園丁影評台詞

⑴ 求主持人報幕台詞，請大家幫忙解決！

我只是給你舉例讓你借鑒 具體你應該有這個能力弄好不是嗎？畢竟你也是主持人選舉人呢？哈哈 開場白: 甲:新年的鍾聲即將敲響,時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日裡溫暖的陽光，2004年元旦如約而至； 乙：在這一刻，我們已經感受到了春的氣息，這是我們利民的春天，這是我們職教處這個大家庭的春天，這更是我們每個人的春天； 甲：今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光； 乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪； 甲：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情； 乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹雲霄！ 甲：職教處2004年元旦聯歡會現在開始！首先，由處長致新年祝詞！（... ...)感謝處長的祝福!讓我們用掌聲把祝福也送給她和她的家人,祝他們新年快樂,身體健康!同時,也把祝福送給在座的每一位,祝大家新的一年萬事如意,心想事成! 節目串詞(節選): 1.新年新氣象,在新的一年裡,你都有哪些想法呢?技校班同學的想法就是希望明天會更好,這也是我們大家的想法,我們每個人都希望明天會更好!下面,就讓我們在<明天會更好>的歌聲中進入今天聯歡會的第一版塊<相約新年>! 12.每個人都有過純真的童年時代,它象一股清泉流淌在我們心底.長大了,每每想起童年,我們都會回味無窮.下面,電大班***等給大家帶來配樂詩朗誦<長大以後想想童年>.有請! 19.趙本山,宋丹丹以其詼諧、幽默打動了億萬觀眾的心，再加上小崔的機智，更顯得珠聯壁合。接下來就由***、***、***為我們演繹02級版本的《昨天，今天，明天》！ 27.一段充滿青春活力的勁舞過後，我們來共同欣賞一首歌曲《親密愛人》。 30.優美的笛聲講述了一段非常感人的故事，在人生的道路上，我們會經歷挫折，經歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，因為《陽光總在風雨後》！ 39.各位班長的話讓我們特別感動，電大三年生活，我們體會最深的就是感動。我們被同學感動著，被老師感動著，被一件件事情感動著。今天的聯歡會就有許多事情讓我們感動，許多老師和同學都為此付出了辛勤的勞動，他們為了能把最精彩的節目奉獻給大家，經常是忙碌到深夜一、兩點，這些都讓我們感動不已。現在，就讓我們用熱烈的掌聲感謝這台聯歡會的總策劃兼音響師***、總導演我們的處長***女士，感謝在座的每一個人感謝你們的辛勤付出！下面，我們01級同學就為大家獻上這篇散文《感動》。 53.在職教處，不論老師還是同學，真誠是彼此的依靠。這里不僅教書，而且育人，我們在座的每一個人都感受到了這一點，但是感受最深的，我想還要數歷屆留校的老師了，讓我們一起來聽一聽他們的《真情告白》。 結束語： 甲：多麼動人的夜晚，多麼難忘的時光。雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情； 乙：今天的聯歡會更加體現出職教處是一個充滿活力，面向未來的集體； 甲：在這里，校訓「讀好書，做好人」為我們指明了努力的方向，催人上進，振奮人心； 乙：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子； 甲：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏； 乙：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望； 合：因為，我們始終相信：明天會更好！ 甲：今天的聯歡會到此結束，再次祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成！ 中間的節目串詞，你自己再編一下。
參考資料： http://..com/question/77472086.html

⑵ 下一站幸福，的經典台詞

被撞擊,被傷害,我才感覺到我是真的在活著.其他時候我跟死了沒兩樣

失去的東西失去了回,傷害還是答傷害,道歉並不能讓時間倒轉.也不能讓發生的事情過去

原來，愛情從來沒有離開過，只是我記得，你忘了

你知道在冰場上如果說，把手交給對方，就等於把生命也交給他，我剛才說我會牽著你，就等於我會承諾保護你，不顧一切，直到現在為止

如果我脫了,請你告訴我,一個人為了生存,在一個陌生男子面前,這樣作賤自己,你覺得好玩嗎

一天之內，這個女人的所有，包括她的假面具，我都要拿走。

⑶ 小主持人開場白、台詞、結束語(╰_╯)#急急急急!!!!!!!!

開場白：
各位老師，各位同學，，
大家下午好！
在這樣一個富有詩意的季節，我們版迎來了權 ****一年一度的校園藝術節，
春風送爽萬象新，瑞氣盈臨千山翠，
陽光的和風，茁壯了幼苗；
陽光的教育，明媚了花朵;
這里是花的世界，多彩的青春在這里綻放；
這里是歌的海洋，盡情地唱吧，跳吧，去收獲陽光下的燦爛
用我們的歌聲、用我們的舞蹈，
為學校的今天喝彩、為學校輝煌的明天歡呼
****2009年校園藝術節現在開始！

結尾：
幸福的時光總是太短暫，美好的記憶總讓人留戀。
****2009年校園藝術節就要落下帷幕了。
讓我們的歌聲在這里停留，讓我們的笑容在這里化為永恆。
讓我們將藝術節的熱情轉化為學習的動力，用知識開啟理想之門，
用才幹塑造藝術人生，放飛希望追求夢想。
****校園藝術節到此結束。

這些是我以前的主持詞
希望這些可以幫助你

⑷ 求元旦主持人台詞

在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。辭舊迎新之際，我們總是百感交集、思緒萬千。在新的一年，我們有許許多多的事情要做，有許許多多的任務要去完成，我們將面臨新的挑戰和新的機遇。我和全體教職員工以最誠摯的心意、用最吉祥的語言祝福你們，也祝福每一位同學，祝同學們美夢成真，學習進步，身體健康！
同學們，新年的陽光將灑在你們的身上，新年的春風將吹在你們的臉上，請堅信，我們將和你們同行，因為我們對你們的愛是那麼深沉和執著!

(點燭) (歌聲 背景) 吳：沒有松風的秋，雁去長空；沒有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。(迎娟上，立於舞台左側。話筒遞與何) 娟：在這燭光與微笑構成的舞台，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這永恆與溫馨築就的聖地，我們歡聚在一起。(立於吳旁，話筒與芳) 何：光陰茬苒，我們即將迎來新的一年。今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿激情的。(話筒遞與吳……

xx學院2003年「走進春天」慶元旦、迎新春文藝晚會主持詞（2003年12月）

1．（開場舞蹈 《歡慶秧歌》 禮花四射 主持人上場）
（男1）尊敬的各位領導、各位來賓，
（女1）敬愛的老師，親愛的同學們
（男女合）大家晚上好！

（男2）春風傳喜訊、金猴踏歌來
（女2）看，陽光燦爛，那是新年絢麗的色彩

（女1）聽，金鍾朗朗，這是新年動人的旋律。
（男1）舞起醉人的紅扇，我們從微山湖畔走來；敲響震天的鑼鼓，我們從xxx山下走來。展望未來前景燦爛，我們豪情滿懷。

（男2）在過去的一年裡，我們全校師生在校黨委的正確領導下與時俱進、開拓創新，在創建學院工作中取得了歷史性的飛躍。我們真誠的說一聲「尊敬的各位領導，你們辛苦了！」
（女2）踏著時代的節奏，乘著創建學院的東風 帶著新年的祝福，懷著青春的憧憬
（合）讓我們相聚在這美好的時刻
（男1）xx學院2003年「走進春天」元旦文藝演出

（合）現在開始！
（女1）出席今天晚會的領導有：
xx學院黨委書記xxx同志
xx學院黨委副書記、校長xxx同志
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心的問候和感謝！

2．朋友們，如果我們把今天的xx和十年前的xx做一個比較，我們不能不承認，我們的學習、生活發生了多麼巨大的變化。一幢幢高樓拔地而起，一間間教室寬敞明亮，我們搬進了新宿舍、連上了電話和網際網路，喜事一個連著一個，樂的我們嘴都合不上。
是呵，我們的學校建設蒸蒸日上，我們的生活〈越來越好〉請欣賞歌伴舞〈越來越好〉演唱者：xxx

3．相聲是大家喜聞樂見的節目
幽默的語言、誇張的表情會把我們帶進開心世界。
請出由xxx系的xxx為您合說相聲《廢話趣談》

5．下面這個精彩的節目是xx系的xxx和她的搭檔們帶來的舞蹈《綠光》
這個節目曾經獲得我校「青春歌舞大賽」的一等獎。讓我們一起來欣賞。

6．金秋十月霞滿天，那是咱勤勞朴實的xx人對家鄉的火熱情感。金秋十月霞滿天，那是咱聰明智慧的xx人對創建學院無比執著的信念。請欣賞群口快板《金秋十月霞滿天》，演出單位：xx系。

7．近幾年來，我們學校的校園文化搞的如火如荼。特別是在每年的歌手大賽中總能涌現出一大批優秀的校園歌手。他們活躍在學校的各個舞台。用火熱的激情表達對生活的熱愛。下面就讓我們欣賞他們的風采吧。首先請出xx系xx為您帶來《好心情》

9．每個人的青春只有一次，在即將絢爛的時候，有個女孩卻悄然離去。但是她並不孤單，所有的心靈緊緊相依。沒有哀傷的分離，分離也是相聚，不管身在何處，我們永遠記的你。
請欣賞xx系帶來的詩朗誦《聲音的故事》

10、歡騰的鑼鼓敲起來，敲出滿腔的喜悅，我們的生活越來越甜蜜。喜慶的秧歌扭起來，扭出滿腔的幸福，我們的日子越來越紅火。請您欣賞由xxx校區的同學們為我們帶來的舞蹈《歡騰》

13．在蒼茫的大海里航行，不能沒有指引方向的航標。在新世紀的歷史進程中，「三個代表」重要思想，就是我們黨前進的指路明燈。走進新時代，我們心潮澎湃，走進新時代，我們豪情滿懷。在學校黨委的正確領導下，全校師生萬眾一心邁向新的時代。請欣賞xxx校區的舞蹈《走進新時代》

14．著名笑星黃宏的小品《楊白勞和黃世仁》大家也許都已看過。今天我們這里也來了楊白勞和黃世仁，讓我們看看這二位的債務問題是怎麼解決的吧！

15． 青春是那麼的火熱，那麼充滿激情，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。請您欣賞xxx系的舞蹈《向前沖》

16．歌聲悠揚，這歌聲是我們對偉大祖國的深情祝福，舞姿優美，這舞蹈是我們對家鄉、對學校繁榮的衷心祝願。讓我們舉起這歡樂的酒杯共同祝福新年的來臨，迎接新年的曙光！請欣賞歌伴舞《飲酒歌》演唱者：xxx xxxx

結束語：《二十年後再相會》背景音樂起
踏著青春的節拍，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在漫天風雪中欣然等待。
激揚著青春的風采，我們向春天走來，一路歡歌，一路笑語，萬物在翹首期盼中安然舒懷。
走進春天，走進蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發出繽紛的色彩
走進春天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開來
xx學院2003年「走進春天」慶元旦、迎新春文藝晚會到此結束。各位老師、同學、再見~~

游戲1、循環相剋令

用具：無
人數：兩人
方法：令詞為「獵人、狗熊、槍」，兩人同時說令詞，在說最後一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。
興奮點：這個游戲的樂趣在於雙方的動作大，非常滑稽
缺點：只是兩個人的游戲

游戲2、幸運大白鯊
用具：幸運大白鯊
人數：兩人
方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然後按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。
興奮點：適合男孩女孩一起玩，對於膽小的女孩子來說比較驚險。
缺點：首先你要先去買一個「大白鯊」，雖然價錢不貴

游戲3、官兵捉賊
用具：分別寫著「官、兵、捉、賊」字樣的四張小紙
人數：4個人
方法：將四張紙折疊起來，參加游戲的四個人分別抽出一張，抽到「捉」字的人要根據其他三個人的面部表情或其他細節來猜出誰拿的是「賊」字，猜錯的要罰，有猜到「官」字的人決定如何懲罰，由抽到「兵」字的人執行。
興奮點：簡單易行，不受時間地點場合的限制
缺點：人數不易過多。

游戲4、拍七令
用具：無
人數：無限制
方法：多人參加，從1-99報數，但有人數到含有「7」的數字或「7」的倍數時，不許報數，要拍下一個人的後腦勺，下一個人繼續報數。如果有人報錯數或拍錯人則罰酒。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
缺點：無

游戲5、心臟病
用具：無
人數：越多越好
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發，但是不能看自己和他人手裡的牌。然後以酒桌上的人為序，按照人數排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1-5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最後拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊塗。
缺點，對桌子不利

游戲6、開火車
用具：無
人數：兩人以上，多多益善
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始後，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：「開呀開呀開火車，北京的火車就要開。」大家一起問：「往哪開？」你說：「上海開」。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：「上海的火車就要開。」然後大家一起問：「往哪開？」再由這個人選擇另外的游戲對象，說：「往某某地方開。」如果對方稍有遲疑，沒有反應過來就輸了。
興奮點：可以增進人與人的感情，而且可以利用讓他或她「開火車」的機會傳情達意、眉目傳情。
缺點：無

借著分工合作來完成任務

人數：每組限六人
場地：不限
道具：主持人准備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）
汽球（每組一個）
適合：全部的人

游戲方法：
1. 分組，不限幾組，但每組必須要有六人。
2. 主持人請每組每人抽簽。
3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然後二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

這個網站不錯，裡面都是游戲，我試過了都能打開的

⑸ 求第五人格中所有角色的語錄

-傑克-
閣下，願獻與我的心臟，至死無憾。
我現在是壞孩子，因為好孩子睡著了。
-奈布·薩貝達-
廊爾咯彎刀不該向同伴揮舞。
-艾瑪·伍茲-
在這地獄一般的世界裡，至少還有你。
如果可以，請把我種在你的心裡。
-艾米麗·黛兒-
艾米麗，我的天使，我的良葯！
黛兒一笑傾人城，醫者仁心永不棄。
-裘克-
請摘下痛苦的面具，我願對你永遠微笑。
你只瞧我失去一隻腳，就能想像到我奔跑的樣子。
-克利切·皮爾森-
若白沙街永無日光，他便是唯一的螢火！
他保護了所有人，誰來保護他？
-瑪爾塔·貝坦菲爾-
勇於挑戰的倩影是如此的靚麗，在狂歡之中，她是唯一耀眼的花火！
瑪爾塔，我的救星，我的花火！
請在我的心上開一槍！
-瓦爾萊塔-
出色的演員永遠不會過氣。
我的心中早已被你布下天羅地網。
-弗雷迪·萊利-
衣冠禽獸里的楷模，斯文敗類中的典範。
-里奧·貝克-
當憤怒到達頂點時，還有什麼能阻攔你嗎？
-幸運兒-
你是世界帶給我的幸運。
-瑟維·勒·羅伊-
你終將回到屬於你的舞台。
-海倫娜·亞當斯-
她眼中有星辰大海！
-美智子-
那是她曾憧憬過的裝束，在失去那個人後獲得了。
紅袖扶珠簾，蝶戀花翩翩。
-特蕾西·列茲尼克-
機械的雜音是她在大火中唯一的燈塔。
-班恩-
媽媽曾說過，與人為善會獲得靈魂上的平靜，她錯了。
-哈斯塔-
封印即將崩壞，舊日的支配者。
-菲歐娜·吉爾曼-
門之鑰永遠通向真正的預言。
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我也是從b站的彈幕里一句句摘抄收集下來的，順便安利一下up西橋不是橋
的一個視屏投稿，有很多彈幕都是語錄。另外，望採納謝謝。

⑹ 怎麼寫影評

電影，作為一種大眾藝術，以真生動的直觀性和逼近生活的真實感而易有廣泛欣賞性。一部優秀的影片能使人得到美的享受和精神上的陶冶。許多同學在觀看影片後常會有感而發，嘗試寫作影評，這對於提高我們的影視鑒賞能力，端正我們的審美觀念有相當大的幫助。那麼，如何寫好影評呢？

影評，是文藝評論的一種，是對各種電影現象進行分析和評價的文章。它主要是對蘊藏在電影藝術中的審美價值、認識價值及其思想意義的揭示、開掘，是對電影藝術創作規律的探索，並從中找出成功的經驗、失敗的教訓。所以，好的影評，一方面可為電影的友展和質量的提高提供反饋信息，一方面又能幫助觀眾正確理解電影，培養和提高觀眾的藝術欣賞能力和健康的藝術情趣。

寫影評，應該把握好這樣幾點：捕捉感受點。一部電影涉及的方面很廣，需要品評的著筆點很多。這就需要對電影反復回味思考，用心靈再度感受，把握住影片中最能動人的地方，並使之在自己的筆下得到理性的升華。如觀看了《泰坦尼克號》，不能只簡單地敘述這場愛情故事，而要從主人公生與死的考驗中感悟到人性的光芒。

立意要新，開掘要深。寫影評要有新意，要有獨到的見解，抓往要點，自感而發。要做到有新意，一是要抓住影片內容，結合社會現買；二是要准確把握住影片的精神實質，挖掘影片本身所包含的深刻內涵。例如對張藝謀電影的分析要緊扣住時代背景，但也不必要都從思想意義角度分析，如鞏俐在張藝謀電影中的形象塑造，張藝謀電影中的男性形象等，都是可以開掘的領域。

要實事實是地分析評價。魯迅先生說過：評論作品"必須壞處說壞，好處說好"，還要"知入論世".他說"倘若論文，最好的是顧及全篇，非目顧及作者全人，以及他所處的社會狀況，這有較為確鑿。"對影片作實事來是的評價，要求我們用全面的觀點，不是顧其一點，而是關顧全片。顧及編導的意圖、表演的全部以及當時的社會環境、歷史背景等等，作恰如其分的分析與評價。不能強導演、演員、片中人物所難，求全責備。同的，我們在寫影評時，也不能人雲亦雲，如評電影《花季，雨季》時，在一片叫好聲中，有同學冷靜地認為編導將銀幕中的學生形象給拔高了，就很有思考。

要重視影片的藝術分析。電影是通過藝術手段來表現主題、塑造人物、抒發感情的，所以影評要重視對影片藝術的高下進行分析。這種分析應具體詳細，由表及裡，言之有物；評價則應該觀點鮮明，實事求是。在藝術評析中，字里行間滲透出電影意識，盡可能恰當地運用電影藝術名詞術語，還需要有對電影藝術的深刻感受與理性把握。這可以通過閱讀電影理論書籍和多欣賞優秀影片來解決。每年的美國奧斯卡電影大獎評選，世界各國的影展都給我們提供了這樣的機會，雖不能親臨其境，但通過多種媒體一樣能了解動態，捕捉到世界電影發展的最新信息。

影評寫作可以有長有短，可著眼於一部影片的一個鏡頭，也可以著眼於一種電影現象。對於我們師范生來說，要對一部影片做出全面的評價比較困難，練習寫影評，可從評論一個人物形象、一個情節、一個場面入手，可對演員演技。拍攝技巧、導演意圖、影片風格、色彩、語言、音樂等進行單一的評析。隨著寫影評水平的提高，就可對某一人物形象，如影片中的學生、教師、軍人等銀幕形象發表看法，也可以從縱向角度談某一階段電影的回顧或某一體裁電影的回顧，分析其得失；或從橫向角度談某一風格的電影，如西部電影、賀歲片、娛樂片等，或橫縱向結合，談一個導演的風格，如謝晉模式、張藝謀現象等到。初涉影評寫作不宜貪大求全，而應從一點一滴寫起，思考挖掘，連綴成篇。

開始練習寫作影評時還應該注意：語言要朴實，要個性化。寫影評一定要講真話，講自己的話，不要抄襲別人的評論。唯獨自己的感受和朴實的語言，才會使自己的評論富有個性和新意，也才會給讀者帶來清新的感受。

敘議要結合，突出評論。電影最直觀可感的，影評離不開敘事。但切忌過多地敘述故事，要突出分析寫評價。當然，所評所析不可脫離影片孤立地進行。

設計好影評的標題至關重要。一般來說，它由正副標題構成。正題——揭示文章的中心，必須簡明扼要，而又耐人尋味，能夠引起讀者的閱讀興趣，同時也能給讀者帶來審美愉悅，它是貫穿全文的主線；副題——點明評論對象，交待片名或評論角度，它是正題必要的補充。二者相得益彰，能使文章增色不少。如：《歷史和時代的搏擊者——評銀幕上的共產黨員形象》，《悲劇在紅色中滲透——評電影<紅高粱>》。

我們在寫影評的過程中，要不斷總結學習他人的寫作經驗，豐富自己的寫作實踐，在日積月累的基礎上，通過影評的寫作，不斷促進我們知識結構的完善，提高我們的欣賞水平和審美能力。

一、電影基礎知識

電影：由活動照相術結合幻燈放映發展起來的一種綜合性現代藝術。發明於19世紀末。1895年12月28日法國路易•盧米埃爾兄弟在巴黎首次對觀眾放映，故將這一天定為世界電影誕生日。

二、電影的本性：

1．作為大眾文藝樣式的藝術觀賞性；

2．作為實現利潤、擴大再生產手段的商品性；

3．作為意識形態載體的工具性。

三、對電影事業的要求：

1．體現個性力量的藝術創造性；

2．適應時代與社會需要的思想性；

3．實現經濟價值的功利性。

四、電影的兩大風格類型：

1．紀實風格：源於路易•盧米埃爾兄弟放映的《工廠大門》《嬰兒喝湯》《水澆園丁》等影片對生活的紀實。二戰後義大利掀起「新現實主義」創作思潮，產生《偷自行車的人》《羅馬十一點鍾》等影片，中國三、四十年代時早於義大利就運用這種方法，強調真實客觀地反映生活的本來面目。

2．戲劇風格：源於美國用電影對舞台演出的紀錄，注重場面繁華、情節曲折、明星效應，形成好萊塢式電影風格，對故事片創作產生重大影響，成為電影市場中主要的影片樣式。

五、電影主要表現手段：

蒙太奇：將片斷鏡頭加以組合，並與聲音配合，創造出特殊電影時空的結構方式。

英國梅里愛的發現與探索。美國格里菲斯在《一個國家的誕生》中成功的運用。蘇聯電影學家森斯坦、普多夫金等將蒙太奇上升為理論。「庫里肖夫實驗」，一個毫無表情的臉與喝湯、棺村、小孩的畫面連接，產生不同的效果。
蒙太奇強調剪輯的作用。有多種表現手法，如鏡頭、音響、對比、平行、聲畫分立、聲畫對位等。蒙太奇極大地增強了電影的表現力。

長鏡頭：指對一個運動畫面較長時間的連續不間斷地表現，保持運動著畫面的整體性。
這是法國電影理論家巴贊反對蒙太奇造成的虛假而提出的一種電影閏美學理論。強調電影的照相本體屬性，強調生活的真實性。

⑺ 《執著的園丁》影評

《執著的園丁》：風格有成，唯欠雋永

同為涉及國際政治內幕的懸疑片，《執著的園丁》無論在風格還是形式上都顯得新鮮跳脫，「藝術成分」 比早前上映的《翻譯風波》至少「高了三四層樓」，令人大有一見鍾情之感。難怪不少影評人高呼本片為「今年最好的電影之一」，盡管奧斯卡的硝煙還沒有興起，他們已經鎖定本片為明年小金人的最有力競爭者之一。

本片的主線故事挺簡單：在非洲的一名英國女子暴死荒灘，她丈夫千里追查，誓要查出妻子的死因真相，結果發現了他之前根本不願面對的現實……從這條主線來看，影片的故事似乎很老套，觀眾只要靜靜期待最後結果的揭曉好了。如果影片真是以這樣的形式來呈現，那它會和《翻譯風波》一樣欠缺了一部優秀電影應有的神采。

原著小說作者約翰卡爾（John le Carre）一向文風獨特，擅長於把簡單的事務復雜化，本來是直線發展的故事，他也會拆開來排列組合般地講述，不僅造成很強的懸疑效果，由於敘事的非線性化，還變化出許多妙處來。電影版導演費爾南多梅瑞勒斯（Fernando Meirelles）在將文字化為影像時，最大限度地保持了卡爾小說文本的特色，同時又加入了自己辛辣大膽的風格，把一個老套的復仇故事，講得暗流涌動、風生水起，極大地豐富了劇情的深度與廣度。

影片以女主角的死亡為開始，非常直接地將觀眾引入懸念中。當觀眾以為導演要循規蹈矩地給觀眾一個說法時，他偏偏不接下去了，反而讓憂傷的男主人公開始回憶兩人的甜蜜往事。在觀眾大致了解了兩人的身份以及性格特徵後，還沒看出這些回憶與女主角之死有何關系，導演的鏡頭又回到了當前，繼續講男主角一個人的孤獨之旅，再往後則是回憶與現實場景交叉並行。除了因有女主人公出現讓人意識到現實與回憶之分別外，場景之間的轉換細膩自然，既讓人捉摸不透，又讓人細想之後好奇心更重。這種頻繁使用「閃回」手法的敘事模式在以往電影中並不陌生，但要控制恰當、進而產生「變而不亂」的效果就不太容易了。本片的可貴之處，就在於每一次「閃回」，好似給素描畫添色加彩，都承擔著豐富故事線索、完善人物塑造的作用。更為可貴的是，導演能將其意圖隱藏在看似漫不經心的敘事模式中，每一段回憶彷佛都是主人公隨心而發，在表現內容上似乎與當前場景關系不大，但到影片最後，觀眾會體會到那些「閃回」是和主角當時的心情有著千絲萬縷的聯系。最可貴的是，導演憑借卓越的畫面操控力，到整部影片完結時，其內容與形式並沒有因為頻繁「閃回」而出現過於跳躍或唐突的感覺，反而讓人覺得在水乳交融中自然有一番娓娓道來、意韻悠長的味道。簡而言之，影片的形式是自由不羈的，風格卻是含蓄內斂的，可謂瀟灑與優雅並重。當影片結束時，觀眾也許記不清男女主人公愛情故事的來龍去脈，但卻會在心底留下淡淡的憂傷——不僅為影片中發生的故事，還為影片整體流露出的那種氣質。所謂影片的「神采」，正是如此凸顯出來。

也許正由於整體風格的含蓄，影片的懸疑性並不如想像的那麼強。從表現形式來說，雖然「閃回」手法貫穿始終，但影片前後的視角還是有一次微妙的轉變。影片前半段時間是以「非限制性」敘事模式來展開情節，而後半段則逐漸轉到以「限制性」敘事為主。兩者的差別，主要在於觀眾與片中人物所了解故事情節的多寡。「非限制性」敘事中觀眾看到了整個事情的來龍去脈，而劇中人物很可能茫然無知；「限制性」敘事則把觀眾與角色的認知趨同，劇中人物不知道的觀眾也暫時無法知道。全知型敘述有助於觀眾了解背景，而限制性敘述往往能帶來好奇與驚訝。本片以「非限制型」敘事直接描繪女主人公的死亡，的確有交代懸案的作用，這樣當後面轉到以男主人公的視角為主時，觀眾會和劇中人一樣對真相沒有完全的把握，從而激起對以下情節的預期。而有預期就有驚喜，對於懸疑片而言，最緊要的就是牽制觀眾的預期、進而製造「出乎意料」的驚喜。可惜對本片而言，最後的事實真相並沒有起到一錘定音或畫龍點睛的作用。主要原因就在於在前半段的全知型敘事中，已經透露了導致女主角死亡的原因。雖然剩下來仍有「如何發生」的問題可以解決，但觀眾的預期等於已經基本落到實處，任它過程如何變化，再難引起較大的驚喜了。事實證明，死亡背後的「陰謀」，也真的沒有脫離一般觀眾的猜測。這樣以來，在事因早已知曉、過程又不見新鮮的情況下，影片情節的張力，就似乎不太令人滿意了。而影片本來——至少是順帶著——是想表達某種強烈的社會意識的，敘事張力的減弱，使觀眾對故事本身興趣消退，難免不影響到批判的力度。

按照原著小說的描寫，片中「黑幕」的製造者們還有很多細節化的准備動作的。這些描寫並非瑣碎，而是在精心建造一種「可信度」，讓讀者在細節中積累對整個陰謀的震撼與仇恨，到最後陰謀粉碎、黑幕曝光時，積累的正義之情的宣洩正好可以激發對故事整體的滿意感。就現實批判性而言，《執著的園丁》可算是卡爾近十年來最「憤青」的作品，在其原作中恨不得對「草菅人命」的肯亞政府和英國外務省高層破口大罵。電影版的故事在前因後果上承襲了小說的構架，但是抽去了很多細節因素，同時也收斂了鋒芒，彷佛只是就事論事地發了一通脾氣算了。原著小說中的批判，直指整個西方社會對非洲的「後殖民主義」行為；而電影版中的壞事，只是幾個腐敗分子合謀的結果，沒有將矛頭捅得更深，更沒有無情揭露西方列強們虛偽的面紗。曾有評論稱贊梅瑞勒斯在電影中改變了原著的西方視角，變得更傾向於「第三世界」了。不過在筆者看來，梅瑞勒斯很可能是過於「草根」了，因而只突出了表面上的一些看得見的矛盾，對非洲人民「任人欺凌」的根源卻沒有深究下去，不能不說是一個遺憾。造成這一遺憾的原因可能是多方面的，例如影片大部分在肯亞拍攝，要照顧當地政府情緒；還有可能是本身是第三世界出身的梅瑞勒斯，太過於義憤填膺，反而難以冷靜地剖析現實。這樣做的結果是，雖然觀眾在看完本片後也為非洲人民的悲慘命運唏噓不已，但仔細一想想，又覺得沒有一個根本而實在的現實可供憐憫，到頭來還只不過是滿足了一部分「好心腸」西方白人們的「救世主」情結而已。

當然，影片「批判現實」部分的弱化，也可能是導演有意的，為的是配合影片的核心情節和別樣風格。從影片首尾銜接的「宿命感」，到大部分瑣碎回憶的甜蜜描寫，可知梅瑞勒斯真實想講的，是一個關於「愛」的故事。無論是懸疑的構架也好，非洲人民受騙受苦的支線也好，似乎都是作為背景來烘托男女主人公與眾不同的愛情體驗一般。

《執著的園丁》的起點很高，大有直追《英國病人》（The English Patient）的架勢。片中處於戀愛地位的兩位主人公，其實是屬於水火不相融的兩個類型：年紀少長相差較大自不必說，性格差異更幾乎是兩極之分，還有在人生的抱負與理想方面，皆有不小的分歧。以「火」與「冰」來形容二人不同的性格可能稍微過了，但至少是有「水」與「火」之間的差別的。這樣的兩個人之間的愛，很自然地讓人衍生出關於愛的「無因」、愛的「無常」、愛的「無悔」之感嘆，真乃天生好材料。事實上，影片揭示所謂真相的過程，與其看作是揭露國際葯業巨頭與政府高層腐敗的黑幕，還不如說是以此為過程展示兩顆陌生的心逐漸合二為一的神奇。男主人公在回憶與探尋的過程中，終於對妻子、對他們之間的關系、最後對自己都有了新的了解與認識，這種心靈層次的檢視與發現，恐怕才是影片所要表達的主旨。

當然，影片對這段愛情的表現得非常含蓄，甚至有點隱晦；然而，這正是我喜歡該片的原因，正是這種含蓄使影片中的感情充滿細膩的動感和可以長久品味的質感。梅瑞勒斯在表現男女主人公之間的愛情時，非常恰當地把握了「細節」與「留白」的尺度，從而營造出一幅「密不容針，疏可跑馬」的寫意畫卷來。導演花了很多的功夫來表現主人公之間的瑣碎生活，這些描繪是真實而充滿生活情趣的，不過也的確是瑣碎到觀眾可能忘記具體細節。對一些關鍵性的因素，梅瑞勒斯偏偏不做出說明，例如女主人公的具體工作、和同事以及老公上司「關系」的歷史等，都只是大致勾勒一個簡單的結果就行了，其餘的留給觀眾去想像。這樣一來，一則可以豐富影片的節奏，該表現細節的時候緊，該誘發聯想時松，最後給觀眾的結果可能充滿辨正的歡欣：細節不一定記住了，留白的意蘊反倒讓人津津樂道、無法忘懷。活用「細節」與「留白」的另一大好處，就是使影片整體呈現出「平中有奇，奇而不驚」的格調，淡雅而不失回味的空間。

可惜的是，梅瑞勒斯還是由於控制力的原因，致使影片在餘味的雋永程度上，尚難達到《英國病人》那般水乳交融的境界。特別是到了影片的後半部分，導演在批判現實與烘托愛情兩者之間搖擺不定的原因，從鏡頭的比例來看，無疑是表現非洲苦難現實的場景多得多，但梅瑞勒斯偏偏要硬往愛情主題上扭，難免產生一些生硬的感覺。這也是我為什麼很難容忍影片的結尾的原因：那樣的結局太「戲劇化」了，太「有力」了，反而擾亂了影片大部分時間精心營造的含蓄風格。不過，也許浪漫主義分子會分外喜歡那個結局，因為可以讓他們有很多多愁善感的傾訴。但是，個人認為，越是自然平淡的東西，越具有雋永的魅力；矯柔造作的抒情或高潮，只會敗壞自己的格調。《英國病人》里戰爭與感情兩條線融合得天衣無縫，且都帶有同樣的淡淡的悲憫，令人自發產生對戰爭、對人生、對愛情的無盡感慨，那種看似淡淡的感動才能長留心間。《園丁》差一點點就做到了，很遺憾被導演有點過於「急切」和「熱情」的手法所拖累。

不滿歸不滿，其實影片中給風格帶來不利影響的，主要是敘事方面的因素。影片的畫面與音樂，表現出驚人的控制力，不只是烘托影片的整體風格，甚至是影片大部分「格調」與驚喜的塑造者。看過《上帝之城》（City of God）的讀者，肯定對梅瑞勒斯那類似記錄片拍攝手法但更具沖擊力的鏡頭印象深刻。在《園丁》中，梅瑞勒斯的鏡頭更沉著冷靜了，看似沒有以前那麼有爆發力，其實是為了營造影片淡雅含蓄的氣氛，是更成熟了。以題材而論，揭露國際黑幕這種內容大可以用《上帝之城》一般的鏡頭，將該片拍得如《毒品網路》（Traffic）般令人震撼，但那就完全是為了「批判現實」的功能了；上文已經分析過影片的主要目的，還不在於「批判」，而在於「發現」。發現的過程本應該是、而且的確也是驚險不斷的，但恰恰要使這個過程呈現出相反的「清淡」氣息，才可凸顯出類似作者電影的獨有風格，因為在這種情況下，導演完全是憑借自己對影像的把握能力，來打破觀眾預期，塑造全新的觀影體驗。

具體而言，雖然梅瑞勒斯這次仍然大量採用手提鏡頭，但晃動的幅度和頻率明顯下降了好多，讓人感覺他的鏡頭具有了某種充滿動感的彈性，簡單而有力量。在對西方世界的描述和非洲土地的展示上，也採用了不同的後期色彩處理方式：城市的、「文明」的世界是冰冷灰暗的，非洲的土地則是經過特別加濃的超飽和色彩，顯示出後者貧窮、落後但仍然生機勃勃的一面。可以說，本片中肯亞的風景，是近十年來電影中最美麗的非洲。更難得的是，在梅瑞勒斯冷靜而不失激情的鏡頭下，非洲土地也頭一次變得這么既真實又親切。這樣的畫面表現，比起《靈魂教父》（Ray）中同樣色彩飽和的非洲場景要高明得多了。在拍攝人物的時候，梅瑞勒斯採用了很多近景的大特寫，攝影機以略低於水平線的角度對准人物的臉，既充分捕捉到表演細節，又通過視覺的壓迫感，造成一種緊張情緒，暗示和闡釋人物的精神狀態，同時也拉近了觀眾的心理距離。相對而言，《執著的園丁》比《上帝之城》更應該獲奧斯卡最佳攝影獎提名。影片中的音樂也非常動聽，勘稱今年最好的電影原聲之一。與之前大部分表現非洲的影片不同，本片很少採用女聲哼唱的配樂方式，只是加強了鼓聲的作用，那一聲聲簡單而收發自如的鼓點，更是與同樣張力十足的畫面配合得妙到毫巔。

這樣一部「以人為本」的電影，是離不開優秀演員的演繹的。兩位主角演得都非常精彩，相對而言，拉爾夫費恩斯（Ralph Fiennes）飾演的男主角層次更復雜微妙些。這樣一個溫和、斯文、靦腆的英國紳士形象，似乎是為他量身訂做的。費恩斯的表演真可說得上是「洗盡鉛華」，分外自然生動，生動到可愛起來。特別提請注意他和女主角在表現日常生活場景中的演繹，朴實而立體，就像畫面一樣簡單有力，同時又隱含微妙。本片也是蕾切爾薇姿（Rachel Weisz）最為自然的一次表演，盡管她的角色形象先天有些偏執，她還是以富於細節化的演繹使人物變得更飽滿。在幾乎清一色「英國派」的演員中，配角們很遺憾地發揮不大，只能說是老戲骨們各自接了本色活，演起來如魚得水，但無法留下深刻印象，相對較好一點的是比爾奈伊（Bill Nighy），他屬於總是能搶鏡的那種人。

總的說來，梅瑞勒斯在《上帝之城》之後，又貢獻給影迷們一部優秀電影。尤其是影片在攝影和表演上的非凡表現，是絕對奧斯卡級的。只不過由於對於敘事控制的小遺憾，使之達不到「偉大電影」的境界。在這方面，它與《英國病人》有不小的差距，以至風格有成，唯欠雋永，這不禁讓我更期待梅瑞勒斯的下一部作品。

原載於《看電影》

⑻ 誰有《誇老師》的台詞

無題
相見時難別亦難，
東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁雲鬢改，
夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，
青鳥殷勤為探看

贊美老師
我曾記得您那沾滿粉末的雙手
我曾記得您那慈善的諄諄教導
我曾記得您那新增的幾根銀發
因為有您 莘莘學子才能成才
因為有您 世界才會如此文明
老師 您是明燈
為迷失方向的孩子找回HOME
老師 您是天使

九月，獻給老師
九月，如期而至。
世界因此燦爛。
我們歌唱九月，
因為這是您永恆的節日。
我們牢記九月，
因為這是我們真誠的表白。
九月，是只情滿四溢的杯子，
我們用雙手高高地舉起
一片真誠的祝福聲中，
請您乾杯。
九月的樂章已經奏響，
請接受我們九月的獻禮吧，
所有拼搏在教育戰線的老師們。

教師頌
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂的吹著口哨
您的自豪是桃李芬芳

慶祝教師節詩歌文章——老師，辛苦了
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，
教給我們豐富的知識？
是您！老師！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！
您的關懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
是您！老師！
您的保護讓我們健康成長。
在金秋時節結下碩果。
您辛苦了！老師！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了！老師！
把青春無么奉獻的人們。
我們向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老師！
我也只能幫到這里了老 師
老師——您如春天中的細雨，
滋潤著花兒，灌溉著大地，
而我們再著吮吸著細雨茁長成長。
老師——您如秋天裡的一絲風，
吹黃了大地，喚金了稻穀，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；
老師——再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；
老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界裡遨遊！

你獻上一朵花，
我獻上一朵花，
讓我們編織個大花環，
獻給親愛的老師媽媽。
是您給了種子，
太陽般的溫暖；
是您用汗水，
把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。

金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好
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《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
參考資料：http://www.xxjycn.com/Article/Class148/Class151/200409/1966.html
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希望能夠幫得上忙

⑼ 寫影評的步驟