維保勵志

① 求古人維護尊嚴故事

1、晏子使楚

晏子出使到楚國去。楚國的君臣想耍笑一下晏子，顯顯楚國的威風。他們知道晏子是個矮個子，就在大門旁邊開了一個小洞，讓晏子從這個小洞進城去。

晏子走到小洞前邊，看了看，說：「這是狗洞，不是城門。出使狗國的人，才從狗洞進。今天，我是出使楚國，不是出使狗國。請問我是來到了狗國呀，還是來到了楚國？」楚人無話可對，只好打開城門，迎接晏子進去。

晏子見到楚王，楚王笑嘻嘻地說：「怎麼，齊國就沒有人了嗎？」

晏子知道楚王是在諷刺他，就不動聲色地回答說：「您這是什麼話！單是我們齊國首都臨淄，就有七八千戶人家。街上的行人要是都張開衣袖，就可以遮天蔽日；要是都甩一下汗水，就可以匯集成一場大雨，人擠得肩膀挨著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王，您怎麼說齊國沒有人呢？」

楚王說：「既然有這么多人，為什麼要派你這樣的人來出使呢？」

晏子不慌不忙地回答：「噢！這您就不知道了。我們齊國派遣使臣有個規矩：要是對方是個上等國家，就派一個有本事、有德行的人去；要是對方是個下等的國家，就派一個碌碌無能的人去。因為我是最沒出息的人，所以才把我派到你們楚國來。」

2、蘇武牧羊

匈奴單於為了逼迫蘇武投降，開始時將他幽禁在大窖中，蘇武飢渴難忍，就吃雪和旃毛維生，但絕不投降。單於又把他弄到北海，蘇武更是不為所動，依舊手持漢朝符節，牧羊為生，表現了頑強的毅力和不屈的氣節。

3、楚國有一件叫做和氏璧的寶玉，為趙惠文王所得，秦昭王聽說後，表示願意用15城換取和氏璧。趙惠文王召見藺相如，藺相如表示願帶和氏璧去秦國，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完壁歸趙。

藺相如到秦國後，將和氏璧獻上，秦昭王大喜，卻全無將城邑給趙之意。藺相如誆說玉上有一小疵點，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。他在庭柱旁站定，說：趙王擔心秦國自恃強大，得和氏璧而不給城邑，經過我勸說方才答應。

趙王齋戒5天，然後才讓我捧璧前來，以示對秦國威嚴的尊重和敬意。不料大王禮儀簡慢，毫無交割城邑的誠意，現在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。

秦昭王無奈，只得劃出15個城邑給趙。藺相如估計秦昭王不過是假意應付，便提出要秦昭王也應齋戒5日，再鄭重其事地交換。秦昭王只好應允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國。

秦昭王齋戒完畢，舉行交換儀式時，藺相如才把送和氏璧回趙之事告訴秦昭王，從而保全了和氏璧。

4、老革命家吳玉章，年輕時東渡日本留學。1904年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護國家和民族的尊嚴，吳玉章挺身而出。

代表留日學生向學校當局嚴正提出：必須立即向中國學生道歉並糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學校當局在中國愛國留學生的強大壓力下，只得認錯道歉。

5、藺相如完璧歸趙

惠王得到了一塊和氏璧，秦昭王聽說後，表示願意用15城換取和氏璧。趙惠王讓藺相如帶和氏璧去，如果趙國得到秦國的城邑，就將和氏璧留在秦國，反之，一定完壁歸趙。藺相如到秦國後，將和氏璧獻上，秦昭王大喜，卻全無將城邑給趙之意。

藺相如誆說玉上有一小疵點，要指給秦昭王看，拿回了寶玉。他在庭柱旁站定，說：趙王擔心秦國自恃強大，得和氏璧而不給城邑，經過我勸說方才答應。趙王齋戒5天，然後才讓我捧璧前來，以示對秦國威嚴的尊重和敬意。

不料大王禮儀簡慢，毫無交割城邑的誠意，現在若大王一定要搶走寶玉，我寧可將腦袋與寶玉一起在柱子上撞碎。秦昭王無奈，只得劃出15個城邑給趙。

藺相如估計秦昭王不過是假意應付，便提出要秦昭王也應齋戒5日，再鄭重其事地交換。秦昭王只好應允。藺相如便派隨從懷藏和氏璧，偷偷從小道返回趙國。秦昭王齋戒完畢，舉行交換儀式時，藺相如才把送和氏璧回趙之事告訴秦昭王，從而保全了和氏璧。

② 維護一個群組的勵志的話

1.很多事情當你再回憶時會發現其實沒什麼。所以，不管你當時多麼生氣憤怒或者別的，都告訴自己不必這樣，你會發現其實真的不必。
2.不要過分將就一個人，過分將就不是愛情，是犯賤
3.對裝B的人要一棒子打死，讓他（她）下次再也牛不起來！
4.隨時留意身邊有無生意可做，才會抓住時機 把握升浪起點。著手越快越好。遇到不尋常的事發生時立即想到賺錢，這是生意人應該具備的素質。
5.學。
6.趁著年輕，多出去走走看看。讀萬卷書，不如行萬里路，行萬里路，不如閱人無數。
7.愛你的人，不管你接不接受，你都應該感謝對方，這是對你們的尊重。
8.從絕望中尋找希望，人生終將輝煌。
9.經常給家裡打個電話，始終記住：兒行千里母擔憂。
10.「態度決定一切。」不用我多解釋吧？
11.不要把感情浪費在沒有希望的人身上，看重外在的人永遠都是弱智，只有在傷痕累累時才明白，真正愛她(他)的人原來一直在她(他)身邊關注她(他)，而她(他)卻一直以為幸福很遙遠

③ 有關名人維護個人尊嚴故事有哪些

1971年，基辛格博士為恢復中美外交關系秘密訪華。在一次正式談判尚未開始之前，基辛格突然向周恩來總理提出一個要求：「尊敬的總理閣下，貴國馬王堆一號漢墓的發掘成果震驚世界，那具女屍確是世界上少有的珍寶啊！本人受我國科學界知名人士的委託，想用一種地球上沒有的物質來換取一些女屍周圍的木炭，不知貴國願意否？」
周恩來總理聽後，隨口問道：「國務卿閣下，不知貴國政府將用什麼來交換？」基辛格說：「月土，就是我國宇宙飛船從月球上帶回的泥土，這應算是地球上沒有的東西吧！」
周總理哈哈一笑：「我道是什麼，原來是我們祖宗腳下的東西。」基辛格一驚，疑惑地問道：「怎麼？你們早有人上了月球，什麼時候？為什麼不公布？」
周恩來總理笑了笑，用手指著茶幾上的一尊嫦娥奔月的牙雕，認真地對基辛格說：「我們怎麼沒公布？早在5000多年前，我們就有一位嫦娥飛上了月亮，在月亮上建起了廣寒宮住下了，不信，我們還要派人去看她呢！怎麼，這些我國婦孺皆知的事情，你這個中國通還不知道？」周恩來總理機智而又幽默的回答，讓博學多識的基辛格博士笑了

「派克」的來歷
50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發問：「總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎？」周恩來聽了風趣地說：「這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：「這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！」我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆。」美國記者的臉一直紅到了耳根。

④ 求與伺服器機房設備維護相關的安全警示標語

愛護共物，人人有責！
如果您不愛惜公物，那麼您將為其「買單」！

⑤ 作為新時代的大學生如何維護祖國統一論文

立德樹人是教育的根本任務，是要堅持德育為先。青年學生要「明大德、守公德、嚴私德。 而明大德，「要愛國，忠於祖國，忠於人民」是最根本性要求。要愛國這一大德不明，公德與私德就無從談起。

大學時代，是青春年華中最好的時光，珍惜青春，珍惜大學時光，就要好好勵志，好好奮斗。為了明天更好地報效祖國，大學生們正把自己的愛國熱情和理想報負融化在刻苦學習、掌握本領之中。

「對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。」厚植家國情懷，培育精神家園，把個人夢想融入國家發展、時代進步的大潮，我們才能與祖國共奮進、與時代齊發展，做好新時代的奮斗者、追夢人。

愛國，是一個公民起碼的道德，是中華民族的優秀傳統，也是調節個人與祖國關系的行為准則。它同社會主義精密結合在一起，要求人們以振興中華為己任、促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。

在這樣一個時代，大學生肩負著全面建設小康社會、努力構建和諧社會、實現中華民族偉大復興的歷史重任；也正是這樣一個時代，為大學生施展聰明才智、實現報國之心提供了良好條件和廣闊舞台。

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愛國，是每個人都應該具備的感情，作為祖國的驕子大學生而言更應該有這份熱情，因為祖國的振興需要一代青年共同的努力，大學生是一代青年的先進分子，所以大學生更應該肩負振興祖國的重任，有了這樣的責任感才可能對祖國做出貢獻，在校的大學生們應該怎樣做，才是盡到了你熱愛祖國的責任了呢？

熱愛家庭，熱愛學校。一個人只有熱愛自己的家庭，對家庭有強烈的責任感才可能致力於國家致力於民族，一個連自己家庭都不愛的人很難想像能為祖國做出貢獻。還要熱愛自己就讀的學校，愛自己的學校自己的老師，也只有愛自己的學校你才能努力學習，掌握知識，為以後為國家做貢獻打基礎。

⑥ 怎樣維護微信群

維護微信群的方式方法：

1.專人維護和群友維護。

專人維護有很多團隊是達不到的，就可以採取工具來協助，例如：微信群機器人、微信群管家這樣微信群助理軟體，可以協助發送群規、群公告、新人入群的歡迎語、群問答等，來節約人力財力。

2.內容維護。

一般能夠留住用戶長期在群里活躍的理由之一，肯定是有價值的內容，所以運營者就多制定一些與群調性相關的內容，定期發送，讓大家共同討論，提升群內活躍度同時要定時發布群規，時刻提醒新人，凈化群質量。

3.資源維護。

社群成員的角度、視野、資源都不一樣，通過社群集思廣益可以得到很多靈感。比如HR群，可以推薦優質人才，用人單位、獵頭可以發布工作或進行信息置換等。另外大家都是同行業，可以多進行內部合作、資源轉換；再有一些是音樂繪畫等興趣交流群，可以交換行業最新的消息，提高自己的技能等。

4.線下維護。

所謂百聞不如一見，線下活動見面溝通容易產生更深的感情和直觀的印象，哪怕再次回到線上關系也會非常不一般。

因此像吳曉波頻道在全國數十上百個城市建立了社群，每個社群都會頻繁組織線下活動，大家也會把自己的場地、產品、資源貢獻出來供大家聚會，關系變得非常棒，有什麼活動也能夠積極響應。

所以如果你的產品是全國性質的，那麼建立各個地方的社群就非常有利於大家圍繞著你們建立各個地方分部，這種群的活躍度往往都很高。

⑦ 中學生如何自己維護心理健康

現在不少中學生存在著心理疾病。如膽小、憂郁、孤僻、依賴、人際關系不良好等。中學階段是人生處於發展的關鍵期，搞好心理健康問題，對於學生健康成長和諧發展意義重大。
一、在學習上，減輕學生的心理壓力
現階段教育還存在很大弊端，應試教育幾乎還占據教育的全部，為追求升學率，壓在中學生肩上的擔子還很重，每天做不完的題，考不完的試，忙得焦頭爛額，嚴重摧殘著學生的心理健康，也是造成部分學生厭學，逃學的重要原因。所以，對於學生的學習要求既不能過高、也不能過低，要高低適中，嚴格遵循課程標準的要求，根據學生的實際水平，不搞一刀切，按照「跳一跳」吃蘋果的原理，提出合理的學習要求。使憂等生能吃飽，差生也不低於餓著。
二、引導中學生正確認識性成熟
中學生心理發展日趨成熟。這時，處於青春的男女感情世界豐富多彩，活躍的思維使他們充滿著人生最詩情畫意般的幻想，但由於他們的情感生活不成熟，自我調節能力的理智水平比較低，常常出現理想和現實之間的差距，甚至會因為行動上的盲目性而出現失敗的後果。這種生理變化以及情感的割捨與困惑，使他們既惶恐不安，又興奮好奇，這時如果缺乏正確的內部認識和外部引導，他們很可能產生諸如談情說愛之類的不正常行為，甚至形成畸型性心理或偏常人格。學校應採取個別談心、專題講座等適當方式給中學生講一些必要的性知識，進行性道德教育，使他們正常認識這時的「我」，樹立正確的性觀念，凈化心靈，把精力集中到學習上來。
三、開展豐富多彩的課外、校外活動，陶冶學生情操
豐富多彩的課外校外活動，有利於陶冶學生的情操。具有美好的情操是心理健康的一個重要方面。豐富多彩的課外校外活動可以使學生的學和生活有張有弛、提高腦力活動效率，形成樂觀向上。熱愛祖國和人民，熱愛美好的事物，熱愛學習的穩定心理，開闊視野，增長知識和才幹。
如社會實踐活動，使培養學生心理健康的大課堂。列寧在論述現代教育的方法特點中指出：傳經教育留給我們的禍害之一，就是書本與實踐完全脫節。因此，一個學生的成長完全局限於學校以內，而與沸騰的實際生活脫離是無法培訓成為一個德智體全面發展，心裡健康道德高素質人才的。社會實踐活動中的整個生活，就是整個教育。我們應該讓學生領略火熱的現實生活風采，感受到時代的脈搏，使每一個學生有生機展現自己的才華，達到培養全體學生心理健康之目的。
四、開展中學生心理咨詢，建立中學生心理咨詢檔案
開展中學生心理咨詢是很有必要的。心理咨詢則是直接觸及人體心理，是一種個體心理診斷和治療有效手段。其次，社會上還殘存著一些丑惡現象，學生心理不可避免地要受到社會上的不良影響。針對這種情況，若能開展心理咨詢，則可幫助學生抵制社會上的不良影響，增強心理預防能力。還有，建立學生心理咨詢檔案，有利於學校和教師積累管理經驗，提高學生管理效果，當然，目前學校開展中學生心理咨詢還會受到某些條件的限制，例如缺少咨詢人員和有關儀器、資料等等，但任何事物的開頭總不是很完備的，學校可以從個別交談、講座、牆報等簡單形式為開端開展心理咨詢，然後逐步改善咨詢條件，改進咨詢方法。
五、協調好學校各方面的人際關系，建立和諧的校園心理環境
中學生的校園人際關系，主要表現為師生之間，同學之間的關系，要通過人際關系，來影響和維護中學生心理健康，學校應當作如下努力：
首先，學校領導之間，領導與教師，教師之間要團結一致，互相協作，給學生樹立良好的榜樣。
其次，重視師生交往，建立良好的師生關系。教師要尊重、熱愛和關心學生。師生之間既要保持施教與受教的關系，又要建立朋友與同志式關系，使學生在與教師的交往中得到溫暖和愛護，學會尊敬長輩，增強與人交往的信心與勇氣。
第三、教師要致力與建設良好的班集體，促使學生與學生之間建立融洽的關系。中學生渴望友誼，重視朋友，一個和睦的、奮發上進的、具有強大凝聚力的班集體的這種優勢，引導中學生在班集體中正當交往，同學之間的交往相互傾吐歡樂和痛苦、溝通思想，交流感情，使學生在與同學之間的交往中保持良好的心境，養成關心他人的優良品格。

今天的中學生是未來的主人，他們不僅要有真才實學，而且要有良好的社會適應能力，他們應該具有勇於參與競爭的良好心態。可是他們中的不少人的社會適應能力比較弱，也缺乏社會交往能力，而許多心理障礙與疾病都與適應能力差及人際關系緊張而產生的焦慮有關。因此，心理健康教育必須以增強學生適應社會交往的能力為主要目標。

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⑨ 民警圍繞「充分認清『兩個維護』的重大意義如何堅決做到『兩個維護怎樣提升『兩個維護』的定力和能力

什麼是「兩個維護」？

2018年修訂的《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）增寫了「兩個維護」的內容，即「堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領導」。

以黨內基礎性法規的形式明確「兩個維護」，不僅是對黨員思想認識上的強化，更是在政治上、紀律上的明確要求。對此，中央紀委國家監委法規室有關負責人表示：「修訂《條例》，就是要把堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導作為出發點和落腳點，作為根本的政治紀律和政治規矩，推動各級黨組織和黨員、幹部始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，確保全黨令行禁止。」

歷史和實踐反復證明，有沒有一個成熟穩定的領導核心，能否確保黨中央權威和集中統一領導，關乎黨的事業成敗，關系黨的前途命運。

改革開放初期，正是在以鄧小平同志為核心的黨中央堅強領導下，我們黨制定並實施了「一個中心、兩個基本點」這一事關中國百年大計的黨在社會主義初級階段的基本路線，逐步探索出一條中國特色社會主義道路，才可能開創中國特色社會主義的偉大事業。所以，鄧小平同志深有感觸地指出：「任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。」黨的十四屆四中全會在《中共中央關於加強黨的建設幾個重大問題的決定》中鄭重寫道：「黨的歷史表明，必須有一個在實踐中形成的堅強的中央領導集體，在這個領導集體中必須有一個核心。如果沒有這樣的領導集體和核心，黨的事業就不能勝利。」黨的十八屆六中全會通過的《關於新形勢下黨內政治生活的若干准則》也指出：「一個國家、一個政黨，領導核心至關重要。」

黨的十八大以來，我們黨的事業之所以取得全方位、開創性歷史成就，發生深層次、根本性歷史變革，就是因為有以習近平同志作為黨中央的核心、全黨的核心的堅強領導，有黨中央的權威和集中統一領導。

那麼，「兩個維護」究竟有什麼現實意義？

在北京大學廉政建設研究中心副主任庄德水看來，維護黨中央權威和集中統一領導，關繫到黨和國家前途命運，是一個大是大非的原則性問題，絕不是一般問題和個人的事。從近年來查處的腐敗案件可以看出，很多腐敗問題的發生就在於一些領導幹部不講政治、不守紀律、不懂規矩，對中央要求置若罔聞，對黨中央決策部署陽奉陰違，以致在腐敗的道路上越走越遠。

隨著全面從嚴治黨的步步深入，一些地區、單位的黨內政治生態暴露出嚴重問題，歸根到底還是由於「四個意識」不夠強、「兩個維護」在一定程度上「懸了空」。

在《中國紀檢監察》雜志刊發的一篇題為《「兩個維護」的政治內涵決不容誤讀》的文章中，列舉的兩種人值得我們警惕：一種是別有用心地級級樹核心、層層提權威，甚至大言不慚地把自己稱作核心；而另一種則更加隱蔽，「兩個維護」喊得震天響，實際上卻另搞一套。習近平總書記曾就此問題指出：「要高度警惕那些人前會上信誓旦旦講『四個意識』、高調表態，而私下裡卻妄議中央、不貫徹黨中央路線方針政策的人。」

對於黨員幹部來說，應該如何做到「兩個維護」？

中國人民大學當代中國政黨研究中心研究員韓宇撰文指出，「兩個維護」不是一句口號，需要我們拿出實實在在的舉措，化為實實在在的行動。各級黨組織和廣大黨員幹部，在堅定「兩個維護」上必須態度堅決、旗幟鮮明，不僅要公開亮明政治態度，更要落實在實際行動上，體現在做人、謀事、創業、修身、用權、律己的方方面面，真正把「兩個維護」變成思想自覺、變成黨性觀念、變成紀律要求、變成實際行動。政治上的堅定，來自理論上的清醒，黨員幹部要不斷加強學習，進一步提高理論水平、堅定理想信念，堅持正確的政治方向、政治立場、政治觀點。要做到學習與內省相結合，把「兩個維護」作為「吾日三省吾身」的重要內容，注重在學習基礎上勤於思考、在思考過程中自我反省。要經常把黨章作為鏡子和標桿來對照、衡量自己，不忘初心、牢記使命，努力做到對黨忠誠、個人干凈、敢於擔當，時刻把黨的事業放在心中最高位置，時時刻刻、真正正正做到「兩個維護」。