勤學勵志手抄報

Ⅰ 感恩勤學手抄報圖片和內容。

1、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。

意思：我曾經整天的思考，卻發現還不如片刻學到的東西多；我曾經踮起腳尖遠望，卻不如登到高處見到的多。出自：戰國荀子《勸學》。

2、學而時習之，不亦說乎。

意思：學到待人處事的道理並適時實踐練習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？出自：春秋孔子《論語·學而》。

3、學然後知不足，教然後知困；知不足然後能自反也，知困然後能自強也。

意思：以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然後才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。出自：西漢戴聖《禮記》。

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

意思：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習。但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。

(1)勤學勵志手抄報擴展閱讀：

勤學守紀，說來容易，做來難。有些同學學習成績很差，就以為是自己的頭腦苯，不聰明，或者說老師沒有教好。在我看來，成績好，不是天資與師教的問題，而在於一個「懶」字，懶惰是人性的弱點，是人生的障礙。

人們常說，一懶生百病，世事難有成。如果你不想讓你的人生虛度，那就要想方設法趕跑懶惰這只攔路虎，變懶為勤。一個人若想獲得成功，僅靠聰明才智是不夠的，還要加上勤奮和毅力才行。

例如大發明家愛迪生，為了研究出理想的白織燈，進行了上千次的試驗，幾乎所有的金屬都被他試驗過了，正是憑著這勤奮刻苦的精神才取得「白織燈」的成功，成為人世仰慕的發明大王。

Ⅱ 勤奮學習手抄報內容

學習習慣 學習態度 像好學生學習

Ⅲ 關於勤學的手抄報內容（詳細），明天就要交了，各位幫幫忙

少年不知勤抄學早，白襲首方悔讀書遲.
欲得真學問，須下苦工夫。
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。
學而不思則罔，思而不學則殆。
學然後能行，思然後有得。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思無益，不如學也。
博學之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之。
業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。
讀書破萬卷，下筆如有神。

Ⅳ 勤奮學習手抄報內容謝了

1、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗而望矣，不如登高之博見也。

意思：我曾經整天的思考，卻發現還不如片刻學到的東西多；我曾經踮起腳尖遠望，卻不如登到高處見到的多。

出自：戰國荀子《勸學》。

2、學而時習之，不亦說乎。

意思：學到待人處事的道理並適時實踐練習，不是一件令人心生喜悅的事嗎？

出自：春秋孔子《論語·學而》。

3、學然後知不足，教然後知困；知不足然後能自反也，知困然後能自強也。

意思：以學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己理解不了的地方。知道了自己的不足，然後才能自我反省；知道了自己不懂的地方，然後才能勉勵自己。

出自：西漢戴聖《禮記》。

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

意思：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間，少年時代要知道發憤苦讀，勤奮學習。但如果只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才後悔自己年少時為什麼不知道要勤奮學習。

出自：唐顏真卿《勸學詩》。

5、學不可以已。

意思：學習是不可以停止的。

出自：戰國荀子《勸學》。

(4)勤學勵志手抄報擴展閱讀：

讀書的方法：

1、速讀
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的「好讀書，不求甚解」。可以采勸掃描法」，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用於閱讀同類的書籍或參考書等。

2、略讀
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

3、再讀
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，「溫故而知新」。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為「重讀一本舊書，就彷彿老友重逢」。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

Ⅳ 中學生勤學 手抄報

題目：勤學苦練 學習優秀
內容：寫一些勤學學生成績好的事例和對同學們的建議。

Ⅵ 勤奮學習，手抄報

讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯修辭學使人善辯」。知識能夠塑造一個人的性格，而學習恰恰能夠使人獲得更多的知識，可見學習尤為重要。
有很多同學會說學習苦、累，或者我學不會我也考不好不想學了，這兩種說法都是錯誤的。
首先，我無法否認學習之苦，學習之類，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。 在校園里，我們快樂地成長，為理想而奮斗！遨遊學海，跋涉書山，知識上的滿足給我們快樂；山重水復，曲徑通幽，破解難題的柳暗花明給我們快樂；思想境界上的不斷開闊，心靈上的不斷凈化給我們快樂。記得愛因斯坦曾說：千萬不要把學習當成一個任務，而應該看成一個令人羨慕的機會。是的，只要我們不辭勞苦，敢於面對學習中的困難，你會發現，學習中自有情趣，更有快樂。
其實，每個人都不能絕對的說自己有多聰明多厲害，也沒有人會認為自己是不聰明的，任何一個人的成功都是通過自己的努力學習獲得的，如果不學習即使有天才的智慧也只是浪費，然而只要你努力了，成績好壞並沒什麼關系。
方仲永幼時是天資聰穎的神童，但他最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到後天良好的教育。像他那樣天生聰明，如此有才智的人，沒有受到後天的教育，尚且要成為平凡的人，那我們呢？如果不學習，那不就連一個普通人都算不上了嗎？
戰國時有位名為蘇秦的好學者，晝夜勤讀，睏倦時就用錐子扎自己的大腿，清醒後繼續學習。晉代名士孫敬，晝夜苦讀，唯恐睏倦，就用繩系發懸在房樑上，瞌睡時把自己拽醒，繼續學習。這兩位最後都取得了偉大的成功。由此可見，努力學習是一個人成功的必經之路。
一個人偶爾的失敗並不能說明什麼，成績的好壞更不能說明一個人的聰明，台灣著名作家瓊瑤，小時候除了語文外，其他學科成績並不好，有一次，數學考試他只考了20分，可是他並沒有放棄自己，而是努力拚搏，最終取得了令人羨慕的成就。
俗話說一年之計在於春，但冬天才是學習最好的時間，沒有干擾，周圍的一切都很安靜，在這種環境下更有利於我們的學習，所以，同學們不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂，不要因為一次的失敗而放棄努力，讓我們一起抬起頭，正好裝，努力學習把

Ⅶ 手抄報:勵志勤學樹理想怎麼寫

首先，幾個大字闡明主題。寫勤學理智的小故事，比如囊螢映雪，鑿壁偷光，王羲之墨水池等等。再一個板塊寫古今中外名言警句，詩詞歌賦。再旁邊寫點短的勵志的話格言，代表人物

Ⅷ 勵志勤學手抄報

每個時代，都有令這個時代感動的事件，而這些事件，又總是與傳奇和輝煌緊緊相連。
對於中國革命來說，這樣的傳奇與輝煌太多太多：南湖的紅船，井岡山的星星之火，延安的窯洞，西柏坡的電波……而由這眾多傳奇和輝煌事件組成的歷史恢宏樂章中的一個音符——長征，無疑是最震撼人的心靈也最感動時代的了。
長征是人類歷史上無與倫比的革命壯舉，是中國共產黨及其領導的工農紅軍創造的人間奇跡，是中華民族一部驚天動地的英雄史詩，是中國革命史上一座不朽的豐碑。解放戰爭時期的「三大戰役」曾在毛澤東軍事指揮生涯中大放異彩，但多年後當國際友人問他「這是不是你最得意的指揮傑作」時，毛澤東卻回答：不，是長征路上的四渡赤水。長征的每一場戰斗都讓毛澤東感動，也讓整個中國革命感動，長征的每一個細節在感動中國的同時也在感動著世界，長征在創造歷史奇跡的同時更在創造著未來的輝煌。
70，一個美麗而又動人的數字；70年，一段凝重而又滄桑的歷史。 70年前的今天，偉大的工農紅軍用自己的血汗在中國大地上寫下了一部史無前例而又驚心動魄的壯麗詩篇——長征。 長征，歷史上舉世無雙的革命壯舉，它挽救了黨，挽救了紅軍，為中國革命的勝利奠定了堅實的基礎。長征，世界上無與倫比的英雄史詩，它錘煉了一代中國人，熔鑄出偉大的長征精神，創造了不朽的精神財富。70年歲月的流逝，絲毫未損長征精神的光彩，相反，更凸現出它充滿生機和活力的時代價值。長征的勝利，留給我們的不僅僅是值得緬懷的光輝業績，也不僅僅是值得記取的歷史經驗，我們最需要感悟、最需要銘記於心的是長征途中閃閃發光的長征精神。
天是被子地是床，

野菜野果是主糧。

飢同飛鳥爭余粒，

倦向芳草索綉衾。

長征精神永遠指引我前進

一、 活動指導思想
以「三個代表」重要思想和科學發展觀為指導，以社會主義榮辱觀為導向，以弘揚和培育民族精神為宗旨，以學會感恩，學會報答為主要內容，通過班會、學科教學、讀書徵文、演講比賽、歌詠比賽、事跡報告會、社會實踐活動等多種形式，開展「刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國」專題教育活動，全面提高學生的道德素質，使學生時刻懷有一顆感恩的心，時刻「心中有祖國，心中有未來」，把學生培養為知恩圖報，拼搏向上，道德高尚的社會主義接班人。
二、 活動目標
學會刻苦 捨得刻苦 善於刻苦
懂得感恩 學會感恩 樂於感恩
懂得成才 立志成才 刻苦成才
三、 活動主題
刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國
四、 活動安排
（一）宣傳發動（10月20日——11月1日）
1、營造活動氛圍。通過黑板報、校廣播台等形式宣傳專題教育活動，營造良好的活動氛圍。
2、利用國旗下講話、班隊會，全方位地進行專題教育的思想發動工作。各班級開展一次與活動有關的主題班隊會，學校舉行一次國旗下講話，激發學生勤奮學習的熱情，勵志成才的鬥志。
3、各班級要制定切實可行的「刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國」專題教育活動方案，方案要翔實、具體，具有可操作性。
（二）主題實施階段（11月2日——11月30日）
各班級要根據縣局文件精神，根據班級自身特點，開展豐富多彩、形式多樣的活動，以活動為載體，深化「刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國」專題教育活動，調動廣大學生的積極性，形成拼搏向上、你追我趕的生動局面。
1、開展「讀一本勵志成才的書，講一個勵志成才的故事」活動，讓學生寫讀後感。五、六年級要求每班上交優秀的讀後感10篇，參加學校評比。（完成時間：11月12日）
2、開展「唱一首勵志成才的歌曲」、「看一部勵志成才的影視作品」活動，讓學生多方位、多角度、多渠道的增加勵志成才的感性認識，調動學習積極性。(11月中旬各班有機安排)
3、舉辦徵文評比活動。組織三——六年級學生參加以「刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國」為內容的作文，學校開展評比活動，將優秀徵文上報縣教育局教研室。(競賽徵文各班上交三篇，並附電子稿。截止時間：11月20日)
4、開展社會實踐活動。舉辦「我為社區做件事」、「我為家庭做一件事」活動，讓學生在活動中感恩父母，感恩社會，使他們認識到自己的成長離不開社會，離不開父母。
5、各班級利用班隊活動時間，開展感恩勵志演講比賽，上報學生演講稿兩份。(活動時間：第十二周班隊活動)
6、開展「刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國」為主題的手抄報評比。三——六年級，每班上交5篇。（截止時間：11月25日）
以上活動安排請各班對照要求，認真組織實施，確保活動效果，讓所有學生刻苦學習、勵志成才、感恩父母、報效祖國。

Ⅸ 勤學的手抄報內容

幫你想了一下，內容如抄下：
欄目：一、勤學的名人故事，如：
魯迅嚼辣椒驅寒
魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為我國著名的文學家。
二、勤學的名人名言，如：
★人生在勤，不索何獲－－張衡
★業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。
－－韓愈
★天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
－－卡萊爾
★聰明出於勤奮，天才在於積累。
－－華羅庚
★好學而不勤問非真好學者。
★書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
三、勤學的實例，可以寫寫身邊真實的事例，如你身邊勤奮學習的同學。
四、勤學的成語，如：
聞雞起舞，不恥下問，懸梁刺骨,
囊螢映雪，勤學苦練，勤能補拙，
將勤補拙，篤學不倦，篤實好學，
··就這些了··我實在想不出來了，希望能幫到你。