坐井觀天體現的哲理
『壹』 坐井觀天的哲理
這個成語開始是說
一隻在井底的青蛙
一直以為天只有井口那麼大
一天他被一隻鳥帶專出了井，才發現天不屬只井口大。意思就說，不要只用自己的方式想問題，否則會被局限，也可以說是沒見識。因為井底之蛙也是出自這里。
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『貳』 坐井觀天的哲學道理是
文章通過青蛙來和小鳥對天的大源小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題、認識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。
把部分當整體，「管中窺豹」「一葉障目，不見泰山」，這種看問題的方法是錯誤的，但我們在生活中卻常常犯這樣的錯誤。比如學藝，常會有這樣的感覺，剛接觸時，自我感覺特別好，以為自己會了，待到用時，方才明白，山外有山，學無止境。這無異於「坐井觀天」啊。
《坐井觀天》這則寓言，通過生動有趣的對話，給孩子們講述了一個寓意深刻的故事。這一寓意，對於低年級的小朋友來說具有現實的指導意義，因為他們對事物的認識往往是片面的。
(2)坐井觀天體現的哲理擴展閱讀
原文
青蛙坐在井裡。小鳥飛來了，落在井沿上。
青蛙問小鳥：「你從哪兒來呀？」
小鳥回答說：「我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。」
青蛙說：「朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？」
小鳥說：「你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！」
青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。」
小鳥也笑了，說：「朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。」
『叄』 坐井觀天青蛙和小鳥的對話是一個深刻的道理是什麼
道理就是看問題要有一定高度、要看得全面。
坐井觀天說的是青蛙坐在井底看天，只能看到井口大。用於比喻和諷刺那些學識膚淺、眼界狹窄的人。
通過這個故事要告訴大家的是不要故步自封、限制自己的學識與眼界，而應時刻去提升自己。
比如樹立終身學習的理念，多去大城市看看，多接觸一些新鮮事物等。國家也一樣，閉關鎖國永遠不是最佳的政策。
(3)坐井觀天體現的哲理擴展閱讀：
《坐井觀天》課文：
青蛙坐在井裡。小鳥飛來了，落在井沿上。
青蛙問小鳥：「你從哪兒來呀？」
小鳥回答說：「我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。」
青蛙說：「朋友，別說大話了！天不過井口那麼大，還用飛那麼遠嗎？」
小鳥說：「你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！」
青蛙笑了，說：「朋友，我天天坐在井裡，一抬頭就能看見天。我不會弄錯的。」
小鳥也笑了，說：「朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井來看一看吧。」
『肆』 坐井觀天:道理
這個故事主要告訴我們不要將自己關在有限的空間里，因為如果將自己內限制在一定的空容間里，眼界將很有限。只有走出自己狹小的空間，多與外界接觸，我們的眼界才會開闊，思維才有可能具有發散性，考慮問題也才會更全面。
『伍』 井底之蛙和坐井觀天富有什麼哲理
比喻我們眼光狹小，不懂大道理。限於我們認識問題的角度，看問題不全面，不透徹。
要用全面的、發展的眼光看問題。不能只看到一個方面而忽視其他方面。
『陸』 坐井觀天告訴我們什麼道理
坐井觀天說的是青蛙坐在井底看天，只能看到井口大，用於比喻和諷刺那些學識內膚淺、眼界狹窄的人。坐井觀天向容我們揭示了一個深刻的道理，就是看問題要有一定高度、要看得全面。
坐井觀天雖然是一個故事，但是通過這個故事要告訴我們的是不要故步自封、限制自己的學識與眼界，而應時刻去提升自己。比如樹立終身學習的理念，多去大城市看看，多接觸一些新鮮事物等。國家也一樣，閉關鎖國永遠不是最佳的政策。
(6)坐井觀天體現的哲理擴展閱讀：
在小鳥與青蛙對天大小的認識中，都沒有錯，只不過小鳥站的更高，看到的天更接近真實情況。青蛙之所以只看到井口大的天，是因為站的太低，認識事物不夠全面。所以有時限制我們成功的並非是對與錯的認識，而是眼界不夠開闊，認識沒有達到一定的高度。
跟坐井觀天類似的故事有管中窺豹、一葉障目、盲人摸象等，說的都是看問題不夠全面。從我們自身來講就是學識淺薄卻以為自己什麼都會了，當我們學會以一顆謙虛的心態去看問題時才能不犯這種錯誤。
井底之蛙雖然是個貶義詞，但如果青蛙能夠在井底潛心觀星辰，長久下去也能對這一方天空有更深入的理解和認識，也會有所成就和作為，這種切實的做法比三心二意看整片天空想更實際。
『柒』 坐井觀天和管中窺豹告訴我們什麼道理
可視的范圍被井口限定，因此所看到外面的面積就小。 是讓我們拓寬眼界，發揮想像思維，認識世界。
『捌』 坐井觀天反映的哲理可以用什麼成語概括
井底之蛙
【拼 音】：jǐng dǐ zhī wā
【解 釋】：井底下的青蛙只能看到井口那麼大的一塊天內.比喻見識容短淺的人.
【出 處】：《莊子·秋水》:「井蛙不可語於海者;拘(局限)於虛(所居住的地方)也.」
【示 例】：一個沒有經風雨;見世面的人;就似~一樣.
『玖』 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天體現了什麼哲理
我覺得是現象與本質的關系……