談勵志成才
有志者
事竟成。
●立志難也，不在勝人，在自勝（韓非子）
●讓自己回的內心藏著一條巨龍，既是答一種苦刑，也是一種樂趣（雨果）
●兒童有無抱負，這無關緊要，可成年人則不可胸無大志（喬·吉·霍蘭）
●莫為一身之謀，而有天下之志（清·金纓）
●丈夫志氣薄，兒女安得知？（宋·呂溫）
●人生各有志（漢·王粲）
❷ 關於「刻苦學習， 勵志成才」的詩句有哪些
1、《勸學》【抄唐】顏真卿
勸君莫惜襲金縷衣，勸君惜取少年時。
花開堪摘直須摘，莫待花落空摘枝。
2、《書院》【宋】劉過
力學如力耕，勤惰爾自知。
但使書種多，會有歲稔時。
3、《雜詩》【晉】 陶淵明
盛年不再來，一日難再晨。
及時當勉勵，歲月不待人。
4、《今日歌》【明】文嘉
今日復今日，今日何其少！
今日又不為，此事何時了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜！
若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦今日詩，努力請從今日始。
5、《長歌行》【兩漢】佚名
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲！
❸ 有關勵志成才的名言警句
有關勵志成才的名言警句
1、心常用則活，不用則窒。
2、形成天才的決定因素應該是勤奮。有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比例的。
3、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。
4、有了天才不用，天才一定會衰退的，而且會有慢性的腐朽中歸於消滅。
5、有人問：寫一首好詩，是靠天才呢，還是靠藝術？我聽看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用；兩者應該相互為用，相互結合。
6、在任何一個成功的後面都有著十五年到二十年的生活經驗，都有著豐富的生活經驗，要是沒有這些經驗，任何才思敏捷恐怕也不會有，而且在這里，恐怕任何天才也都無濟於事。
7、最大的天才盡管朝朝暮暮躺在青草地上，讓微風吹來，眼望著天空，溫柔的靈感也始終不光顧他。
8、做一件事，無論大小，倘無恆心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果。
9、把學問過於用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。
10、聰明的人有長的耳浜投痰納嗤貳？
11、當你還不能對自己說今天學到了什麼東西時，你就不要去睡覺。
12、好問的人，只做了五分種的愚人；恥於發問的人，終身為愚人。
13、科學家不是依賴於個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，並且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。
14、口袋裡裝著一瓶麝香的人，不會到十字街頭去叫叫嚷嚷讓所有有人都知道，因為他身後飄出的香味已說明了一切。
15、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。
16、人民是土壤，它含有一切事物發展所需的生命汁液；而個人則是這土壤上的花朵與果實。
17、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。
18、如果是玫瑰，它總會開花的。
19、如果說我看得遠，那是因為我站在巨人們的肩上。
20、十日畫一水，五日畫一石。
21、天才並不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。
22、聰明的資質、內在的干勁、勤奮的工作態度和堅韌不拔的精神，這些都是科學研究成功所需的其它條件。
❹ 關於勵志成才的故事
一、周恩來 小時候在學堂讀書，先生問孩子們：「讀書是為什麼？」別的孩回子說為吃飯、養家、當官……答只有周恩來說：「為中華之崛起而讀書！」
二、美國國務卿賴斯小時候與家人一起去白宮參觀，但卻被告知不準黑人進入。賴斯倍感羞辱，從此發誓 要比白人付出更多努力，做白宮的主人。
三、漢武帝劉徹年少時看到父皇因為匈奴戰事而勞心費力、心力交瘁，看到邊關百姓被匈奴人殺害的戰報，看到當初呂後寫給匈奴單於的求和信，勵志要擊潰匈奴，揚大漢國威 。
❺ 談談你對樹立信心,勵志成才的認識
我覺得樹立信心就是，每天都能感覺自己在進步，在成長，先從自己開始，運動是版必不可少權的，運動的人，整個精氣神都不一樣的！
勵志，其實就是，你做了別人沒做的東西，或者你堅持了別人堅持不了的事情（包括很普通的事情，最後你成為這個行業大師或者有了一定的話語權的時候）
❻ 《勤奮學習,勵志成才》心得體會
奮學習，立志成才
廊坊市第十中學
303
班
時聞
文學家說
,
•
勤奮是打開文學殿堂之門的一把鑰匙
;
科學家說勤奮能使人聰
明
;
•
而政治家說勤奮是實現理想的基石。
•
所謂勤奮，就是在學習中爭分奪秒，發奮用功，鍥而不舍，永不惰怠的堅韌
精神。勤奮是一切事業成功的前提，古今中外成大學問者、自學成才者，無不例
外的都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。
舉世聞名的音樂家貝多芬，十分喜歡彈鋼琴，但由於長時間練習，手指脹痛
難忍，可他不願停下來休息片刻，於是在鋼琴旁放了一盆冷水，彈一會，就把手
放在水裡浸一會，
再彈，
再浸。
由於他的勤奮努力，
終於成為人人皆知的音樂家。
史蒂芬·
霍金在牛津大學畢業後即到劍橋大學讀研究生，
這時他被診斷患了
「盧伽雷病」
，
不久，
就完全癱瘓了。
1985
年，
霍金又因肺炎進行了穿氣管手術，
此後，
他完全不能說話，
依靠安裝在輪椅上的一個小對話機和語言合成器與人進
行交談；
看書必須依賴一種翻書頁的機器，
讀文獻時需要請人將每一頁都攤在大
桌子上，然後他驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閱讀„„
但霍金不會因為小小的病痛的折磨而放棄了對學習的渴望，
他的黑洞蒸發理
論和量子宇宙論不僅震動了自然科學界，並且對哲學和宗教也有深遠影響。
童第周家境貧寒，沒有上學的機會，可他不甘如此，隻身來到學校。剛入學
時，他的成績是班裡最差的。但是，他並不氣餒，白天苦讀課文，夜晚來到燈下
仍舊孜孜不倦的研究。終於，功夫不負有心人，他的成績直線上升，最終名列前
茅。
„„
童第周為什麼能成為舉世聞名的科學家？威廉
·莎士比亞為什麼能寫出精
彩的劇本？愛迪生為什麼能有一千多項發明？李白為什麼能詠出那麼多流傳千
古的絕唱？„„這些超人的能力都是他們與生俱來的嗎？不，
這都是他們從小惜
時如金，勤奮好學，立志成才，朝著一個目標不懈努力的結果。
21
世紀將是知識經濟占國民經濟主導地位的世紀。知識創新為人類認識世
界，
改造世界提供了理論和新方法，
為人類文明進步和社會發展提供了不解的動
力。到
21
世界中葉，我們將基本實現現代化，中國人民將在富強、民主、文明
的社會主義現代化的基礎上走向共同富裕，
我們的祖國必將更加繁榮富強。
要完
成這一目標，尤其需要我們這些正在上中學的青少年朋友矢志奮斗，不懈進取，
為祖國和人民的事業獻出自己的青春、智慧和力量。
青少年代表著我們祖國和民族的未來，
代表著我們事業興旺發達的希望。
時
代熱切召喚著青少年，
青少年將創造輝煌未來。
同學們，
讓我們積極投身於全面
建設小康社會，
加快推進社會主義現代化的偉大事業中來，
充分發揮自己的聰明才智，勤奮努力，共創我們幸福生活和美好未來，為全面建設小康社會奉獻青力量，在實現中華民族偉大復興中，譜寫更加壯美的青春之歌創造無悔的青春，永恆的青春！！
❼ 關於勵志成才的成語和事例
懸梁刺股
東漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。
這就時孫敬懸梁的故事。
戰國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個人讀書的故事引申出"懸梁刺股"這句成語，用來比喻發奮讀書，刻苦學習的精神。 他們這種努力學習的精神是好的，但是他們這種發奮學習的方式方法不必效仿。
鑿壁偷光
西漢時有一個大學問家名叫匡衡。他小時候就非常喜歡讀書，可是家裡很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發愁。這天晚上，匡衡無意中發現自家的牆壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來是牆壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。匡衡看後，立刻想出了一個辦法。他找來一把鑿子，將牆壁裂縫處鑿出一個小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認真地看起書來。以後的每天晚上，匡衡都要靠著牆壁，借著鄰居的燭光讀書。由於他從小勤奮好學，後來匡衡成了一名知識淵博的經學家。
❽ 關於勵志成才的作為，600字
我提供一篇。
❾ 關於勵志成才青春無悔的演講稿
勤學善思，立志成才
尊敬的老師們，評委們，親愛的同學們：
大家晚上好，我是體育科學學院09級體教二班的 ，來自美麗的湖北省恩施苗族土家族自治州，今天很高興能站在這里和大家談談當代大學生的核心價值觀這個話題。在演講開始前我想讓同學思考三個問題：我是誰？我想做什麼？我會做什麼？這三個問題讓同學們想想，好了現在回到正題我今天演講的題目是《勤學善思，立志成才》。
在五千年的發展中，中華民族已經形成了愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。中華民族精神博大精深、源遠流長，是中華民族生命力、凝聚力、創造力的不竭源泉，是社會主義核心價值的體系的重要組成部分。根據社會主義核心價值體系包含的馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、民族精神和時代精神、社會主義榮辱觀四個方面的內容，結合當代大學生的思想、學習和生活實際，總結提煉出了當代大學生核心價值觀，即：愛黨愛國，立身做人；勤學善思，立志成才；歷練本領，立業為民。
愛黨愛國，立身做人。我們都知道「兩彈一星」之父的錢學森，在他的身上我們看到的是愛黨愛國的精神。錢老在新中國成立後毅然放棄了在美國的豐厚待遇，不顧美國政府的百般阻難，回到偉大的祖國。他說過「我的事業在中國，我的成就在中國，我的歸宿也在中國。」「我在美國期間有人好幾次問我存了保險金沒有。我說1美元也不存，因為我是中國人，不會在美國住一輩子。」他還說「我在美國前三四年是學習，後十幾年是工作。所以這一切都是有準備的，為了回到祖國後能為中國人民做點事，因為我是中國人。」錢老就是因為「我是中國人」就放棄了美國的優厚待遇，回到條件艱苦的中國。這就是我們要學習錢學森老人的愛國愛黨，立身做人的精神。當代中國大學生大多接受過馬克思、列寧主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想的思想政治教育。擁護黨的領導，擁護黨的改革開放政策，熱愛我們偉大的社會主義國家。中國共產黨的領導是歷史的選擇，是人民的選擇。沒有共產黨，就沒有新中國；沒有中國共產黨的領導，就沒有中國特色社會主義事業取得的偉大成就，也就沒有今天我們的美好生活。當代大學生要把愛黨愛國作為最高的信仰和行動，把愛黨愛國與立身做人統一起來，自覺接受和堅決擁護中國共產黨的領導，堅定理想信念，永遠跟黨走，把愛黨愛國作為立身做人的根本，作為踐行社會主義核心價值體系的前提。在社會深刻變遷，思想文化及價值觀念多元沖突交匯的時代，當代大學生更要加強自身修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，遵循社會公德和職業道德，堅持社會主義榮辱觀，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業可靠接班人。
勤學善思，立志成才。是大學生的職責與任務，也是社會主義核心價值體系的現實目標所要求的。
勤學善思是立志成才的基礎，成才是勤學善思的目的，立志是成才的前提。我們大學生應當具有愛國之情、報國之志、強國之才，把個人的價值追求融入民族振興、國家發展和黨的執政使命之中。我們必須勤奮學習，善於思考，養成愛讀書讀好書善讀書的良好習慣，提高分析問題、觀察問題和處理問題的能力。不僅要學好專業知識，學好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、中國歷史、中共黨史，了解和掌握世情、國情、黨情和雲南省情；而且要在學習中加強對現實問題思考，在思考中促進知識向能力的轉化，立志把自己鍛造成為中國特色社會主義事業的合格建設者。
說到「勤學」，東漢時候的政治家孫敬他年輕時勤奮好學，經常關起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的頭發很長。他就找一根繩子， 一頭牢牢的綁在房樑上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發，這樣會把頭皮扯痛了， 馬上就清醒了，再繼續讀書學習。戰國的蘇秦，在年輕時，由於學問不多不深，曾到好多地方做事， 都不受重視。回家後，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。他也想出了一個方法，准備一把錐子，一打瞌睡， 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。最終兩位都成為了著名的政治家。這就是大家耳熟能詳的「懸梁刺股」的故事。 而我們現在最缺少的就是這樣的學習精神，這值得我們大家反思。
歷練本領，立業為民。艱難困苦，玉汝於成。當代大學生既要刻苦學習書本上的知識，又要善於向實踐學習，積極投身到中國特色社會主義事業的偉大實踐中去，特別是到艱苦、復雜的環境中去歷練，向群眾學習，向專家學習，向一切有經驗的人學習，求得真知、增長才能、鍛造本領、提高素質，實現個人的全面發展。2011年中央國家公務員考試招就明確覺定把80%的指標傾向於基層的大學畢業生，尤其是「服務西部志願者」、「大學生村官」等。一個人只有為社會、為國家、為人民承擔責任、做出貢獻，他的價值才能獲得社會、國家、人民的承認。當代大學生要牢固樹立報效祖國、服務人民的思想，傾聽群眾呼聲，實現群眾利益，維護群眾利益，發展群眾利益，在立業為民中實現自己的人生價值和社會價值，為實現中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。
最後我們應該立志成才，感恩我們的父母。我是一個來自偏遠農村的80後女孩，父母辛苦勞動的身影時刻都浮現在我的腦袋裡成為了我永久的記憶永遠都揮之不去。現在我親愛的爸爸媽媽在遙遠的浙江，也許此刻他們還在工廠里賣力的搬弄著機器，記得我還在讀高中時有次我媽媽的手受傷了，左手五個手指除了大拇指以外四個手指頭被機器軋到有一年的時間沒有上班，為了讓我好好復習不讓我擔心，沒有告訴我，最後高考完了爸媽回來了，媽媽幫我接東西回家我才看到她的手。當時我差點哭了。可是媽媽告訴我說「沒事了」可是媽媽你可知道我的心是多麼的痛。所以我下定決心以後一定好好學習，讓爸媽不再去打工了，讓他們過上好日子。在這裡面對這么多的老師和同學我想對爸媽說「爸媽我愛你們，你們辛苦了」「慈母手中線，兒子身上衣」他們不會把苦告訴我們，他們忍受了所有的艱辛。只為我們有一個安定祥和溫暖的家。我是家裡的老大，所以我比較懂事一點。爸媽的苦我理解得更多些，但是我卻無能為力，幫不了他們什麼唯一我可以做到的是好好學習，所以踢進大學校門以來我沒有讓他們失望過。我刻苦的學習獲得了10年院級「三好學生」。我參加的校運會為我們班贏得不少的榮譽。我還正准備今年八月的雲南省的大學生運動會爭取拿到好名次為自己添彩為學校爭光。無論大學在別人眼裡是怎樣的在我眼裡大學就是我學習做人處事的好地方是我學習一技之長的好地方。我會抓住每個機會鍛煉自己，讓自己學到更多有用的東西。做一個能有能力來報答父母的人。其實每個人都有潛在的能量，不要被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨，在前進的征程中，不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；不去想身後會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。
最後再和同學們分享我最喜歡的一句話也是我的人生格言：人生沒有綵排，每一天都是現場直播。抓住現在，好好學習，快樂成長。謝謝大家，我的演講完畢！