招生勵志
Ⅰ 有高考勵志的短文章嗎1000字左右
原來有歌的，沒條件傳上來，將就一下吧，這個很管用。
【高策，2010年高考672分，北大生物系錄取。高考成績出來之後，我讓高策寫一寫曾經的故事，算是給自己的高中一個總結，也給學弟學妹一點鼓勵。幾天之後他發給我這樣一篇文章，讀完之後，我熱淚盈眶。他的文章里有自己刻骨銘心的故事，我的眼淚里有我和幾十個孩子刻骨銘心的青春。】
TO all those who said that I can't,I have proved once more,yes I can.
終於，我可以平靜下來，在這樣一個清晨，好好地回憶，細細的品味，那屬於我的高三奇跡。
想借用班主任的評語，對高三的上學期大致描述：「你懂得胸懷天下卻做不到卧薪嘗膽，立志異常堅定卻難逃現實誘惑，看得見遠處的山卻看不見腳下的路。有時把執迷不悟叫執著，有時把自我滿足當自信，有時自以為是能夠拯救別人拯救世界的萬能上帝，到頭來成了自身都難保的過河泥菩薩。有時是真正弱點百出還不以為意的「偽高手」，有時是地道地荒廢機會還自鳴得意的可憐人。」看到這些評語，這些批評，我心裡有恐慌，卻更迷茫——我究竟該怎樣做……
【這是我從教幾年的學生評語中唯一一次這么「狠」地評價自己的學生，而批評的恰恰是我最喜歡的學生中的一個。他幾乎是我欽點的班長；他有很多看法與我異乎尋常地一致，雖然我沒有當面對他說過；他曾經在寒冷的深夜與我探討愛的問題，雖然我沒有能讓他接受我的觀點，但是我依然欣賞他的思考；他也有著自己的大氣與胸懷，我喜歡他們做的每一期牆報和班會，我喜歡他的文筆，也多次把他的文章作為範文；當然，這些都掩不住他的不足，他也在高三的時候為自己的習慣付出了沉重的代價。一直到今天我都相信，他的路原本可以不這么難。
我依然記得，我是下了多大的決心才給高策寫下上面那些話，我記得，我幾乎是用了整整兩個晚自習，用了十多張答題卡來反復揣摩這些話。語氣太重了，緩和一下，太緩和了，再加重。思考來思考去，我幾乎選擇了我能選用的最嚴厲的方式寫下了上面的話，我的想法只有一個，我也相信他能理解，那就是——這些話不是無情地否定，而是狠狠地喚醒；而不是無情地放棄，而是堅定地期待，這些話不是結束，而是一個起點。】
千瘡百孔的習慣讓我的成績從高二期末的年級第一跌到了四五十名的位子，不過那時的我依舊自信滿滿，覺得自己可以東山再起。
這就是高三的前一多半時間，在迷茫與掙扎中看著成績下滑，看著北大遠去……
不得不提的是自主招生，現在想想，那真是一次夢幻般的影響我很久的經歷！
憑借高二的成績我走進了北大自主招生的筆試考場，上午的數學共四個題，交卷時我只做了一點點。若是擱在平時，下午的測試我一定會邊做題變懊惱，接著一敗塗地。可是這次，不知是哪裡來的力量，我暫時忘卻了上午的數學卷，一點一點答題，一秒一秒把握。走出考場，我知道自己希望不大，卻著實為自己下午的沉著感到欣慰。壓線通過筆試，正是對我心態的獎勵，從那時起，無論上一科考的怎樣，我都能堅強的努力到最後一秒，這或許遠比通過考試要重要吧。
【我不曾預料到他會面對什麼樣的困難，可我料想到了他的堅持。這也許是我下決心寫下上面那些評語的最大的原因吧！】
接著的面試，我再次走在未名湖畔，呼吸著那讓我陶醉的氣息，陽光靜靜地灑在身上……直到後來，我才意識到那未名湖中的滑雪者，博雅塔下的讀書人，給了黑暗中的我多麼強烈的希望。
戲劇性的是最終我只獲得五分的加分，老天開起玩笑怎麼這么有意思，寒假的十天，我扔掉了所有的計劃，不知所措的呆著，就是呆著什麼都不做。做了那麼多，花費了那麼多時間，只有五分，值嗎？我永遠不會忘記許多人聽到這「五分」的神態，那是一種聽到冷笑話的表情，我只有以笑應對。可我不服，或許，這五分就有用呢；或許，就真的有用呢……
再開學，立刻到了「質檢二」。理綜的出現讓局面發生了翻天覆地的變化。化學的優勢發揮不出，物理的劣勢暴露無遺。200名，我忘不了老師氣沖沖地拿著成績單到宿舍指給我看：「還沒這么差過吧！自己好好想想……」剎那間，我感覺自己被壓得喘不過氣，咬咬牙，下定決心。我扔掉了手機卡，把MP4借給了同學，在枕頭下放了三樣東西：暑假買的《清華北大不是夢》，在北大自主招生領取的《築夢北大》，以及北大的一組明信片。趴在床上，難以入夢。一筆一劃地將職燁的《花開不敗》抄了一遍，希望自己可以像那個為了復旦犧牲一切的小女孩一樣……
在職燁寫成《花開不敗》的那一刻起，這篇文章影響了多少曾在夢想面前困惑的孩子。在郭嘉逸的文章中提到他，在高策的文中里提到他，在無數孩子的青春記憶力有這樣一篇文章的痕跡。而未來人們還會記住郭嘉逸的《從一個自己到下一個自己》，也會記起這一篇《奇跡，是為了信念犧牲一切》。
每天走在路上，眼前總是黑壓壓的一片，看不到一絲陽光，晚睡早起的生活導致了身體的問題，腦子里總是跟漿糊似的，還不時地干嘔。但我不能鬆懈，該吃葯吃葯，吃了葯還得玩命啊……每天在宿舍「加班」，覺得夜好靜啊，只聽到自己的心跳。那是一段忘記了開心的日子，也是我最懷念的一段時光。
抱著破釜沉舟的勇氣我堅持了一個月，結果卻是在「一模」時由低谷跌落深淵。570分，283名，按往屆的成績看，這剛夠一本。距高考還有54天，我真的想放棄了……有氣無力的看著試卷，可怕的是我沒有那種「收拾舊山河」的勇氣與激情了。
多謝我的朋友，用一張紙，一段話喚起了我內心的希望：「把每天當成終結前的最後禮物，把每道題都當成訓練能力的必備武器」「即使明天天寒地凍，路遙馬亡」也「必須為了必須，到耀眼的地方去！」。是啊，還沒結束呢，真的，還有可能大逆轉。
【我記得我曾經讓他們看馬雲的訪談視頻，也曾把馬雲的那句話告訴他們，他們也一定都記得，那就是「今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好，大多數人死在明天晚上，看不見後天的太陽」。是啊，努力容易，堅持難；堅持容易，遇到挫折打擊、甚至是反復遇到挫折和打擊仍舊堅持就更難。我對現在的學生說，如果你一直努力，卻要在往後的第十次考試的時候能換來勝利，你願不願意為它承受前九次的失敗？還是在其中某一次失敗的時候就舉手投降？回答是一回事，做到是另一回事。而那第十次考試也許就是高考！】
那是一個見證我內心成長的下午，一個人坐在窗戶旁，發聲地再一次讀了那個堅強的復旦女生留給我們的財富——《花開不敗》。日記本上我有力的寫著：我可以一落千丈，我偏要一鳴驚人。一天超越六個人，殺進北大。現在看到這些話，仍是很佩服自己當時的勇氣，怎麼就那麼相信奇跡！正如柴靜所言吧，失敗不是悲劇，放棄才是！
按照正常的情節，我應該成績回升。可現實終究是現實，「一點五模」年級233名，據復讀生說，這樣的成績沒戲了。沒戲了吧……
那天上完第一節晚自習後出去跑步，發瘋一樣。回來看到了發下來的化學卷子。看著接近滿分的卷子，我對自己笑了笑。接著發現卷子的最後有化學老師的一句話「你還是那個優秀的你！」還有人相信我，老師沒有放棄我。一瞬間，我感到莫名的感動。趴在課桌上任眼淚肆意，那是在最黑暗的時候看到的光芒，哭過後的我輕鬆了不少。不管前面是什麼，我都要以最飽滿的熱情，最昂揚的鬥志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力，全力以赴！輸輸輸，輸到贏為止！
【有的時候老師無心的一句話都可能在學生心裡留下深深的烙印，無心的鼓勵可能種下希望和力量，而無心的否定也可能帶來失落甚至是仇恨。一次一個學生給我留言說，說我的一句話給了她很深的影響，這句話是「就算是你有99%的好，也不能放縱1%的不好」，可是這句話我早就都忘了，不知道是什麼時候說的話了。在那個高壓下的時期，一句否定的話就可能摧毀一個前進的就會，而一句鼓勵的話或是一個信任的微笑就可能成為燎原的星星之火。老師啊老師，我是每時每刻帶給人影響的人。】
影響很深的是一天在宿舍，隔壁班的一個哥們來聊天。言談中，我不自覺地流露出沮喪，他送我這樣的一句話：高一高二，你一直是在前面，沒受過打擊。我是一直被打擊，從未被打倒！
【從這里我們是不是也可以看出班風的重要？是不是也可以看出朋友的重要？如果這個時候聽到更為沮喪的話，又會怎樣？】
一天天重復的日子，通向了「二模」，沖到了年級70名的我卻怎樣也高興不起來了。馬上要自由復習了，物理60分……向物理老師求助，經驗豐富的他告訴我這一階段物理不太可能有大進步了。老師說的沒錯，但是不是沒有可能啊！我不服，我知道我有多好，走著瞧！
【有的老師對學生說要重視高一，高一不行以後就不行了，有的說重視高二，高二不行以後就不行了，有的說重要的是高三一輪復習，一輪不行以後就不行了，可是我要說，我們理解這些話的用意無非是想讓學生當下，但是請不要再無心中也摧毀了孩子對未來的期待。我們不相信「高一決定論」「高二決定論」「一輪決定論」，我們鼓勵珍惜每一天，我們也歡迎每一個迷途知返的孩子，我們相信所有的努力只要開始都不晚。而只要堅持，總會好於放棄希望。在成功面前，沒有「不太可能」，也沒有「小可能」，只有百分百堅持與百分百放棄。】
距高考還有19天的時候，我將戰場搬到了自習室。那裡都是學競賽未成的戰士，我和他們一樣，無路可退了！每天都在想著那些分數，語文120，數學140英語140理綜275加上5分，夠了，到北大了……白日做夢可以，不過要夢得有價值，夢是可以帶來動力的！我在桌子上立了一張紙「神擋殺神，佛擋殺佛！」像一匹餓狼，不顧一切地發瘋一樣沖向北大。
【在教室的牆上，貼著每一個同學高考的目標，高策的那張紙上寫的是「博雅塔前求博雅，未名湖誓聞名」，高考前離校的時候，很多同學收拾了行李匆匆走了，高策走到那張紙前，認真地撕下來，裝在包里帶走了。後來我想，那一刻是不是也是一個預兆？】
「二點五模」時到了年級30名，正如我「一天超越6人的誓言」。誰讓你給了我一點希望，我會不留餘力！
最後的十天，宿舍只剩我一個人了（他人已經保送或者留級）。那位保送清華的「神人」臨走時說：你們會考的很好。「我會的」，我心想。
把三年的東西全縷一遍，心如止水，最後的戰役，蓄勢待發。
值得一提的是，得知考場上有我的兩名好朋友時我寫了一篇文章，題目是《大獲全勝，不可逆轉》。
臨走前的晚上，班主任到我宿舍微笑著拍張我肩膀說：「你的成績呈一個V字，希望高考時你會再回頂峰！」
【那一刻我依然記憶清晰，我走在學生的宿舍里，微笑著對每一個孩子說了鼓勵的話。走到高策面前的時候，他還有些不好意思的低下頭收拾東西。我知道我們之間已經有了太多關於成績的交流，我相信他心裡應該早就知道我的話。我對他說出上面的話的時候，他還用很小的聲音說，「會的，一定會的」，像是在回答我，又像是在自言自語。】
一切，定格在捧起通知書的時候！672分，加五分，北大我來了！親吻著手裡的寶貝，突然想起我的物理，110分！
這時候我才明白，原來這一年是這么的奇妙。奇跡，就是為了信念犧牲一切！
【回首這一年的青春，竟品出了悲壯的味道。坐在辦公室里，我又一次滿懷感慨，坐在北大燕園的高策會是何感受呢，坐在教室的學生和坐在電腦前的你又是如何？
再回首，我們是不是也發現，犧牲的其實並不是一切，誰說這犧牲不是一種贏得呢，贏得的太多太多，我們每個人都有可以創造奇跡的歲月。】
註：【】括弧中是老師的點評。
Ⅱ 求幾句走分類招生勵志語錄。
如果你不努力，就沒有辦法過上自己想要的生活，一定要選一個好點的學校。
Ⅲ 寧鄉實驗勵志部的招生標准
實驗勵志 部的招生標准
Ⅳ 四川大學的勵志計劃招生是按照什麼來招生的貧困地區定向招生貧困地區專項招生農村專項招生
勵志計劃屬來於大學面向源貧困地區定向招生的專項計劃工作的具體招生計劃項目。
實施面向貧困地區定向招生專項計劃工作，實施面向貧困地區定向招生專項計劃（簡稱「專項計劃」），普通高校招生計劃中專門安排適量計劃，面向集中連片特殊困難地區（簡稱「貧困地區」)。
「勵志計劃」在相關省（區、市）所確定的高校專項計劃實施區域內，面向全國招收邊遠、貧困、民族等地區縣（含縣級市）以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。申請報名的考生及其父母或法定監護人戶籍地須在本省（區、市）實施區域的農村，考生本人須具有當地連續3年以上戶籍和當地高中連續3年學籍並實際就讀、符合當年年統一高考報名條件。考生戶籍、學籍資格須由生源地省級招生考試機構審核通過後公示。
Ⅳ 打造頂尖的招生團隊，培訓學校如何做好員工激勵
預習從時間和內容上可以分為三類：—是課前預習，二是階段預習，三是學期預回習。課前預習，答就是在上新課前預習下—節課的內容；階段預習，就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容；學期預習，就是在假期中預習下學期的內容。這三種預習不是孤立的，而是互相聯系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。
Ⅵ 勵志招生要暑假作業嗎
暑假作業做好做完了就可以了，
等開學時帶去給老師評分，
不管老師是否檢查，
都要認真完成暑假作業才對。
Ⅶ 學生會勵志部招生要求
首先要求：
自覺遵守學生會各項規章制度；
思想品德良好，工作積極主動，責任心強，能吃苦耐勞；
學習態度端正，有一定的自我鍛煉、自我管理意識和組織能力；
具有團隊合作精神，能夠積極主動向團隊靠攏。個人覺得對新人的要求有如下幾點：
1、最重要的是要有高度的責任心
2、有良好的溝通交際能力
3、熱情踏實
經常遇到過許多，說得比做得好的人，真正需要的時候幫不上忙，所以怎樣避免這樣的尷尬，也是發展一個優秀的部門所要做的准備工作，接下來按照勵志部的標准再作要求，不知你們是如何的，但是我們招新的時候，學生會嘛首先要有口才，這個從他做自我介紹啊，你們當場的提問（比如說，現在要搞個校際的勵志交流會，該怎麼組織，應做那些准備？）中可以初步判斷出來。再者就是要求寫初期的工作計劃，最後考察應聘的成員！學生專題研討會是考查學生綜合能力的有效方法之一。評估專家根據開展研討活動的過程及結果，衡量學生的基礎理論、專業知識和技術能力的掌握程度；評價學生收集信息能力、自學能力、語言文字能力、合作協調能力，外語和創新能力。為了更好地做好迎評工作，實現「迎評創優」評估目標，我們將通過專題研討會實施方案，培養學生的學習、知識應用、創新思維和創新能力，做好專題研討會的各項工作，全面提高我院的辦學水平和教育教學質量。
Ⅷ 固始國機勵志學校招生標淮
已被礪志班錄取的學生大約有40人了,其中五中有13人.
Ⅸ 有沒有高考勵志文章
《自己的價值自己決定》 文/龔鵬 進入高三，似乎一切都變得不順。父親的生意做賠了專，家裡的經濟屬一下子陷入困境。我的成績在一次次考試下每況愈下。每天作業量大，時間緊，壓力重，我開始有點吃不消，我不知道自己為何現在學習起來如此吃力