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁」托出山勢的高險，然後由靜而動，「飛湍瀑（pù）流爭喧豗（huī），砯（pīng）崖轉石萬壑雷」寫出水石激盪、山谷空鳴的場景。
14、李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是「劍閣崢嶸而崔嵬（wéi），一夫當關，萬夫莫開」。
15、李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中「形勝之地，匪親勿居」語句的句子是「一夫當關，萬夫莫開。所守或匪（fēi）親，化為狼與豺」，從而表達了對國事的憂慮與關切。
16、從李白《蜀道難》一詩中「蜀道之難，難於上青天，側身西望長咨（zī）嗟」的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業難成的一聲嘆息。
（9）《登高》
1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台
2、杜甫在《登高》中發出「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」的感慨，抒發了漂泊異鄉、年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。
3、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。
4、寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
5、用落葉和江水抒發時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
6、情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。
7、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：艱難苦恨繁霜鬢（bìn），潦倒新停濁酒杯。
8、本詩的主旨句(表現詩人憂國傷時)的句子是：艱難苦恨繁霜鬢（bìn），潦倒新停濁酒杯。
9、杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
10、杜甫《登高》中集中表現了夔州秋天的典型特徵的句子是: 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。前人也曾把這兩句譽為「古今獨步」的「句中化境」。
（10）《琵琶行》
1、「嘈嘈切印錯雜彈，大珠小珠落玉盤」由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯想。
2、描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面
3、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。是全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。
4、描寫琵琶聲的句子：「別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴」
5、既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
（11）《錦瑟》
1、《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是：錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。
2、《錦瑟》一詩的頸聯是滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙，它表現的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯陰陽冷暖的不同境界展現了高潔的感情、執著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。頷聯是：庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
3、《錦瑟》用典的四句詩：庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。
4、《錦瑟》一詩中回環曲折地表達了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當時已惘然。
（12）《虞美人》
1、李煜的《虞美人》一詞中一個詰句驚心動魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來，這個句子是春花秋月何時了？往事知多少。這其中包涵宇宙的永恆和人生的短暫無常之意。
2、李煜的《虞美人》一詞中含蓄地表現出李煜對人生絕望的句子是春花秋月何時了？往事知多少。
3、李煜的《虞美人》一詞中表現詞人在永不停止消逝的時光面前感慨無限，同時放筆呼號，發出一聲深沉的浩嘆的句子是小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
4、李煜的《虞美人》一詞中直接抒發亡國之恨的句子是小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
5、李煜的《虞美人》一詞中用對比手法，反襯出人生無常的句子是雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
6、李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想像，並傳出物是人非的無限悵恨的慨嘆的句子是雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。
7、李煜的《虞美人》一詞中用比喻、誇張、設問手法寫出愁思的多與深廣的句子是問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。這與李白的「白發三千丈，緣愁似個長」有異曲同工之妙。
8、李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
9、李煜的《虞美人》一詞中將現實與過去對比來寫的句子是春花秋月何時了？往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。
10、李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
（13）《念奴嬌·赤壁懷古》
1、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》「談笑間，檣櫓間灰飛煙滅」，描繪了周瑜的英氣勃發。
2、蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運用比喻修辭描寫赤壁古戰場的險要形勢的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪
（14）《永遇樂·京口北固亭懷古》
1、古代英雄叱吒風雲、馳騁疆場的名句是金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
2、用劉義隆事典的詞句是：元嘉草草、封狼居胥、贏得倉皇北顧。
不謝