小學教師工作格言

㈠ 小學教師人生格言

（一）路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

（二）立足三尺講台，塑造無悔人生。

（三）教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。

（四）教書育人，快樂人生。

（五）厚德載物，自強不息。

（六）蹲下來說話，抱起來交流，牽著手教育。

（七）做一名美和愛的使者。

（八）在游戲的快樂中培養孩子們樂觀自信，積極向上。

（九）用細心、耐心、知心、愛心搭建師生心靈的通途。

（十）用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

（十一）業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

（十二）眼中有孩子，心中有目標。

（十三）心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

（十四）我願與孩子們一起成長。

（十五）我努力，我快樂（）。

（十六）師愛比天容萬物，師德為地育群芳。

（十七）讓教育自然無痕。

（十八）鋪路做石子，護花化春泥。

（十九）路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

（二十）成功之秘訣，在始終不變其目的。

1、勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。

2、守三尺講台，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。

3、教師的幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。

4、在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。

5、善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。

6、甘為人梯，助代代學子登高處；願化風雲，載只只雄鷹搏長空。

7、三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。

8、彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。

9、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話

10、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

11、保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。

12、學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。出自

13、成功之秘訣，在始終不變其目的。

14、以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恆的追求。

15、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。

16、立足三尺講台，塑造無悔人生。

17、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

18、表揚和鼓勵是激發學生潛能的途徑。

19、芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。

㈡ 小學老師教育格言 經典語錄

道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。
兒童不是用規則可以教得好的,規則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養成功之後，便用不著藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。
教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。
禮貌是兒童和青年都應該特別小心地養成習慣的第一件大事。
人的幻想是沒有止境的，兒童的幻想更是無邊無際。因為孩子的心靈比成人的心靈更加秘密，——兒童的心靈是纖塵不染的，而被生活所磨煉出來的成長，心靈深處卻顯然存在著這種纖塵的污痕。
誰要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在陰影中的世界，看到正在組織中的星雲，方在醞釀的宇宙。兒童的生命是無限的，它是一切我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。用語言、事物表揚，用警告、訓斥、懲罰及對特殊的個別的過錯採用體罰，以有教益的懲罰制度，即「持以坦白的態度，出以誠懇的目的」，使兒童理解這樣做是對他有好處的，正如吃苦葯治病一樣。有了光明與黑暗的均衡的節奏，有了兒童的生命的節奏，才顯出無窮無盡，莫測高深的歲月。
合理安排兒童每天的生活，使之總是忙於有益的事情避免無事生非不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和願望的人。

㈢ 小學教師的人生格言

孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長！

㈣ 關於教師的名言或格言

關於教師的名言有：

1、當教師必不可少的、甚至幾乎是最主要的品質，就是要熱愛兒童。——〔蘇〕贊科夫《和教師的談話》

【簡介】列·符·贊科夫，前蘇聯心理學家及教育家，前蘇聯教育科學院院士。通過長達20年的實驗，贊科夫探明了教學結構是影響學生一般發展的外在因素，它通過激發和推動學生對學習的內部誘因的發生和發展，加速學生的發展進程。

2、教師的絕大多數在教育別人的時候，竟忘記自己有必要向被教育者學習。——〔蘇〕高爾基《高爾基論報刊》

【簡介】瑪克西姆·高爾基，原名阿列克賽·馬克西姆維奇·別什可夫，前蘇聯作家、詩人、評論家、政論家、學者。高爾基於1868年3月28日誕生在伏爾加河畔下諾夫戈羅德鎮的一個木匠家庭。4歲時父親去世，他跟母親一起在外祖父家度過童年。10歲那年，高爾基開始獨立謀生。

3、國家的存亡，民族的興衰，人類前途的枯榮，其關鍵掌握在幼稚教師的手裡。——〔中〕孫銘勛《孫銘勛教育文選》

【簡介】孫銘勛(1904-1961)，貴州平壩人，我國早期幼兒教育家。早年從事幼兒教育與幼兒心理研究。1935年，加入中國共產黨，在上海、貴州等地從事地下工作。解放後，任西南軍政委員會文教部研究員、西南師范學校副教授。

4、教師的成功是創造出值得自己崇拜的人。先生之最大快樂，是創造出值得自己崇拜的學生。——〔中〕陶行知《陶行知教育文選》

【簡介】陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。

5、教師要成為學生的知識的源泉，就要永遠處在一種豐富的、有意義的、多方面的精神生活中。——〔蘇〕蘇霍姆林斯基《和青年校長的談話》

【簡介】蘇霍姆林斯基，前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師范學院函授部，畢業後取得中學教師證書。

6、從人類知識能力道德出發來看小學教師的地位，小學教師是掌握人類的基礎教育者。為著愛護兒童，必須愛護小學教師。——〔中〕徐特立《徐特立教育文集》

【簡介】徐特立（1877年2月1日—1968年11月28日），又名徐立華，原名懋恂，字師陶，中國革命家和教育家，湖南善化（今長沙縣江背鎮）人。他是毛澤東和田漢等著名人士的老師。被尊為「延安五老」之一。

㈤ 小學教師格言座右銘簡短

1、播種希望，收獲明天。

2、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

3、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

4、吾愛吾師，吾更愛真理；弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

5、教師，這是學生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。

6、教育不在於灌輸，而在於點燃火焰。

7、用心做事，用愛育人。

8、用真情教書，用真心育人。

9、言而有信為人，腳踏實地做事。

10、蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育！

11、用微笑迎接微笑，用心靈碰撞心靈，用激情點燃激情，用關愛呼喚心靈。

12、豈能盡如人意，但求無愧我心。

13、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

14、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

15、播種歡樂的種子，讓花朵在天籟中綻放。

16、成功之秘訣，在始終不變其目的。

18、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地贊揚他們每次進步。

19、生命的精彩自於智慧的積淀。

20、寬容別人等於祝福自己。

21、愛教育，愛學生，為人師表，不圖功名不圖利，奮斗終身。

22、我努力，我快樂。

23、捧著一顆心來，不帶半根草去。

24、教書育人，快樂人生。

25、用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

26、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

27、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

28、讓教育自然無痕。

29、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

30、一個知識不完全的人可以用道德來彌補，而一個道德不完全的人，很難用知識去彌補。

31、愛己之心愛人，律人之心律己。

32、生以求知為樂，師以從教為榮。

33、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

34、靜心的做老師，盡心的教學生。

35、一切為了孩子，為了孩子一切。

36、立足三尺講台，塑造無悔人生。

37、厚德載物，自強不息。

38、教育是從黑暗大光明的運動。

39、知識改變命運，勤奮實現理想。

40、人以信立世，師以德育人。

41、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

42、身教重於言教。

43、用書籍滋潤著自己的心靈，把愛心奉獻給每一位學生。

44、用愛譜寫教育的樂章。

45、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。

46、認認真真做事，明明白白做人。

㈥ 小學教師工作格言

請您不要忘記，孩子們受到不公平的待遇，特別是這種待遇來自一個親近的人的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡。
習慣真正是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。
教學的目的是培養學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。
給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
要想得到一年的收獲，就種穀子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。
願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。
把機會讓給學生，把精彩留給學生，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生，把希望帶給學生。
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
每天我都微笑著向快樂出發，因為前方有需要我傳播快樂的人。
教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢。
生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。
用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。
頑強的毅力改變可以征服世界上任何一座高峰。
用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。
老老實實做人，踏踏實實工作。
教著，感受著；走著，快樂著。
一切為了孩子，為了一切孩子。
教育成功的秘密在於尊重學生。

㈦ 教師格言座右銘簡短小學

小學教師格言座右銘簡短
1 勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
2 守三尺講台，春風化雨潤桃李；做一支紅燭，脂膏成灰映芳菲。
3 教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
4 在學生的心靈里，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。
5 善於轉化後進生的教師，才是真正意義上的優秀教師。
6 甘為人梯，助代代學子登高處；願化風雲，載只只雄鷹搏長空。
7 三尺講台化舞台，舞蝶飛揚夢同在。
8 彎下身子！走進學生的內心，欣賞學生的亮點，喚醒學生的自信。
9 心靈和心靈撞擊，生命和生命對話
10 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11 保持童心，滿懷誠心，傾注愛心，心心相印；理解學生，尊重學生，呵護學生，生生不息。
12 學而不厭是我人生的樂趣，誨人不倦是我事業的追求。
13 成功之秘訣，在始終不變其目的。
14 以欣賞的眼光和發展的觀點看待學生是教育的靈魂，平等關愛學生是教師永恆的追求。
15 平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。
16 立足三尺講台，塑造無悔人生。
17 讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。
18 表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。
19 芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
20 一位教師只有充滿著對學生的愛，你才會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

㈧ 教師的名言警句

02、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

03、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

04、經師易求，人師難得。——《北周書》

05、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯

06、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

07、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

08、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

09、教師是太陽底下再優越沒有的職務了。——誇美紐斯

10、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

11、國將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》

12、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

13、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

14、師以質疑，友以折疑。師友者，學問之資也。——力成文學

15、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

16、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

17、師道既尊，學風自善。——康有為

18、身教重於言傳。——王夫之

19、為學莫重於尊師。——譚嗣同

20、你若喜愛自己的價值，你就得給世界創造價值。——歌德

21、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

22、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪《勤求》

23、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

24、一日之師，終身為父。——關漢卿

25、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

26、沒有大陸，世上任何一件偉大的事業都不能完成。——黑格爾

27、明師之恩，誠為過於天地，重於父母多矣。——葛洪

28、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》

29、古之學者必有師。師者，所以傳道、授業、解惑也。——韓愈

30、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

31、一日之師，終身為父。——關漢卿

32、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。

33、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

34、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

35、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》

36、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林