閱讀理解格言

『壹』 讀書名言加理解

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
含義：要珍惜時間。
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。——朱熹
含義：讀書要精神專一，全神貫注。
讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
含義：大量閱讀，寫作時就會有如神助。
書猶葯也，善讀之可以醫愚。——劉向
含義：讀書可以使人聰明
你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
世上無難事，只要肯登攀。
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
懶散能磨去才智的鋒芒。
勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚
人生在勤，不索何獲。——張衡
勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。

『貳』 關於讀書的名言至少十句

1、讀書以過目成誦為能，最是不濟事。——清•鄭板橋《濰縣署中寄舍弟》

釋義：讀書把過目成誦作為追求的目標，這種追求最無濟於事。

2、讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。——宋·朱熹《學規類編》

釋義：讀書的方法沒有別的，只是專心誠意不自滿，反復地仔細研究，這就算有功夫了。

3、為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。——宋·朱熹《學規類編》

釋義：研究學問和讀書，須要有耐心，（要）仔細思考去理解體會，切不可以粗心。

4、敏而好學，不恥下問。——先秦·孔子《論語·公冶長》

釋義：天資聰明而又好學的人，不以向地位比自己低、學識比自己差的人請教為恥。

5、讀而未曉則思，思而未曉則讀。——宋·朱熹《學規類編》

釋義：閱讀過程中不明白的地方就要思考，思考過程中有想不通的地方就去閱讀。閱讀和思考一定要相互結合、相互滲透。

6、讀書破萬卷，下筆如有神。 ——唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》

釋義：博覽群書，把書讀透，這樣落實到筆下，運用起來就會得心應手。

7、讀書有三到，謂眼到，口到，心到。——南宋·朱熹《訓學齋規》

釋義：讀書有三到，即心到，眼到，口到，意思是用心思考，用眼仔細看，有口多讀，三方面都做得到位才是真正的讀書。

8、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——唐·顏真卿《勸學》

釋義：年輕的時候不知道努力學習，到老了才後悔讀書太遲。用來勸解年輕人趁早努力學習，免得將來後悔。

9、讀萬卷書，行萬里路。——明·董其昌《畫旨》

釋義：要努力讀書，讓自己的才識過人並讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。

10、讀書百遍，其義自見。——西晉·陳壽《三國志·魏志·王肅傳》

釋義：書要熟讀才能真正領會。

『叄』 有關閱讀的名人名言

1、讀萬卷書，行萬里路——董其昌

2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨——韓愈

3、學而不思則罔，思而不學則殆——孔子

4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子

5、三人行，必有我師也。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子

6、興於《詩》，立於禮，成於樂——孔子

7、讀書百遍，其義自見——《三國志》

8、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫

9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

10、立身以立學為先，立學以讀書為本——歐陽修

11、敏而好學，不恥下問——孔子

12、玉不啄，不成器；人不學，不知儀——《三字經》

13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親——於謙

14、書猶葯也，善讀之可以醫愚——劉向

15、少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂府。長歌行》

16、莫等閑，白了少年頭，空悲切——岳飛

17、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾

18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書——李苦禪

19、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫——阮元

20、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠——諸葛亮

21、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——劉備

22、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟——孫洙《唐詩三百首序》

23、書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游

24、問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹

25、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾

26、書痴者文必工，藝痴者技必良——蒲松齡

27、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

28、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思——朱熹

29、吾生也有涯，而知也無涯——莊子

30、非學無以廣才，非志無以成學——諸葛亮

31、書猶葯也，善讀之可醫愚。——劉向

『肆』 關於讀書要理解的名言

理解理解才好

『伍』 讀書格言

【讀書格言ABC】
※ 知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
※ 勤奮是探求知識的舟楫，思維是探索知識的方法，請教是學習知識的妙招，練習是鞏固知識的途徑。
※ 學好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進靠恆心。
※ 勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是掌握知識的捷徑，練習是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創新知識的途徑。
※ 求學無笨者，努力就成功；讀書沒捷徑，盡力能高分。
※ 學習靠積累，記憶靠理解，經驗靠反思，熟練靠練習。
※ 死記硬背得不到真知識，投機取巧學不到真本領；紙上談兵學不到真本事，閉門造車結不出好碩果。
※ 寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運用要多想、多試。
※ 勤奮出聰明，博學出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
※ 學問靠點滴積累，聰明靠思考練就；博學靠學習成就，創造靠實踐成功。
※ 知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠。
※ 巧思妙想出靈感，實踐探索出成果。
※ 如果說學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果說知識就是力量，那麼它就是實踐。
※ 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應用，就是一朵不結果實的花蕾。
※ 學習不能好高騖遠，須一步一個腳印；進步不能一步登天，須一步一級台階。
※ 知識是智慧的火炬，勤奮是智慧的鑰匙，智慧是思考的火花，創新是智慧的結晶。
※ 讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。
※ 不讀書則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍。
※ 讀書如蜜蜂採花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的「知識蜂蜜」。
※ 人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識；學習中三種品質最可貴－－好學、好問和好思。
※ 學問學問，又學又問；學習學習，又學又習。
※ 聰明的秘訣在於勤奮好學，博學的秘訣在於博覽群書，巧學的秘訣在於舉一反三，成功的秘訣在於推陳出新。
※ 倘不學習，再美好的理想也會化成泡影；倘不勤奮，再美妙的計劃也會付之東流；倘不實踐，再廣博的知識也會束之高閣。
※ 學習中的大忌是囫圇吞棗；讀書中的 是走馬觀花。
※ 學習既要有鐵棒磨成針的精神，又要有舉一反三的學習方法；讀書既要有勇於攀登的志氣，又要有樂於思考的精神。
※ 沒有永遠的博學，只有永遠的學習；沒有永遠的聰明，只有永遠的思考；沒有永遠的智者，只有永遠的學者。
※ 學習前要帶上幾個問題，學習中要思考幾個問題，學習後要能提出幾個問題，這樣才能學有所得。
※「學習中沒問題」就是「方法有問題」，諸如盲從，欠思考、不能舉一反三、不會推陳出新等。所以，作為一名頭腦清醒的學生，應善於在沒問題中查找出自己存在的問題，這樣才能不斷產生好的問題，才能及時解決好新的問題。
※ 學生聽老師的話並非有錯，但是不能盲從，否則，不但會去去主見，還會失去創新能力。
※ 約束不了自己是自己無能的一種表現。自己都管不住自己，難免要滑入深淵。
※ 學習中要盪起「樂學」和「巧思」的雙槳，倡導「書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟」的學習態度和方法，這樣才能學得生動活潑、融會貫通。
※ 作為一名中國人，讀不準普通話，書寫不好自己的文字，就不能堂堂正正地做一個合格的中國人。
※ 教育中應懂得的幾個等式和不等式：
A 不等式：1、批評不等於訓斥；2、後進生不等於差生；3、懲戒不等於體罰；4、學生問題多不等於學生缺點多；5、對老師有意見不等於不尊重老師。
B 等 式：1、有差生等於還有差師；2、學生沒「問題」等於教學有問題；3、班風差等於班級管理水平差；4、要求學生聽話等於束縛學生的創新思維；5、學生不聽話等於教師治教無方；6、學生不尊重教師等於教師言傳不身教。
※ 一個現代人應十分注重心理方面的健康。只有保持一個良好的心態，才能奮發向上，不被困難和煩惱所壓倒。
※ 閱讀是汲取知識的主要手段，倘能變閱讀為「悅」讀，必會激發自身學習的積極性和主動性，並使自己在學習過程中得到美的享受。
※ 學習是一門大學問，有時「退步」反而能取得更大的進步。任何事物都是辯證的。當我們面對難題不奏效時，不妨考慮考慮「退一步」，思考思考再前進。
※ 作為培養跨世紀人才的素質教育該有怎樣的要求呢？首先，應使受教育者愛祖國、愛人民、愛社會主義，且知識廣博，業務精湛；其次是使受教育者有現代意識與能力，即民主意識、競爭意識、開拓意識、創新意識及其能力，並具有強烈的責任感與使命感。
※ 一個人若善於發揮自己的特長，那麼，你便是人才。一個人若一味責怪自己笨，那麼，你就有可能成為蠢材。
※ 多一些磨練，多一些挫折教育，這樣，你就有可能成為一個意志堅強的人。
※ 我們要學會運用辯證的眼光看自己，既看到自己的優點，又看到自己的缺點和不足，這樣才有利於改正缺點，提高素質。
※ 能提出新問題，是學生發展的核心。倘一個人掌握了許多知識卻一個問題也提不出，那麼，其掌握的知識就是一堆死知識。
※ 未來的學習不僅僅是為了掌握知識，更是對問題的探究。
※ 如果你能把學習當成一件快樂的事情，那麼，在學習過程中你將始終保持不竭和強勁的動力。
※ 傳統節日是一門德育課。了解節日的意義和文化內涵，才能繼承和發揚祖國優秀的文化傳統，並使自己「我心依然是中國心」。
※ 每個人都要有自己的座右銘。它的實質是一種承諾，是一種責任的表白。不但言簡意賅，而且生動有趣。你敢於寫出來，說明你的責任感猶存；你樂於寫出來。表明你樂於奉獻；你勇於展示出來，更體現了你心胸坦盪與清白，並能產生潛移墨化的力量，成為一種信念。
※ 要讓同學們知道，研究性學習才是獲取知識的真正手段。只有學會研究學習，培養自覺的研究學習習慣，才能在今後的大學學習和工作中有所創新，有所作為。
※ 學生要努力培養自己的「問題意識」，在學習中和實踐中提出新觀點和有價值的問題，這樣才能樹立推陳出新。
※ 我們要注意培養和樹立十種時代意識，這樣才能與時俱進：
1、誠信意識，這是學生道德品質最基本的要求；2、自主學習意識，這是新課程對學生學習最基本的要求；3、創新意識，它是素質教育的落腳點；4、競爭意識，這是今後生存所必須具備的本領；5、協作意識，這是學習和工作中獲取成功的法寶；6、市場經濟意識，這是步入社會的必備知識；7、探索意識，這是學習和創新的不竭動力；8、審美意識，這是心理健康和生活樂趣的良葯；9、自我防護意識，這是健康成長的安全網；10、信息意識，這是拓展知識面、獲取知識的主渠道。
※ 學習中要善於了解自己的潛能，可通過對自身各方面素質的綜合考慮，確定自己成績目標，即按自身的智力水平通過努力可望取得什麼名次,。只要達到或接近該成績,就算取得了成功。
※ 任何科目的考試都具有兩重性，既是德育測試，又是學科知識測試。最好是「兩試」俱佳。倘題做不出，仍需誠實應考。如作弊，則在智育上交了白卷，在德育上則交了黑卷。
※ 學習中要有自己的「格言」，這樣能夠產生動力。其實，一句真誠、漂亮的「格言」，比一百次樹立信心更易喚醒自己沉睡的心靈。
※ 素質教育就是要變「要我學」為「我要學」，變「要我考」為「我要考」。倘能養成好學樂考的習慣，必定有益於自身全面素質的提高。
※ 討論是一種學習，有利於拓寬知識面和加深問題的理解。由於思維各異，百花齊放，邏輯思維能力得到了提高，同時，爭辯能力與語言表達能力也得到了鍛煉。
※ 漢字是中華民族的國粹，被贊譽為「東方魔塊」；漢字書法更像是「靈魂之舞」。所以，我們應該把它當成一門愛國主義課程和一門高雅藝術來學習。
※ 在學習過程中要學會深思，這樣才能拓展思維。即使是一些已有答案的題目，亦不妨再問幾個為什麼，是否還有更簡捷、更本質的解法。
※ 新時代賦予我們的學習是創造式的學習，它要求每個學子要有新方法、新感受、新思考、新作為。具體地說，每個青少年都要有敏銳的觀察能力、獨立思維的習慣、濃厚的學習興趣、堅強的信念和毅力及強烈的創造欲。那時，學校的學習就不會純粹是為了掌握知識，而是要舉一反三、推陳出新！
※ 適當參加必要的家務勞動，十分有利於自身培養不怕困難的精神，還可鍛煉體魄，掌握勞動本領，同時還有助於了解父母勞動的艱辛，以養成艱苦奮斗的習慣。
※ 我們要全面理解權利與義務的統一，樹立完整的權利義務觀，在學習和生活中積極履行自己的義務，明白什麼東西是「義務」——必須做；什麼東西是應該做——盡量做。
※ 到圖書館去汲取知識的營養吧，它將開闊我們的眼界，汲取多方面營養。
※ 學習中可把作業分為三個層次：鞏固類作業，要求做正確；質疑類作業，要求發散思維，提出疑點；探索類作業，對疑點深入探究，並提出自己獨立的見解。第一類作業是打基礎，第二類作業是對書本知識和自己題解的再次思考，第三類作業是創新思維，是學習的落腳點。
※ 當考試考砸了，請不要灰心喪氣，更不要自暴自棄，而要充滿信心地對自己說：「不要緊，繼續努力！我已經有了成功和失敗的經驗！」
※ 格言是人類智慧的結晶，了解和掌握一定量的格言對自己的健康成長將起極大地促進作用。它不但能擴大視野，還可學習他人智慧，並用其正確指導自己言行，倘能熟讀100條格言警句，必有益於自己的健康成長。
※ 讓我們盪起樂學和巧思的雙槳吧，當我們把讀書當成是一種創新活動時，就會體驗到學習的無窮樂趣！

『陸』 關於閱讀經典的名人名言

關於閱讀的名言名句50句

「腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。」，閱讀使人更加有氣質，以下這些關於閱讀的經典名言，非常值得欣賞。

(1) 文人作文，農人掘鋤，本是平平常常的，若照相之際，文人偏要裝做粗人，玩什麼「荷鋤帶笠圖」；農夫則在柳下捧一本書，裝作「深柳讀書圖」之類，就要令人肉麻。 作者:魯迅

(2) 聰明在於勤奮，天才在於積累 作者:華羅庚



(3) 把一頁書好好地消化，勝過匆匆地閱讀一本書。 作者:（英國）諺語

(4) 我讀書總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

(5) 自古聖賢，盛德大業，未有不由學而成者也。 作者:（清）黃宗羲

(6) 非讀書，不畚入聖賢之域。非積德，不能生聰慧之兒。 作者:《格言聯壁》

(7) 文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有餘味，百過良自知。 作者:（金）元好問

(8) 書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。——莎士比亞

(9) 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。陶行知

(10) 外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。 作者:（宋）程顥

(11) 如果學生在學校里學習的結果是使自己什麼也不會創造，那他的一生永遠是模仿和抄襲。 作者:列夫·托爾斯泰

(12) 重讀名著，並不能對作品增一分領悟；但可對自己增一分了解。 作者:Clifton Fadiman

(13) 打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼？

(14) 學會讀書，便是點燃火炬；每個詞的每個音節都發射火星。——雨果

(15) 讀書對於我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。——孟德斯鳩

(16) 我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——劉白羽

(17) 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。

(18) 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。——弗·培根

(19) 如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。 ---霍伯斯[英國作家]

(20) 學問無竅，讀書不可輕量也。 葉天士《臨證指南醫案卷一眩暈》

(21) 第一次讀到一本好書，就象找到了一個好朋友；再一次讀這本好書，就象和朋友重逢。 作者:（法國）諺語

(22) 欲讀天下之奇書，須明天下之大道。 作者:（清）蒲松齡

(23) 君子處其實，不處其華；治其內，不治其外。明·張居正《翰林院讀書說》 有修養有名望的人務求實際，而不圖外表好看；致務於自身的修養鍛煉，而不計較自身以外之物。 作者:張居正

(24) 光讀書不思考也許能使平庸之輩知識豐富，但它決不能使他們頭腦清醒。——約·諾里斯

(25) 書籍乃世人積累智慧之長明燈。

(26) 不學，則不明古道，而能政治太平者未之有也。 作者:（唐）吳兢

(27) 舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知 作者:蘇軾

(28) 戰士自有戰士的抱負：永遠改造，從零出發;一切可恥的衰退，只能使人視若仇敵，踏成泥沙。 郭小川

(29) 讀書貴能疑，疑乃可以啟信。讀書在有漸，漸乃克底有成。 作者:《格言聯壁》

(30) 讀書是最好的學習。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學。——普希金

(31) 我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。——孫中山

(32) 不讀書的人，思想就會停止。 狄德羅

(33) 人永遠是要學習的。死的時候，才是畢業的時候。 作者:蕭楚女

(34) 青年最主要的任務是學習。 作者:朱德

(35) 有兩種人是在白白地勞動和無謂地努力：一種是積累了財富而不去使用的人，另一種是學會了科學而不去應用的人。--薩迪

(36) 不敢妄為些子事，只因曾讀數行書。 作者:（元）陶宗義

(37) 再沒有比讀書更廉價的娛樂，更持久的滿足了。——蒙台居

(38) 我愛書。我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。 作者:劉白羽

(39) 知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。

(40) 喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。——孟德斯鳩

(41) 或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。 作者:（明）吳夢祥

(42) 不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你傷害。 作者:（英國）諺語

(43) 做學問要花功夫，持之以恆，日積月累。 作者:吳玉章

(44) 勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。

(45) 書，這是這一代人對另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對剛剛開始生活的青年人的忠告，這是准備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。 作者:赫爾岑

(46) 不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。——巴甫連柯

(47) 足行萬里路，勝讀萬卷書。 作者:書摘

(48) 非讀書不能入聖賢之域。非積德不能生聰慧之兒。

(49) 人有坎，失於盛年；猶當晚學，不可自棄。 作者:（南北朝）顏之推

(50) 讀書時要深思多問。只讀而不想，就可能人雲亦雲，淪為書本的奴隸；或者走馬看花，所獲甚微。——王梓坤

『柒』 閱讀格言，寫出你對它的解釋和理解

機遇一直不會消失
要得到機遇需要不斷的追求

『捌』 父親的格言閱讀答案

1：文章中多次寫到父親的格言，教誨我在哪些人生方面的思考？
教會我學會做人，學會長大，學會如何享受生活，如何面對苦難.
2：作者在表現父親的智慧和形象時，用了許多雖然簡單樸素卻雋永深刻的、蘊涵生活哲理的句子，請你記錄這些金子般閃光的句子吧，提煉式地記錄下三句話。
（示例）：做人要光明磊落,不要在別人背後指指點點。
答：多享受一米陽光，心裡多一些陽光的味道。再美麗的鳥，失去了自由，都是黑色的。「富人花大錢，窮人花小錢，都是一樣的活著……
3：文章第⑨節中，寫到「我」看到的都是父親「一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時又總會在臉上綻放一堆燦爛的笑。」揣摩加點詞語的含義。
答案：突出父親在雙腿沉重，舉步維艱時，面對苦難仍粲然微笑，拖不垮的雄心和樂觀堅強的高貴品質。以笑寫「堅」，讀之令人欽佩令人心酸。
4:父親的格言閱讀答案 文中的父親有許多優秀品質，其中你最欣賞的是什麼？結合文章情節說說你的理由。
樂觀堅強的品質
文中寫到「我」看到的都是父親「一瘸一拐沉重而疲憊的身影，可是他看到我時又總會在臉上綻放一堆燦爛的笑。」
可以看出父親在雙腿沉重，舉步維艱時，面對苦難仍粲然微笑，拖不垮的雄心和樂觀堅強的高貴品質。以笑寫「堅」，讀之令人欽佩令人心酸。

『玖』 讀書格言有哪些

1、讀書使人心明眼亮。—— 伏爾泰

2、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人准確，讀史使專人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。—屬— 培根

3有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。—— 赫爾普斯

4、不加思考地濫讀或無休止地讀書，所讀過的東西無法刻骨銘心，其大部分終將消失殆盡。—— 叔本華

5、讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。—— 愛迪生

6、任何時候，我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。科學是奧妙無窮的。—— 馬克思

7、從來沒有人為了讀書而讀書，只有在書中讀自己，在書中發現自己，或檢查自己。—— 羅曼·羅蘭

8、讀書而不能運用，則所讀的書等於廢紙。—— 華盛頓

9、讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。—— 富蘭克林

10、書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。—— 伏爾泰

11、讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。—— 徐特立

12、讀書之於精神，恰如運動之於身體。—— 愛迪生

『拾』 讀書名言有哪些加理解推薦

1、行萬里路,讀萬卷書.

出自：明朝 董其昌《畫禪室隨筆——卷二》

譯文：讀一萬卷的書，如同走萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。

2、書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.

出自：出自唐代韓愈的《古今賢文·勸學篇》

譯文：人類數千年文明保留下如山的書，能通往成功的路，只有勤奮者可以達到目標；學識如大海一樣寬闊無邊無際，只有刻苦的人能造出小船前往之。

3、讀書破萬卷,下筆如有神.

出自：唐代大詩人杜甫的作品《奉贈韋左丞丈二十二韻》。

譯文：先後讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。

4、我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。
出自：達爾文

意思是：我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。

5、少壯不努力,老大徒悲傷。

出自：漢朝漢樂府《長歌行》

譯文：少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

6.勞於讀書，逸於作文。

出自：《程氏家塾讀書分年日程》

譯文：這便是所說的讀書多用工夫,才能輕松寫作的道理。

7.為樂趣而讀書。

出自：英國作家毛姆

譯文：為樂趣而讀書。

8.讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

出自：南宋•朱熹《讀書之要》

譯文：讀書的方法就是要慢慢來、一點一點進行。多讀幾遍，遇到問題多思考。

9.讀書百遍，其義自現

出自：《三國志·魏志·王肅傳》，注引《魏略》

譯文：讀書一百遍，其中的意義和思想就自然顯露出來了。

10.不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。

出自： 赫爾岑

譯文：不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。

11.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書

出自：國畫大師李苦禪

譯文：小鳥如果想展翅高飛，那就先要學會如何振動自己的翅膀；人如果想上進，就要先豐富自己的知識。

12.讀書對於智慧，就像體操對於身體一樣。

出自：達爾文

譯文：讀書對於智慧來說，就像體操對於身體一樣重要。

13.讀書勿求多，歲月既積，卷帙自富。

出自：馮班

譯文：書不是一下子讀很多,而是日積月累,每天讀一點,那樣看的書自然就多了。

14.養心莫若寡慾,至樂無如讀書。

出自：鄭成功

譯文：養心的最好方法是要減少慾望，最快樂的事情不如去讀書。

15.立身以立學為先,立學以讀書為本。

出自：歐陽

譯文：修養品行從學習開始,學習以讀書為根本。