關於教師名言

① 關於教師愛的名言

1、教書中我們感受到得是知識的魅力，而在育人過程中我們領悟到得才是教育的真諦。
2、用知識開啟科學之門，為事業獻出摯愛之心，用心聆聽，用手呵護，給學生雨露，為他們撐起一片藍天。
3、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用我們辛勤的勞動，塑造一批批青年人的靈魂。
4、在我們的職教生涯中，同樣也會遇到挫折，但依然要永遠地微笑著面對，即便笑中含淚，也要笑靨如花。
5、我努力，我耕耘，我用真誠和感悟，潤澤孩子的生命；我用質朴和鑽研，啟迪學生的智慧。
6、不論在任何情況下，不論在任何時間，不論在任何地點，不論做任何事情，只有堅定自己的信心，相信任何事都必定圓滿。
7、教師也許一生可以教許多學生，而許多學生可能只被你教一次，教師更需要明白自己的責任。
8、三尺講台，傳道授業盡職守，干天下頭等大事；一身正氣，謹言慎行知榮辱，做人間真正楷模。
9、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。教育的漫長道路需要我們一步一步的去完成。
10、愛是陽光，理解是雨露，支持是春風，平等是土壤，兒童詩幼苗，有了愛、理解、支持、平等，幼苗才能成長。
11、師德是教師立身立業之本。作為教師，要嚴謹篤學，樂於奉獻，身體力行，教化學子。
12、學生沒有好壞之分，只有學習能力、學習習慣上的差異。教師要善於發現每個學生的閃光點。
13、守住一方凈土，安於三尺講台，用愛寫好「師德」——朱玲玲35.學生我們要用愛心呵護，用誠心面對，用慧心啟迪。
14、十年樹木，百年樹人。自然之愛予以樹木強健的軀干；教師之愛予以學生高尚的情操。
15、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，它一定要成為你工作的最大資產。
16、世界上唯一無法用金錢衡量的東西是愛心，世界上唯一不講等價交換的職業是教師。
17、用我的愛心，架起你們心靈之橋；用我的知識，編織你們理想的夢；用我的真誠，促使你們健康地成長。
18、學生是花，我願做雨，滴滴甘露滋潤孩子純潔心靈；學生是樹，我願做太陽，縷縷陽光伴孩子健康成長。
19、憑三寸舌，站三尺台，融三生情誼誨三千子弟，捧一顆心，揮一把汗，拼一世辛勞守一方杏壇。
20、既然選擇了教師這份職業，就意味著選擇了一份神聖的責任。忠誠於這份關乎千家萬戶幸福的事業，是我終生無悔的追求。
21、微笑時一縷和煦的春風，它使孩子們溫馨和感激；取得成功的孩子能從老師的微笑中得到鼓勵與鞭策；做錯事的孩子能從老師的微笑中得到寬容與諒解；缺乏自信的孩子能從老師的微笑中得到信息和力量。
22、露水在陽光下微笑著蒸發，因為他看到被滋潤過的小樹已枝繁葉茂。付出一片真誠，不求一絲回報，人生永遠不會有遺憾。
23、教師是一盞永不熄滅的燈，用知識點亮學生的心靈；教師是一座航標，讓迷途的孩子找到回家的路；教師是愛的天使，把真、善、美播在人間。

② 有關教師的名言名句有哪些

• 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

• 尚自然，展個性——蔡元內培

• 捧著一顆心，不帶半根容草去——陶行知

• 師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》

• 志於道，據於德，依於仁，游於藝——孔子

• 在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

• 我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰——華羅庚

③ 關於老師的名言警句

1、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會專留下不可磨滅的印象。——蘇屬霍姆林斯基

3、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

4、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

5、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基

④ 關於教師的教育名言名句

教師教育名言警句集錦

如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛諾爾特我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。
……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學過程最優化》第113頁頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣於它，因為遺忘的原因往往是懶於回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。
正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急於提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
——[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷不要把課堂變成問答會。
……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利於形成和鞏固學生對學習的內部誘因。
單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。
正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。
當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互吻合」的時候，這就是好事。
——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。
或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。
——[美]莫·l·比格：《學生學習的客觀規律》自卑」固然不好，"自負"也不好，容易停滯。
我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。
——魯迅：《魯迅書信集》第797頁教師教任何功課(不限於語文)，講」都是為了達到用不著講」，換個說法，教」都是為了達到用不著教」。
怎麼叫用不著講」用不著教」?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講」給教」了?這是多麼好的境界啊!——葉聖陶：《葉聖陶語文教育論集》第152頁不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。
在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。
前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎;後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰。
——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。
小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。
學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。
形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻給孩子們》有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。
——(英)狄德羅一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
——(法)羅曼·羅蘭不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
——(英)培根一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
——於光遠要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。

⑤ 有關教師的名言名句

1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
2.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——版李商隱
3.太陽底下最光輝的職權業。
4.老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
5.三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
6.師者，所以傳道授業解惑也。——韓愈
7.熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。——蘇霍姆林斯基
8.愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。——蘇霍姆林斯基
9.教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。——巴特爾
10.教育植根於愛。——魯迅
11.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
12.身教重於言傳。——王夫之
13.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知
14.動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。——李贄
15.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
16.要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

⑥ 關於教師的名言名句大全

好好學習，天天向上

教師，以教育為生的職業。這個職業是人類社會最古老的回職業之一。按照法答律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業。

引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識，開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

個人感覺區別不大教師比老師在文字上更加專業教師適合做職業代名內詞,老師比較趨向平時口容語上的稱呼多多理解一下下面的話

老師，尊稱傳授文化、技術的人，泛指在某方面值得學習的人教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識

⑦ 關於教師的名言

1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子
2.身教重於言傳。專
——王夫之
3.要想學生屬好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
——陶行知
4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知
5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
——李贄
6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。
——愛因斯坦
7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
——烏申斯基
8.教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基

⑧ 關於教師的名言

1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2、教書育人是教師版的天職，既有苦權，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累，離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。

⑨ 關於教師的名言或格言

關於教師的名言有：

1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》

【簡介】列·符·贊科夫，前蘇聯心理學家及教育家，前蘇聯教育科學院院士。通過長達20年的實驗，贊科夫探明了教學結構是影響學生一般發展的外在因素，它通過激發和推動學生對學習的內部誘因的發生和發展，加速學生的發展進程。

2、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》

【簡介】瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。高爾基於1868年3月28日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。

3、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手裡。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》

【簡介】孫銘勛(1904-1961)，貴州平壩人，我國早期幼兒教育家。早年從事幼兒教育與幼兒心理研究。1935年，加入中國共產黨，在上海、貴州等地從事地下工作。解放後，任西南軍政委員會文教部研究員、西南師范學校副教授。

4、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》

【簡介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

5、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》

【簡介】蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。

6、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【簡介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為「延安五老」之一。

⑩ 關於教師的名人名言有哪些

1、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長內播下最初等種子容。——居里夫人

2、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——[美國]布魯納

3、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基

4、教師是人類靈魂的工程師——斯大林

5、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

6、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

7、教師是太陽底下再優越沒有的職業了。——誇美紐斯

8、做教育工作的人，一般總是先進分子，他們繼承了民族的文化遺產和經驗，他們是受尊敬的人，我希望你們一生都做教師，再也不想別的。想成為專家，只能鑽研一門科學，我希望你們鑽研教育科學。——徐特立