勵志珍珍
⑴ 員工工作心理與行為問題論文怎麼寫
21世紀什麼最貴？人才！這是葛優在電影《天下無賊》中的一句台詞。雖很搞笑，但也現實的深刻的反映了當下的社會環境！
員工的工作動機，工作績效，企業對於員工工作動機的影響因素，此乃企業與員工的相互生存，相互成長的主要決定因素。生產力與生產關系的和諧相處。
企業與員工的關系，在企業的管理當中，如何能讓員工更加安心的為企業工作，企業如何為員工提升。這就需要企業與員工之間的相互成長，相互發展。我相信，只要企業與員工能彼此互相更好的溝通，企業能更好的重視員工，員工就能更好的服務於企業，企業就能更好的發展壯大。形成雙贏。
[關鍵詞] 員工 企業
工作動機 影響因素
一、員工工作動機及影響因素
1、動機的定義
動機是推動人類行為內部的根本。在心理學中，把能激勵人的行動，並引起行動滿足某種需要的慾望、願望、理想、信念等主觀心理因素叫動機。動機產生主要依賴兩個條件：內在條件即個體缺乏某種東西而引起的需要（慾望）和外在條件即指個體身外的刺激誘因，如食物的色、形、香、味、廣告、資金及各種激勵等。
2、工作動機與工作績效的關系
工作動機是一種心理狀態，指的是一系列激發與工作績效相關的行為，並決定這些行為的形式、方向、強度和持續時間的內部與外部力量。對企業人員管理而言，正確理解員工工作動機非常重要。這對於調動員工工作積極性、提高員工穩定性、持久改善公司業績都有非常重要的作用。
3、工作動機的影響因素
員工與工作的關系，無非就是員工對於工作的工作動機，而對員工工作動機起影響的不外乎兩個方面：外部環境和內部環境。內部環境就是員工自身的因素，自我對工作積極性的調動，這些自身的因素包括員工的對自我人生目標的實現，外部因素是工作氛圍，包括上司、工作激勵等等！
自我人生目標的實現又分為很多種，就我本身的理解可分為：
（1）自我能力的提升，為自主創業打造夯實的基礎，
拿破崙說過：不想當將軍的士兵不是一個好士兵。每個人都有他的追求目標，這樣的人生才過得精彩，才活得有意義。恆大老總許家印，從打工仔到中國首富。
（2）工作能力的提升，為追求更高的升職機會，追求更高的經濟收入，追求更高的社會地位，就是我們常說的「打工皇帝」。
性格決定命運，環境注就成敗。在國內，通過打工而功成名就的人中，唐駿就是其中一個，名副其實的社會精英。從微軟中國總裁到盛大總裁，唐駿年收入千萬，身家過億，名揚海內外。
（3）為生活兩餐而奔波勞碌，畢竟社會不僅由某一小部分人構成，大家都為了自身的生活而奔波勞碌！
俗語說：民以食為天。人在這個社會生存，就必須滿足自身的物質需求才能追求更高的，更遠大的理想。
二、目前有關工作動機及其影響因素的研究
1、工作動機激勵
如果說管理是一種藝術的話，那麼激勵就是這門藝術的核心了。激勵是激發員工的工作動機，調動其工作積極性，以促使他們有效地完成組織目標和任務。
從心理學意義上理解，激勵是一個激發人產生行為動機的心理過程。在企業管理過程中，就是要通過滿足員工的需要，提供支持，創造條件，達到調動員工主動性、積極性和創造性的過程。激勵的實質就是通過影響人的需求或動機達到影響人行為的目的，它實際上是一種對人行為的強化過程。
2、激勵的相關研究
（1）「需要層次理論」
由西方人本主義心理學家馬斯洛在其提出的「需要層次理論」，強調人的所有行為均由需要所引起，並將人的需要由低級到高級分成五個層次，即生理的需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。馬斯洛認為低層次的需要在一定程度上得到滿足後，個體才會追求高層次的需要。也就是說當員工的低層次需要得到一定程度滿足後，企業仍以原來的激勵方式來激勵員工效果會很小。但如果著眼於員工更高層次伯需要進行激勵，可以使企業績效明顯提高。按本理論，可以了解員工目前的需要處於哪一個層次，針對提供相應激勵措施從而達到有效的激勵效果。
(2)「生存、關系、成長（ERG）理論」
耶魯大學的奧德弗在大量研究基礎上提出了「生存、關系、成長」（E·R·G）理論。他將需要五個層次合並為三個層次（即將生理與安全合並為生存需要，將社交與他人尊重合並為關系需要，將自我尊重與自我實現合並為成長需要）
這個理論認為各種需要可以同時具有激勵作用；需要層次不僅建立在「滿足—上升」基礎上，而且還有「挫折--倒退」方面，認為如果較高層次需要不能得到滿足的話，對滿足較低層次需要的慾望就會加強。
（3）「雙因素理論」
又叫激勵保健理論,
美國心理學家赫茨伯格提出來的，也叫 「雙因素激勵理論」。
赫茨伯格認為人類有兩種不同的類型需要，他們之間彼此是獨立的，但能夠以不同的方式影響人們的行為。雙因素理論：雙因素理論認為滿意的對立面是沒有滿意，而不是不滿意；同樣不滿意的對立面是沒有不滿意，而不是滿意。赫茨伯格提出，主要由兩類因素影響人們的行為：保健因素和激勵因素。
保健因素：是指那些與人們的不滿情緒相關的因素。
激勵因素：能夠促使人們產生工作滿意感的因素。
員工不僅需要工資、獎金等方面的激勵，還需要工作本身、成就、責任、晉升、認可等方面的激勵，也就是說你的員工除了保健因素方面的激勵外還需要激勵因素方面的激勵。
（4）呂永衛、王珍珍研究的結論
企業的薪酬激勵對於員工滿意度有顯著的影響，並且保健性薪酬對於員工滿意度的影響較激勵性薪酬影響作用大。
員工滿意度對工作績效影響顯著，員工滿意度對於情境績效有較顯著的影響。
在對任務績效的影響中，外部滿意度的解釋力強於內部滿意度，同時，在員工滿意度各維度中，工作環境對任務績效有顯著的影響，而企業文化對任務績效有正面的影響
員工滿意度在薪酬激勵與工作績效中有顯著的中介作用影響。
三、企業與員工的互補雙贏
世界水泥看中國，中國水泥看海螺。
央視二套《經濟信息聯播》曾經詳細的介紹了寧波海螺集團。
電視播放畫面出現一幅幅與大自然和諧的海螺廠區和海螺集團改革發展以來所取得輝煌成績，特別是看到介紹了海螺在余熱發電系統、城市垃圾焚燒系統、節能減排等方面的所取得成績及海螺在發展、管理中的好的經驗和做法時，大家十分興奮，心中充滿自豪感地說道，當看到海螺不斷壯大及在行業中所取得成績時，深感到作為一名海螺人的自豪感。並紛紛表示齊心協力將海螺打造成國際知名品牌而貢獻力量。
浙江寧波海螺集團，通過人性化的管理制度，打造一個積極和諧的企業文化員工需要不斷的激勵，而且要多方面的考慮，激勵也需要恰當的方式和方法。激勵制度被大家公認為是一個企業的靈魂制度，是掌握一個企業命運的養分性制度。員工與企業形成「相互生存、相互成長」，員工在企業能安心工作，企業逐步壯大。形成互補雙贏。
企業對員工的激勵，就是滿足員工的需要，提供支持，創造條件，達到調動員工主動性、積極性和創造性的過程；員工的生理的需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要，了解員工目前的需要處於哪一個層次，針對提供相應激勵措施從而達到有效的激勵效果；員工除了保健因素方面的激勵外還需要激勵因素方面的激勵；員工除了保健因素方面的激勵外還需要激勵因素方面的激勵；員工滿意度在薪酬激勵與工作績效中有顯著的中介作用影響；同時，在員工滿意度各維度中，工作環境對任務績效有顯著的影響，而企業文化對任務績效有正面的影響。浙江寧波海螺集團很好的做到了這一點，使員工歸心，凝聚力增強。進一步的使企業發展壯大，而員工在企業的發展壯大當中，又得到了進一步的薪酬。相互影響之下，員工的工作動機與企業的激勵，企業的良好工作環境、人性化管理、企業的文化和和諧的生產工作關系等各方面形成良性的發展互動空間。做到你中有我，我中有你，每個員工抱有那種企業主人翁精神，企業對員工就好像是一家人一樣的那種和諧互助友好關系，這樣企業才能更好的發展。形成雙贏。
四，總結
現代社會是一個生產力與生產關系的社會，企業更是如此。員工與企業，企業與員工互相都存在著相互生存，相互的關系。
企業作為現代社會生產的基本組織形式，既向社會提供其賴以生存和發展的物質資料，同時又組織著社會主體人群，承擔著確定基本社會關系、塑造主導社會精神的任務，因此，企業狀況決定社會形態，企業和諧是社會和諧的基礎，構建和諧社會必須首先構建和諧企業。
員工（人）作為第一生產力。員工需要不斷的激勵，而且要多方面的考慮，激勵也需要恰當的方式和方法。激勵制度被大家公認為是一個企業的靈魂制度，是掌握一個企業命運的養分性制度。中國改革開放三十多年來，聘用關系的變化已經使企業對員工不再有終生的保障，員工亦產生了不同於企業目標的個人需求。不斷獲得能力的增長、發展機會，以加強生存的保障。
員工之於企業，企業之於員工，就象魚與水的關系。魚離不開水，水沒有魚則沒有生氣。企業與員工之間找到彼此的平衡點，和諧的相處。這才是靈魂之所在！！！
參考文獻：
1、彭聃齡《普通心理學（修訂版）》
北京師范大字出版社 2004
2、程正方《現代管理心理學（第4版）》 北京師范大字出版社2009
3、呂永衛 王珍珍，工業技術經濟，2010，9
4、參考央視二套《經濟信息聯播》新聞信息
⑵ 名言警句，快畢業對老師同學和勉勵自己。
你的句子是一個震撼人心的一首首歌曲，很長一段時間在耳邊縈繞，深深的刻在了心臟。甚至跑到天涯海角，你不能忘記那熟悉的聲音就像春風化雨。
你開火每個學生的心房一般的溫暖，無數顆心被您牽引激盪，連你的背部也凝聚著熾熱的目光......
你是不是演員，卻吸引著我們飢渴的眼睛;你是不是一個歌手，而是讓知識的泉水叮當唱迷人的歌曲;你是不是雕塑家，卻塑造了一批青年人的靈魂......老師啊......我該怎麼把你給忘了！
名字刻在板上可能不會不朽，刻在石頭上的名字未必不朽;老師，您的名字刻在我們心中，這才是真正的永恆。
你的思想，你的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇 - 呵，在我的腦海里，他們已經激起了許多美妙的漣漪！
您推崇真誠和誠實，並因此被視為指導方針和行動。您是我們的角色我們的學生在頭腦中的模型。
我崇拜的偉人，名人，但我更渴望把我的尊重和欽佩致力於一個普通的人 - 你是我的老師。
您對我們的嚴格要求，以及自己的行動作為一個例子。你的意見，要求，甚至命令，一經提出，我們將不得不這樣做，但他們總是讓我們心甘情願，自覺行動。這就是為什麼你留在偉大的形象在我的腦海。
在我的腦海里，你是最嚴厲的父親，是最慈愛的母親;您是無名英雄，又崇拜的老師。
你的笑容，總是在我眼前閃過;你是性格個性，永遠留在我的記憶深處。
啊，老師 - 人類靈魂的，只有這個光輝的名字，它有豐富的大海，藍天，像深湛的內容！
老師的名字讓人眼花繚亂，將像一顆燦爛的明星，永遠掛在我們胸前。
兩鬢斑白，即使我還是叫你發自內心的吶喊 - 老師！在神聖和崇高的話面前，我永遠是一個需要學生的啟發！
上的？生活，老師的大海，你是高大的航標燈，屹立在茫茫人海中，始終引導著我們沿著旅程！
燃燒自己慷慨地發出所有的熱量，所有的光，全部的能量。老師，你喜歡蠟燭，親愛的，佩服！
有人說，師恩如山，因為高聳的山脈，讓人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量的。
學生在你的心中是「真種子，好信使，美國國旗。」
你是冬日裡的木炭，這是夏天的一個踏腳石扔動盪的陰影是一盞明燈霧海燈 - 老師啊，您言傳身教，育人很好，願意是一個階梯，令人難忘！
仰之彌高，鑽完好。 - 「論語·子罕」
新竹，取決於老幹部支持。再有新生明年，圍繞太陽鳳池十萬小龍。 - 〖〗Zheng寫清您未來工作的存在，但祖國的建設
;您教學在課堂上，但它更是遍布祖國的成就。
永不掉你的工作，但你的足跡遍布四方;您的花白的寺廟有一天，你的青春並沒有改變幾百年。
br我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，開道我們。
老師在春天，穆天我的心臟。
一個好老師，比萬卷書。
親愛的老師，您的真誠的愛喚醒了許多混亂，培養了不少信心，點燃青春的數量，征帆多少破壞毛發。
反映太陽和月亮銀白色的頭發，血液忠誠肥沃的新花。
一日為師，終身為父。
太給定的話
片，都是我的老師。
園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉次四方。
河把我們推向大海的浩瀚，曙光給我們帶來了一個美麗的早晨;親愛的老師，您帶領我們到一個壯麗的人生。
老師，人家說你是在培育祖國的棟梁，不如說你是祖國的棟梁，是你，從我們這一代骨乾的支持。
老師，誰是很難的美，美撒種。與你美麗的陽光，與一個美麗的雨露滋潤，我們的心剛綠草和鮮花。
你的愛，太陽一般溫暖，春風一般溫暖，春風一般甜蜜。你的愛是更嚴重的比父愛，母愛比比愛更純粹更細膩。 ------愛你的老師，世界上最偉大，最高潔。
老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著火花來點燃你的手。
三年的時間，雖然很短，但回頭看看走過的路，也有一些波折，更加平坦。舒適的感覺路上成功的人生上。失敗，請相信「有志者事競成」
畢業的話有多少明星在\揮舞著波\怎能抹去\這是不是如果絕對懷舊的故事\的風景更加美麗和美好的未來\我不能扔光了\做秀的笑容\雖然在生活告別\真告別\，但很難不尋常的東西說再見
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畢業留給過去我去思考，桃李無數;今天，我要堅持下去，楊柳依依。
建議
畢業的話，輕輕地吹南風，時間扎堆著急。
畢業留給親愛的朋友們，請不要難過，離別珍惜對方之後。
建議做各種下劉寅，同學好長時間少年愛憂郁，希望旅程萬千思緒，36
畢業的話願意奮進到友誼的力量！
的意見，我的朋友
畢業的話，我們不得不暫時分開; 「珍珍」，我不說了。它不希望走在夜晚，鑄造一些小努力，晨星;雖然沒有太多的光線，但也使人們對早期行愉快。
建議38
畢業的話你能送我一塊手帕？讓我的心臟飄起了一個帆。
遺贈畢業的時候離開了，我們走吧！不後悔，沒有告別，盡管這首歌漸漸安靜了下來，我們的心將永遠跳盪不已。
建議40
畢業的話，如果我可以，我想有我所有的心臟今天擦分別。但我不能啊！因此，讓我們分手的沉默！要知道，這是一種無聲的火山，這比什麼都重要告別！
遺留畢業團聚和離別，擁有帆和海上，無論是過去歡樂的結束，這是幸福的未來的開始。
畢業遺留下的年盛宴面前擺放，我們勸酒對方微笑客客氣氣，並沒有說，如果所有的愛和悲傷，是設在語句的後面。因為我們要明白，這不過是酒精比在杯中的酒的手中更加美麗。 43
畢業留給你的身影是帆，我的眼睛是河流，你要多少次入住了，終於可以不。我知道，這個世界是一個難得的友誼，但更有價值的是自由。
丁丁，飲料勵志語錄上寫的是嗯，天天不我新人
⑷ 長風街哪個超市賣珍珍荔枝飲料
長風街哪個超市賣真真勵志了？我覺得珍珍荔枝飲料哪個超市都有賣的？它很大眾的