辯論賽的主持人台詞

① 辯論賽主持人開場白包括所有流程嗎

個人建議流程如下:\r\n一、主持人開場;\r\n二、介紹嘉賓、評委;\r\n三、介紹比賽規則;\r\n四、介紹辯題;\r\n五、介紹正反雙方及參賽選手;\r\n六、比賽開始;\r\n七、辯論結束，觀眾提問，評委討論打分;\r\n八、宣布比賽結果。\r\n\r\n主持人的開場按以上流程，可從口才在現代社會的重要性，以及辯論對提高學生綜合素質等方面稍作切入，簡要介紹本次比賽的背景情況，感謝老師及上級對比賽的支持與關懷，順勢介紹評委，完成開場。整個開場不宜過長，用1-1.5分鍾過渡到介紹評委的階段為宜。\r\n 後面第四點的\\「介紹辯題\\」應向大家簡介大學生目前管理的現狀以及存在的問題，引出寬松管理的概念和利弊之爭，發出\\「究竟是利大於弊還是弊大於利\\」的疑問，留給雙方辯手解決。介紹辯題時長在30秒左右為宜。\r\n 在比賽過程中，每個發言人\\/發言階段(如陳詞、質詢、自由辯論等)結束後，主持人應用1~2句話根據場上情況加以點評，過渡到下一發言人發言。如果發生違反規則的情況應禮貌提醒，如繼續違規應果斷加以制止。主持人的銜接性過渡應幽默、簡練，可以就辯手的某個觀點或例子、表述加以評論，也可以就辯手的表現進行評價，或直接以\\「讓我們來聽聽X方辯手會作何應對\\」等語言直接過渡。具體可參考一些辯論比賽的視頻，因主持風格、辯論需要的不同，串詞千變萬化，不能一概而論。

② 現急需辯論賽的主持人台詞,主題是關於大學生談戀愛的利與弊.求高人來助!!!

《大學生談戀愛的利與弊》
先說說弊處：
一、大學生戀愛心理特點
1、自主性強
大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系後，一般都不徵求雙方父母的意見。
2、戀愛動機簡單化許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們戀愛，只是因為需要愛和被愛
3、自控力與耐挫力較弱
大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善於控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力， 對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。
4、不成熟性與不穩定性
當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標准上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。
二、大學生戀愛存在的問題
1、單相思與愛情錯覺
單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地，處於空虛、煩惱，甚至絕望之中。處理不好對以後的戀愛婚姻生活都有消極的影響，因此，陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺，重要的是正確理解愛情的深刻含義，同時用理智駕馭情感，尊重對方的選擇，不可感情用事。
2、戀愛動機不端正
有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。
不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良後果。
3、戀愛中的感情糾葛
三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、戀人之間的矛盾、誤解和猜疑。
4、擇偶標准不切實際選擇對象理想化、虛榮心強。
5、失戀
失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂郁、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情緒若不及時化解，會導致身心疾
那麼我們怎麼做才能去弊得利那？

我們要有正確的愛情觀和行為習慣：

(1)提倡志同道合的愛情。

在戀人的選擇上最重要的條件應該是志同道合，思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。應該是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。

一般情況下，異性感情的發展是沿著熟人－朋友－好朋友－知己－戀人這一線索發展的，當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時，愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中，愛情就會產生和發展。

(2)擺正愛情與事業的關系。

大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關系，不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放鬆了學習。因為學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視為生命的唯一時，愛情就是一株溫室中的花朵，嬌弱美麗卻經不起任何的打擊。當愛情成為女性唯一的存在價值時，她本人就會失去人格的獨立和魅力，也很容易失去被愛的理由。

(3)懂得愛情是一種相互理解，是相互信任，是一份責任和奉獻。

理解對方是為個人和對方營造一種輕松和快樂的氛圍，沒有人追逐愛情只是為了被約束；相互信任是自信的表現，自己都不想信自己值得別人去愛的人，別人會全心全意愛他嗎？責任和奉獻則意味著個人道德的修養，它是獲得崇高的愛情的基礎。

2、發展健康的戀愛行為

(1)戀愛言談要文雅，講究語言美。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；相互了解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。否則只會使之厭惡，傷害感情。

(2)戀愛行為要大方。一般來說，男女雙方初次戀愛，在開始時常感到羞澀與緊張，隨著交往的增加會逐漸自然與大方。這個時期要注意行為舉止的檢點。有的人感情沖動，過早地做出親昵動作，使對方反感，影響感情的正常發展。

(3)親昵動作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動作發揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損於愛情的純潔與尊嚴，有損於大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。

(4)戀愛過程中要平等相待，相敬如賓。不要拿自身的優點去比較對方的不足，以此炫耀抬高自己，戲弄貶低對方。也不宜想方設法考驗對方或擺架子，這些都可能挫傷對方的自尊心，影響雙方的感情。

(5)善於控制感情，理智行事。戀愛中引起的性沖動，一方面要注意剋制和調節，另一方面要注意轉移和升華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規范內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發展。
3、培養愛的能力與責任
(1)迎接愛的能力。包括施愛的能力和接受愛的能力。一個人心中有了愛，在理智分析之後，要敢於表達、善於表達，這是一種愛的能力。一個沒有愛心的人是個自私自利的人。一個人面對別人的施愛，能及時准確地對愛作出判斷，並作出接受、謝絕或再觀察的選擇，這也是一種愛的能力。缺乏這種能力的人，或是匆忙行事，或是無從把握。大學生要具有迎接愛的能力，就應懂得愛是什麼，有健康的戀愛價值觀，知道自己喜歡什麼，需要什麼，適合什麼。就應對自己對他人對萬事保持敏感和熱情，就應主動關心他人，熱愛他人。當別人向你表達愛時，能及時准確地對愛的信息作出判斷，坦然地作出選擇。能承受求愛拒絕或拒絕求愛所引起的心理擾亂。
(2)拒絕愛的能力。自己不願或不值得接受的愛應有勇氣加以拒絕。拒絕愛要注意兩個方面：一是在並不希望得到的愛情到來時，要果斷，勇敢地說「不」，因為愛情來不得半點勉強和將就。如果優柔寡斷或屈服於對方的窮追不舍，發展下去對雙方都是不利的。二是要掌握恰當的拒絕方式，雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是珍重每一份真摯的感情是對他人的尊重，也是一種自珍，同時是對一個人道德情操的檢驗。不顧情面，處理方法簡單輕率，甚至惡語相加，結果使對方的感情和自尊心受到傷害，這些做法是很不妥當的。
(3)發展愛的能力，培養愛的責任。前蘇聯著名教育家馬卡連柯說：「愛的力量只能在人類非性慾的愛情素養中存在。他的非性慾的愛情范圍愈廣，他的性愛也就愈為高尚。」發展愛的能力，並不是非要具體到對某一異性的愛，可以是更廣泛意義上的愛。我們的親人、同學、朋友、祖國和人民，都值得我們去熱愛。發展愛的能力，就是要培養無私的品格和奉獻精神，要培養善於處理矛盾的能力，有效地化解消除戀愛和家庭生活中的矛盾糾紛，為戀人負責，為社會負責，才能創造出幸福美滿的婚戀。
4、提高戀愛挫折承受能力
大學生的戀愛受多種因素的制約，因而在追求愛情的過程中遇到各種波折是在所難免的。前面所提到的單相思、愛情錯覺、失戀等等戀愛心理挫折對大學生的心理承受能力就是一種考驗。如果承受能力較強，就能較好地應付挫折，否則就有可能造成不良後果。因此，提高戀愛挫折承受能力對大學生的心理健康是非常重要的。
當愛情受挫後，用理智來駕馭感情，通過增強理智感，分析原因，總結經驗教訓，尋找解決問題的方法和途徑，在新的追求中確認和實現自己的價值，從而提高自己的心理承受能力和思想水平。
通過適當的情緒調節、宣洩和轉移，來減輕痛苦。
人對失戀的應對方式反映了一個人心理成熟水平和戀愛觀。一個人能夠理智地從失戀中解脫出來，往往會使自己變得成熟起來。

③ 辯論賽主持人的開場白和結束語應該怎麼說

開場白與結束語需要涉及辯論賽主題以及正反方觀點。做一個辯論賽主持人首先要對比賽流程非常熟悉，這樣才能在比賽當中引導不同階段的進行。這也基本上是唯一 的要求了，其他的要求都跟一個普通主持人一樣。首先，你要要求現場安靜下來，告知大家比賽馬上就要開始，請大家趕快就座，把手機調至震動或靜音，以免干擾選手比賽。

注意事項：

1、雙方論點

辯論題確定之後，需要把參賽雙方分為正方和反方，正方持辯題的正面觀點，反方持反對的觀點，由此產生參賽雙方的兩種觀點及其理論之間的論辯。參賽雙方，誰為正方，誰為反方，是由雙方抽簽決定的。正反方決定之後，再給參賽人員一段時間做准備，辯論競賽就可以進行。

2、評判優勝

雙方辯論結束後，評判團或者評委暫時離開辯論賽場進行評判，評判出優勝隊和優秀辯論員(亦叫最佳辯手)。這期間，主持人可組織賽場聽眾就辯論的問題發表意見。評判團或者評委評判完畢之後，隨即返回賽場，由其中的執行主席或評委主任上台代表評判團或者評委，對雙方的辯論情況作出評議，然後將評判出來的優秀辯論員和優勝隊名單，交給主持人，由主持人當場宣布。

3、公證意見

邀請公證人員參加的辯論賽，在宣布評判結果之後，就由公證人員就辯論競賽活動及評判結果情況還有對各個辯手的表現情況發表公證意見。

④ 英語辯論賽主持人台詞

一辯，二辯
Debater Number 1
Debater Number 2
評委團：judges
題目回 Debating Competition
開頭：welcome to the debating competition of the issue "題目" we have 6 debaters today, 3 on each side, and they are"名字」
now lets begin.開始答

⑤ 辯論賽主持人的開場白 結束語 和中間環節應說的話

開場白：抄各位同學老師大家下午好。。當今社會什麼最重要呢？當然是人才最重要了。但是人才又是如何培養出來的呢？我們都知道，環境對塑造一個人的性格能力等各方面都有有著極大的影響力，甚至可以說是起到了決定因素。那麼今天我們的正方雙方對於什麼環境能夠出人才有著不同的見解，正方。。。認為。。。。反方。。。則認為。。那麼不知道各位觀眾對此有什麼樣的看法呢，我們還是先來聽聽兩方辯手如果論述他們的觀點吧。
中間就根據你們自己制定的流程來就好
結束語，相信通過剛才正方雙方同學們精彩的駁辯，各位同學對這個問題一定有了更深入的理解和想法。那麼一個辯題之所以可以提供為人所討論，就是說明它具有兩面性，切雙方向都有其成立的價值，沒有哪一方是絕對的有理勝利，如果這樣這個辯題就失去了討論的價值。今天不論哪一方贏了，都對我們對這個辯題的理解不具有直接的干擾，相信對於不同的人，都有不同的成才方法，那麼結果是。。。。。。最後希望大家在今後的學習中，找到適合自己的方法學習，成為一名人才

⑥ 辯論賽主持人開場白

首先向大家問好。可以說自己很榮幸做為本次辯論賽的主席主持這場比賽。
然後介紹專雙方辯友，說明辯題。屬
圍繞辯題進行一些似是而非的話題。不需要太多，兩三句足矣。
舉例來說：「今天雙方的辯題是「中學生該不該化妝」。這個話題在如今的中學校園中炙手可熱。有的同學認為，青春就應該追求更加時尚健康的美麗，化妝正是途徑之一。但大多數家長和老師卻持反對意見，覺得化妝是不良現象，嚴重影響同學們的學業和身心。那麼到底中學生該不該化妝呢？今天就讓我們聽聽正反雙方各自的觀點。」
接下來問詢雙方是否准備就緒，然後就可以切入立論陳詞。

結束的時候不需要像晚會一樣藝術，只要說明勝利方和最佳辯手，祝賀他們，宣布結束。
當然，也可以加上句總結，如：「今天緊張激烈的辯論賽到這里終於接近尾聲了，雙方辯友唇槍舌劍，妙語如珠，氣度不凡。但今天的勝利者只有一位，現在請允許我公布最終拔得頭籌的隊伍是……」

我擔任校內主持人將近9年，期間也主持過辯論賽，拿過最佳主持人，希望我的建議對你有一定的幫助。
祝你成功~

⑦ 辯論賽主持人台詞.串詞。。。謝謝、急用

串詞很簡單的，因為作為主席（就是你說的主持人）主要的任務是場上的規則監督和程序引導，調節氣氛是很次要的任務。而且從環節和規則上來說你們的比賽是比較粗糙的，那麼你的監督任務更重。
那第一個環節你可以這樣來，「看到辯題之後相信大家和我一樣感到迷茫，那麼不如讓我們分別來聽聽雙方辯手都有什麼說法，現在進入我們的XX環節，規則如下……首先由反慷一辯開始發言，記時開始（如果有時間限制的話）」
自由辯論不是自由站起來說就可以了，任何情況下都有這個規則，雙方交替發言，每次發言由一個人完成，任何一方不得連續發言（就是說，比如正方一個辯手說了以後就到反方一個辯手發言，而不能再由正方其他辯手發言），除非一方總發言時間結束，而另一方還有時間，時間沒用完的可以繼續自由發言知道時間結束。這個環節雙方分別記時，要用到秒錶的，一方時間剩餘30秒的時候要提醒一次，然後時間結束時要制止繼續發言，一般說「謝謝，時間到/時間到，謝謝正（反）放發言」自由辯論開始的時候先介紹規則，然後一般可以說：「在聽完雙方辯手的看法以後，就來到了最最緊張激烈的自由辯論了，讓我們大家一起進入自由辯論環節，下面由正（方）方開始發言」
「那麼聽完了自由辯論以後，我想在場的觀眾們也和我一樣有了自己的想法，現在就讓我們聽聽大家的意見」然後開始選擇發言觀眾和回答的辯手（觀眾）（很不明白你們的規則……）
「下面請評委退席評議」「……」（不明白評委走了還辯什麼，怎麼辯，所以不知道說什麼……）
「現在我們的評委已經對比賽結果做出了評判，首先有請本場比賽的點評嘉賓XX為本場比賽做點評」……「讓我們再次感謝點評嘉賓XX對我們做出的精彩點評，現在比賽結果已經在我的手中的，本場比賽的最佳辯手是……XX~恭喜你~然後我們要宣布的是本場比賽的雙方成績（如果有分數的話，沒有就直接宣布勝方）」
「在這里我們再次感謝各位尊敬評委們的到場，感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽，感謝我們的點評佳賓的精彩點評，現在我宣布今天的XXX辯論賽到此結束，讓我們歡送評委和嘉賓（有的話）退場」
大概就這樣啦，沒什麼特別要注意的，就是監督好明顯的犯規情況，主要是時間和順序上的。

⑧ 英語主持人辯論賽常用台詞

一辯，二辯
Debater Number 1
Debater Number 2
評委團：judges
題目 Debating Competition
開頭：welcome to the debating competition of the issue "題目" we have 6 debaters today, 3 on each side, and they are"名字」
now lets begin.開始 Good morning/afternoon/evening ladies and gentleman(or students),contestants and adjudicators(裁判).Today we are debating the topic (報一下辯論題目) On the affirmative side we have (報一下正方參賽者的順序),and on the negative side we have (反方參賽者的順序).

Both teams have showed great debating ability in today's fierce competition. Let us now await for the adjudicator's scoring. I am sure it is going to be very close.And I think all contestants need to be congratulated for their outstanding efforts.

The score is in, and the winner of today's debate is (報贏的一方)
Than you all for coming.

⑨ 辯論賽主持人台詞

改改就能用

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由會統系學生會主辦的辯論賽
論賽的辯賽現場。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鍾。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鍾。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鍾，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先准備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說「主席、評委、大家好」，其餘皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利於同學們的自身發展。
正方：校園愛情有利於同學們的自身發展
反方：校園愛情不利於同學們的自身發展
下面現在我來介紹一下今天的辯論雙方
正方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX
反方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX
主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鍾。
主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鍾。請！
主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鍾；
主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鍾；
主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鍾；
主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鍾；
主持人：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鍾的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開始。
主持人：先請正方先發言
主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鍾。請。
主持人：謝謝！現在我們請正方四辯***為正方作總結性陳述，時間也是3分鍾。請。
主持人：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎
主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：XXX
主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

⑩ 大學生辯論賽主持人台詞…

別人"合作與競爭哪個更能使文明進步辯論"實錄
主持人說：現在我介紹正方辯：吳穎；正方2辯：沈濤；3辯：王倩；正方4辯：丁力；反方1辯：朱小滿；反方2辯：蔣悅凱；反方3辯：王莉娜；反方4辯：張希一。

今天我們正方的辯題是：合作比競爭，更能使文明進步。反方的辯題是：競爭比合作，更能使文明進步。
主持人對大家說:現在辯論開始，首先由正方一辯同學陳述己方的觀點。

開篇立論階段：

正方1辯對大家說:各位評委、來賓、對方辯友，大家好！
我們語文課本上說「現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。」競爭與合作是構成人生和社會生存與發展的兩股力量，社會生活中有競爭，更有合作。

「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」。人多智慧多，只要善於合作，去發揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善於合作，因為誰都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個中國人可以幹得過一個日本人，但三個中國人卻干不過三個日本人。這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力，但是不善於集體協作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度，我們比日韓隊員高得多；論集訓時間，我們也在他們之上。為什麼在一些關鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發揮了合作精神，至少合作得比我們好。可見，無論做什麼事，對於善於合作的人來說，都可以在雙方共同的努力下取得成功。
而競爭卻存在著許多問題，容易引起人際關系的惡化，使人變得更自私、更狹隘。也使許多人感受到巨大壓力，無所適從，甚至產生較為嚴重的心理失常。因此我方認為：合作比競爭更重要，更能使文明進步。謝謝！
主持人對大家說:謝謝正方一辯同學，接下來請反方一辯同學表明立場，請發言。

反方1辯對大家說:各位辯友、大家好！
現代社會，因競爭而不斷進步！更因競爭而充滿活力！ 我方認為：現代社會競爭比合作更能使文明進步。你追我趕的發展競爭可使落後成為先進，社會就是遵循這種永恆的競爭法則走向現代，走向未來。對個人而言，競爭的前提是人人都有機會參與競爭，其結果必然是優勝劣汰，這就保證了社會公平；競爭的過程就是各盡其能，這又激勵了個人積極性的發揮。在這個呼喚強者的時代，競爭不僅是時代的要求，更是對人性的挑戰，讓我們直接面對這個競爭的時代吧！
對方辯友，你們今天到這里不就是為了跟我方競爭嗎？如果按照你方的邏輯，我們今天在這里辯論不就失去意義了嗎？今天的辯論就是一場競爭，競出勝負，促使進步。謝謝
主持人對大家說:謝謝反方一辯同學。比賽陳詞階段結束。

合作與競爭哪個更能使文明進步辯論實錄二