幼教格言

A. 幼教名言讓每個幼兒

1、將幼教工復作當作自己的事業去經制營，孩子就是我事業的基礎，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標。
2、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。
5、了解學生是成功教學的關鍵。

B. 幼師的格言

1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
2、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
3、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
5、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
6、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
7、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
8、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累 離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更 遠，更令教師欣慰的呢?
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁 有了一切。
12、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每 個孩子對自己都有信心。
13、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
14、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人， 盡可能多地尊重一個人。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
20、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於 作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
24、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
25、教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
26、好筍出好竹，好師出好徒。
27、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
28、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
29、老老實實做人，認認真真教書。
30、學高為師，身正為范。
31、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
32、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
33、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
34、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向 上攀登。
35、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
36、教師的人格是教育的基石。
37、教師要融於師生的相互理解中。
38、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
39、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
40、堅持啟發式，避免注入式。
41、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
42、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
43、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
44、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
45、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
46、循循善誘，誨人不倦的是老師。
47、太陽下最光輝的職業是教師。
48、心靈的溝通勝於知識傳遞。
49、慈父+慈母=教師
50、心靈塑造的最佳工程師。
56、天荒地老，教師的童心不泯。
57、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
58、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
59、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
61、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
62、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
63、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春 天。
64、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
65、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教 他們建築。
66、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
67、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
69、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
70、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
71、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
72、師德是一面鏡子。
71、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
72、以德感人，為人師表。
73、視責任為美德。
74、教書育人，功德無量。
75、職業道德是做人之本，為師之本。
師也者，教之以事而喻諸德也。——《禮記》
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知
教師的職務是『千教萬教，教人求真』；學生的職務是『千學萬學，學 做真人』。——陶行知
我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦
學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。——愛因斯坦
教師是太陽底下最光輝的職業,教師是靈魂的工程師。
老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
老師是紅燭，點燃自己照亮別人；老師是春蠶，吐盡自己最後一根絲線。
身為世范，為人師表。
落紅本非無情物,化作春泥更護花。
三人行，必有我師。
教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ——李商隱
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人
教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納...
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——孔子
身教重於言傳。 ——王夫之
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。——陶行知
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。 ——李贄
使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。——烏申斯基
做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——盧梭
要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人 ——車爾尼雪夫斯基
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――鄭燮
飲其流者懷其源，學其成時念吾師。
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！
傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……
用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

C. 幼師的教育格言簡短

適合幼師的人生簡短格言：
1、生命如同寓言，其價值不在與長短，而在與內容。——塞涅卡

2、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

3、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

4、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

5、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

6、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

7、生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。——諾貝爾

8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

9、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

10、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

11、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

12、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

13、人生的道路有成千上萬條， 每一條都要它各自的風貌。

14、要體驗人生，就要把握現實，相信現實。——拉蒂特

15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

16、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

17、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

18、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

19、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

20、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲。

21、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

22、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。

23、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

24、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

25、了解學生是成功教學的關鍵。

26、讓我們用自己的行和自己的心去jiaoyu我們的孩子。

27、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的注腳。

28、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個「祖國的花朵」燦爛地開放。

29、誰若游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，便永遠是一個奴隸。——歌德

30、人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

31、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

32、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

33、路的好壞不在於崎嶇多少， 只在於誰能最終達到目標。——申寶峰

34、你們永遠是我心中最美妙的旋律。——歸曉艷

35、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

36、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

37、你一個和悅的眼神，讓學生感到了溫暖與自尊；你一句溫馨的話語，讓學生充滿了感激和力量……請記住，你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵！——袁利亞

38、力的作用是相互的，同樣，愛的力量也是相互的。只有關愛每一個學生，學生才會愛戴你！——袁利亞

39、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

D. 幼兒教師格言座右銘有哪些

幼兒教師座右銘：

1、學生的需求，我們不懈的追求。

2、奉獻人生，付出才會有收獲。

3、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

4、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

5、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

6、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

7、從零開始，持之以恆。

8、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

9、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

10、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

(4)幼教格言擴展閱讀：

幼兒教師的職責

1、自我道德修養職責，心要向善，這是任何一個幼兒老師必須具備的素質，也是律法規定的職業素養。

2、安全管理職責，幼兒屬於認識社會和事物的極端，但是又不知道危險行為的後果和危險物品的危害，這就要求幼兒園教師引導和啟發孩子，讓孩子認識社會中存在的這個危害，以及危害後果。

3、溝通職責，現在幼兒教育不僅僅是學校的事，更多的是在家庭，所以幼兒教師要及時發展每個幼兒的毛病，通知家屬加以引導和啟發，及時糾正孩子錯誤的認識和行為。

4、引導啟發職責，幼兒都是不懂社會規章制度的，多動。這就要求幼師有較強的引導和整合一個班級孩子的能力。在學校集體活動或者課外活動時，能夠集結所有孩子，整齊劃一的集體行動。

E. 陶行知的的幼教名言

要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。下面是小編收集整理的陶行知的教育格言，希望對您有所幫助！

陶行知教育名言

1、生活即教育，社會即學校，教學做合一。

2、人生辦一件大事來，做一件大事去。

3、人能習於勤，亦能習於惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復由因循而長惰。

4、親民親物親赤子，問古問今問未來。

5、我們深信教育是國家萬年根本大計。

6、生活即教育，社會即學校，教學做合一。

7、教育為公以達天下為公。

8、捧著一顆心來，不帶半根草去。

9、教育是立國之本。

10、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

11、以教人者教已，在勞力上勞心。

12、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

13、失敗是成功之母，奮斗是成功之父。

14、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

15、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。

16、校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。

17、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

18、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

19、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

20、鄉村師范之主旨在造就農夫身手科學頭腦改造社會精神的教師。

21、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。

22、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。

23、只有校長教師學生工友團結起來，共同努力，才能造成一個民主的學校。

24、手和腦在一塊兒干，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。

25、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

26、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

28、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

29、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

30、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

31、人能習於勤，亦能習於惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復由因循而長惰。

32、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

33、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫」因材施教。

34、農不重師，則農必破產；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。

35、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

36、教育就是社會改造，教師就是社會改造的領導者。在教師手裡操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。

37、好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。

38、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

39、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

40、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應當是：立腳點上求平等，於出頭處謀自由。

41、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥澆水和培養教育，這叫「因材施教。

42、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。

43、所謂健全人格須包括：一私德為立身之本，公德為服務社會國家之本。二人生所必需之知識技能。三強健活潑之體格。四優美和樂之感情。

44、道德是做人旳根本。根本一壞，縱然你有一些學問旳本領，也無甚用處。並且，沒有道德旳人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

45、我們做教師旳人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，宏收教化流行之效。

46、集體生活是兒童之自我向社會化道路發展旳重要推動力；為兒童心理正常發展旳必需。一個不能獲得這種正常發展旳兒童，可能終其身只是一個悲劇。

47、你旳教鞭下有瓦特，你旳冷眼裡有牛頓，你旳譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪點電燈學微積分，才認識他們是你當年旳小學生。

48、中國教育之通病是教用腦旳人不用手，不教用手旳人用腦，所以一無所能。中國教育革命旳對策是手腦聯盟，結果是手與腦旳力量都可以大到不可思議。

49、活旳鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂旳活神仙。

50、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明旳新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育旳奧妙新理，一個個旳發現出來。

[陶行知的教育格言]相關文章：

F. 幼兒園教師格言簡短

1、做一片綠葉，一抄陣春風，一片陽光，給最可愛的孩子帶來溫暖和愛心！

2、有人把老師比作蠟燭，照亮別人燒自己。我想只有在這個時候，我們才能擁有一切。

3、我想把全部的愛獻給孩子，讓他們在生命的起點上邁出第一步。

4、照顧每一個孩子，他們的成長是我最大的幸福！

5、有了愛，就會有奇跡！

6、讓我們為孩子們舉起一片純凈的藍天，為孩子們開辟一片幸福的土地。

7、如果你選擇一個遙遠的地方，你一定很難過。

8、做一名真正的老師，教授真正的語言，教育人才。

9、微笑是一個領域和責任。

10、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

G. 幼師工作格言一句話

1、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

2、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

3、在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

4、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

5、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長。

6、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。

7、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

8、幼兒教師所從事的工作是崇高而神聖的事業，我們自豪，因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業。 我們把愛心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。

9、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

10、在平等和諧的環境中，用愛心去呵護孩子的童心，讓每一個「祖國的花朵」燦爛地開放。

11、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

12、我選擇了這個職業，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

13、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育

14、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

15、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

16、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

17、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

18、我願用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我願用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。

19、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

20、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

H. 幼教大家的名言

教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
關愛童心,感受真愛,欣賞童趣。
了解學生是成功教學的關鍵。