我的教育格言
㈠ 媽媽經常教育我的名人名言
失敗是成功之母」我已不記得這句名言出自哪一位名人之口，但正是這句名言，讓我真正嘗到了成功地喜悅，令我至今難忘。
今年四月，我在媽媽的要求下，參加了英語三星口語考試的沖刺班。那時候，我有滿肚子的不情願，認為自己不參加這沖刺班也能通過考試。於是我就上課不認真聽講，與「左鄰右舍」聊天，下課之後老師規定的作業我也不做，只做要檢查的。單詞不背，聽力也不練，仍就能答出老師的提問，還在課上表揚了我。這便更增加了我的「自信」。一晃，一個月過去了，迎來了考試。我自信滿滿地去參加了三星。一共要過八關，開始還挺順利，漸漸地，一關又一關考完了，我也由自信到懷疑，手裡的准考證上已有兩關沒有通過，剩下的一關「看圖說話」是最難的，但是我卻必須成功，我揣著砰砰亂跳的心臟推門走了進去。面對著考官，面對卡片上的圖畫，我一頭霧水，英語單詞像卡在喉嚨里說不出來一樣，心中暗暗埋怨自己的不努力。可著又有什麼用呢？老師立馬在我的准考證上敲上了一個又紅又刺眼的章——「下次你能行」這意味著我徹底失敗了！出了那扇門，我飛快地回家，眼淚像決提的洪水般湧出，我好後悔，後悔自己的驕傲，後悔自己的浮躁，為什麼我就不能多努力些呢？
晚上，我垂頭喪氣地告訴爸爸媽媽結果，而他們似乎知道了我的心思，安慰著我：「『失敗是成功之母』只要你好好地背單詞，做練習，8月份你就一定能行 的！」我點點頭，並拿出了全部的空閑時間來補救。
果然，工夫不負有心人，同樣的內容，我全部通過了！從此，「失敗是成功之母」這句名言就深深地印在我的腦海里了，我也經常用它不斷地來提醒自己，它成了我最難忘的一句名言。
(別復制我的，復制了，找他算總賬！！！）
㈡ 我最喜愛的教育格言
2、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
3、孩子摔倒之後，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：它壞，我們踩它！大地並不壞，是家長壞。
4、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質的實際可以感觸到的教育力量。
5、如果有人問我，教育孩子需要哪一種資格，我會說那需要異乎尋常的耐心和適量的愛心。
6、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
7、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
8、讓孩子獨立完成他所從事的`工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
9、國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發展。
10、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。
11、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。
12、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。
13、對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
14、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。
15、所有紈絝子弟都是富裕子弟，盡管並非所有富家子弟都是紈絝子弟。自古英雄多磨難，從來紈絝少偉男。
16、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。
17、工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！
18、若在中小學內，並沒有建築好基礎，等到自悟不夠時，再要補習起來，那就很不容易了。
19、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
20、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。
21、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。
22、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。
23、道德普遍地被認為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
24、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。
25、教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。
26、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。
27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。
28、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！
29、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
㈢ 我喜歡的教育家及其名言
約翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美國哲學家和教育家，實用主義哲學的創始人之一，進步主義教育運動的代表，與皮爾士、詹姆士一起被認為是美國實用主義哲學的重要代表人物。
杜威的教育理論產生於19世紀90年代，是現代教育理論的代表，區別於傳統教育「課堂中心」「教材中心」「教師中心」的「舊三中心論」，他提出「兒童中心（學生中心）」「活動中心」「經驗中心」的「新三中心論」。
當時美國已經是一個獨立統一的民主國家，在取得巨大的物質進步的基礎上，精神文化逐漸滯後，對杜威來說，教育的任務是要解決學校與社會之間的脫節，精神文化與物質文化的失衡以及教育與生活的相背離，因此他提出「教育即生活」的思想。
杜威的教育思想曾對二十世紀上半葉的中國教育界、思想界發生過重大影響。民國時期一些重要人物如胡適、陶行知、郭秉文、張伯苓、蔣夢麟及台灣林茂生等均曾在美國哥倫比亞大學留學，曾是杜威的學生。
他反對傳統的灌輸和機械訓練、強調從實踐中學習的教育主張，對蔡元培、晏陽初等都有一定的影響。其代表著作有《學校和社會》、《兒童與課程》、《經驗與教育》、《人的問題》、《民主主義與教育》、《我們怎麼思維》、《自由與文化》、《我的教育信條》等。
1
從經驗中學習，從只是跟經驗有關的書本或別人的言論中學習，這並不是一句空話。但是學校卻同社會生活的通常情況和動機如此隔離，如此孤立起來，以至於兒童被送去受訓練的地方正是世界上最難得到經驗的場所，而經驗正是一切有價值的訓練的源泉。
2
我們希望兒童從他自己心中「發展」出這個或那個事實或真理。我們叫他自己思維，自己創造，而不提供發動並指導思想所必需的任何周圍環境的條件。沒有一個東西能夠從無中發展出來，從粗糙的東西發展出來的只能是粗糙的東西……發展並不是指僅僅從心靈里獲得某些東西的意思。它是經驗的發展，發展成真正需要的經驗。
3
只有應用才能檢驗思想，只有通過檢驗才能使思想具有充分的意義和現實性。思想不經過運用往往自成一個特殊的世界
㈣ 我最欣賞的教育格言
因材施教，沒有教不會的學生，只有不正確的方法
㈤ 作文這句名言教育了我
在我的記憶倉庫里,儲藏著許許多多的名言.它們像一盞盞指路燈,或多或少地給我以幫助,其中最令我難忘的是這一句：「拋棄時間的人,時間也拋棄他——莎士比亞」.
那是一天晚上,我和往常一樣,吃完飯後去看電視.可不知怎麼回事,那天晚上的動畫片特別多,而且一個比一個好看.我看電視的時間已經超過規定的15分鍾了,可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機,安心回屋寫作業.腦海中,一個聲音滿不在乎地說：「算了吧,好不容易碰到這么好看的電視節目,多看一會兒吧!」而另一個聲音也不甘示弱地說：「多看一分鍾也不行,小學生要有時間觀念,學會控制自己.」「好不容易爸爸媽媽不在家,多看一會兒吧,沒人會發現的.」第一個聲音亮出了自己的觀點.「可是,現在已經進入總復習階段,電視看多了會影響學習的,快去寫作業吧!」第二個聲音擺出了長輩的架勢.我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲,忽然,我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：「拋棄時間的人,時間也拋棄他」.「是啊,現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎?不行,我要趕快去寫作業.」我這樣想著一看錶,呀,我竟在這里白白浪費了40分鍾,時間真的拋棄我啦!
我急忙關掉電視,一頭扎進作業的海洋.筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著,把空白的紙張寫滿.時間雖然還是規則地向前邁著步子,可我卻不再覺得空虛,在知識的海洋中遨遊,是多麼充實.當我寫完最後一個字時,我看了看鍾表：9：30,我會心地笑了.
時間是寶貴的,可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返,可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的,可有的人卻不懂得利用……有的人把「還有時間」當成浪費青春和生命的借口,卻從來不知道「明日復明日,明日何其多.我生待明日,萬事成蹉跎」.生命是由一分一秒組成的,我們要跟上時間的腳步,不要被時間所拋棄.我要更加珍惜時間,不再浪費生命中的每一分、每一秒!
我輕輕地伸了一下懶腰,晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我.雖然剛才的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾,但它卻給了我一個警示,一個啟迪.
夜,很靜,隨著鬧鍾的「滴答」聲,我進入了夢鄉,睡得是那樣香、那樣甜.
㈥ 一句名言教育了我
1、後悔過去，不如奮斗將來。 ——馬克思
2、堅強者能在命運之風暴中奮斗。——英國
3、人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托爾斯泰
4、懶人老是找不到給他乾的活。 ——沃維納格
5、看似平坦的成功之路往往為無數失敗的石頭加之努力的柏油鋪成的。
6、君子喻於義，小人喻於利。 —— 孔丘
7、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作為尺度。 —— 徐瑋
8、凡是能沖上去、能散發出來的焰火，都是美麗的。 ——安徒生
9、奮斗是萬物之父。 ——陶行知
10、人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。——容國團
11、過去屬於死神，未來屬於你自己。 —— 雪萊
12、光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什麼呢？有兩種過錯是基本的，其他一切過錯都由此而生：急躁和懶惰。——卡夫卡
13、人生如戰場，兩軍對壘，光有皮夫之勇是不行的，必須有計謀，有一定安排與才可以，做任何事，都要仔細思考，不能盲目去奮斗，以免去不必要的浪費與失敗。
14、故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。 —— 王陽明
15、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。— 蘇軾
16、人生如戰場，遇到勁敵或長久不能取勝時，就必須用智取，人生不可能一帆風順，在某些關鍵時候，就必須用計，智慧永遠是人取得成功的關鍵。
17、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。 —— 奧斯特洛夫斯基
18、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。 —— 程顥
19、奮斗這一件事是自有人類以來天天不息的。 ——孫中山
20、人生我們要做個強者，要有足夠的拼搏精神，幸福才屬於我們！
21、如果我們以為只有野心和愛情這類強烈的激情才能抑制其他情感，那就錯了。懶惰盡管柔弱似水，卻常常把我們征服：它滲透進生活中一切目標和行為，蠶食和毀滅著激情和美德。 ——拉羅什富科
22、生活的理想，就是為了理想的生活。 —— 張聞天
23、凡事欲其成功，必要付出代價——奮斗。
24、對我來說，一件尚未實現的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃爾溫·懷特
25、成功是結果。而不是目的。——福樓拜
26、充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。 —— 赫胥黎
27、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 —— 吳玉章
28、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。 ——傑羅姆
29、成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之後，所感到的一種無愧於心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢。 ——羅蘭
30、成功決不會一帆風順，青雲直上。要想成功，就要靠不懈攀登，克服障礙，尋求機會。
31、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。 —— 李白
㈦ 我們的教育信念應該是：培養真正的人！蘇霍姆林斯基的名言出處
教育技巧的全部抄訣竅就在於襲抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。——蘇霍姆林斯基
4.只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。——蘇霍姆林斯基1.沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基
2.教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。
㈧ 這句名言教育了我 作文
在我的記憶倉庫里，儲藏著許許多多的名言。它們像一盞盞指路燈，或多或少地給我以幫助，其中最令我難忘的是這一句：「拋棄時間的人，時間也拋棄他——莎士比亞」。
那是一天晚上，我和往常一樣，吃完飯後去看電視。可不知怎麼回事，那天晚上的動畫片特別多，而且一個比一個好看。我看電視的時間已經超過規定的15分鍾了，可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機，安心回屋寫作業。腦海中，一個聲音滿不在乎地說：「算了吧，好不容易碰到這么好看的電視節目，多看一會兒吧！」而另一個聲音也不甘示弱地說：「多看一分鍾也不行，小學生要有時間觀念，學會控制自己。」「好不容易爸爸媽媽不在家，多看一會兒吧，沒人會發現的。」第一個聲音亮出了自己的觀點。「可是，現在已經進入總復習階段，電視看多了會影響學習的，快去寫作業吧！」第二個聲音擺出了長輩的架勢。我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲，忽然，我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：「拋棄時間的人，時間也拋棄他」。「是啊，現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎？不行，我要趕快去寫作業。」我這樣想著一看錶，呀，我竟在這里白白浪費了40分鍾，時間真的拋棄我啦！
我急忙關掉電視，一頭扎進作業的海洋。筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著，把空白的紙張寫滿。時間雖然還是規則地向前邁著步子，可我卻不再覺得空虛，在知識的海洋中遨遊，是多麼充實。當我寫完最後一個字時，我看了看鍾表：9：30，我會心地笑了。
時間是寶貴的，可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返，可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的，可有的人卻不懂得利用……有的人把「還有時間」當成浪費青春和生命的借口，卻從來不知道「明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎」。生命是由一分一秒組成的，我們要跟上時間的腳步，不要被時間所拋棄。我要更加珍惜時間，不再浪費生命中的每一分、每一秒！
我輕輕地伸了一下懶腰，晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我。雖然剛才的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾，但它卻給了我一個警示，一個啟迪。
夜，很靜，隨著鬧鍾的「滴答」聲，我進入了夢鄉，睡得是那樣香、那樣甜。
㈨ 這句名言教育了我 作文 600字
從古復至今，名言警句數不勝數制，每一句都能讓人體會、理解到人生的真諦。一句話有時能讓人燃起奮斗的目標，有時會讓人從失落的陰影中走出，有時會讓人走向成功，有時……就有這么一句話使我一生受用，那就是——失敗是成功之母。
人生的路上不可能一帆風順，總會有許許多多的石頭絆住你的腳。我們必須踩上這些石頭，才能真正的戰勝它。
曾經，隨著三年級的到來，增加了一門主科——英語，一向不情願學英語的我，迎來了我小學生涯中的第一次英語考試。
發試卷了，拿到試卷的我，欣喜若狂，腳下似乎踩著一朵幸福的雲。我興奮地轉向一向語文、數學成績比我差的同桌——小晴。我拿著我95分的試卷湊近小晴說道：「小晴。」剛把名字說出口，我頓時無語了，小晴竟然一百分，我頓時痛心欲絕，頭上似乎頂著一片烏雲，「蹦」地一下，掉下了無底深淵。
㈩ 一句什麼格言教育了我作文300
一句格言教會了我
在我的記憶倉庫里,儲藏著許許多多的名言.它們像一盞盞指路燈,或多或少地給我以幫助,其中最令我難忘的是這一句：「拋棄時間的人,時間也拋棄他——莎士比亞」.
那是一天晚上,我和往常一樣,吃完飯後去看電視.可不知怎麼回事,那天晚上的動畫片特別多,而且一個比一個好看.我看電視的時間已經超過規定的15分鍾了,可我卻不能像以前那樣很乾脆地關掉電視機,安心回屋寫作業.腦海中,一個聲音滿不在乎地說：「算了吧,好不容易碰到這么好看的電視節目,多看一會兒吧!」而另一個聲音也不甘示弱地說：「多看一分鍾也不行,小學生要有時間觀念,學會控制自己.」「好不容易爸爸媽媽不在家,多看一會兒吧,沒人會發現的.」第一個聲音亮出了自己的觀點.「可是,現在已經進入總復習階段,電視看多了會影響學習的,快去寫作業吧!」第二個聲音擺出了長輩的架勢.我被這兩種聲音搞得頭昏腦漲,忽然,我的腦海中閃現出莎士比亞說過的一句話：「拋棄時間的人,時間也拋棄他」.「是啊,現在我不正是那個把時間拋棄在動畫片上的人嗎?不行,我要趕快去寫作業.」我這樣想著一看錶,呀,我竟在這里白白浪費了40分鍾,時間真的拋棄我啦!
我急忙關掉電視,一頭扎進作業的海洋.筆在數學卷、作業本、作文本上來回穿梭著,把空白的紙張寫滿.時間雖然還是規則地向前邁著步子,可我卻不再覺得空虛,在知識的海洋中遨遊,是多麼充實.當我寫完最後一個字時,我看了看鍾表：9：30,我會心地笑了.
時間是寶貴的,可有的人卻不懂得珍惜；時間就像流水一樣一去不復返,可有的人卻不懂得把握；時間是短暫的,可有的人卻不懂得利用……有的人把「還有時間」當成浪費青春和生命的借口,卻從來不知道「明日復明日,明日何其多.我生待明日,萬事成蹉跎」.生命是由一分一秒組成的,我們要跟上時間的腳步,不要被時間所拋棄.我要更加珍惜時間,不再浪費生命中的每一分、每一秒!
我輕輕地伸了一下懶腰,晚風像一雙溫柔的手輕輕地撫摸著我.雖然剛才的那件小事並沒有在我平靜的生活中掀起多大的波瀾,但它卻給了我一個警示,一個啟迪.
夜,很靜,隨著鬧鍾的「滴答」聲,我進入了夢鄉,睡得是那樣香、那樣甜.