冰心我的老師賞析

❶ 《我的老師》冰心 閱讀答案

幫我補習算術；②退回了母親送她的貴重衣料；③接受了我送的蘿卜；④離開學內校後依然安慰我，容勉勵我。
2.詳寫了T女士幫我補習算術；因為這件事表現了老師的善良，設身處地的為學生的學習困難著想，敬業無私。
3.表現了因老師接受自己的禮物並受到表揚的激動、喜悅和無比幸福的心理。
4.對老師去世的悲哀之情，和對老師的無限感激與敬愛之情，同時發自內心的懷念老師。
5.①勤奮好學；②情感細膩；③感恩、堅強。
作者:我也在學習！！！！！

❷ 我的老師冰心閱讀答案

❸ 我的老師 冰心 讀後感

過一種幸福完整的教育生活 — —《我是老師》讀後感 劉愛平 歲末年初，神州大地義務教育學校颳起了一股績效工資旋風。旋風的颳起，充分體現了黨和政府對教育的關心，彰顯了社會對教育的重視與寬容。作為一個有著二十年教齡的老師，我是享受到了政府與社會重視教育的陽關雨露。俗話說：受人滴水之恩，當以湧泉相報。我時時在想——何以為報？唯有認真做老師教好書育好人來回報社會。 關於如何認真做老師的問題一直是仁者見仁智者見智，在急功近利與浮躁虛靈的今天，這個問題愈發顯得困惑與迷茫。2009農歷大年二十九上午我逛書店時，無意發現一本《我是老師》的新書，初覽此書便有一股想即刻閱讀的沖動，於是乎，我從當天下午兩點開始連續閱讀到大年三十上午七點畢，真過癮啊！ 該書裝潢精美大氣簡約，由李明誠和雷厚國著，全書共計150萬字。該書的內容簡介為：位紅燕是芙蓉中學的語文老師，又是一名軍嫂，她以對學生滿腔熱忱的愛，驅逐著夫妻兩地分居的寂寞。她收留了遭受家庭不幸、無家可歸的學生宣曉曉，並幫她找回了媽媽；她創造性地以筆談的方式和「問題學生」白琳溝通，使白琳痛改前非；在「5.12」汶川地震中，她不顧危險，把心存芥蒂的楊柳老師從廢墟中救出來，兩人冰釋前嫌…… 她倡導愛心教育，尊重學生，因勢利導，贏得了全校師生的敬重和愛戴。她的創新教學，得到了教導主任楊斌的支持，被人誤會兩人有曖昧關系；她的丈夫余建偉在抗震救災中不幸犧牲，在「遺腹子」要不要生的問題上，引起了位家和余家的風波；堅強的後面是柔軟，位紅燕慈母般的愛，感動了所有人…… 掩卷沉思，醇厚、自信、陽光、包容、儒雅、大氣、大愛的位紅燕老師形象在我腦海中久久揮之不去，聯系當今基礎教育的實際，對照初入教壇的優秀老師位紅燕，我們不少的老師會感到汗顏而自嘆不如。 位老師優秀在哪裡呢？縱觀《我是老師》一書，我認為，位老師的優秀體現在對本職工作的執著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對學生始終做到不放棄不拋棄；位老師的優秀體現在對學生的愛心上，她對學生傾注了她全部的愛；位老師的優秀體現在對生活的知足上，她工資收入不高，但她從不發牢騷說怪話，且經常自願資助經濟上有困難的學生；位老師的優秀體現在對名利的淡薄上，她從不與老師爭名爭利，且多次主動讓位於名利；位老師的優秀體現在對人際關系的淡定陽光上，她為人誠信，從不議論別人的長短，且能長時間的包容個別老師對她的誤解而冰釋前嫌；位老師的優秀體現在對愛情的忠貞不渝上，作為軍嫂的她，能理性處理好夫妻兩地分居所帶來的一系列生理與心理的矛盾，做到讓丈夫家婆父母放心而正直坦盪。一句話，位紅燕老師的優秀在於她過著一種幸福完整的教育生活。 對照位老師的優秀，反思位老師的點點滴滴，我們該如何向她學習呢？我認為，要在「三心」方面著手。 一 是要有責任心。 正如《我是老師》一書中說，做老師是難者難易者易，抱著責任心去做老師，其實做老師很難；不帶責任心去做，其實做老師很容易。現實的教育生活中，得過且過的老師不在少數，真正負責任的老師一定會受到師生的歡迎。記得上海建平中學原校長馮恩洪說過：教育是一項事業，事業的要義在於奉獻。試想，一個沒有責任心的老師能搞好教育嗎？顯然不能。一個人對事業的貢獻絕不會大於他對事業的追求。老師的責任心從哪裡來呢？唯有從理想信念中來，我們提倡老師要把教育當作事業來追求，至少也要當作職業來做，否則，貽害的將是學生。 二 是要有愛心。 陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。老師是一項跟人的心靈打交道的職業，走進人心靈的前提就是要有教育之愛，眾所周知，教育之愛不同於父母之愛，愛自己的孩子連動物都會，那不算真正的愛，而把別人的孩子當作自己的孩子來愛，那就是大愛，就是教育之愛。故《大學》曰：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩；好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮也。教育之愛從哪裡來？唯有從不斷的閱讀與不斷的學習中來。畢竟，巧婦是難為無米之炊的。 三 是要有恆心。 《論語》曰：人而無恆，或承之羞。電視劇《士兵突擊》之所以熱播的原因，主要在於許三多的不放棄、不拋棄、不離棄，位紅燕老師的優秀也在於此。老師面對的是每天都在變化的鮮活的生命，故老師要用美的眼睛去發現去注意學生中的美，不是有句名言說「世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛」嗎。做老師最難的就是堅持，而位紅燕老師卻平靜地做到了，因而受到大家普遍的認同。其實，一個人的事業能否成功或能做到多大，在一定程度上取決於他的堅持程度，也就是我們常說的毅力。老子在《道德經》中說：民之從事，常於幾成而敗之，故慎終如始，則無敗事。恆心從哪裡來呢？唯有從責任心中來，唯有從愛心中來

❹ 《我的老師》冰心 表達的什麼感情

1.（1）我考試算術不及格，T女士來安慰我，並給我鼓勵。
（2）T女士幫我補習算術，我十回分感激她答。
2.因為她是我們的女老師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。
3.T女士是處於對我的愛護，因而不肯接受母親的報酬，紅蘿卜卻無疑是童年時的作者對老師的一顆敬愛的心。T女士接受紅蘿卜同樣是出於對學生的真誠的愛。
4.線索是：T女士對我的影響。
表達的感情：表達了我對T女士的無限感激、敬愛之情，同時也發自內心的想念她。

❺ 《我的老師》冰心 里精彩的語句

因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現著T女士美麗慈專和的臉，我就屬彷彿得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。
開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：「謝謝你，你真是細心。」我紅著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。

❻ 我的老師 冰心 原文

我的老師

我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。

我從小住在偏僻的鄉村裡，沒有機會進小學，所以只在家塾里讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落後，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。

十二歲到了北平，我居然考上了一個中學，因為考試的時候，校長只出一個「學而後知不足」的論說題目。這題目是我在家裡做過的，當時下筆千言，一揮而就。校長先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學一年級的學生同班上課。上課兩星期以後，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術把我難壞了。

中學的算術是從代數做起的，我的算學底子太壞，腳跟站不牢，昏頭眩腦，踏著雲霧似的上課，T女士便在這雲霧之中，飄進了我的生命中來。她是我們的代數和歷史教員，那時也不過二十多歲罷。「螓首蛾眉，齒如編貝」這八個字，就恰恰的可以形容她。她是北方人，皮膚很白嫩，身體很窈窕，又很容易紅臉，難為情或是生氣，就立刻連耳帶頸都紅了起來。我最怕是她紅臉的時候。

同學中敬愛她的，當然不止我一人，因為她是我們女教師中間最美麗、最和平、最善誘導的一位。她的態度，嚴肅而又和藹，講述時簡單而又清晰。她善用譬喻，我們每每因著譬喻的有趣，而連帶的牢記了原理。

第一個月考，我的歷史得九十九分，而代數卻只得了五十二分，不及格！當我下課自己躲在屋角流淚的時候，覺得有隻溫暖的手，撫著我的肩膀，抬頭卻見T女士挾著課本，站在我的身旁。我趕緊擦了眼淚，站了起來。

她溫和地問我道：「你為什麼哭？難道是我的分打錯了？」我說：「不是的，我是氣我自己的數學底子太差。你出的十道題目，我只明白一半。」她就款款溫柔地坐下，仔細問我的過去。知道了我的家塾教育以後，她就懇切地對我說：「這不能怪你。你中間跳過了一大段！我看你還聰明，補習一定不難；以後你每天晚一點回家，我替你補習算術罷。」

這當然是她對我格外的愛護，因為算術不合格，很有留級的可能；而且她很忙，每天抽出一個鍾頭給我，是額外的恩惠。我當時連忙答允，又再三地道謝。回家去同母親一說，母親尤其感激，又仔細地詢問T女士的一切，她覺得T女士是一位很好的老師。

從此我每天下課後，就到她的辦公室，補習一個鍾頭的算術，把高小三年的課本，在半年以內趕完了。T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家後，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中。燈影下往往涌現著T女士美麗慈和的臉，我就彷彿得了靈感似的。擦去眼淚，又趕緊往下做。

那時我住在母親的套間里，冬天的夜裡，燒熱了磚炕，點起一盞煤油燈，盤著兩腿坐在炕桌邊上，讀書習算。到了夜深，母親往往叫人送冰糖葫蘆或是賽梨的蘿卜，來給我消夜。直到現在，每逢看見孩子做算術。我就會看見T女士的笑臉，腳下覺得熱烘烘的，嘴裡也充滿了蘿卜的清甜氣味！

算術補習完畢，一切難題，迎刃而解，代數同幾何，我全是不費工夫地做著；我成了同學們崇拜的中心，有什麼難題，他們都來請教我。因著T女士的關系，我對於算學真是心神貫注，竟有幾個困難的習題，是在夜中苦想，夢里做出來的。我補完數學以後，母親覺得對於T女士應有一點表示，她自己跑到福隆公司，買了一件很貴重的衣料，叫我送去。T女士卻把禮物退了回來，她對我母親說：「我不是常替學生補習的，我不能要報酬。

我因為覺得令郎別樣功課都很好，只有數學差些，退一班未免太委屈他。他這樣的趕，沒有趕出毛病來，我已經是很高興的了。」母親不敢勉強她，只得作罷。有一天我在東安市場，碰見T女士也在那裡買東西。看見攤上掛著的挖空的紅蘿卜裡面種著新麥秧，她不住地誇贊那東西的巧雅，顏色的鮮明，可是因為手裡東西太多，不能再拿，割愛了。等她走後，我不曾還價，趕緊買了一隻蘿卜，挑在手裡回家。第二天一早又挑著那隻紅蘿卜，按著狂跳的心，到她辦公室去叩門。

她正預備上課，開門看見我和我的禮物，不覺嫣然地笑了，立刻接了過去，掛在燈上，一面說：「謝謝你，你真是細心。」我紅著臉出來，三步兩跳跑到教室里，嘴角不自覺地唱著歌，那一整天我頗覺得有些飄飄然之感。

因為補習算術，我和她面對坐的時候很多，我做著算題，她也低頭改卷子。在我抬頭凝思的時候，往往注意到她的如雲的頭發，雪白的脖子，很長的低垂的睫毛，和穿在她身上勻稱大方的灰布衫，青裙子，心裡漸漸生了說不出的敬慕和愛戀。

在我偷看她的時候，有時她的眼光正我和的相接，出神地露著潤白的牙齒向我一笑，我就要紅起臉，低下頭，心裡亂半天，又喜歡，又難過，自己莫名其妙。

我從中學畢業的那一年，T女士也離開了那學校，到別地方作事。但我們仍常有見面的機會。每次看見我，她總有勉勵安慰的話，也常有些事要我幫忙，如翻譯些短篇文字之類，我總是謹慎從事，寧可將大學里功課挪後，不肯耽誤她的事情。

她做著很好的事業，很大的事業，至死未結婚。六年以前，以牙疾死於上海，追悼哀殮她的，有幾萬人。我是從波士頓到紐約的火車上，得到了這個消息，車窗外飛掠過去的一大片的楓林秋葉，盡消失了艷紅的顏色。我忽然流下淚來，這是母親死後第一次的流淚。

❼ 讀冰心《我的老師》有感

過一種幸福完整的教育生活 — —《我是老師》讀後感
歲末年初，神州大地義務教育學校颳起了一股績效工資旋風。旋風的颳起，充分體現了黨和政府對教育的關心，彰顯了社會對教育的重視與寬容。作為一個有著二十年教齡的老師，我是享受到了政府與社會重視教育的陽關雨露。俗話說：受人滴水之恩，當以湧泉相報。我時時在想——何以為報？唯有認真做老師教好書育好人來回報社會。

關於如何認真做老師的問題一直是仁者見仁智者見智，在急功近利與浮躁虛靈的今天，這個問題愈發顯得困惑與迷茫。2009農歷大年二十九上午我逛書店時，無意發現一本《我是老師》的新書，初覽此書便有一股想即刻閱讀的沖動，於是乎，我從當天下午兩點開始連續閱讀到大年三十上午七點畢，真過癮啊！

該書裝潢精美大氣簡約，由李明誠和雷厚國著，全書共計150萬字。該書的內容簡介為：位紅燕是芙蓉中學的語文老師，又是一名軍嫂，她以對學生滿腔熱忱的愛，驅逐著夫妻兩地分居的寂寞。她收留了遭受家庭不幸、無家可歸的學生宣曉曉，並幫她找回了媽媽；她創造性地以筆談的方式和「問題學生」白琳溝通，使白琳痛改前非；在「5.12」汶川地震中，她不顧危險，把心存芥蒂的楊柳老師從廢墟中救出來，兩人冰釋前嫌……

她倡導愛心教育，尊重學生，因勢利導，贏得了全校師生的敬重和愛戴。她的創新教學，得到了教導主任楊斌的支持，被人誤會兩人有曖昧關系；她的丈夫余建偉在抗震救災中不幸犧牲，在「遺腹子」要不要生的問題上，引起了位家和余家的風波；堅強的後面是柔軟，位紅燕慈母般的愛，感動了所有人……

掩卷沉思，醇厚、自信、陽光、包容、儒雅、大氣、大愛的位紅燕老師形象在我腦海中久久揮之不去，聯系當今基礎教育的實際，對照初入教壇的優秀老師位紅燕，我們不少的老師會感到汗顏而自嘆不如。

位老師優秀在哪裡呢？縱觀《我是老師》一書，我認為，位老師的優秀體現在對本職工作的執著上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作為中心，對學生始終做到不放棄不拋棄；位老師的優秀體現在對學生的愛心上，她對學生傾注了她全部的愛；位老師的優秀體現在對生活的知足上，她工資收入不高，但她從不發牢騷說怪話，且經常自願資助經濟上有困難的學生；位老師的優秀體現在對名利的淡薄上，她從不與老師爭名爭利，且多次主動讓位於名利；位老師的優秀體現在對人際關系的淡定陽光上，她為人誠信，從不議論別人的長短，且能長時間的包容個別老師對她的誤解而冰釋前嫌；位老師的優秀體現在對愛情的忠貞不渝上，作為軍嫂的她，能理性處理好夫妻兩地分居所帶來的一系列生理與心理的矛盾，做到讓丈夫家婆父母放心而正直坦盪。一句話，位紅燕老師的優秀在於她過著一種幸福完整的教育生活。

對照位老師的優秀，反思位老師的點點滴滴，我們該如何向她學習呢？我認為，要在「三心」方面著手。

一 是要有責任心。

正如《我是老師》一書中說，做老師是難者難易者易，抱著責任心去做老師，其實做老師很難；不帶責任心去做，其實做老師很容易。現實的教育生活中，得過且過的老師不在少數，真正負責任的老師一定會受到師生的歡迎。記得上海建平中學原校長馮恩洪說過：教育是一項事業，事業的要義在於奉獻。試想，一個沒有責任心的老師能搞好教育嗎？顯然不能。一個人對事業的貢獻絕不會大於他對事業的追求。老師的責任心從哪裡來呢？唯有從理想信念中來，我們提倡老師要把教育當作事業來追求，至少也要當作職業來做，否則，貽害的將是學生。

二 是要有愛心。

陶行知先生說過：愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。老師是一項跟人的心靈打交道的職業，走進人心靈的前提就是要有教育之愛，眾所周知，教育之愛不同於父母之愛，愛自己的孩子連動物都會，那不算真正的愛，而把別人的孩子當作自己的孩子來愛，那就是大愛，就是教育之愛。故《大學》曰：人莫知其子之惡，莫知其苗之碩；好而知其惡，惡而知其美者，天下鮮也。教育之愛從哪裡來？唯有從不斷的閱讀與不斷的學習中來。畢竟，巧婦是難為無米之炊的。

三 是要有恆心。

《論語》曰：人而無恆，或承之羞。電視劇《士兵突擊》之所以熱播的原因，主要在於許三多的不放棄、不拋棄、不離棄，位紅燕老師的優秀也在於此。老師面對的是每天都在變化的鮮活的生命，故老師要用美的眼睛去發現去注意學生中的美，不是有句名言說「世界不缺少美，缺少的是發現美的眼睛」嗎。做老師最難的就是堅持，而位紅燕老師卻平靜地做到了，因而受到大家普遍的認同。其實，一個人的事業能否成功或能做到多大，在一定程度上取決於他的堅持程度，也就是我們常說的毅力。老子在《道德經》中說：民之從事，常於幾成而敗之，故慎終如始，則無敗事。恆心從哪裡來呢？唯有從責任心中來，唯有從愛心中來。

讓我們一起向位紅燕老師學習，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地記錄，過一種幸福完整的教育生活吧

❽ 請問冰心寫的《我的老師》這篇文章的簡要概括是什麼

通過寫老師和我發生的幾件事：

1、我考試算術不及格，T女士來安慰我，並給我鼓勵。

2、T女士幫我補習算術，我十分感激她。

3、T女士病故，我為其哀悼。

冰心寫的我的老師，通過老師對我的補習，父母的感恩和我對老師的感恩，來表達老師無私，慈愛的性格特徵。

(8)冰心我的老師賞析擴展閱讀：

《我的老師》片段：

我永遠忘不掉的，是T女士，我的老師。

我從小住在偏僻的鄉村裡，沒有機會進小學，所以只在家塾里讀書，國文讀得很多，歷史地理也還將就得過，吟詩作文都學會了，且還能寫一兩千字的文章。只是算術很落後，翻來覆去，只做到加減乘除，因為塾師自己的算學程度，也只到此為止。

十二歲到了北平，我居然考上了一個中學，因為考試的時候，校長只出一個「學而後知不足」的論說題目。這題目是我在家裡做過的，當時下筆千言，一揮而就。校長先生大為驚奇贊賞，一下子便讓我和中學一年級的學生同班上課。上課兩星期以後，別的功課我都能應付自如，作文還升了一班，只是算術把我難壞了。

冰心人物經歷

1900年10月5日冰心出生於福州三坊七

巷謝家大宅（今鼓樓區楊橋東路17號） ，該宅院也是林覺民故居，是冰心祖父謝鑾恩從林覺民家屬購得。 祖籍地是長樂橫嶺鄉，現在叫福州市長樂區橫嶺村。冰心的曾祖父謝以達這一輩進城謀生 。次年5月，全家遷至上海。

1903年，因為父親謝葆璋受命海軍訓練營營長，同時負責籌辦海軍學校，隨父遷至煙台，在此居住的8年裡度過了她幸福而多彩的童年生活。在煙台，她開始讀書，家塾啟蒙學習期間，已接觸中國古典文學名著，7歲即讀過《三國演義》、《水滸》等。與此同時，還讀了商務印書館出版的「說部叢書」，包括英國著名作家狄更斯的《塊肉餘生述》等十九世紀批判現實主義的作品。

1911年（一說為1912年 ），進入福州女子師范學校開始了預科學習。

1913年隨父遷居北京，住在鐵獅子胡同中剪子巷，其父謝葆璋前來北京出任民國政府海軍部軍學司長。

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冰心的我的老師句子賞析

❿ 《我的老師 》冰心 作者想表達的感情

作者對仁師的感情!最重要的一點就是感激之情!無法用語言來形容的感激之情