教導主任教育格言
教師教育名言警句集錦
如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責;如果一個孩子生活在敵意之中，他就學會了爭斗，……如果一個孩子生活在友愛之中，他就學會了這世界是生活的好地方。
——多蒙茜洛諾爾特我們還把創造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發學習動機的方法。
……學生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。
——[蘇]尤·克·巴班斯基：《論教學過程最優化》第113頁頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣於它，因為遺忘的原因往往是懶於回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經心的惡習就根深蒂固了。
正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急於提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶。
——[俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷不要把課堂變成問答會。
……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利於形成和鞏固學生對學習的內部誘因。
單純地聽教師講課不能充分發動學生的精神力量。
正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產生和增長起來。
當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互吻合」的時候，這就是好事。
——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁學習達到透徹領悟的材料，特別是達到概括性領悟或理解程度的材料，會變成個人的個性結構的一個持久的部分。
或者如果教師們很理解有關的基本心理學原理，那麼，所有學校的學習就可能具有這種性質。
——[美]莫·l·比格：《學生學習的客觀規律》自卑」固然不好，"自負"也不好，容易停滯。
我想，頂好是不要自餒，總是干;但也不可自滿，仍舊總是用功。
——魯迅：《魯迅書信集》第797頁教師教任何功課(不限於語文)，講」都是為了達到用不著講」，換個說法，教」都是為了達到用不著教」。
怎麼叫用不著講」用不著教」?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給講」給教」了?這是多麼好的境界啊!——葉聖陶：《葉聖陶語文教育論集》第152頁不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。
在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。
前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎;後者是從基礎開始，學生站在基礎上面，然後進到終點，升到頂峰。
——[德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》經驗證明，小學首先應當教會學生怎樣學習。
小學最重要的任務是授予學生一定范圍的知識和技能。
學習的能力包括一系列與掌握知識有關的技能：會談、會寫、會觀察周圍世界中的種種現象、會思索、會用語言表達自己的思想。
形象地說，這些技能是工具，沒有這些工具就不可能掌握知識。
——[蘇]瓦·阿·蘇霍姆林斯基：《將整個心靈獻給孩子們》有了真正的方法，還是不夠的;還要懂得運用它。
——(英)狄德羅一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。
——(法)羅曼·羅蘭不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。
——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。
這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
——(英)培根一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。
——於光遠要啟發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。
班主任教育格言50句
1、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。
2、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。
3、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
4、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
5、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
6、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
7、教育的藝術不在於傳授知識的多少，而在於激勵和喚醒！
8、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
10、教師要以父母般的情感對待學生。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、責人之心責己，恕己之心恕人。
13、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
14、老師要善於捕捉每個學生的閃光點。
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、誰應付了教育，教育就會應付他。
17、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
18、教育成功的秘密，在於尊重學生。
19、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
20、你把愛付於人，人必會把愛雙倍還給你。
21、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！
22、願付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心！
23、老老實實做人，認認真真教書。
24、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
25、德育為首，賞識必不可少。
26、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
27、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！
28、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
29、奮斗並不僅僅是為了成功，奮斗為我們找到了生命的意義和存在的價值！
30、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
31、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
32、聞道有先後，術業有專攻。
33、寬宏精神是一切事物中最偉大的。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。
36、和學生在一起，我感到無比幸福！
37、給學生一片天空，讓他們去創造。
38、身教重於言教，看似不教是真教。
39、關愛學生，讓學生快樂成長。
40、切為了學生，為了學生的一切！
41、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
42、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
43、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
44、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
『叄』 優秀教師教育格言 經典語錄
優秀教師格言
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在於奉獻;教育是科學，科學的探索在於求真;教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千百」。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、教師要融於師生的相互理解中。
12、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
13、在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
14、堅持啟發式，避免注入式。
15、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
16、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
17、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
18、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
19、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
20、循循善誘，誨人不倦的是老師。
21、太陽下最光輝的職業是教師。
『肆』 教師格言大全。
教師人生格言大全
1、 教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、 教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
3、 教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
4、 教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
5、 教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
6、 課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千網路」。
7、 每一個學生都是好學生。
8、 培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、 捧著一顆心，不帶半根草去。
10、 為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、 我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、 習於智長，優與心成。
13、 享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、 欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、 揚黃牛精神，做平凡工作。
16、 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、 一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、 愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、 教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、 教師就是要敬業愛生。（名人名言 www.lz13.cn）
21、 教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
22、 良好的師德風范必須「心中有學生」「有學生立場」。
23、 師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
24、 師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、 一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
26、 「教師」應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
27、 把一切知識教給一切人。
28、 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、 教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、 教師當然須教，而尤宜致力於「導」。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
31、 教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
32、 教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、 親其師，信其道，惡其師，疏其道。
34、 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
35、 人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
36、 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
37、 為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、 一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
39、 永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
41、 願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、 真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
43、 志於道，據於德，依於仁，游於藝。
『伍』 教育格言經典語錄
教育格言經典語錄有：
1、做一個幸福辛勞的園丁，澆灌滿園芬芳。——陳媛媛
2、志當存高遠。——諸葛亮
3、關於如何生活，如何行事，如何做人方面，我所需要知道的那些人生中最重要的道理都早在幼兒園里就學過了。——美國作家羅伯特·福爾格姆
4、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。——吳玉章
5、我堅信，挫折和成功是一對軟生兄弟。——孫婷
6、志不強者智不達。——墨翟
7、先相信你自己，然後別人才會相信你。——屠格涅夫
8、有價值的教學是學習方法的傳授。——李玉娟
9、常求有利別人，不求有利自己。——謝覺哉
10、我最大的心願就是看見學生們滿心愉快地走進教室，意猶未盡的迎來下課。
11、是學生給了我們施展才華的機會，讓我們的知識和智慧能夠傳承和增值。——王書雲
12、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。——孟軻
13、教育有規律，循道而行事事皆可行；學生有個性，因材施教個個都可教。——邵承博
14、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘
15、生活真象這杯濃酒，不經三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！——郭小川
16、每個學生都是一個獨一無二的世界，教師的責任就是走進這個世界與學生共同營造這個世界，而不是用自己的獨斷強行改造這個世界。——邵承博
17、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹
18、私心勝者，可以滅公。——林逋
19、做幸福教師，育滿園桃李。——朱鳳霞
20、那一個個學生的名字從來都不是一串冰冷的字元，他們會隨每一個平淡的日子融入到我的生命里，成為我一生的記憶。——侯紅艷
『陸』 教育理念格言 經典語錄
多一份賞識，就多一份成功的希望。
——楊雙梅
教育·教師
在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。
——陶行知
陶行知·贊美老師·教師·教育
教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。
——陶行知
教師·陶行知·教育·學習
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，厭惡一個學生就等於毀掉一個學生。
——戴紹軍
教師·教育
因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。
——陶行知
教育·陶行知·道德修養·論語
學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。
——愛因斯坦
愛因斯坦·教育·教師
教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。
——陶行知
教育·陶行知·教師·寬容
先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。
——陶行知
教育·陶行知·學習·勵志
智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為天下之達德，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。
——陶行知
陶行知·教育·勵志·教師
我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。
——愛因斯坦
愛因斯坦·寬容·教育·教師
—— 我是有底線的 ——
『柒』 教師信奉的教育格言
教師信奉的教育格言：
1. 生以求知為樂，師以從教為榮。
2. 踏踏實實做人，認認真真做事。
3. 踏踏實實做人、認認真真做事。
4. 知識改變命運，勤奮實現理想。
5. 教師要用心去愛，去教育學生。
6. 含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
7. 愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。
8. 用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
9. 只有「愛屋及烏」，才是真愛學生。
10. 多一份賞識，就多一份成功的希望。
11. 鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
12. 奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。
13. 在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。
14. 只有逆流而上，才能找到水的源頭。
15. 用一顆寬容的心，看待身邊的一切。
16. 納百川，容學問，立德行，善人品。
17. 小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
18. 踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。
19. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
20. 人生偉業的建立，不在能知，乃在能行。
21. 你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
22. 希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。
23. 教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
24. 教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!
25. 蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育!
26. 興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。
27. 太陽底下最光輝的職業人類靈魂的工程師。
28. 歷日經年，水滴石穿。持之以恆，功果自顯。
29. 愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂!
30. 道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
31. 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
32. 用一顆真誠的愛心去構築師生之間的「橋梁」。
33. 筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
34. 用愛心澆灌未來的花朵，用雙手托起明天的太陽。
35. 為了學生的一切。為了一切學生。一切為了學生。
36. 言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
37. 一生育苗不圖日後來乘涼，只願千枝萬葉成棟梁。
38. 踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
39. 驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
40. 主要不靠「嘴」教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
41. 不憤不啟，不悱不發;舉一隅不以三隅反，則不復也。
42. 獲致幸福的不二選擇是珍視你所擁有的遺忘你所沒有的。
43. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發現真理。
44. 「教學相長」，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
45. 兒童的行為，出於天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。
46. 為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
47. 真誠待人，敬業奉獻。自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
48. 教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。
49. 貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃--並去實踐它。。
50. 「鏡破不改光，蘭死不改香。」忠於自己的選擇，成功便會向你招手!
51. 欲文明其精神，先自野蠻其體魄;苟野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。
52. 貪一滴，佔一點，點點滴滴是深淵;留份白，留份清，清清白白在人間。
53. 失去金錢的人損失甚少，失去健康的人損失極多，失去勇氣的人損失一切。
『捌』 經典教育格言
1. 忠言逆耳利於行，良葯苦口利於病。──司馬遷
2. 錯誤在所難免，寬恕就是神聖。——波普
3. 求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。——捷克教育家誇美紐斯
4. 教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
5. 有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進。——清人唐彪
6. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。——盧梭
7. 人們只有通過練習解決問題和努力於發現，才能學會發現的探索方法。——布魯納說
8. 學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
9. 思想像愛和死一樣，別人不能代替。——羅斯坦
10. 教育的最大的秘訣是：使身體鍛煉和思想鍛煉互相調劑。——盧梭
11. 如果良好的習慣是一種道德資本，那麼，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無法償清的債務了。——烏申斯基
12. 要做人民的先生先做人民的學生。——毛澤東
13. 所有智力方面的工作都要依賴於興趣。——皮亞傑
14. 金錢雖然不會使人幸福，但是它能鎮定人的神經。——歐凱西
15. 創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基
16. 言必信，行必果。——孔子
17. 學校應該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。——杜威
18. 兒童的一切教育都必須遵循一個原則，即幫助孩子身心自然的發展。——蒙台梭利
19. 教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著結果的方法教人。——梁啟超
20. 使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦
21. 教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
22. 教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
23. 教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵。喚醒和鼓舞。——第斯多惠
24. 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉聖陶
25. 青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
26. 不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。——傅雷
27. 凡為教，目的在於達到不需要教。——葉聖陶
28. 任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性、不然就是奴才，但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。——徐特立
29. 愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊
30. 心志相孚為莫逆，老幼相交曰忘年。——程允升
31. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
32. 教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
33. 只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。——列寧
34. 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。——蘇霍姆林斯基
35. 在道德教育方面，只有一條，既適合於孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是：絕不損害別人。——盧梭
36. 因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知