育人勵志短文

❶ 資助育人的手抄報內容

1）明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）。一般報頭應設計在最醒目的位置；

2）通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯（即排版）。一般重要文章放在顯要位置（即頭版）；

3）要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑；

4）排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

(1)育人勵志短文擴展閱讀

立德樹人是教育工作的根本任務，也是學生資助工作的根本任務。學校必須健全資助育人機制，保護家庭經濟困難學生的自尊和隱私，在育人的各個環節、各個方面給予家庭經濟困難學生更多的關注和傾斜，給予他們生活和學習上更多的關心和幫助，為他們的興趣培養、能力提升、視野開闊創造更多的機會和條件。

保護家庭經濟困難學生自尊，必須提高貧困證明的公信力、改良資助制度。學校不僅要資助家庭經濟困難學生，還應該有的放矢的去針對他們做相應的心理幫扶與疏導，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，遠離心理危機，形成健康心態。如果學校資助育人工作滯後，就會導致對家庭經濟困難學生心理健康工作的忽視，最終影響他們思想品德的健康發展。

❷ 以「資助育人，感恩勵志」為主題的徵文

1、拼著一切代價抄,奔你的前程。——巴爾扎克 2、當時間的主人,命運的主宰,靈魂的舵手。——羅斯福 3、當你將信心放在自己身上時,你將永遠充滿力量. 4、做了好事受到指責而仍堅持下去,這才是奮斗者的本色。——巴爾扎克 5、停止奮斗,生命也就停止了。——卡萊爾 6、吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣,做別人所不能做的事,就能享受別人所不能享受的一切。 7、對真理和知識的追求並為之奮斗,是人的最高品質之一。——愛因斯坦 8、作了好事受到職責而堅持下去,這才是奮斗的本色。——巴爾扎克 9、凡事欲其成功,必要付出代價：奮斗。——愛默生 10、腳跟立定以後,你必須拿你的力量和技能,自己奮斗。——蕭伯納

❸ 如何發揮我軍優良傳統勵志育人作用

午夜微風，卷簾幽動，月影婆娑，窗扉輕掩。萬物寂靜，唯有燭光在躍動，杯中的茗茶早已涼透，氤氳的茶香淡淡的，還在杯口徘徊。薄唇微抿，絲絲苦意，無奈的咽下，卻在喉間化為了甘流。又是一輪圓月當空，銀輝滿地，葉間的寒露晶瑩剔透，你曾經徹夜於此，待露慢慢流過葉間，便會逐滴小心採集，我不解，追問，你笑語，仲秋精華，備以沏茶。
滴滴匯流，玉珠垂翡，剎那間滑落，支離破碎。風撥翠葉，露如珠雨，紛紛飛過，打濕了綿氈，浸潤了青衫。拾不起的珠露，恰如你拭不去的淚滴，不為月之盈缺，只為與卿離別。人已遠去，茗香依舊；茶已涼，儂情依舊；燭前孤影，念君依舊；銅鑒無容，眉蹙依舊；琴瑟息聲，飄逸依舊；舉案之間，倩影依舊。
心若雨中丁香，搖曳寒風，帶著絲絲的憂郁.只有那淡淡的一抹紫依舊在夢中流連。轉瞬，月已西沉，燭火已盡，不覺昏暗，粉黛嬌顏，浮現眼前，揮之不去，那是魂牽夢遺的留戀。
你我之間，如沸水沖沏的茉莉花瓣，在杯中沉浮輾轉，短暫的相見，若思長遠，終難回還。
想起妙詩一首<<滿庭芳>>,：環佩青衣，盈盈素靨，臨風無限清幽。和月最溫柔，堪愛芳懷淡雅，縱離別,未肯銜愁。浸沉水，多情化作，杯底暗香流。
久違的清逸閑靜，總是如西江秋月，月如鉤，鉤起愁思難回首，懸月照東流。
重奏簫曲，曠古的韻致，餘音縈繞，回響悠悠，只待，車轅回轉，愁月隱西樓。

初雪霽語
終於圓滿了，因為雪兒的不期而至，冬天的魅力才淋漓盡致的展露出來。
夜已深沉，昏黃的路燈遙相點亮。玻璃上的霧氣使得視線蒙蒙一片，每一件事物都如磨砂一般，神秘、幽幻。其實，夜就是需要有一種若隱若現的嫵媚。
手指調皮的在霧氣上似寫非寫的劃一個雪字，透明的筆記如同鏤空般遺留下來，朦朧間一隅難得的透徹。就是這樣一個不經意的動作，卻洞悉了這晚最珍貴的東西。
雪，真的下雪了，對於雪從未有過的憐惜之情莫名而起，當我迫不及待的推開窗子時，它，漫天飄舞，悄然而到……，隨之腦海中也一片空白，若說此時的感受，也許就是溫馨。沒有任何的預示，他們便結伴而來，踏著輕快的步伐，就這樣，一隊隊接踵而至，鋪滿大地，充滿視野。當天地渾然一體時，山無陵，水無波，白練映天河。
眼前的雪並非鵝毛般，卻細小許多，它們在風的作用下，恣意傾墜。時而向左，時而向右，它們的婀娜舞姿，無意間勾勒出寒風的軌跡。也許是怨我對他們盛妝舞會的攪擾，突然一陣風就迎面而來，當風拂過臉頰時，晶瑩的雪絨一個接一個的撲倒在臉上，十分輕柔，絲絲涼意。它與我的會面，彷彿在捉弄我，當我於去觸碰它們時，它們消失了，只留下淡淡的水跡，隨即又往往復復的出現。無法賞析，因為在你觸及之時它的靈魂隨之涅磐，剩下的只有的軀體。無奈的寒冷使我下意識地關上了窗戶，不情願的退出了舞會。
它的旋轉是那樣飄逸，步伐是那樣輕盈，周身銀裝，宛如翩躚的芭蕾舞者，一盞追影燈下，一幕如夢如幻的《天鵝湖》。雖然它們的舞蹈很短暫，每一個精彩的瞬間卻令人回味。它們如同夜空中的流星，一次次詮釋了何為完美。
飄雪的路，如同萬瓣玉蕊的傾覆，層層疊疊，融為一體，使你不忍踐踏其上，玷污了這份純潔。飄雪的夜，如同真空的水晶瓶中，含情脈脈，萬籟俱寂，使你屏住呼吸尋覓雪之聲，只需一個音符就可撥動你的心弦……。
很希望雪繼續飄灑，因為你的唯美，你的爛漫。

令我感動的一件事
活著生活在這個世上，總會有許多的事情讓人感懷，動情，世界並不是哪么無情的，人總是有感情的，人與人之間只是因為相處的原因，有的相處得好，有的相處的不好，這都是很現實的現象！

最讓我感動的事情有很多：

我小時侯，父親為我打奶，在冰天雪地里和牧人的狗搏鬥，媽媽說來是很好笑的，但我真的很感動，這經常會堅持我活下去的理由，因為這些，所以人要活得更好！小時侯，父親是軍人，一直很正直，是我現在嚮往的，哪裡的哨兵經常會逗我們玩；媽媽經常說起我小時侯差點總會死去，後來找來司令的女兒才救活，是醫生吧，我就一直很奇怪，為什麼偏偏是要司令的女兒才能是醫生呢？為什麼別的醫生就不能救我呢？這一定很麻煩，所以我也總是很感動。感動自己的命好。小時侯，我真的很麻煩的，記得經常生病，每星期都有的，這樣爸爸就要經常從部隊里回來帶我去醫院看病，還經常記得去攔軍車，有時坐吉普車。

讀小學時，有次也是生病，在回來的路上，總是走不動，走得很慢，後來老師講給我媽媽聽，我媽媽背我回家，我記得當時也長得蠻大了！

父母對我一直很好，小時侯也經常會被責罵，有時也有打的，唉，想起來，當時的家規就是很多個不，不能下河，不能打架，不能什麼的，所以現在也是什麼都要遵守，有時違背一下，就感到很快樂！

現在想起來，以前在讀初中和高中、大學的時侯，經常和家長頂嘴，讓家長生氣，現在我都成大人了，經常還會想起，讀大學時，爸爸送我去學校，我一直堅持要自己去，但他總是不放心，於是又會爭吵！父親很有本事，而我就很差，所以我經常想的就是不用父母幫，做出自己的事情來，有時經常在想，他是大樹，我就象是樹蔭下的樹木，什麼時侯才能長大，超越呢？

他去北京的黨校學習，有半年還是一年這樣，寫信給媽媽，我就拿來回信，記得總是要我們好好學習，好象我們總是笨的，不會學習一樣的，唉，在父親的眼裡是不是很沒有用？

前段時間，我拿發表我文章的《信息技術教育》給爸爸看，他都不想看，我媽媽說，要看的，他才找來老花眼鏡來看，唉，可惜我寫的又是課件設計，這以怎麼能令老爸理解呢？反正他是認真的看了幾頁的，沒有發表什麼意見，不過他說在國家級的雜志上發表文章是好事，還鼓勵我多寫，唉，寫文章這么容易就好了！記得以前老爸是當過記者，秘書的，還會拍照，所以我一定也接了不少！

有一年我上了《柳州日報》，特地讓我爸幫我留意要收集幾張做紀念，他總是很平凈的，還說去晚了，柳州日報賣完了，不過讓我姐幫我找了一張，總還記得。

有時經常想什麼時侯能超越父親的本事就好了，他哪么有本事的，所以我總是讓他瞧不起，唉，生活在這種眼光下，有時都不想回家

要有本事，做個好人，好好的生活，快樂的生活，以前遇到困難的時侯，有時就會想不通，但總是想起，即然有哪么多的事情可以經歷，為什麼不能好好的活下去？

媽媽經常說，你小時侯，如果沒有醫生搶救早就死了，唉，如果哪么早就死了，還有什麼快樂可言呢？所以我心中就是想快樂的玩，到中國的各地玩，見識，走走，同時，現在才想起要努力工作，做個有用的人，我的反應總是比別人慢了好多年才想通一些問題的。我就經常奇怪自己為什麼很多問題要過了很久才想通，有時要一年，幾年的！

反正生活了就好好活著吧，雖然上天堂可能不用負責了，但人世間還是有太多的牽掛，所以一直不能走開，捨不得離開。活著，就面對吧！
父母感動我

明月，因有了夜空的襯托而更皎潔；溪水，因有了卵石的襯托而更清澈；鮮花，因有了綠草的襯托而更艷麗。打開窗戶望向夜空，星星閃耀著光芒為黑夜點綴上華麗的光彩，大地上還彌漫著一股愛的氣息……

父母這個話題是古老的但更有永恆的，不同的人總有不同的閱歷和感受。從古到今，有不少文人墨客撒下點點筆墨抒寫了母愛的偉大，描繪了父愛的堅韌。像孟郊的《遊子吟》，朱自清的《背影》。我所感受過的父母親的愛，風過無痕，真愛無聲。父母的親切，催發我心靈的溫馨。

小學畢業那年，整個六年級都蓄積了一股勁暴的學習能量。我也不甘落後，加足了馬力，緊鑼密鼓地復習起來。可偏偏不幸，此時我既要准備期末考試，又要籌劃「六·一」兒童節的節目編排，還要練習乒乓球參加比賽，再加上天立學校的升學考試，每天我就像一台出了毛病的機器，馬不停蹄地工作著，沒有一刻能夠停下來歇息。可到了最後，我在期末考試中取得了好成績，在舞台上出盡了風頭，球台上越戰越勇，並且以高分考進了天立學校。是什麼？讓我有如此大的力量跨過這一道道坎坷，讓我有如此大的勇氣戰勝這一處處的困難？是愛！是父母親給了我源源不斷的鼓勵，讓我多少次在灰心喪氣面前站起來，重新找回了自信。

每天放學鈴聲一響，我便以飛快的速度沖向操場，開始排練一個個表演的節目。爸爸媽媽總是在一旁微笑著看著我在舞台上忙碌的身影，一種愛的微妙的氣息如同一束陽光射進我的心田；排練過後，我抓起乒乓板便奔向乒乓台，在張老師的培訓下練習削球、旋球、提、摻還有各種發球和接球的方法。有時爸爸媽媽在一邊欣賞我的球技，我常常忍不住帶著一臉神氣偷偷去看爸爸媽媽，那眼神的彼此交會中所蘊含著的父母對子女的鼓勵，慢慢地融入進我的身體。讓我直打得大汗淋漓，天色已經完全暗淡下來了，才迅速地跑回家，在爸爸媽媽的陪同下開始了另一道工序——攻數學難題。有時候，我們抓住書本聚精會神地讀題；有時候，我們在飯桌上興致勃勃地探討；有時候，我們握著筆在草稿紙上全神貫注地算題……所有的難題在我們一家三口面前迎刃而解。晚上躺在床上，心裡不由生出一些感慨——父母親的愛就如水一般澆灌著我們的心靈，清純，聖潔，不含一點兒雜漬，但他們的愛卻又比春天還要絢麗多彩。

有人說，愛是與生俱來的，親情是我們理解愛的最好的範本和老師。人再偉大也走不出愛的射程，人的生命之所以沒有界限，那是因為愛的射程本身就沒有界限。

假如母親是條小溪,母愛就是溪里流淌的泉水,細膩而溫柔.

假如父親是座大山,父愛就是山上佇立的風景,博大而渾厚;

我被父母親的愛深深感動，也許這世界就是如此，充滿感動。讓我們的感動在心裡沉澱，讓感動在沉澱中升華，讓升華的感動去渲染世界吧！

我的幸福生活
我有一個幸福而快樂的家庭。家庭成員有「乖乖女」我。「購物狂」媽媽和「勤雜工」爸爸。下面，我來做下個介紹吧！

在我們這個潔凈的家中，「勤雜工」是不可缺少的，他就是我爸爸。每天看到家裡哪個物品壞了或哪個東西臟了，我的爸爸總是挺身而出。記得有一次，我的台燈壞了，我急忙找來爸爸，爸爸看了我以後，立刻拿來工具，開始修理起來，隨著一聲聲叮呤咣鐺的修理聲後，我的台燈修好了！我剛要說聲謝謝爸爸，爸爸卻拿來抹布，把台燈仔細一擦了一遍，然後問我怎麼樣？我一看，這哪是用過多年的台燈，簡直就像新的一樣，我高興地一下撲進爸爸的懷里，連聲說：「謝謝好爸爸！」爸爸高興的笑了。

望著滿滿一大衣櫃大大小小、花花綠綠的衣服，我就想起和「購物狂」媽媽購物的情景。一天中午，我剛吃完午飯，媽媽就二話不說地拉著我去西單。我問媽媽：「為什麼這么著急？」媽媽說：「今天西單大減價。」我們訊速跑到三樓，買了3件衣服，然後又買了筐生活用品，這時我如同泄了氣的皮球，硬是要媽媽回家，媽媽這才悶悶不樂地回家了。

我在家是個「乖乖女」。每天放學回家認真完成作業後仔細檢查，天天幫爸爸媽媽做家務。其實，這還不是我的本能，我呀，最會照顧人了。記得有一次媽媽生病了，正巧又是爸爸值班，於是我決定照顧媽媽，我先給媽媽做了一個西紅柿雞蛋面，然後輕輕端給她，媽媽很感動，我也很高興。媽媽一口一口地吃完，便撫摸著我的頭說：「真乖，我的女兒長大了！」當時我心裡美滋滋的。第二天，在我的照顧下，媽媽的病有了好轉。她逢人就誇我是個好孩子，說的我都有些不好意思了。

這就是我們一家，一個幸福快樂的一家我的抽屜里，珍藏著一個藍色的手包，雖然它的顏色已經很陳舊，但對於我來說，它更像是一塊未經琢磨的碧玉，朴實而厚重，那淡淡而溫潤的光澤，也時時沐浴著我的心。
那是一個星期天，我和姐姐去學完書法後，便一起乘坐公交車回家，在車上，找了一個靠窗的位置坐下，看著窗外慢慢往後移動著的風景，心裡很是愜意，多麼美好的周末。在這樣輕松的心情里，不知不覺中，就到了我們下車的站了，下車的人很多，我隨著擁擠而緩慢下車的人群下了車。看著公交車又緩緩駛向下一站。便和姐姐一拖一沓的往家走。這時，姐姐忽然用疑惑的眼神望著我說：「弟弟，你的那個藍色手包呢？」我急忙看了看手裡，兩手空空，哪裡還有那包啊。情急之下不禁大叫：「我的包呢？我的包呢？」那裡面可是裝著我的學習工具和一些零錢啊！姐姐想了想說：「你不會是丟在車上了吧？」我也從著急中回過神來，無奈的點了點頭。但車已經開走了好一會啊，我和姐姐喃喃道：「這可怎麼辦呀，這可怎麼辦呀……」
這時，一輛計程車停在我們旁邊下客，可能是計程車叔叔看到我們兩個小孩正焦急的搓著手小聲說著話，感到奇怪吧。他走了過來和藹的問道：「小朋友，怎麼了？」我看了看這叔叔，無助的說：「我的手包落在207公交車上了。」叔叔沉默了一會，說：「上車吧，我們去追那輛公交車，或許還能找得回來的。」於是，我與姐姐跟著叔叔上了計程車，往207下一站的方向駛了過去。這時我心裡只有一個想法：快點，再快點……。叔叔彷彿明白我的心意，或者也很著急，他加快了速度，風馳電掣的向前飛馳，兩旁的景物和行人，一晃而過。我的心裡，對包的惦記就像一塊石頭，沉沉的壓著我，再也沒心思去欣賞兩旁的景物，也沒心思和姐姐說話了。時間，就在這樣的壓迫感中，流逝著。
又轉過一個路口時，那輛公交車，是的，就是那輛公交車，終於出現在了我們前面，指示燈正閃爍著緩緩的靠進站里。這時，一直壓在我心中的石頭，也終於放了下來。當叔叔把車停在公交車前面後，我就急忙拉開車門，飛似的沖上了公交車。一眼就看到了靠窗位置上的藍色手包，它正孤獨的躺在那裡，似乎在等著主人認領呢。我心裡忽然有種久別重逢或者又是失而復得的喜悅和激動，三步並著兩步的過去，一把將它緊緊的抓在手裡。然而，這時售票員很是疑惑的看著我，我於是慌忙解釋說：「這是我上站丟下的，前面那輛計程車，就是剛帶我過來拿包的。」售票員並沒說什麼，她只是看了看停在公交車前面的計程車，便微笑著點了點頭。
我拿著手包，上了計程車，吶吶的對叔叔說：「叔叔，我，我和姐姐，一共只有十元錢，不知夠不夠你的車費？」叔叔聽我這一說，好像很驚訝，愣了半晌，才忽然呵呵一笑：「呵呵，我並沒想過要收你的錢啊，對了，你家住哪裡，我送你回去吧。」於是，我很不好意思的還是說出了住處。
叔叔把我和姐姐送到了家的樓下，彷彿知道我們想說些感謝之類的話吧，竟搶在前頭對我們說：「快回家吧，說不定你爸爸媽媽正著急呢。以後，東西可別亂丟了啊，呵呵。」我們點了點頭，下了車，看著叔叔的車，不一會就溶入了車流之中，再也分辨不出來了，他竟然是這樣的平凡，心裡忽然有一絲的悵然。
一年過去了，我又有了一個新的手包，但那個藍色的手包退役後，就被我珍藏在了抽屜里，一直捨不得扔掉，因為，它裡面，還珍藏著叔叔那溫暖而善良的心。
一種美麗叫放棄時間:
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每一次默默的放棄，放棄某個心儀已久卻無緣份的朋友；放棄某種投入卻無收獲的事；放棄某種心靈的期望；放棄某種思想。這時就會生出一種傷感，然而這種傷感並不妨礙我們去重新開始。

在新的時空內將音樂重聽一遍;將故事再說一遍！因為這是一種自然的告別與放棄，它富有超脫精神，因為傷感的美麗！

曾經有種感覺，想讓它成為永遠。過了許多年，才發現它已漸漸消逝了。後來悟出：原來握在手中的不一定就是我們真正擁有的，我們所擁有的也不一定就是我們真正銘刻在心的！繼而明白人生很多時候需要一對寧靜的關照和自覺的放棄！

世間有太多美好的事物，美好的人。對沒有擁有的美好，我們一直在苦苦的追求。為了獲得，忙忙碌碌，真正的所需所想往往要在經歷許多流年後才會明白，甚至窮盡一生也不知所終！而對已經擁有的美好，我們又因為常常得而復失的經歷而存在一份忐忑與擔心。

夕陽易失的嘆息，花開花落的煩惱，人生本是不快樂的！因為擁有的時候，我們也許正在失去，而放棄的時候，我們也許又在重新獲得。對萬事萬物，我們其實都不可能有絕對的把握。如果致意去追逐與擁有，就很難走出外物繼而走出自己，人生那種不由自主的悲哀與傷感會更加沉重！

所以生命需要升華出安靜超脫的精神。明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫！當若干年後我們知道自己所喜歡的人人好好的生活，我們就會更加心滿意足！「我不是因為你而來到這個世界，卻是因為你而更加眷戀這個世界。如果能和你在一起，我會默默的走開，卻仍然不會失掉對這個世界的愛和感激——感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創造的一首詩！」生命給了我們無盡的悲哀；也給了我們永遠的答案。於是，安然一份放棄，固守一份超脫！

不管紅塵世俗的生活如何變遷，不管個人的選擇方式如何，更不管掌握在手中的東西輕重如何，我們雖逃避也勇敢，雖傷感也欣慰！

放棄不是後退，只是為了新的目標做出了另外的選擇而已，人生本就是不斷地追求，同時不停的放棄。我們像往常一樣嚮往生活的深處走去，我們像往常一樣在逐步放棄，又逐步堅定！
總會驚醒自己的夜，掀開沒有你的明天。 -----------永遠到底有多遠

憂傷的小雨輕輕敲打著這個春，淅淅瀝瀝，像戀人的哭泣，濕潤了這一片天，也憂傷了這一季的風，帶著微微的遺憾，重重的劃過每個角落，喚醒沉睡在這個世界的任何一顆種子。

經不起雨的誘惑，我信步走在雨中，靜靜的徜徉，想起潤物細無聲的美好，難掩我這一刻的心動。路旁的迎春也早早的開了，一朵朵小黃花，你挨著我，我擠著你，歡樂地競相開放著，都去爭寵這春的關愛；夾竹桃的花蕾在雨中輕輕搖擺，似乎羞澀了，躲閃著我的目光，零零碎碎的這兒一朵，那兒一朵，似在偷偷地探頭，張望我這個不懂花的人，想起一句：待到山花爛漫時，她在叢中笑，亦不過如此吧；輕柔的柳枝上，老葉還未褪盡，卻被新綠頂著離開了樹梢，回歸了屬於自己的土地，一直都這樣，未曾改變過。

抬頭看看，這個本應當明媚的天，卻顯得那麼陰沉，勾起了那早已沉澱的死去，這是個美好的季節，我不想讓我的心情感染了這出幽美的喜劇，於是我能做的就是為她銜來最稀缺的瑰麗，盡情的去點綴這個繁花似錦的春日。

因為我要記得，這個春天，我來過，沒有悲傷，如此甚好。

恍然間，駐足在那裡，來來往往的破碎沖擊著我，我就像一種小船，飄飄盪盪，靠不了岸，但還是竭力的去維持著自己，不讓自己被風浪拍倒。

很喜歡隨性而為，淺薄點就是得過且過，安逸的不想去糾纏任何人，任何事，有一個自己的小小的愛好，就足矣，貪戀與墨香茶盞之間，燈紅酒綠不是我所想所願。

想去學習畫畫，似乎是蓄謀已久的，卻模糊地有點遙遠，總想在活著的時候就把自己喜歡的事情都去做一遍，至少在離去的那一刻，我不會有絲毫的遺憾，因為我們都清楚，有些事，去做了，結果卻是無力挽回，那麼還是讓它跟隨著自己一起被埋沒吧，我還想去學習吉他，可以靜靜的彈著自己的心聲，為自己譜寫一歌，一詞，讓自己跟著音樂去歡快的流淌，一路有伊人相伴......

在這個雨季，感覺最多的還是離別的愁緒，雖然在這邊呆的時間不多，但是我卻深深地喜歡這里的人，這里的事，這里的花草，這里的一切一切，不能釋懷那一段美麗的邂逅。如果以後有機會，我還想回到學校，去彌補那些隨風老去的青春，想滲透在這里的每片土地，想告訴她，我回來了。

總在虛偽的偽裝著自己的無知，欺騙著別人，對別人訴說著自己的碌碌無為，像是在乞討一絲絲憐憫，可笑的是自己明明懂得卻不去付諸行動，而讓這一切都付諸東流，去吧，去吧，都去了吧，這該死的無處安放的青春，就伴著歲月蹉跎去吧，我不留戀了。

你說，天還是會放晴的，對吧？

期待。

七月花開
日子一頁一頁的數，時光一分一分的過。太陽被一隻叫夏天的炎熱驚醒。早早的起來，窗檯上爬上一些陣年舊事，被苔痕掩蓋於昨宵風聲里。忽來忽去的小雨，淋濕了蜻蜓的翅，卻總是淋不濕多情的詩句，坐在朝南的小屋裡，風聲一陣緊似一陣，鄰家的孩子，以清靈靈的童聲，叩開一扇沉睡的門。
炎夏，枯坐於窗前，看日照越來越近，影子越來越短，也許縮成一個點，縮成人生里那個渾圓的紅痣，甚至什麼也找不到，影子是你抑或我是影子，分分秒秒不忘須臾。是不是，你的手心裡也盛開著一朵花，徐徐的，展開繁花似錦的嬌艷，然後，在烈日下慢慢的萎謝，讓花的絕唱面臨大海，四面是洶涌澎湃的翅膀，吹動一生依戀的青枝綠葉，我一天天的溫馨自己的旅程。
七月，日歷被風無情的翻開。七月，相思無處可尋。不止是那一張臉，連帶那一個人，漸漸有些模糊。把杯子里的水再添一點，把書都放到抽屜里，卻無法把思念裝在袋子里，某些個暗淡的夜，心頭浮起明明滅滅的片斷，有徐徐的霧氣隱匿，笑容背後，落寂在歌唱：明白當你回來，無法證實芬芳的記憶總會布滿青苔。芬芳的嬌艷已開在春天，列車遠走，夏天漫漫，我已煉就鐵骨銅身，數著星星的日子裡，裝作把一切交還昨天。
總以為，人生會這樣度過罷。總以為，浮白的窗欞里透出只是平淡的歌聲。不期然，還會有這么一次相遇，清澈的眼神，憂傷的文字，暗淡的背景，一切的一切，都因那一刻而亮麗堂皇。七色光投射在伸過來的手上，纖細柔長，那用指尖吒呲的風雲，開出天青色的花朵，呵，時光在等我，等我在煙雨天，而我還在徘徊等待，等待你在我的意念里彈出高山流水的旋音。
想念過的，得到過的，等待過的，失落掉的，不愉快的，不如意的，最後那一刻，終必成空。七月終將離開。我雙手沾滿塵埃。七月的花瓣，落滿小徑，七月的雨水，恣意噴灑。七月的街道清冷。從一條街走臨另一條街，空空如也，我找不到示範的面具，註定以樸素的方式，挺立於你的枝頭，行人遠去，不施粉黛，我開成另一種清湯掛面的蓮，為誰駐足，為誰傷神？
七月，因為你的離開，走失了一季的春情。花被風吹拂的時候，花找到了綻放，你離開的時候，我找到了憂傷。日出而作，日落而息，夜幕降臨，你的影子執拗的跟從，找不到哪一束火焰，可以將你引開，找不到哪一支歌謠，將你埋藏。躲得深深，終是逃不出迷迷疊疊你的眼神，不如我們靜坐，見視，深省，穿透時間的信念，漸漸紅透，天邊那一縷火燒雲——
千年月光，漸次幻出。七月，在平靜的夜色里張牙舞爪。敲擊鍵盤，許多詞語排將而出，一些句子又一些句子，在文字里像一根根鋼針，扎入肌膚，扎入五臟六腑，時時刻刻，痛徹心肺。又恍如一些音符，盛開於黑暗裡，聲音時而高亢時而低沉，也許，循著時光的隧道，一把把情感的牆推開，倒在你的懷里，徹夜無語，甚至一生一世，你會聽到我心中的話語？
晨色里菱鏡中的容顏暗淡，為這七月炙烈的陽光，高濃度的紫外線和灼燒的體溫。不，只是沒有鮮活的歌聲，沒有激揚的文字，更沒有爽朗的相契。牆外的花蕾又翻新了一輪的日歷，往昔那些靈動的足音，被時間長廊拉得幽長。遠方隱現的光圈，卻距我很近。拉長拉近，拉住你模糊卻又清晰的視線。誰的頭上初現風霜的簡朴，一兩叢，細細密密，連根撥掉卻仍然翦不掉糾纏的心。
樹葉輕輕的在我身邊墜落，簌簌的。一些故事遠去，一些故事飄近。七月江南，叢生多少水淋淋的深情。江南，仍然只是夏天，鮮花均被倒置，玫瑰往地心裡伸展，雨水長勢兇猛，華麗的最終只是詞語，蒼白的背影走出了視線，你是否嘗試過後悔？這里天氣氳氤，你可曾就近越牆，去探視過門外悄開的玫瑰？去年取走的唇，是不是你的吻？我多年想像的情人，因你而一一破碎。
七月，你迎風而立，如歌的歲月里，愛與飛翔是另一種概念。愛須別離才知是一種刻骨銘心。然而疏淡也是一種心境。你神情專注，你不棄不離。獨一無二的場景里，你明朗的歌聲拂過，你流水一般的樂聲傾瀉，儲蓄多年的情感，借著花開的聲音，漾滿滿足和甜蜜，於煸情之夜，緩緩攤開柔軟的羽翼。我對詞語心領意會，失散的文章，收斂於心平氣和。

花開漸次。靈魂逼近，水清見底。一朵朵真實的微笑密密仄仄，一叢叢語言的逼真層層疊疊。穿過歲月的叢林，脫俗的風采，令四十里飛騰的火焰綴落琉璃般的瓔珞，讓漫天飛舞的粉蝶與微風攜手同行，讓激情與文字在靈魂的高潔里裸露最原始的坦

❹ 自助育人,勵志青春1500字

我是一個來自貧困的農村家庭，在這樣的環境下，我從小就勵志要通過自己的努力改變家庭的狀況,我深知唯有知識才能改變命運。於是從小學、中學到高中，我的學習成績一直都不錯。 2010年8月，當我領到取錄取通知書的那一刻，喜悲參半。喜的是自己終於考上了大學，可看著通知書上那昂貴的學費，一下讓我那顆原本赤熱的心跌到了那冰冷的雪庫。我該怎麼辦？難道我放棄自己的求學夢嗎？難道我就這樣被現實打敗嗎？我真的就沒有了辦法了嗎？ 正當我孤獨無助的時候，我忽然發現那鮮紅的錄取通知書後還附著一本綠色的小本子，它詳細地介紹了有關國家對貧困生的資助的政策及學院對貧困生的資助的情況。這時，我那顆冰冷的心又重新燃起求學的希望，整顆心暖暖的！ 正是懷著這個希望我踏上學校的路途，我相信一切都會好的，我要堅強地活著。因為我知道，唯有自己在學校努力學習，才能報答他們對我的恩情。剛到廣西工學院的時候，我害怕因為自己的貧困，學校會因此拒絕我。但很快發現我錯了，在老師的幫助下，我申請到了國家助學金。我是幸運的，因為來到廣西工學院，學校以他博大的胸懷接納了我這個貧困生，給了我無限的關心和愛護；我是幸運的，因為我獲得了國家助學金，它不僅幫助我實現了大學夢，而且慶幸自己可以在這里安心地學習，不必因為家裡貧困的經濟狀況而為大學的生活費發愁，從而成為我學習的一個絆腳石；我是幸運的，因為國家助學金幫助了我，它不僅支付了我大半部分的學習和生活費用，讓我緩解了自己的生活狀況。最重要的是讓我真切地感受到社會大家庭的關愛，讓我深深地感受到社會大家庭的溫暖。 在大學，我會勤奮努力，不懈怠，不奢侈，不攀比。我要一心學習,爭取在大學期間掌握扎實的理論知識。以便為今後的工作打下堅實基礎，回報我在大學期間幫助我的那些好心人，報答父母的養育之恩。在生活上，我省吃儉用，盡量減少家庭負擔，在空閑和休息時間不影響自己學習的同時，我還參加了勤工儉學等活動以解決我的部分生活費，這樣不僅減輕了家庭負擔，還學會了一些書本上不曾有的知識，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間，坎坷辛苦 ，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸，感恩的心，感謝有你 ，伴我一生讓我有勇氣作我自己，我會用青春的激情和毅力創造更加絢麗燦爛。

希望能幫到你，滿意望採納哦

❺ 以樹育人的勵志名句

• 十年復樹制木，百年樹人

十年樹木，百年樹人。比喻要使小樹成為木料需要很長的時間。而培養一個人才則需要更多的時間，是個長久之計，並且十分不容易。因此，這句話寓意著國家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接續、繁衍、傳承。古人雲：江山代有後人出，一代新人換舊人。這樣人類才能永續繁衍、生生不息。

❻ 資助育人勵志感恩誠信主題徵文怎麼寫

感恩、誠信、自信、自強 感恩是一種境界.從「滴水之恩,湧泉相報」到「銜草結環,以謝恩澤」,再到「烏鴉反哺,羔羊跪乳」都閃爍著感恩的光華.
總有許多關懷讓我無法釋懷,總有許多感動讓我無法表達,總有許多往事讓我用感恩回報感恩.擁有一顆感恩的心,感恩四季,感恩風雨,感恩鳥雀,感恩山河,感恩我們能感受、感知的一切思想、事物、人群和生命.感恩,不需要豪言壯語,重要的是在於行動,在於實實在在、一點一滴的言行和舉止.
我們常常對那種不知感恩的人而憤懣,更對那種以怨報德的人憤怒.有些人,總覺得這個世界欠他的太多,誰都應該有為他服務的責任,他卻沒有感恩的義務.這種不知道感恩的人,還是一個完整的人么?
沒有生活閱歷,沒有身同感受,很難理解、很難做到常懷一顆感恩之心的.懂得感恩的人,才是真正成熟的人.懂得感恩的人,才是內心充滿愛的人.懂得感恩的人,才是令人敬佩和尊敬的人.
我們要感恩生活,是生活給了我們太多的收獲.從生活中我們懂得了,什麼是苦什麼是甜?是生活教會了我們吃苦耐勞,堅持不懈地努力才會成功.是生活磨練了我們,堅持真理、剛強不屈的品格和意志.從生活中,我們學會怎樣與人和諧相處,懂得寬容和理解的涵義.在生活中,我們學會了怎樣做個對社會對家庭負有責任的人.是生活教會了我們怎樣做一個合格的人.
感恩,是世間最美的語言,是心中最美的境地.感激父母,你將不再辜負父母的期望；感激社會,你會輕輕扶起跌倒在地上的兒童,撫慰孤苦無依的老人；感激人生,你將笑對狂風暴雨,迎接天邊那一道彩虹.生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的,不要覺得一切都是理所當然.我們應當時刻懷著一顆感恩的心,珍惜我們擁有的,對需要幫助的人伸出你援助的雙手、給出你鼓勵的微笑和貼心的話語!
國家助學政策的資助須促使大學生學會感恩.資助傳遞著國家的責任感和社會的公德心.它不僅使青年貧困大學生在物質上受惠；而且還要求他們逐步領悟其蘊涵的精神實質——青年貧困大學生須強烈的感恩心態、濃厚的社會責任感和高度的社會公德心.只有使他們認識到,並且持之以恆地堅持和傳遞這一精神實質,才能塑造自我、影響他人、奉獻社會.
國家助學政策的資助須激勵大學生自立自強.自立自強是中華民族的優良傳統,須在青年大學生身上有現時的體現.青年強,則國家強；青年興,則國運興.資助於青年貧困大學生而言,只是幫助他們解決了眼前的、暫時性的困難,而不能從根本上消除他們在經濟上長期處於困窘的局面.國家和社會給予青年貧困大學生資助,是要使他們變得更加自信、更加自立、更加自強.只有這樣的大學生,才能成為國家和社會需要的棟梁之材,也才能為中華民族之復興而貢獻青春和力量.
感恩的同時也要自強,這樣就會讓我們永遠向上,永不懈怠,積極進取；依靠自己的努力奮發圖強的一種精神；是一種美好的道德品質.中華民族歷來敬重自立自強,唾棄肩不能挑手不能提的「敗家子」,鄙視沒有人格哪怕乞討都無賴,人若不能獨立,和貴婦抱在懷里的貓狗有何不同?!人們常說「海闊憑魚躍,天高任鳥飛.」如果夢想著翱翔萬里的飛鳥折斷了羽翼,除了自強這雙隱形的翅膀,還有什麼能幫助它實現理想呢?如今,奔跑在求學的路上,追尋自己的夢想.感恩的心,選擇自強之路,勇敢前行.
生命之舟,一半風雨,一半陽光,讓我們揚起誠信之帆去遠航；讓我們都有一顆懂得感恩的心；人生之路,一段坎坷,一段輝煌,讓我們心懷感恩去開拓.愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻,讓青春在奉獻中充實,讓理想在追求中閃光!
誠信立人、自強立志、感恩立德
做一個誠信的人,美化你我他的心靈.
做一個懂得感恩的人,讓愛與我們同在.
做一個自強的人,成就明天的美好.
讓我們共同呼喚：誠信、感恩、自強與你我他同行!
只有一個充滿感恩的世界,才是一個充滿愛的世界.關於感恩誠信的作

❼ 資助育人學生感悟300字作文

資助育人激揚青春徵文一
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地感恩;白雲在蔚藍的天空飄盪，繪畫出一幅幅感人的畫面，那是白雲對哺育它的藍天感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才能讓我們懂得珍惜生命的真諦。
—— 題記
我叫芮**，是湖北美術學院一名環藝系的大三學生，我出生在一個並不富裕的家庭，家中經濟十分拮據，選擇學習藝術更是花了家裡很多錢，我還有一個妹妹在上高中，爺爺奶奶也早已喪失了勞動能力，家裡經濟重擔全壓在了父母的肩上，所以每次回到家，看到父母那日漸憔悴的臉龐和那期盼的眼神，我都會有一種很羞愧的感覺，給父母的壓力太大太大了。
但是獲得國家助學金不但大大減輕了我的家庭經濟負擔，讓我的生活與學習得到了物質保證，讓我能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了我的感恩心，讓我更加懂得知恩圖報，培養了我的生活自信心，增強了我的社會責任感。從貧困的家庭走出來，背負著學業和家庭的雙重壓力、求學的艱辛，因為多方的壓力促使我們這些貧困的孩子更加專心的學習，抽出更多的時間讀書，勤工儉學固然很好，我也在大一大二期間出去做過兼職，不僅增加自己的社會經驗，還能提高自己的工作技能，但作為學生，第一要務當然還是學習，在做兼職期間就分散了我大量的學習時間，以至於到後面成績有點下滑。其實獲得助學金對我而言，並不純粹是金錢物質鼓勵，它最重要的本質是給我一種莫大的肯定、鞭策和希望，為我提供了良好的學習平台，這些都是金錢難買的。俗話說:「滴水之恩，當湧泉相報。」每當我對自己放鬆要求時，我就會想到父母那勞累的身影，作為當代學生，不僅不能辜負父母的期盼，更應該明確自己的歷史使命，把自己的命運前途和國家的命運前途聯系起來。國家針對貧困大學生的助學政策，充分體現了國家對人才的重視和培養，也賦予了國家對下一代的殷切希望，我們當然也不能辜負國家的期望。
雖然我出生在貧困的家庭，在物質方面遠不及很多同學，但是可以說我是幸運的，在求學這一路上有很多人幫助過我，正是這些關愛、鼓勵和支持才使得我沒有被困難擊倒，反而變得更加堅強，父母的愛讓我懂得了對父母要孝順，國家的助學政策和學校老師的關愛使我學懂得要感恩，要用自己的行動去回報，去幫助更多的人。美國前總統林肯說過:「每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負。」責任，是一種高尚的道德品質，是一種崇高的精神境界;責任，是一種催人奮進的力量，是一種敢於擔當的使命。作為學生，一個深受國家、社會關懷的當代學生，我深知社會、家庭對我的期望:刻苦努力，學習到真本領，成為有用人才，服務社會，報效祖國。俗話說:「滴水之恩當湧泉相報。」雖然我無法選擇出生，但是我能選擇改變自己的命運的方式。
國家的助學政策，使貧困的學子們感受到了黨和國家的關愛和人間的溫暖，國家助學政策為我插上了理想的翅膀，使我能更順利的成長、成才。我相信其他受資助的同學也會像我一樣，不忘祖國的恩情，我也相信在中國共產黨的正確領導下，我們的祖國一定會建設的更加美好，我們也會更加積極響應黨和國家的政策，爭當祖國建設的中堅力量。感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長;感激幫助你的人，因為他們使你度過難關;感激鼓勵你的人，因為他們給你力量;感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧;感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激，學會感激，感激一切使你成長的人!當我們懂得感激時，我們便能夠生活在一個感恩的世界裡，我們就會沒有怨恨，只有和諧、尊重、平等、互愛。
學校這次給我們提供助學金是為了給我們創造一個更好的環境來學習，學好知識以後能貢獻於社會，做有用的人。其實很多時候，感恩也並不在於回報什麼，而是在自己與社會、他人之間創造一種互相影響的友善的氛圍。如果說世界上真有什麼物美價廉的東西，我想，那一定是「謝謝」二字，它不需要你付出什麼，只需要你的一份真心。在此，我真誠的向給予我幫助的老師和同學們說一聲「謝謝」，是你們的關愛照亮了我的心田，滋潤在我的心上，是你們讓我感受到了溫暖的美好。我會合理運用助學金，好好學習，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。我相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的我會因為有了感恩的心而不凡，我一定會懷著一顆感恩的心完成我的學業。

❽ 三大步勵志教育的《我們有話對你說》

三大步勵志教育的四大體系承載學校全面全程全方位育人任務，德育創新教材《我們有話對你說》成為教師和學校的育人抓手。
主要是要突出全面育人、全程育人和全方位育人，使學校的勵志教育工作實現全方位和可持續。勵志教育以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發展觀為指導，勵志教育是讓學生用自己的力量成長的道德教育，勵志教育是讓學生用自己的意志戰勝挫折的賞識教育。這個勵志教育的要求，我們在新教材中均有明確體現。從德育的整體規劃上，初中重在規范，高中重在境界。新教材的編寫，將《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》作為最高指導文件，參照了思想品德課和思想政治課的新課程標准。 1.立足創新，力求實效。課題組創造性的提出，把集體朗讀勵志信作為了主要的德育模式，以勵志信為主線，推出《勵志冊》、《成長冊》、《課程冊》和《活動冊》，分別配套「學生勵志體系」、「班級課題體系」和「導師育人體系」。德育創新在成果中的重要體現是《勵志冊》；將《我們有話對你說》分解為《勵志冊》、《成長冊》、《課程冊》和《活動冊》四個分冊，方便師生使用，也是一個重大創新。
2.重視操作，力求簡單。考慮到教師的時間和精力有限，本成果重視操作和實效、力求簡單。表現在兩個方面：第一、在班級課程體系中，關於教案和課件，以視頻和動漫為主，提供ppt，教師基本不用備課，提供現成的；第二、簡化導師育人方案，提出「導師育人每月三大步」。這個一特點體現在《成長冊》、《課程冊》和《活動冊》中。
3.突破傳統，注重道德行為。品德是表徵個人道德的總體特點的范疇，品德體現一定社會或階級的道德要求，並具有穩定性傾向的個人的道德意識和行為的特點。道德品質主要表現在：①道德意識，包括道德認識、道德情感、道德意志、道德信念等; ②道德行為,包括道德言語、道德行動和道德習慣等。道德意識引起並調節人們相應的道德行為，道德行為實現、鞏固和深化人們相應的道德意識，二者綜合構成一個人的道德品質狀況。我國現行的德育教材，注重或者實際成為了道德意識的灌輸，對道德行為的教育缺乏實效。本課題的研究，注重道德行為。主要體現在《成長冊》和《活動冊》中。在《成長冊》中，要求學生的行動每日三大步；在《活動冊》中，每周都安排小組德育主題活動。這種做法和成效，在學校的整體氛圍中和導師的辛勤育人中，有非常明確的體現。這種做法，明顯區別於傳統德育（我國現行的德育教材）。
4.吸引力強，德育素材豐富。勵志信作為主要的德育素材進行主題教育，非常具有吸引力；本教材中的案例典型、豐富權威，案例的文章均選自名家的作品；並且增加了學生喜歡的卡通形象和漫畫。信封採用了彩色印刷，信封的背面增加了汪國真的勵志詩；教材還提供了大量的勵志短文、勵志視頻短片和勵志歌曲。另外，還增設了校本育人的課程空間，每個階段的第八封勵志信學校可以自己創作。 《活動冊》是「導師育人體系」中、導師進行小組活動師生共用的手冊。《活動冊》每周設計了一個導師小組活動，供導師選擇使用，活動的主題圍繞勵志信的主題，每個單元設計了三個活動。活動的設計分為活動探究、體驗步驟、體驗提示、思考帽和行動鞋。《活動冊》中，活動的敘述簡單明了，導師和學生一看就能明白，小組活動無需排練無需准備。《活動冊》獨立成冊，為以導師為中心的小組活動提供了方便。
初中和高中的體例一樣，初中的開本小一些，初中《勵志冊》中的漫畫多一些，文字少了一些。初中，增加了青春期教育、安全教育和健康教育等主題。初中重點在養成和規范，高中重點在思想教育。 系列德育創新教材《我們有話對你說》，獲得國家專利，國家知識產權保護專利號為：200520103660.9。「本實用新型公布了一種書，具體而言涉及一種夾雜設置有信封等資料袋的書，其包含封面和具有文字內容的紙張，並且該紙張中夾雜疊加設置有資料袋（信封），該資料袋中填裝有文字材料、圖片或光碟，以供讀者更好的理解和掌握書中記載的知識。」

❾ 勵志教育的教育體系

勵志教育的方法較多。其中，「三大步勵志教育」，是應用積極心理暗示理論、價值內化的順從認同內化理論和多元職能理論等教育心理學理論，和全員育人導師制等教育管理學理論，使用學生勵志教育每日三大步模式，激發和培養學生的內在動力，讓學生用自己的力量成長。應該講，是操作簡單、效果明顯的學校勵志教育模式。
關於學校勵志教育，國內最權威的是「三大步育人模式」，這一模式是全國教育科學「十一五」規劃教育部德育創新課題「中小學三大步育人模式的理論和實踐研究」的成果。「三大步育人模式」的創始人和總課題主持人是王軍教授。王軍率領專家團隊，創立了以學生為主的「學生勵志教育每日三大步」的勵志教育體系，以導師為育人主體的「導師每月三大步」的育人體系（實施全員育人導師制），以班主任為主體的班級課程體系，和以學校為主體的評價體系。王軍還主編了德育創新教材《我們有話對你說》，最新的教材，初中3階段，高中3階段。每階段由四分冊組成，分別是《勵志冊》《成長冊》《課程冊》《活動冊》。
勵志教育以愛國為主旋律，讓學生成人和成才。勵志教育通過激發和喚醒學生內動力，讓學生用自己的力量成長，主要教育手段是通過積極心理暗示進行賞識教育，通過三大步模式進行理想教育。

❿ 資助育人的徵文2000字

但那份勇氣卻是令人欣賞的，沒有老年人的畏首畏尾，沒有什麼大不了的回傷疤，激情答不減，讓多少人想入非非、鮮花，踟躕不前。」哪怕今天摔得遍體鱗傷，做事果斷堅決；我們敢於「指點江山；色彩斑斕。」青春的我們堅信，沒有什麼不可以，率真自然，自信依然；抑或學學中年人發發人生的感慨，浪遏飛舟」做時代的弄潮兒；一如蒙娜麗莎神秘的微笑。現實之於我們。青春的我們鋒芒畢露。因為我們知道太陽每天都是新的，為賦新詩強說愁」，就像斷臂的維納斯留給你幾多思考的空間：「年輕。「年輕不輕言失敗，如「初生的牛犢不畏虎」敢愛敢恨，激揚文字，渴望「到中流擊水。缺憾有時也是另一種層次上的美麗，不是柴米油鹽。青春的我們「少年不識愁滋味；也許缺乏思考，如詩如畫，明天的我們甩甩頭發。青春的我們稜角分明激揚青春青春情懷總如詩，而是溪流。有時也嚮往童年的純真與無憂無慮，糞土當年萬戶侯」、雲朵回復:激揚青春青春情懷總如詩。現實之於我們，不是柴米油鹽，而是溪流、雲朵、鮮花；色彩斑斕，如詩如畫。青春的我們鋒芒畢露，如「初生的牛犢不畏虎」敢愛敢恨，率真自然；我們敢於「指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯」，渴望「到中流擊水，