很勵志的講課

① 聽講座聽誰的介紹幾個勵志，深刻的講座！！！

嗯，羅永浩的，俞敏洪的，還有馬雲的，這些在優酷里點擊搜索都可以看到。
還有一本書（世界上最偉大的銷售員）聽朗誦版的，你聽了會激動的。。。。。。。。。。。

② 感恩勵志教育講座體會

隨同著第抄一聲啼聲，我們來到了這個世界上，在這個世界裡咱們得到過許很多多的關懷與輔助，固然我們都不能逐一回報，然而我們必需時時刻刻懷著一顆感恩的心。

「誰言寸草心，報得三春暉。」每當想到這句話，就會讓我想起生我養我的父母來了。感恩父母，是他們把我帶到了這個五彩繽紛的世界，回想起小時候是父母用手牽引著我們，讓我們學會走路，學會賓士……每當我們碰到失敗與難題的時候總是有一個熟習的聲音在我們身後激勵我們，讓我們有戰勝艱苦的信念與勇氣，隨著我們春秋的增加，父母的頭上已經是長起了白發、眼角也長起了皺紋，但是我們何曾當真想過父母的哪一根頭發不是為我們而白?哪一絲皺紋不是為我們所生?反而，跟著年紀的增長我們與父母之間的關聯越來越冷漠。然而，以為父母給予我們的一切是我們應得的，能夠縱情的享受。我們何嘗想過感恩父母呢?在今天，我終於明白了父母的恩惠我們無以回報，從今當前，我們要學會感恩，學會愛護我們身邊的一切，我們要為父母做一些力所能及的事，多幫助父母做家務減輕父母的累贅……以自己成就的優勝與提高作為對父母的回報。

③ 勵志講座青春的意義在於奉獻聽後感

大學生勵志講座觀後感(一)
面對著日新月異的社會要跟上時代的腳步就要需要書上的知識來充實自己，所以我們一定要讀書，讀好書。書是在黑暗中依然明亮的燈，是在十字路口依然屹立的指示牌，是位無聲的啟蒙老師。
那麼我們今天就來談談我的讀書感想吧!
《假如給我3天光明》是我接觸到的第1本課讀物是美國當代著名作家海倫凱勒的代表作，我知道海倫凱勒是位殘疾人，她接受了生命的挑戰，而且用愛去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明，最後又把雙手伸向全世界。最後她畢業於哈佛大學德克里夫學院，並用生命的全部力量建起了家家慈善機構，為殘疾人造福，創造這一奇跡全靠一顆不屈不饒的心。她的文章里充滿著堅強的氣息。我佩服她這種身殘志堅，志強不息，樂觀向上的優秀品質，她讓我在困難中變的堅強，具有頑強的意志。當時的我對這本書產生了濃厚的興趣，對於一個平常不太喜歡看書的我，願意花每天做完作業，玩的時間來看這本書。可想而知這本書的誘惑有多大。你，不妨可以看看哦!
讀書不僅要多讀書，還要讀好書，選擇讀物往往因人而異，而對於我喜歡文學類作品，因為它具有深刻的思想內容。這不僅提高了我的作文水平，代表作——《城南舊事.》。也讓我明辨美醜善惡，體會人生價值所大。
好像是6年級的時候我曾學過一篇林海音的文章，老師叫我們去看她的
它以清新的散文敘事表現了一個時代「童年往事」般的心理路程。她以年少的心態來記敘自己在北京人世界的悲歡離合，卻到盡人世復雜的情感。讀了這本書我才明白她的童年之城南的幸福童年生活。書中有照片，圖文並茂，讓人更深切的感受到「舊」這個字的深刻含義：古城的殘片，幾棵垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉以及巴在皇牆上的冬雪...。它描寫了二十世紀二十年代的北京。城南一座四合院，里住著英子一家。這本書通過英子童稚的雙眼，向世人展現了大所以精彩，是因為她有一顆純潔凈化的心靈，所以她的童年才幸福。那是真正的無憂無慮，不折不扣的快樂。但在現在這個社會大多數人的快樂都是金錢，名利，這些應該不是真正的快樂吧!現在的我以徘徊在童年的十字路口，很快，我將告別童年，踏上人生的木舟，感受作者緬懷童年的感受。至今想起還有淡淡的幽香，久久無法散去。

④ 求一篇5000字勵志勤學的講課稿，5000字左右，最好分成三大點講，三大點...

LINUXLINUXLINUXLINUXLINUX

⑤ 感恩勵志教育講座的體會。

首先感恩父母的養育之恩，是你們給我溫暖的家，為我遮風避雨，陪我茁壯成內長。你們容只知付出不求回報，任勞任怨，無怨無悔。其次感恩老師，你們就是我的第二個父母，給我知識，是我進步的動力，是我夢想的領路人。感恩一路陪伴我的親人朋友，有你們，我自信，我豪邁。

⑥ 高考勵志講座有哪些

遠大的學習目標 + 良好的學習習慣 + 踏實的學習態度

他人之石 可以攻玉
「刻苦拼搏 攀登人生理想的巔峰」——一位清華在校生的報告
下面是其中部分內容 供參考
……
（二）永遠不要說你已經盡力了
有的同學覺得自己已經很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。他自己安慰自己「我已經盡力了」。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句台詞：「永遠不要說你已經盡力了!」我個人覺得，當你還有力氣說出「我已經盡力了」的時候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。
我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛絕。到了清華之後，第一節體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業，取消推研資格。怎麼辦？誰來到清華都不想拿不到畢業證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。於是每天晚上10：30，我們的自習教室關門後，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最後考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鍾以內跑完了。想起我高中向體育老師抱怨：「我已經盡力了，1000米就是不及格。」現在覺得很搞笑。清華的校訓中這個「自強不息」我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而人類思維至今才僅僅開發出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力努力再努力，永遠不要說自己己經盡力了。什麼叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。

（三）怎麼學好高中的課程
接著上一個問題，永遠不要說自己已經盡力了，那麼我們應該怎麼努力呢？我在高中聽過不少關於學習方法的報告，也很多次給別人介紹自己的學習方法。但是直到大二我才真正明白怎樣才能把知識學好。
大二我們上一門課叫《模擬電子線路》，特別難。我們的老師——高文煥院士告訴我們一句話：「學習模擬電子線路和學習其它學科有一個共同的竅門，八個字——題海戰術、題海戰術」我當時非常費解，從小到大老師都說要講方法，不要死做題，怎麼院士這么說呢？之後幾件事我明白了這八個大字的含義。
我們班有一個山東的省高考狀元，得了713分（750滿分），我問他，你到底是怎麼學成這么「牛」的。他說：我高中的時候只要市場上能買到的習題集我都做過。
如果大家覺得省狀元離我們太遠的話，我再舉一個河南省高考第76名的同學的例子，看看他是怎樣做題的；他的智商不會比在座各位高的，因為他在清華電子系學習非常吃力。他說他高考6個主科的題典他至少做了五遍。
所以我覺得高文煥院士還是對的，題海戰術絕對是學好高中課程的好方法。我自己也有體會，比如我高三時英語的短文改錯總做不好，於是一個周末，我連續做了50篇改錯，之後的英語考試短文改錯幾乎沒有錯過。大家可能覺得大學生就很少做題了，我不知道其它大學的情況，但我可以毫不誇張的說，我在清華每年做的題肯定比我高三的時候做得多。
現在同學們一定會說，想題海戰很容易啊，但是哪有時間啊？這就引出我下面的問題。

（四）怎樣擠時間
下面，我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節時放假三天，其餘每個月放假半天。一年一共放假9天。我想我們中學還不敢這么變態，但是那些湖北的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導致了他們的基礎比我們要好得多，也導致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河北擴招一個。回想我的高中，我現在非常後悔，如果當時我像那些南方的同學那麼抓緊時間，我高考絕對會拿省狀元。同學們，我們已經不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學、走向社會的時候，就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。
那麼我們怎麼擠時問呢？
首先，我個人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上佔有絕對的優勢。
其次，我們的課間十分鍾也非常寶貴，這一點我到了高三下學期才意識到，充分利用課間十分鍾，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇去和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底還是希望別人說自己聰明。我現在的觀點是被人說「他聰明但就是不學習」的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視——包括春節晚會，有的同學甚至從初中開始都沒看過電視。現在在學校，我們每個寢室都有電視。但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之後都沒人看一場歐洲杯。大家考試後沒有休息放鬆，所有的人都是准備下學期的課程，准備托福、GRE考試，或者是學一些實用的技術。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今後的競爭中占據優勢地位。
同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多佔學生總數的四分之一。其他學生的智商不會比在座的各位高到哪裡去，他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態度。清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說：「Students of Qinghua，no Saturday，no Sunday，no holiday!」（清華的學生，沒有星期六，沒有星期日，沒有節假日），就是這種精神鑄就了清華的神話，不這樣就很難考上清華。
有的同學可能會說：你說的很對，但是我們很難讓自己堅持下去，最多三分鍾熱血。之後就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。
……
「刻苦拼搏 攀登人生理想的巔峰」全文請打開下面的鏈接
網址前面部分與上面地址欄中的前面一樣
.../question/325626537.html

⑦ 一個主持人勵志講課

終場白：
女：尊重的各位引導，敬愛的老師、同學們！
合：大家下戰書好！
女：一個人有了理想，便能追求不止。
男：一個人有了志向，便會奮斗不息。
女：理想讓青春年少的我們充滿了陽光和生氣，我們須要理想。
男：志向讓活躍豁達的我們充斥了鬥志跟勇氣，我們不能不抱負。
女：理想是學生忠誠的伴侶。
男：志向是學子畢生的搭檔。
女：同學們，「勵志成才」這是我們對待學習，看待人生的理智抉擇。
男：朋友們，「勵志成才」這是我們對待老師，對待家長的真誠回報,人生。
女：今天，讓我們一起敞開心扉，傾聽自己的「理想和志向」，永不忘記。
男：本日，讓我們一起破下誓言，為我們的青春，為我們的人生導航！
女：當初，請容許我發布：蒼南縣馬站二中「勵志成才」演講比賽
合：正式開端。（鼓掌）
男：首先有請七（1）班的郭張迪同學，她的演講標題是
《披發年青的豪情，放飛心中的妄想》
女：掌聲有請郭張迪同學。

節目二：《放飛夢想》——九（2）班：王星星
女：正如張迪同學所說的青春年少的我們，有的是激情與夢想。
同學們，有了夢想，我們便有了能源，
有了夢想，我們便會堅定不移，奮斗不息
放飛心中的夢想，讓它成為激勵我們前進的力氣吧！
有請來自九（2）班的王星星同學為我們演講《放飛幻想》
掌聲有請！

節目三：《兌現你的承諾》——八（2）班：溫寧寧
男：1號選手的最後得分是（ ）
出言如山，空頭支票，這 都是對正人守信的最高贊美。
言而有信，人人愛之。背信棄義，人人惡之。
我們很小就曉得《狼來了》這個故事告知我們的情理
因此，有了許諾，我們就必定要信守諾言。
有請來自八（2）班的溫寧寧同學為我們演講《兌現你的承諾》
掌聲有請

節目四：《追求夢想 青春萬歲》——八（2）班：溫悄悄
女：2號選手的最後得分是（ ）
守信確實是種很好的品德，我們豈但要對朋友取信，還要對本人守信。
當我們立下誓言，建立了自己的幻想後，
就應該努力地去追求理想，而非坐著等候理想變為事實。
有請來自八（2）班的溫悄悄同學為我們演講《尋求夢想 青春萬歲》
掌聲有請

節目五：《懷揣一顆感恩的心》——七（2）班：馬青青
男：3號選手的最後得分是（ ）
我們感謝老師，因為老師教會了我們迷信文明常識
我們感謝父母，因為父母教會了我們做人的道理
我們感謝同學，因為同學讓我們知道了友情的真摯
我們感激熱情人，由於他們讓我們學會了關愛他人
懷揣一顆感恩的心，讓這個世界變得更為暖和，這便是
來自七（2）班馬青青同學今天要發出的吶喊。
有請馬青青同學為我們演講《懷揣一顆感恩的心》
掌聲有請

節目六：《有志者事竟成》——七（1）班：張珊珊
女：4號選手的最後得分是（ ）
有志者、事竟成，背水一戰，百二秦關終屬楚。
苦心人、天不負，發憤圖強，三千越甲可吞吳。
楚霸王項羽和越王勾踐的故事鼓勵過多少年輕志士
俗話說：不怕做不到，只怕想不到，
只有我們心中有志，總有實現慾望的那一天。
有請來自七（1）班的張珊珊同學為我們演講《有志者事竟成》
掌聲有請

節目七：《讓青春閃耀》——七（2）班：楊小紅
男：5號選手的最後得分是（ ）
青春，一個簡簡略單的詞語，卻能引來多少愛慕的眼神
青春，是歡喜的歲月，布滿了歡歌與笑語
青春，是多彩的日子，充滿了活氣與激情
讓青春閃耀吧，讓我們的青春在霞關這片熱土縱情的閃爍吧！
有請來自七（2）班的楊小紅同學為我們演講《讓青春閃耀》
掌聲有請

節目八：《青春無悔》——八（1）班：楊小媚
女：6號選手的最後得分是（ ）
青春短暫而易逝，正處青春時代的我們
若沒能好好的應用自己的青春，未來一定會懊悔莫及
同學們，加油吧！為了讓我們的青春過得有價值、有意思
讓我們一起斗爭，做到青春無悔！
有請來自八（1）班的楊小媚同學為我們演講《青春無悔》
掌聲有請

節目九：《誠信測驗》——九（3）班：郭雯雯
男：7號選手的最後得分是（ ）
白駒過隙，一晃一個學期又快從前了，
我們也將很快地迎來期末考試，向老師上交一份滿足的答卷
讓我們當真對待，誠信考試吧，
考出自己的應有程度，考出我們應有的品質。
有請來自九（3）班的郭雯雯同學為我們演講《誠信考試》
掌聲有請

節目十：《讓文明之花開滿校園》——九（1）班：黃象明
女：8號選手的最後得分是（ ）
言談文明，舉止得體，這是中學生應當做到的最最少的禮節
文明的學生懂得尊重師長，尊敬朋友
文明的孩子理解寬容別人，懂得長輩
讓我們一起學做文化人，讓文明之樹遍地開花。
有請來自九（1）班的黃象明同學為我們演講《讓文明之花開滿校園》
掌聲有請

節目十一：《努力學習，只爭朝夕》——八（3）班：林勤
男：9號選手的最後得分是（ ）
學生最主要的一個義務那就是學習，
而我們的學習成就又讓太多人掛念著
青春易失，朝夕易逝
讓我們努力學習，愛護在馬站二中的久而久之！
有請來自八（3）班的林勤同窗為咱們報告《盡力學習，只爭朝夕》
掌聲有請

結束語：
女：今天，我們為青春歌頌
男：今日，我們為自己高歌
女：今天，我們為青春奏響了一首首激動的頌歌。
男：今日，我們為人生立下了一個個弘遠的志向。
女：同學們，舉動吧！讓我們帶上十足的信念，直掛雲帆，乘風破浪！
男：朋友們，奮斗吧！讓我們插上拼搏的翅膀，在蔚藍的天空下英勇地飛翔！
女：讓我們一起高呼：
合：勵志成才，青春萬歲，
男：友人們，蒼南縣馬站二中「勵志成才」演講競賽到此停止
女：朋友們再見
男：再見

⑧ 有什麼講座比較激勵大學生

李開復的。

站在校內就有出息
--李開復在上海財經大學職業巡講論壇上的演講
(2007-04-25 21:56:00)

今天我們現場大約有500人左右，但現場的座位是300個，假如把這500人放在一個800個座位的會場上，就會發現還有200多個座位沒人坐，顯得沒人氣。這就是「人氣與空間的轉換技術」。實際上我們今天遇到的很多問題包括困難，如果換一個角度，用技術的角度，就會發現會技術的人和不會技術的人相比較，總是能把問題處理得比較好。為什麼我們有的人找工作比較好找，有的人難找，原因在於技術水平的不一樣。相對於外貌、頭腦來說，技術是好比的。大家同時進一個單位，干一個活兒，有的人乾的好有的人干不好，這個好對比。今天我們講技術，如果以後你能學到技術，再用技術解決問題，那麼就能做很多事。
找工作是個熟練工。我們進入大學就要開始找工作。我們每次找工作，如果能把找工作的經驗和教訓積累下來的話，那麼到大四，那工作就有可能在不遠處等著你。水平高的人，幹事兒都看不出他在干什麼事兒，干到最後才發現原來他乾的是什麼。水平低的人開始就嗷嗷叫著要干這個事兒，干到最後也沒干成。所以為了給大家講找工作的事兒，我就從怎麼利用校內資源開始講起。

大學最大的資源是什麼？據說基辛格考到哈佛，發現哈佛的信箋紙就是一資源。所以他到哈佛的第一件事，就是搞一個很大的名頭的大會，給各國的元首發信，然後他收到16——18封小國領導人的回信，說有興趣參加這個會。基辛格把信交給校長，隨後給來信人發正式的邀請函。這里很重要的一點是學校的牌子的利用。今天這個時代，和10年、15年前最大的區別，就是15年以前介紹工作可以介紹個好工作。而今天這個時代，介紹的工作大部分都是比較差的工作_第一，你這個人得靠介紹才能找到工作；第二，如果有個人讓我安排，我會想，這個人都沒干過，靠介紹到我這兒，我只能把沒干過的工作給他。那有什麼方式可以改一改呢？一個大學生想去奢侈品公司工作，專門組成奢侈品研究會，然後請勞斯萊斯的老總等專門給大學生講講奢侈、奢華、時尚、高端文化到底是什麼東西。如果有15個奢侈品企業老總在你的協會組織下講過課，你就算沒有用過一件奢侈品，你對奢侈品企業的理解水平在所有的學生中間可能就是最高的。再說你都認識15個老總，就會有老總覺得在學生中間你對於奢侈品的了解應該是最清楚的，所以就會主動跟你說「你是不是考慮到我們那去干？」

在我們人際的交往中間，你可想想看，在過去的一個月，你跟其他朋友來往，有多少是主動的交往，有多少是被動的交往。所謂主動和被動，主動就是你找人家，被動就是人家找你。一般來說美女都是被動的。人的社會關系中，你要擅長把很多你自己是被動的轉變成為主動。兩個同樣都很好看的女孩子，其中被動的那個，她的下場很可能是紅顏薄命。為什麼？人品不好。什麼叫好人品？就是在你被人求者的時候，你能夠放低身段，能夠製造主動交往的機會。我曾經在一個高官班上做過一個講座。我讓班上的領導幹部在中秋節那天給十位平時根本不理的下屬每人發一個簡訊。很簡單的兩句話「中秋快樂，全家幸福」。後來反饋的有三種反應：第一種反應是有些人馬上很激動地給領導打過電話來說：我都不相信，這是你發給我的；第二種是回一個簡訊：頭，你簡訊發錯了吧。第三種是根本沒反應。我說你們追一個簡訊問問為什麼他不回？他們說，我們知道領導您肯定發錯了。那領導們現在給後兩種人一個簡訊說：這就是發給你的，祝你中秋節愉快。這時後兩種人全部變成了第一種人。一個人，即使處在高位的時候，也可能德行不好。因為他只是被動交往，很少主動交往。我們現在很多領導幹部要民意考評，那時你會發現可能有個領導得分特別高，為什麼？不一定是他的能力很強水平很高，是因為他曾經給我發過簡訊。

同樣，如果你是個很主動的人，本身沒啥資源，只能跟著人家做點事兒，那麼實際上在我們大學生中間具有第二個重要的資源，我把它叫做學生品牌。所謂學生品牌，最重要的一個形式就是學生社團。想要搞什麼工作就干什麼學生社團。有的人關注艾滋病，就搞個艾滋病協會。要是對運動感興趣就搞個運動營銷協會。對什麼感興趣就搞什麼東西。大家都知道搞協會的重要特點是擅長什麼搞什麼，不一定。假如你不懂詩，你可以搞個詩歌協會。我在大學的時候就是我不懂什麼就辦什麼協會。我是農村出身的孩子，論見識非常少。我上大學才知道有足球。很多事情我都不知道。所以我決定創辦一個網路知識愛好者協會。組建之後第一個組織的是網路知識大比賽。把全校的網路知識水平高的人利用起來，構成會員和理事，我來做會長。一旦作了幾屆會長下來，我就很像一個網路知識愛好者。有的人說，你對網路知識不懂，做會長怎麼能夠服人？我幹嘛要你服呢？一般一屆同班的人都是不服的。但大學是一代一代的，到新生入學的時候，就會有新生繼續投入到這個社團。總之，在同一年級中，以我的資本是不足已成為一個被動交往者的。但到二年級就不一樣了，就有大一新生靠攏我了啊，就成了被動交往者了啊。講資源的時候，老盯著自己原來的那點地方，只有兩種可能：很自卑，或者很自傲。自傲的人沒有德行，自卑的人沒有機會。一定要建造平台。

第三個就是活動品牌。學校里有很多活動可以參加。有的時候我們說到了企業以後才講團隊，你講你這個人很注意和人的團結，但是沒有東西證明啊。其實團隊協作本身就是一個技能。團隊協作中間有個關鍵技術。就是能夠和不喜歡的人交往。團隊中間的基本目標是同事，是做一個事兒。你不能因為不喜歡就不用人家。所以很重要的是在於，我們在學校裡面就要注意培養自己跟不喜歡的人交往。我們用歷史觀來說，大一大二的時候班上同學可能有喜歡不喜歡的，等到20年以後，你是記不得跟哪個好那個不好的，基本上同學都是很親的。因為只有同學是在非功利性的關系中發展出來的關系。如果在大學四年中你只學會跟喜歡的人勾肩搭背，跟不喜歡的人橫眉冷對，基本上你就不會有什麼團隊協作性。

第四個資源就是假余的時間。我一直強調無論你是創業還是就業，快樂的最重要來源不是工作好不好，不是薪水高不高，不是同事好不好，而是你乾的活兒是不是出自你內心的對它的喜愛，是不是我們的深度愛好。假余時間是很重要的檢驗我們到底喜歡什麼的時間。但很多人不知道自己的愛好是什麼。有三種方式來看我們的愛好是什麼。第一可能是實習，也不要老在一個單位實習；第二，可能是參加某種愛好性的社會實踐；第三，可能是利用閑余時間去聽另外一個課，而跟你本身的專業毫不相乾的。有的人問考很多證有沒有用？你在考證中可以訓練一樣東西，就是你有本事什麼證都能考到。考證本身就是技術。所以其實我們在閑余時間大量的訓練什麼東西：技術、技能。我們可能有很多技能，比如砍價，就是談判技能。砍價過程中包括很多技能，比如信息技能（逛店）、反復實踐（選貨）、群體決策（一起逛）、加強反思（賣了後悔）。一般來說，如果在我們的四年中間，有四到五次的實習和社會實踐的機會，一般的人都能決定相對偏好領域。

最後一個校內資源是良師益友。學校里有很多老師可以供我們進行選擇，但不是每個老師都能成為良師益友。原因在於很多老師對教育的態度和對學生的方式是和生產線上的一個工人看待零件的方式相近。除非你這個學生能證明某些東西值得他特別的投入和針對你進行解剖。我發現通常我們面對一個很有名的教授，他的體系是比較完整的，在與這樣的人交往的時候很重要的是你要找到他的漏洞。我們通過假余的時間，通過良師益友來幫助我們干什麼？我們對很多事務的認識都是模糊的。我認為我們人生的發展分兩部分。一是找方向，二是在方向上找方法。在方向和方法上有很多人有過類似的經驗，而良師益友就是在你做一件事情的緊要的時候有人給你點撥一下，這件事情你做的效率就高了。如果我們每年能夠找到三個可以成為良師益友的人，那麼四年就十二個，你會發現在你做一件事情的時候你會得到多個角度的提醒，你對一個問題的認識能力會大幅度提高。在選擇良師益友的時候我們要特別注意一個東西，就是不要選同一個領域的良師益友。良師益友很重要的事如果他來自不同的結構和不同的方向，對待一個問題進行談論和建議的時候就如同衛星定位一樣，要全方位的，這樣你跟其他人相比較，更容易有突破性的認識，也更容易有創新的可能。

（在上海財經大學職業巡講論壇上的演講）

⑨ 鋼鐵是怎樣煉成的 勵志講座

給你幾篇自己挑一篇修改下

《鋼鐵是怎樣煉成的》作者——奧斯特洛夫斯基，出生在一個工人家庭，飽嘗人間疾苦，二十歲參加了共產黨員，因積勞成疾導致全身癱瘓，後雙目失明，輾轉病榻長達九年，然而卧病期間，在令人難以想像的困境中，他並沒有心灰意冷，而是把筆作為武器，把文學創作當作自己新的工作崗位，開始新的奮斗，並以驚人的毅力寫出了這部不朽的名著。
文中，奧斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保爾·柯察金,同樣也鼓舞著千千萬萬的讀者。
保爾·柯察金——一個雙目失明，身體癱瘓的人，在重重的人生道路障礙前，憑自己鋼鐵般的意志及親友的鼓舞，勇敢地與疾病搏鬥.
保爾是一個苦孩子，他生活在社會的最底層，受壓迫受欺侮，處在飢餓和死亡線上。但是，他敢於向不公平的屈辱的社會地位挑戰，敢於起來改善自己和勞苦大眾的命運。他在朱赫等老一輩布爾什維克的教育幫助下，積極投身於捍衛蘇維埃政權的斗爭。保爾一生的經歷實際上是向不公正的命運挑戰，向困難挑戰，向自身的殘疾和不幸挑戰的過程。可是，一個人究竟能夠承受多大的苦難和打擊呢？一天之中冒著槍林彈雨向敵人發起17次沖鋒，身患傷寒餓著肚子踩著冰冷刺骨的泥漿修路，從死神那裡掙扎出來，躺在病榻中受盡傷痛的折磨。雙目失明後，他回到家鄉，只求能聽見母親的聲音，然而親愛的母親卻已化作了一堆黃土，即使是這樣，直到最後，他還要把自己的經歷經過升華之後變成精神財富獻給人類：
保爾是正直的，十幾歲的他，因為正義，敢出手教訓市裡的無賴；
保爾是機靈的，身處牢中的他，能抓住機會，輕而易舉地使愚昧的敵人中計而躲過魔爪；
保爾是勇敢的，剛參軍的他，縱馬揮刀地向前猛沖，完全進入奮不顧身和忘我殺敵的精神境界『
保爾是堅強的，作戰的他,在頭部嚴重燒傷後，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續抗戰；
保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏鬥，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊；
……
在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鑽研的精神；
在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神；
在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神；
……
當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始；
當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力；
……

也許有人會說，現在都什麼年代了，保爾已經過時了，中國早已進入到改革的時期，與保爾相比，我們更了解比爾?蓋茨，更欣賞他，甚至更崇拜他。還有人認為，保爾的意志品質固然非常值得學習。但他終究不過是顆無怨無悔的「螺絲釘」，現代社會更崇尚個人的自身價值的實現和人性的充分張揚，每個人都可能是一部神話。這或許從另一個側面反映了當代青年的某些價值傾向。誠然，在社會主義市場經濟的大背景下，努力讓自己過上富足的日子，是無可厚非的。但是，人們對自身的人生理想還有沒有追求的必要呢？保爾精神還應該不應該弘揚呢？我想答案是肯定的，保爾精神不僅沒有過時，而且有著更強的現實性。一個人生目標不明確的人，如何能正確的對待生活中的挫折與失敗？一個沒有信念的人，往往是一個迷惘無為的人；一個沒有信念的民族，是一個危險的民族。個人的奮斗唯有和黨的偉大事業緊密聯系在一起，人生才會顯其輝煌，才會更有意義。我想，這就是《鋼鐵是怎樣煉成的》深刻內涵之所在吧。因此，「保爾」不會過時，他不只是一個人的名字，他是實現人生價值的豐碑。

這是一個感人的故事,我的心好象在水裡扔下了一塊大石頭,久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢,百折不撓的精神.討厭故事裡維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現,鼓勵我要像像他一樣做一個堅強,勇敢的人.
生活在和平年代的我們,生活中一點小小的困難沒什麼大不了,只要勇敢地去面對,等事情一過,你會發覺,原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神,永遠值得我學習.

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感
鋼鐵的精神
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
《鋼鐵是怎樣煉成的》這是一本讓人讀後覺得盪氣回腸的書，這是一首英雄的頌歌。本書所描寫的是以俄國十月革命為背景的一個傳奇人物——保爾·柯察金。所描述的事件發生於1915年直到30年代初那一段歷史時期。保爾·柯察金是作者著力塑造的中心人物，也是書中塑造得最為成功的共產主義戰士的形象，他是在老布爾什維克朱赫萊的影響下從自發戰斗走向自覺戰斗的。在戰斗中他懂得了不平等生活的社會根源，懂得了要想推翻舊世界必須成為「勇敢堅強的階級弟兄 」和「堅決斗爭的鋼鐵戰士」。在積極投身保衛蘇維埃政權的偉大斗爭中，他認識到，一個人只有和祖國聯系在一起時，才會創造出奇跡。他曾說：「我贊成那種認為個人的事情絲毫不能與集體的事業相比的革命者。」
本書作者尼古拉·奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標題時說：「鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活中從不灰心喪氣。」作者在塑造保爾這一形象時，用內心獨白、書信、格言警句，揭示了這一形象的內心的全部復雜性和成長過程。保爾的形象是社會主義青年一代中最光輝最典型的代表。無論從思想內容還是從藝術形式來看，這部小說都可以稱為30年代的蘇聯文學中最優秀的作品之一，而就它對讀者影響的力量和深度來說，在世界文學史上也是獨一無二的。
同時，尼古拉·奧斯特洛夫斯基所塑造的「保爾精神」 對人們的影響也是超越時間和空間的界限的。拿我國來說，八十年代起我國邁入了改革開放社會主義現代化建設的新時期，同保爾那個時代的具體內容已經有了很大的不同，我們面臨著新的形勢，新的任務，也有一大堆新的問題需要解決。現實生活不再要求我們像保爾當年那樣一天發起十七次沖鋒去攻佔一個城堡，也不再要求我們在身患傷寒的情況下踩著寒冷徹骨的爛泥去修建小鐵路。但是在建設有中國特色的社會主義的偉大進軍中，保爾的那種為人類的進步和解放而無私奉獻的精神；那種把崇高理想和每一個具體行動結合起來，腳踏實地，埋頭苦乾的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇於進取，艱苦創業的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，卻仍然是時代的最強音。在社會主義物質文明和精神文明的建設中，保爾精神仍然是我們強有力的武器。
「人最寶貴的生命，生命屬於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過。回首往事，不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧，臨終時能說：我的整個生命和全部精力都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。」這是本書中大概可以算最震撼人心，最精彩的一段的。我想保爾·柯察金那段名言將伴隨我一生，鞭策我抓緊每秒每分鍾的時間，去做一些有利於人類發展、進步的事，同時也使自己的精神生活得到充實。回首往事時，不為虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

很早以前，就聽說過《鋼鐵是怎樣練成的》是一本值得讀的好書。所謂聞名不如見面，前不久，我就讀了這本好書。
關於革命一類的書籍看得不是很多，但也涉獵過一些，但是這本書對我影響是最大的。這本書的主人公是一個名叫「保爾柯察金」的青年。在他十二，三歲時，母親把他送進了學堂。保爾的家庭很貧困，母親在給別人做傭人，哥哥是一個電工，而父親很早就死了。所以，進學堂對於保爾的家庭來說是一個非常難得的機會。但是，因為保爾對於教書先生的不公平，對於教書先生對他的百般刁難感到十分憤恨，因而做出一系列的報復行為。很快，他被學堂開除了。由於生活的無奈，母親把他送到一個飯館做伙計。在那裡，他工作了一年多，也是在那裡，他看到了這個社會的黑暗，這個社會的最低層。那兒簡直就是人間的地獄。然後，在哥哥的幫助下，他被調到了發電廠做了一個電工。在那兒，他認識了一個名叫朱赫來的水兵。在他那兒，保爾接觸到了一連串的新鮮事物，關於團組織，黨組織以及革命。一些日子以後，保爾偶然得到了一把手槍，也因為殺了一個敵人，為了逃難離開了母親哥哥以及生長的家鄉。那個時候開始，他就參加了革命。以後的八年，他都熱衷於革命事業。雖然只是八年，對於生命來說，太微不足道了。但是，與某些人的生命比起來，這八年比別人活了三輩子還要珍貴。一次又一次的病魔纏繞著他，他也一次又一次的克服著。後來，由於神經遭受破害，導致自己下肢癱瘓，雙目失明。但他還是用他僅有的一點點兒生命寫成了一部中篇小說《暴風雨所誕生的》。對於保爾來說，能寫成這本書簡直就是一個奇跡。因為他只讀過三年書。以前寫文章，總有幾十處修辭有問題，但經過幾年的大量閱讀書籍，完成了一個對於他來說的奇跡。當這一本書發表以後，他的生命又重新燃燒起來了。
當然，這本書對於我們現在很多人來說，是有點兒看不懂的，這並不難明白。因為我們生活在一個和平的年代，但是，這樣的精神還是可以延續的。鋼鐵是怎樣煉成的呢？就像保爾一樣，為了革命的事業堅持到底，無論多大的困難，多大的挫折都不屈服。這就是所謂的百折不撓。當然，現在我們這兒沒有戰爭，但是生活中一樣的會出現很多的困難，雖然不大，但我們仍舊需要用我們的精神去克服他們，我很喜歡書中的一段話：
「人最寶貴的是生命。生命對於每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事時，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞愧；在臨死的時候，他能夠說：『我的整個生命和全部精力，都已經獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而斗爭。』人應當趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結束他的生命。」
不要懼怕生活。它就像彈簧，你強它就弱，你弱它就強