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相聲台詞

發布時間: 2020-12-18 23:39:43

A. 關於夢想的相聲台詞

因為有了夢想,我們才能擁有奮斗的目標,而這些目標凝結成希望的萌芽,在汗水與淚水澆灌下,綻放成功之花。

甲:話說山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。衣服不在破舊,能穿就行。朋友不在多少,你得有知己才行。分數不在高低,努力就行,今天相聲說的好不好,希望各位用掌聲證明!

乙:謝謝!謝謝大家!今天我們倆就說說關於理想的事——

甲:李響(理想)啊,我知道,這個我知道得比你多

乙:哦?說說看。

甲:李響這小子是餓了吃漢堡,閑了玩電腦,上課凈睡覺,有事沒事還往女寢跑——

乙:啊?!你這是啥啊?

甲:李響啊!我們寢室的同學,住我上鋪的。

乙:嗨,人啊。我說的這個理想他不是人。

甲:去去去,不許罵人!

乙:什麼啊!不是說人

甲:東西?

乙:也不是東西。

甲:恩,這小子的確不是東西,他——

乙:得得得,打住吧。我是說理想,未來,你的人生目標。四有新人第一條就是有理想。

甲:啊,這個啊,你說明白了啊!我明白,作為高中生,就標志著我們邁向社會、邁向人生。理想就是我們一生的追求啊。乙:對,太對了!你有理想嗎?

甲:有啊!我理想多著呢。

乙:哦?說說。

甲:我的理想是當一名運動員,用自己的力量為國家取得榮譽!

乙:好啊!這個不錯,那你當啥運動員啊?

甲:射擊運動員!我從小就喜歡這個!國家射擊隊王義夫知道不??

乙:那當然,蟬聯幾屆的射擊冠軍,如雷貫耳啊!

甲:那是我哦。

乙:哦?是嗎?

甲:那是!我練過射擊,有功底!

乙:呦,沒看出來啊!咋練的啊?

甲:我拿倆樹杈,套上皮筋,啪啪……

乙:打彈弓啊!

甲:咦,技術好!打碎那麼多玻璃,至今沒被發現

乙:嗨,別提那茬了。

甲:而且我和別人不一樣。

乙:怎麼不一樣啊。

甲:別人是指哪打哪。

乙:那是技術高超!你那?

甲:打哪指哪。

乙:嗨,沒說一樣。

甲:為了這個夢想,我進了縣體育隊日夜苦練啊,那個苦啊!乙:唉,我說,一分辛勞,一分收獲,再苦也值得啊!

甲:是啊!終於到了年終考核!這是我一年來訓練的成果啊!

乙:一定得好好考啊!

甲:那是!我一定努力!以往常百倍的努力!

乙:那是。

甲:啪啪啪。

乙:得得得,拉到吧,還跪射呢!

甲:打完了,報靶。 張三80環、

乙:好啊!

甲:李四85環、

乙:不錯。

甲:王二麻子95環

乙:這個厲害。

甲:到我這里,卡住了。

乙:咋回事啊!

甲:沒動靜了。

乙:啊?

甲:不大會兒,教練過來了,問我:你,剛才打了嗎?? 打了啊乙:是啊

甲:打了?打了那靶上咋沒有窟窿呢?

乙:啊?!

甲:不可能啊!我這回很努力啊!

乙:就是啊甲:正說著呢,旁邊過來一人,哎我說教練啊,我一共開十槍,靶上面18個洞,你讓我咋算啊?

乙:嗨,打別人靶上去了啊!

甲:郁悶啊!教練安慰我,拍著我的肩膀說:好孩子啊

乙:這還好?甲:不錯啊,我很欣慰!

乙:這還欣慰?

甲:那麼大的靶你都能躲過去,不易啊!有發展啊!

乙:拉倒吧。這還有發展啊!算了吧,你根本不是那塊料!我說,你還是換個更合適你的夢想吧!咱這可是一生的追求啊!不能開玩笑啊!

甲:恩,你說的是!我得仔細考慮啊!

乙:就是嘛。

甲:要說這合適的,還真有!我嗓音不錯,我覺得我唱歌可以。

乙:哦?唱歌好啊!

甲:我就想像阿寶似的,從一個農村的孩子,成長為一個歌星!

乙:呦,志向遠大啊!人家那可是明星,你行嗎?

甲:也許我還差點,但我相信勤能補拙!

乙:好啊,有毅力!

甲:我每天都努力的練歌。

乙:哦?是嗎?都練什麼啊?

甲:太陽出來喜洋洋啰。

乙:喝,勞動人民的歌曲。

甲:向前、向前、向前,我們的隊伍向太陽!

乙:紅色歌曲!

甲:知道嗎?我還參加過全國的海選呢!

乙:呦,是嗎?

甲:那個你知道,就是那個、那個……哦,超級女聲,我去過,這個……

乙:(打斷)哎,啥?超級女聲???

甲:哦,不是,快樂男聲!

乙:嗨,嚇我一跳。

甲:我一看,我滴媽呀!全是高手啊!

乙:那是。

甲:咋辦啊?我不行啊,跟人家比不了啊

乙:難度太高,全是精英啊!

甲:沒勝算啊!

乙:是啊

甲:欸,要想脫穎而出,就一個辦法,那就是與眾不同

乙:咋與眾不同啊?

甲:咱東北有個特殊的曲藝形式,你知道嗎?

乙:知道啊,二人轉嘛

甲:欸,我要是用二人轉的調唱英語歌曲(詭笑)

乙:這招絕啊!來,給大家唱一嗓子

甲:好。ABCDEFGH……(這里是二人轉的調,最好是小拜年的)呀!鼓掌吧!

乙:不錯啊!那評委是什麼表情啊?

甲:評委給我是一頓表揚啊。

乙:是嗎?咋表揚的?

甲:評委拍著我的肩膀說:好孩子,有發展啊,天下聲音一分為五,你一人佔了四份!哎呀,我這個高興啊。

乙:嗨,這有啥高興的啊?

甲:我一人佔了四份吶!

乙:拉倒吧,那是評委受你五音不全

甲:啊?這評委太可惡了!

乙:我說,行了,省省吧,別老弄那虛無縹緲的東西了,想成功嗎?

甲:當然想了!

乙:那要認清自己,找准方向和目標,腳踏實地的努力,想找捷徑那是不行的。

甲:唉,你說的是。其實吧,這都不是我的真正理想乙:哦?,那你的理想是什麼?

甲:我真正的理想啊?不鼓掌,俺不說。

乙:噢,那大家配合一下,來點掌聲!(大聲)

甲:我的理想是:當個相聲演員(喜悅地表情)

乙:得了吧你。(向後一步走,推一下甲,二人鞠躬下台)


(1)相聲台詞擴展閱讀:

說相聲技巧:

1、要知詞意 相聲演員在學說一段相聲之前,要知道這段相聲作品的意義。要知道作品的主題思想和人物思想。主題思想就是作者通過作品所要說明的問題。

人物思想是指作品中所塑造的人物的思想,作者在作品裡塑造的人物都是活生生的,是有思想、有性格的。演員不僅要知道主題思想和人物思想,還要知道每句台詞的意義。這是說好一段相聲的首要問題。

2、要吐字真 作為一個相聲演員,要有伶俐的口齒。相聲是笑的藝術,也是語言藝術。什麼段子也離不了說唱哏、學哏,也離不了說,因此它要求演員吐字要真,字字要送到觀眾耳朵里去,觀眾聽得清楚,才能發笑。觀眾聽不清楚,就笑不了啦。

3、要發音準 相聲演員發音要准確。發音主要指的是唇、齒、牙、舌、喉五音要准。相聲演員是用丹田發音,雖不象戲曲演員那樣要求好嗓子,但也得能說能唱,丹田氣足,聲音要美,說出來好聽,唱出來夠味兒。

過去有好嗓子的不多,因為唱是豎音,說是橫音,再加上那時生活所迫,一天要說七、八段,這樣就把嗓子說橫了,也就是累壞了。

4、要氣口勻 說貫口段子,更要氣口均勻,象《地理圖》一段一百多個地名,要連續不斷說完,主要得會用氣,偷氣,換氣,把氣口掌握均勻,說出來如斷線珍珠,珠落玉盤,這樣觀眾才能叫好。一段貫口有一段貫口的內容。

5、要語氣對 語氣是表達感情的,分為高低、快慢、輕重。同樣一句話,語氣不對,意思就變了。比如:乙摔碎一個茶碗。甲問:「這茶碗是你摔的嗎?」乙答的音調低,說得慢,重音在我字上;「是我摔的。」這茶碗是他摔的。

如果乙音調高,說得快,重音在摔字上,就成了反問語氣「是我摔的?」這茶碗就不是他摔的了。 相聲演員各有各的語氣,但說相聲時必須是說相聲的語氣,不然說出來就不象相聲了。相聲里的人物各有各的性格,人物的感情也多種多樣。

關於夢想歌曲:

1、《年輕的戰場》張傑

2、《陽光總在風雨後》許美靜

3、《夢開始的原點》薛之謙

4、《法克這個人》蕭閎仁

5、《從頭再來》劉歡

6、《相信》蘇打綠

7、《由你選擇》林俊傑

8、《快樂的世界成功的世界》胡彥斌

9、《光輝歲月》Beyond

10、《稻香》周傑倫

B. 搞笑相聲台詞

兒童關於交通安全的相聲
乙:今天我們來給大家說段相聲。這相聲是有關交通安全的。
甲:好,交通安全。(無精神)
乙:我說今天你怎麼無精打採的。
甲:甭提了,倒霉唄!
乙:說來聽聽.
甲:你說現在走路怎麼那麼難呢?
乙:怎麼說?
甲:前兩天我來上學。。,我是親自走路來上學的這你知道吧?
乙:這聽著都新鮮,你要不親自,你還准備怎麼著啊!
甲:我的意思是我是走著來上學的。
乙:哦你說步行不得了。
甲:我一出小區門就上了大馬路了。。
乙:等等,你怎麼不走人行道呢?
甲:我得過馬路啊。
乙:哦,你們小區門口就是橫道線?
甲:沒有。
乙:那是不設橫道線的小馬路。
甲:也不是,雙向六車道的大馬路。
乙:那你這可是亂穿馬路啊!你得走人行橫道線。
甲:走人行橫道不得繞點路嗎,那樣太費鞋。
乙:瞧把他懶的
甲:我一上馬路那就熱鬧了
乙:嗯
甲:那馬路上啊是車水馬龍,我過不去啊
乙:早高峰嘛
甲:還行,不遠處來了個小傢伙,我一看機會來了。
乙:小傢伙?
甲:不大,也就十幾米長,幾十噸重吧,看著挺可愛,學名叫公交車。
乙:這還小?
甲:它速度慢啊!一搖一擺一搖一擺的就過來了(做烏龜爬狀)
乙:有那樣的公交車嗎?
甲:我也沒閑著,沖吧?我屏氣凝神,氣沉丹田,清氣上升,濁氣下降,二氣繽紛,勁灌腳底,一個箭步,沖出去了。
乙:瞧這勁廢得
甲:再一個箭步,噌。。。
乙:過去了,
甲:坐地上了。
乙:怎麼坐地上了?
甲:那公交車嘎一個急剎車,在我跟前半米停住了,把我嚇的腿一軟,撲嗵,坐地上了
乙:多危險哪!
甲:那公交車司機也可惡,還下來問:「小朋友,沒事吧?你怎麼亂穿馬路呀!多危險啊!」
乙:是啊!
甲:我心裡那個氣啊,心裡想:你要不剎車,能嚇倒我嗎
乙:人家不剎車那就軋著你了
甲:軋我?不怕!你壓得到我的肉體,壓不倒我的靈魂
乙:你是夠混的
甲:那天晚上回家電視上也報道了一起車禍,一個學生亂穿馬路,被車撞了
乙:是嗎
甲:現場那個慘不忍睹啊一地的書,還有鞋。還有個人這么趴著(背過身做S狀)
乙:您就別學了,是夠慘的。
甲:看得我一咬牙一跺腳,
乙:准備好好遵守交通規則了
甲:換台了。
乙:去你的吧!

C. 相聲台詞(超短)

《人生一世 》
甲:人生一世,轉眼就是百年。
乙:那可不。
甲:到了一定的版歲數,世間的事也就看權淡、看透了。
乙:沒錯。
甲:尤其是在洗澡的時候,人往熱水池子里一泡,人生的感悟由然而生。
乙:是啊。
甲:那天洗浴中心來了一位教授,脫了衣服往池子一躺那叫一個舒坦,張口說了一句話。
乙:什麼話?
甲:「哎——阿基米德不過如此!」
乙:嗬,那是位偉大的古希臘物理學家。
甲:最後來了一位廚子。
乙:做飯的大師傅。
甲:伸手摸了摸池水,覺得不夠熱,下了池子往裡一躺沒到兩分鍾皮都燙紅了,其他人都看傻眼了。
乙:受的了嗎?
甲:不但受的了而且很舒服,這位大師傅躺在水中說了一句話,比那三位說的都有哲理
乙:他說什麼了?
甲:「哎——炸油條不過如此。

D. 搞笑對口相聲台詞

相聲《珍惜時間》

甲:日月如穿梭,光陰快似箭。

乙:呦,你又在這拽呢?

甲:拿你來說吧,今年有11了吧?

乙:都12了。

甲:你瞧瞧一晃兒這么大了。

乙:一晃兒?

甲:這「晃」也是形容時間的詞兒。剛生出來這么一點兒,一晃兒3歲進幼兒園,又一晃兒6歲讀小學,再一晃兒12,該小學畢業了,你再這么晃幾下......

乙:怎麼樣?

甲:你就沒了。

乙:敢情我一輩子凈晃晃了。

甲:這個晃,跟剛才講的箭是同一個意思。

乙:形容日月、光陰。

甲:讓你自己說,時間快不快?

乙:太快了。

甲:可我們一些小夥伴不珍惜時間,嫌時間用不了。

乙:還有嫌時間多的?

甲:有個同學,老嫌時間過的慢。你看他那勁頭,一天到晚兩眼老跟掙不開似的,磨磨蹭蹭耗時間。聽不見他說話,一說準是這句話。

乙:說什麼呢?

甲:「怎麼還不放學呀?」

乙:老盼放學啊?

甲:脾氣倒是不錯,沖誰都笑:「你這兒干嗎吶」?

乙:我學習呢,你干什麼呢?

甲:「嘻嘻,不知道。」

乙:作業寫完了嗎?

甲:「嘻――不知道。」

乙:考試及格了嗎?

甲:「嘻――不知道。」

乙:嘿,這也不知道啊!

甲:「嘻――不知道。」

乙:嗨!你這次數學考多少分?

甲:「9分......」

乙:不是不知道啊?

甲:上次考試得10分。

乙:得,又少1分。

甲:你說,要這樣發展下去,小學還能畢業嗎?

乙:我看,再不珍惜時間,就不能畢業了。

甲:你古語知道的多嗎?

乙:知道一些。

甲:有一句老話:「一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。

乙:知道,這是說光陰無價。

甲:大詩人蘇軾有句成語:「一刻千金」。

乙:對,一刻鍾一千兩金子。

甲:時間對誰都是一樣的。

乙:非常公平的。

甲:可有人要多得點時間。

乙:從哪兒來?

甲:得去擠。

乙:對。

甲:魯迅講過:時間,就像海綿里的水,只要願擠,總是有的。

乙:對,少壯須努力!

甲:一天能多擠一點時間學習。

乙:就要擠時間學習。

甲:一天找半個小時,寫上一篇百字短文。

乙:循序漸進,你會練出秀麗的文筆。

甲:一天抽十分鍾時間,讀一首唐詩。

乙:那......一年能熟讀三百首哇。

甲:由此看來,只要善於運用時間,學習也不是難事。

乙:對。

甲:不光如此,珍惜時間就能延長壽命呢!

乙:既然這樣,咱倆就別在這磨蹭了,多延長些壽命吧。

甲:好,咱退場吧。

(4)相聲台詞擴展閱讀:

中國相聲有三大發源地:北京天橋、天津勸業場和南京夫子廟。相聲藝術源於華北,流行於京津冀,普及於全國及海內外,始於明清,盛於當代。

主要採用口頭方式表演。表演形式有單口相聲、對口相聲、群口相聲等,是紮根於民間、源於生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。

相聲用笑話、滑稽地問答、說唱等引起觀眾發笑的一種曲藝形式。用笑話、滑稽問答、說唱等引起觀眾發笑。多用於諷刺,現也用來歌頌新人新事。按人數分對口相聲、單口相聲、群口相聲、相聲劇。

相聲的形式共分單口相聲、對口相聲、群口相聲三種。

單口相聲,是一個演員表演的長短笑話。對口相聲,是兩個演員表演的,敘述人甲稱「逗哏」,輔助對話的乙稱「捧哏」,表演時,依甲乙二人說表內容的輕重與語言風格之不同,又可分為「一頭沉」、「子母哏」和「貫口活」三類。

群口相聲,是三個以上演員共同表演的,甲稱「逗哏」,乙稱「捧哏」,丙等稱「膩縫」。

E. 相聲台詞

甲:唷,這不是小王嗎?
乙:唷,是老李,最近忙什麼哪?
甲:嗨,沒啥事,下下象內棋,老沒見容你們老爺子了,他還好嗎?
乙:托您福,還硬朗著呢。
甲:你爸爸也喜歡下象棋。
乙:是啊?
甲:可不,以前我老和你爸爸下棋。
乙:(小聲)我怎麼不知道?
甲:有一回我們倆下棋,我還剩一士,你爸爸還剩一象。。。
乙:那不和棋了嗎?
甲:是啊,依著我也是和棋,可你爸爸不幹,非得接著下不可?
乙:啊??那怎麼下呀?
甲:呵呵,你爸爸有主意。
乙:什麼主意?
甲:你爸爸說了「要不咱們士象都過河吧。」
乙:沒聽說過!
甲:然後呢你爸爸的象就過河了,我的士也過河了,你爸爸就拿他的象象我,我就拿我的士士你爸爸。。。你爸爸再象我,我再士你爸爸,你爸爸象我,我士你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸,你爸爸象我我是你爸爸。。。。。。。。。
乙:你給我滾!!
我的如何哩!?

F. 二人相聲台詞(短)

甲:人生一世,轉眼就是百年。
乙:那可不。
甲:到了一定的歲數,世間的事版也就看權淡、看透了。
乙:沒錯。
甲:尤其是在洗澡的時候,人往熱水池子里一泡,人生的感悟由然而生。
乙:是啊。
甲:那天洗浴中心來了一位教授,脫了衣服往池子一躺那叫一個舒坦,張口說了一句話。
乙:什麼話?
甲:「哎——阿基米德不過如此!」
乙:嗬,那是位偉大的古希臘物理學家。
甲:最後來了一位廚子。
乙:做飯的大師傅。
甲:伸手摸了摸池水,覺得不夠熱,下了池子往裡一躺沒到兩分鍾皮都燙紅了,其他人都看傻眼了。
乙:受的了嗎?
甲:不但受的了而且很舒服,這位大師傅躺在水中說了一句話,比那三位說的都有哲理。
乙:他說什麼了?
甲:「哎——炸油條不過如此。」

G. 相聲吹牛台詞大全

小學生六一相聲小品劇本:小學生相聲《吹牛 》台詞

甲: 我們家是吹牛世家!
乙: 我們家還是吹牛專業戶呢!

甲: 我們家吹牛不納稅。
乙: 我們家吹牛還不交錢呢!
甲: 不是吹,我一出生就會上廁所。
乙: 爬著去?
甲: 誰剛生下來就會爬呀?
乙: 那怎麼去?
甲: 床就當廁所了唄!
乙: 這叫尿床!
甲: 我三個月就會跑。
乙: 那準是個怪胎!
甲: 三個月我媽就上班了,我只好奶奶家/姥姥家兩頭跑。
乙: 就這么跑呀!
甲: 要說吹牛,我可是沒人能比。
乙: 我不信,你敢不敢在這兒比一比?
甲: 在這吹?沒問題!
乙: 要說這飯量大,我一頓飯能吃五碗面條!
甲: 我一頓飯能吃八斤水餃!
乙: 哎呀,我發燒了!

甲昨天晚上我也發高燒啦!
乙我高燒六十七度。
甲我高燒九十四度。
乙你也不怕燒死啊!」

甲: 晚上睡覺我手裡攥著一把玉米,第二天一看,全成爆米花了!
乙: 晚上睡覺我蓋著一床被子,第二天一看,被子燒了個大窟窿!

甲: 我比樓高!
乙: 我頭頂天,腳踏地,伸手能抓大飛機!
甲: 我上嘴唇頂著天,下嘴唇頂著地!
乙: 那你的臉呢?
甲: 吹牛的人不要臉了!
乙: 哎!-----
甲怎麼樣?
乙再來呀。

甲還想吹什麼?
乙來吧。
甲你來吧。
乙告訴你呀!我這個人能耐可大啦!
甲有什麼能耐?
乙我這人能用耳朵看書。
甲你沒問問我有什麼能耐吧?
乙你有什麼能耐?
甲我經常用鼻子吃飯。
乙那我能用胳肢窩找礦。
甲我能用嗓子眼兒發電。
乙我隔著牆能看見人。
甲我隔著你衣服能看見你錢。
乙昨天晚上我請同學吃飯啦!
甲我昨天晚上也請同學吃飯啦!
乙我怎麼吹,他怎麼吹呀!
甲來吧!
乙吃著吃著壞啦。我把筷子咽下去啦!
甲我吃著吃著也壞啦!我把勺子咽下去啦!
乙我吃著吃著又壞啦!我把盤子咬下一塊來。
甲我吃著吃著也壞啦!我把大碗咬下一塊來!
乙我吃著吃著又壞啦!我把那桌子給咬下來啦!
甲我吃著吃著也壞啦。我咬……我把自己鼻子咬下來啦!
乙啊?你夠得著嗎?
甲我蹺著腳咬的!你管得著嗎?
乙像話嗎?
甲我在吹牛上有祖傳秘方。
乙我能把方的吹成圓的。
甲我能把短的吹成長的。
乙我能把丑的吹成美的。
甲我能把死的吹成活的。
乙嘿,你可太厲害啦。
甲吹呀!
乙我告訴你呀,我們家是吹牛作坊。
甲我們家是吹牛工廠。
乙我們家是吹牛股份有限公司。
甲我們家是吹牛大托拉司。
乙我們家是世界吹牛中心。
甲我們……你們這中心是我們家吹出來的。
乙?!比不了。你可真能吹呀!

H. 反正話相聲台詞

元旦晚會主持詞開場白2020(一)

甲:新年的鍾聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕,

乙:伴隨著冬日裡溫暖的陽光,滿懷著喜悅的心情,2020年元旦如約而至。

丙:新年拉近了我們成長的距離,新年染紅了我們快樂的生活,

丁:新年讓我們截取下了四季的片段,新年給了我們人生的禪想。

甲:在這一刻,我們已經感受到了春的氣息,

甲:今天,我們相聚在這里,享受緣分帶給我們的歡樂,享受這段美好時光。

乙:今天,我們相聚在這里,一起用心來感受真情,用愛來融化冰雪,

丙:今天,我們相聚在這里,敞開你的心扉,釋放你的激情。

丁:今天,我們相聚在這里,這里將成為歡樂的海洋,讓快樂響徹雲霄,

甲:今天,我們歡聚一堂、載歌載舞。

乙:今天,我們激情滿懷、心潮澎湃,

丙:今天,我們送去我們的祝福。

丁:帶著祝願、帶著囑托,埋藏已久的期盼,化做今日相逢的喜悅,

丙:看,陽光燦爛,那是新年絢麗的色彩。

丁:我宣布,

合:2020年元旦聯歡會現在開始!

元旦晚會主持詞開場白2020(二)

合:親愛的老師、同學們

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