勵志計算公式

『壹』 勵志麵粉光用100千克小麥可以磨出76千克麵粉。照樣計算管一次運鏡40噸小麥，可以磨出多少噸麵粉

40x(76/100)=30.4(噸)

『貳』 關於愛因斯坦的勵志故事

1、愛因斯坦小時候十分貪玩。他的母親常常為此憂心忡忡，再三告誡他應該怎樣怎樣，然而對他來講如同耳邊風。這樣，一直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，並給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生。故事是這樣的：

「昨天，」愛因斯坦父親說，「我和咱們的鄰居傑克大叔清掃南邊工廠的一個煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你傑克大叔在前面，我在後面。我們抓著扶手，一階一階地終於爬上去了。下來時，你傑克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的後面。

後來，鑽出煙囪，我發現一個奇怪的事情：你傑克大叔的後背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有。」愛因斯坦的父親繼續微笑著說：「我看見你傑克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得像個小丑，於是我就到附近的小河裡去洗了又洗。

而你傑克大叔呢，他看見我鑽出煙囪時乾乾凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，於是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你傑克大叔是個瘋子呢。」愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說。

「其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。拿別人做鏡子，白痴或許會把自己照成天才的。」愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終於映照出生命中的熠熠光輝。

盲目地與別人相比較，以為自己比身邊的人聰明就滿足了，或者覺得自己不如別人就沮喪了。這多麼愚蠢啊！每一個人都有其不同的人生目標和生活方式，自己才是自己在這個世界上最可靠的人生向導。

2、在愛因斯坦的童年時，還有一件非常值得一提的事。一天傍晚，下班回來的赫爾曼先生一踏進家門，就對著愛因斯坦的房間大聲喊：「阿爾伯特，快來看看爸爸給你買什麼禮物啦！」正在專心練琴的愛因斯坦一聽「禮物」兩個字，便立即興高采烈地從房間里跑了出來。

只見爸爸從他的包里取出一個紙盒，然後小心翼翼地慢慢打開它。愛因斯坦好奇地接過來一看，裡面裝的是一個圓圓的、像大個兒懷表一樣的東西。只是這個「大懷表」的四周除了均勻的刻度，還相對寫了四個字母：N、S、E、W。它與懷表更大的不同之處還在於它只有一個指針。

它正在不停地左右搖擺。「這是什麼呀？是不是一塊手錶啊？可是，上面似乎多了點東西。」愛因斯坦驚疑地問爸爸。「聽我給你講啊，它不是表，表是用來計時的，而有了這個東西，你就可以知道方位了，它是用來確定方向的。」父親耐心地做起了講解員。

當愛因斯坦發現這個羅盤有如此神奇時，眼睛便開始發亮。現在，這羅盤奇妙的功能已使愛因斯坦愛不釋手了。他拿著羅盤不停地晃動，不管怎樣搖動，磁針總是指向一個方向——北方。「磁針為什麼總是指向北方呢？」愛因斯坦望著神奇的羅盤，像是自言自語地說。

「這是因為我們所住的地球，有一種磁力，這種磁力將磁針引向北方了。」爸爸聽了愛因斯坦的話後，耐心地解釋道。「這種磁力到底是在地球的什麼地方呢？」「可以說，整個地球到處都有。」以後，一連幾天，愛因斯坦常常雙手捧著那個小小的羅盤發愣。

他不斷地嘗試著把它翻轉，或是緩緩地轉動方向，可無論他怎麼做，那個小指針始終指著北方。他知道，這是那個看不見、摸不著的地球磁場在起作用呢。他想和那個小指針一起感受這個地球磁場，指針依舊指著北方，而他自己卻什麼也沒有感受到。

3、1952年11月8日，以色列駐美國大使向愛因斯坦轉交了以色列總理本·古里安的信，正式提請這位科學家為以色列共和國總統候選人。在一般人看來，能夠成為一國之「君」，君臨天下，是做夢都不敢想的天大好事，可謂榮耀之極。可愛因斯坦的態度卻出人意料，他毫不猶豫地拒絕了。

在解釋拒絕的原因時，他十分誠懇地說：「關於自然，我了解一點;關於人，我幾乎一點都不了解。我這樣的人，怎麼能擔任總統呢？說實話，方程對我來說更重要些，因為政治是當前的，而方程卻是永恆的。我一生都在與客觀物質打交道，既沒有天生的才智。

也無處理行政事務和人際關系的經驗，所以本人不是當總統的料。」可以設想，假如愛因斯坦那時當了總統，我們這個世界上還會有那個偉大的科學家愛因斯坦嗎？相對論的誕生，使人們發現了時間旅行的奧秘、原子裂變的巨大能量、宇宙的起源和終結、黑洞和暗能量等奇妙現象。

可以說，幾乎所有的奧秘都隱藏在他的相對論——幾行簡單的公式中。2005年，是愛因斯坦發表相對論100周年，德國把這一年叫「愛因斯坦年」。德國人希望通過紀念愛因斯坦發表相對論100周年，為更多具有創新意識的青年思想家和科學家提供創新的氛圍和環境。

愛因斯坦用他相對論的公式（E=MC2）改變人類已經100年了，而且現在還在改變著。

4、愛因斯坦小的時候，有一次上手工課，他想做一隻小木凳。下課鈴響了，同學們爭先恐後拿出自己的作品，交給了漂亮又嚴厲的女教師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女教師寬厚地望著這個數學、幾何方面非常出色的男孩，相信他能交上一件好作品。

第二天，愛因斯坦交給女教師的是一個製作得很粗糙的小板凳，一條凳腿還釘偏了。滿懷期望的女教師十分不滿地對全班同學說：「你們有誰見過這么糟糕的凳子?」同學們竊笑著紛紛搖頭。老師又看了愛因斯坦一眼，生氣地說：「我想，世界上不會再有比這更壞的凳子了。」教室里一陣鬨笑。

愛因斯坦臉上紅紅的，他走到老師面前，肯定地對老師說：「有，老師，還有比這更壞的凳子。」教室里一下子靜下來，大家都迷惑不解地望著愛因斯坦。他走回自己的座位，從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳，說：「這是我第一次和第二次製作的，剛才交給老師的是第三個木板凳。

雖然它並不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些。」這回大家都不笑了，女教師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的目光。這個小故事讓我們看到愛因斯坦的韌性，在他不滿意自己的小板凳的時候，他又再次投入製作。

他一共製作了三個小板凳，最後的一個比前兩個要好一些。在製作小板凳的過程中，愛因斯坦表現了他對自己的態度，那就是無論做任何事，他都要力求做好，完全釋放自己的能量，不滿足已有的成績，讓自己的潛能充分發揮。

5、愛因斯坦小時候並不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經過吃力但認真的思考。小愛因斯坦是一個誠實的孩子，從不做違心的或騙人的事。為此，他受到同學們的譏笑。

給他起了一個綽號叫「誠實的約翰」。普通孩子喜歡玩帶有競爭性的游戲，可是他卻不喜歡參加。孩子喜歡打仗的游戲，喜歡看士兵操練，但是他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關的東西。他是一個不想看到人類互相殘殺的和平主義者。愛因斯坦家的住房周圍有花園。

他經常一個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢里，用手撫摩著小葉片或者凝視著匆匆跑動的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧秘。一次，在依薩爾河岸野餐時，一位親戚說，小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂時。他卻獨自坐著看湖的對岸。

母親玻琳深情的為自己的孩子辯護：「他是沉靜的，因為他在思索。等著吧，總有一天他會成為一個教授!」那位親戚感到可笑，但也理解母親的心情。教授!在人們的心目中，只有那些聰敏的人才有可能得到這個榮譽的稱號，這個連話都說不好的笨孩子能成為一個教授嗎?

『叄』 大學里評定獎學金的平均分計算時要算上前幾學年的嗎

評選時所能算入的成績、加分活動，都必須是在「上一學年」時期內的。版
獎學金可以分為：國權家勵志獎學金和校級獎學金（每個學校都有所不同）。一般是「綜合測評分數」排第一的人才有機會申請的國家勵志獎學金，排名前十的可以申請校級獎學金（具體要求可以參考學生手冊）。

『肆』 人生只剩下多少天了，計算自己的人生，太勵志

對於那些經常找你麻煩甚至欺負你的人，能忍則忍，沒必要時刻與莽夫版過不去，權但一定要做到心中有數，給他攢著,新仇舊怨積累起來,正義和真理就屬於你了。瞅准機會一定要徹底教訓他一次,在法律賦予的許可權以內，往死里整,往死里揍,讓他永遠記住：除了親爹,沒人會慣你這些臭毛病.

『伍』 江西理工大學應用科學學院 國家勵志獎學金怎麼計算的

你好，國家勵志獎學金申請標準是國家勵志獎學金的獎勵對象為在校二年級以上（內含二年級）的學生中品學容兼優的家庭經濟困難學生，獎勵標准為每生每學年5000元。
國家勵志獎學金的基本申請條件：
1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。
2、遵守憲法和法律，遵守學校規章制度，上一學年受到紀律處分或通報批評的學生不得參加國家勵志獎學金的評定。
3、誠實守信，道德品質優良。
4、在校學習期間學習成績優秀，上學年平均績點位列專業年級排名前30％N（N為本專業總人數）以內。
5、家庭經濟困難，生活簡朴。

因此，國家勵志獎學金的計算標准首先是家庭貧困，其次是學習成績優秀，學習成績位列年級排名的前30%。
以上是我的回答，如有疑問可追問，如滿意請採納。

『陸』 財務會計和會計學有什麼區別

1、首先要看你的會計想學到什麼樣的程度。

2、縱向看會計這一門學科版，分初級、中級還有高級權。橫向看，分財務會計、成本會計、管理會計等。

3、縱向劃分的會計一般是指財務會計。初級和中級的會計不會涉及高深的數學知識，會按計算器，會記公式就可以。高級會計還是需要數學能力的，否則會有些吃力。

4、橫向來看，個人覺得管理會計公式較多，只要理解還是很好記憶的，對數學要求不高。其次，會計不是獨立的學科，在學習會計的過程中會學習財務管理，微觀經濟，計量經濟學等等貌似不沾邊，但會學習到的東西。

5、對此，如果數學真的一塌糊塗，還要系統學習這科的話，應該慎重。會計學科本身無大礙，相關學科多。

6、對於一個勵志在財務方面有較高成就的人來說，數學可以說是極其重要的；如果只是想進入這個職業領域，獲得一份比較安穩但不怎麼高的收入的話，那麼所謂的只用加減乘除的回答也可以。 急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

『柒』 李政道由失敗走向成功的勵志故事1000字

美籍華裔物理學家李政道博士1940年到美國讀研究生,他的導師是大師級的物理學家費米教授。費米教授每周用半天時間跟李政道討論問題,他的主要目的是訓練,讓學生對一切物理問題都能夠自己獨立思考,找到答案。費米每次討論時都問問題,讓李政道回答。
有一次,費米問李政道:太陽中間的溫度是多少?李政道答:大概是一千萬絕對溫度。費米問:你是怎麼知道的?李政道說:是從文獻上看來的。費米問:你自己有沒有算過?李政道答:沒有,這個計算比較復雜。費米告訴李政道:作為一個學者,這樣不行,你一定要自己思考和估計,你不能這樣接受人家的結論。李政道問:那怎麼辦?這裡面有兩個公式,看起來倒也不是最復雜,真要算起來,卻並不那麼簡單。費米說:你能不能想一個其它的方法來計算?李政道說:想什麼辦法呢?沒有大計算器。費米說:我們一塊來做一個大的計算器。費米教授當時正在做著很重要的物理實驗,跟做計算器一點關系也沒有,但是他放下手中的實驗,與李政道—起做了計算器。
不久,全世界惟—的、專門用來做大計算的計算器做好了,李政道用自己的計算器,用新的方法計算出了太陽中間的溫度。
李政道博士在一次講演中專門講到這個故事。他說,費米教授看重的,並不僅僅是做這樣一次計算,他是讓學生明白,作為一個科學家,你不能輕易接受別人的結論,你必須自己親手實驗,而且要嘗試使用新的方法。
這件事情讓李政道博士一生受益無窮。李政道博士說,自己是幸運的,在學生時代有幸碰上了費米教授。這件事情使自己得出任何事情都要以身作則的人生結論。使自己在以後無論學術研究還是做人處世當中,都始終堅持腳踏實地,想新方法,同時也啟發了自己對科學研究、解決問題的興趣。
李政道博士說,自己現在帶研究生沿用的就是費米教授的教學方法,用一定的時間與學生討論問題,培養學生探討解決問題的興趣,因為一個人,只要當他對所從事的事業有了濃厚興趣的時候,才會全身心地投入,才能夠有所發現。