合唱班語錄
Ⅰ 求適合合唱的班歌，勵志的，校園藝術節用。
逆光-孫燕姿
《逆光》是孫燕姿演唱的一首歌曲，由廖瑩如作詞、李偉菘作曲，收錄於專輯《逆光》中，於2007年7月22日發行。
2.稻香-周傑倫
《稻香》是周傑倫演唱並作詞、作曲的一首歌曲，收錄在周傑倫2008年發行的專輯《魔傑座》中。
3.逆戰-張傑
《逆戰》是為騰訊游戲槍戰網游「逆戰」演唱的歌曲，由裴育作詞，曲世聰作曲編曲，張傑演唱，收錄在張傑2012年發行的專輯《One Chance 張傑新歌+精選》里。
4.年輕的戰場-張傑
這首歌是東方衛視為加油好男兒在這個戰場上奮斗創作的主題曲，最初由張傑演唱。
5.我的天空-南征北戰
《我的天空》是南征北戰為電影《青春派》創作的主題曲和片尾曲，由南征北戰作詞、作曲並演唱。
拓展資料
逆光
《逆光》的創作靈感來源於逆著光前行，歌曲所要傳達的是當決定了愛上了一個人的時候，就要有一種永不放棄意念。在錄制過程中，李偉菘對作品的要求很嚴格，孫燕姿投入了極大的精力和時間來錄制。
Ⅱ 我們班要在畢業晚會上出合唱，希望可以在唱的中間加一段獨白，就幾句話就行，要符合畢業的句子，適合在畢
親愛的學弟學妹們，希望你們吸取我們的教訓，大學期間多去上自習，多去圖書館，好好學習天天向上，不然畢業晚會發言草稿都打不出來嘻嘻純屬娛樂別生氣啊
Ⅲ 描寫合唱的句子
音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
Ⅳ 班級大合唱勵志歌曲
《
倔強
》最適合了吧。其中有一句歌詞是：逆風的方向，更適合飛翔，我不怕千萬人阻擋，這怕自己投降。
祝你們合唱比賽取得各好成績啊！
Ⅳ 描寫合唱的句子
合唱的句子_網路漢語
音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
歌是學會了，可不練習怎麼行？每到下午第四節課，就是我們班的「singtime」，那慷慨激昂的和弦，振奮人
Ⅵ 描寫大合唱的句子有哪些
1、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行。老師見我們這樣對我們說「大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好」聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。
4、在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領著同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄盪，音樂就籠罩著整個校園。
我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。
5、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放鬆了，心裡的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
6、輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。
「我們是共產主義接班人」雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。
7、那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
8、隨著我手臂的揮動，同學們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。很快地，隨著我的手勢一收，同學們立即「啞口無歌」。
9、合唱猶如無數滴雨珠敲打著瓦礫、窗戶、枝條、地面，有女高音的優美動聽，也有男低音的宏亮。聽！雨珠在瓦礫上跳起了歡快的舞蹈，在窗戶上奏出激情地樂曲，最後雨珠落到了地面，帶著或平靜、或激動，消失了。
10、比賽終於要開始了！我們在排山倒海的掌聲中，邁著整齊而堅定的步伐，微笑著走到自己的位置上。終於，前奏響起了，我緊張地平復了一下自己的心情，開始開口唱了......一開始，我非常緊張的想：天啊，這里簡直是人山人海啊！
如果因為我一個人而唱錯了怎麼辦啊！於是，我盡量咬緊每一個字每一個音符和每一個節奏，一個也不敢錯......漸漸的，音樂漸漸讓我們都平靜了下來，反而還覺得好輕松好開心呢！因為這音樂很優美，而且再配上我們又洪亮又悅耳的歌聲，我感覺到這一次比賽我們要遙遙領先了！
11、我們的音符如鈴鐺一般響徹全場！看到台下那評委與老師贊賞的目光，我們唱得更賣力了。
12、該我們上場了，同學們個個胸有成竹，精神飽滿。我昂首挺胸地站在凳子上和同學們認真地唱起來，眼睛一直看著指揮員。歌唱比賽終於結束了，當報到我們班得了一等獎時，我簡直樂開了花。
13、那一聲聲：咳！劃喲！咳！劃喲！響徹天谷，沒錯，劃船好比上火線，只有團結，才能往上沖！劃啊！沖啊！當看見河岸，登上河岸，然而，風浪還沒有平息，我們還得和黃河比拼！
14、「知識的種子在這里發芽，智慧的陽光把心兒照亮，尊師守紀，勤學創優，追求特色，發展特長……」悠揚的歌聲在校園中回盪，我校的「為奧運喝彩」歌詠比賽拉開了帷幕。
15、「讀書聲琅琅，歌聲飛雲霄……」唱了幾句，我就一點也不緊張了，臉上的神情也自然多了。接著，我們又順利的唱完了第二首歌——《侗家兒童真快樂》。唱完了歌，自我感覺還不錯，走下台時的腳步輕松多了。
(6)合唱班語錄擴展閱讀：
朗誦是合唱中最常見的一種表現形式，這一節我們就歌詠朗誦有哪些技巧和應該注意哪些談一點體會 。
朗誦的形式的靈活多樣的，從不同的角度可以分出多種形式。
歌詠朗誦的技巧
歌詠朗誦應該是其中較為簡單的一種。拿到一首新歌後，應該首先分析一下歌曲的題材內容，也就是定下一個基調；其次，要從頭到尾看一遍歌詞，分析出哪是高潮，也就是定下的朗誦的速度。朗誦詞要結合歌曲的旋律、節奏和感情色彩來編寫，以免造成空洞的說教。
歌詠朗誦進入時要快，不要猶豫，如在歌曲開頭有朗誦時，在前奏一結束就開始深呼氣，音樂一進入，馬上朗誦起。在朗誦過程中要掌握換氣的時機，一般情況下，在一個樂句之後，一個腔節之後或休止、停頓之處，都是可以換氣的地方，長音之後也要換氣。
例如《祖國頌》中間奏啊音小節線前面的那個音，因為是弱位置音，所以應該進入，「鳥在高飛（高音），花在盛開（弱音），江山壯麗（拖音），人民豪邁（拖高音），我們偉大的祖國，進入改革開放的時代（拖長高音）。」
朗誦時也要掌握強弱的節拍：強（高音）、弱（低音）、次強（拖高音）、弱（低音）。如《祖國祖國我愛你》的朗誦詞，第一拍向下是強高音：八角樓上的那盞燈啊；第二拍向左橫打為高音：又燃起來了；第三拍向下方打（拖音）：看！
你那巨大的身影，正托起中國；第四拍向上打（拖高音）：嶄新的黎明。
Ⅶ 合唱比賽的班級介紹詞
寫作思路：先介紹班級體具有的優點，再介紹老師，最後介紹班級的風貌。
初一(5)班是一個團結奮進、求實創新的集體。在班主任的帶領下，同學們組成了一個溫馨的家。
他們團結一心，具體事項；他們奮進拼搏，具體事項；他們敢於創新，具體事項；他們求真務實。具體事項；顯示出初一(5)班無堅可摧的精神風貌。他們敢於創新他們用自己的智慧，編織著一個美好的夢。
讓我們唱起來，跳起來！
(7)合唱班語錄擴展閱讀
介紹詞往往事先擬好文稿，通過對事物的准確描述、渲染，感染觀眾或聽眾，使其了解事物的實情、狀態和意義，力爭收到宣傳效果。
介紹詞有電影、電視介紹詞、文物古跡介紹詞、專題展覽介紹詞、幻燈介紹詞、導游介紹詞等，幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發揮視覺作用的同時發揮聽覺作用。介紹詞是視覺感受的補充。介紹詞這種文體有如下特徵：
(一)通過口頭語言宣傳教育群眾，讀起來上口，聽起來順耳。
(二)對實物和形象的解說，以實物和形象為表達的依據，結構不苛求嚴謹，段落之間不苛求緊扣，但敘述形象要完整、逼真。
Ⅷ 描寫合唱的語句
1、音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆里瞎哼哼，
老師見我們這樣對我們說「大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好」聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的迴音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下台後，興致勃勃的我們預想著我們的高分。
可是分數並不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：「沒關系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。」
5、我深吸一口氣，踏上了舞台，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心彷彿回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我彷彿看到了令人深惡痛絕的「小鬼子」妄想進村的情景；
唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
6、我們終於迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿著話筒唱著，我們也跟著唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裡想到：比排練時好多了！
7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放鬆了，心裡的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
8、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。
男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終於學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，「好的開頭是成功的一半」，開頭好，相當於「開門紅」，大吉大利！
9、輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。
「我們是共產主義接班人」雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我說：我們不會再那麼快了。
10、各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯託了歌聲，簡直令人陶醉。
11、歌是學會了，可不練習怎麼行？每到下午第四節課，就是我們班的「singtime」，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。
大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
12、第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》。這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。很快地，隨著我的手勢一收，同學們立即「啞口無歌」。真唱得比上一首歌好。
13、到我們班上場了，我們班雖然沒有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。於是，我們齊心協力地唱了起來，大家都昂首挺胸的站著，歌聲雖不算十分動聽，但每個人都努力地唱著。
14、比賽的順序由低年級到高年級，一年級、二年級，終於輪到我們班了。我們排著整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在台階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。
但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的准備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那麼的優美，那麼整齊，那麼有力。演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！
15、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。
男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終於學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，「好的開頭是成功的一半」，開頭好，相當於「開門紅」，大吉大利！
Ⅸ 描寫合唱的句子有哪些
1.音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。2.音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3.音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆里瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說「大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好」聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
4.想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的迴音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下台後，興致勃勃的我們預想著我們的高分。可是分數並不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：「沒關系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。」
5.我深吸一口氣，踏上了舞台，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心彷彿回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我彷彿看到了令人深惡痛絕的「小鬼子」妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
Ⅹ 描寫大合唱的句子
1、音樂響起時，「百靈鳥」們就一展歌喉，放聲唱歌。那歌聲是那麼的美妙，那麼的婉轉，那麼的令人陶醉。演唱完的時候，台下響起了熱烈的掌聲。我們的歌聲打動了大眾評委，大眾評委有八位同學為我們亮牌。
2、音樂停止了，我們的歌聲也結束了。等了幾秒，觀眾席上傳出雷鳴般的掌聲。我們的合唱表演在這掌聲中結束了。
3、音樂老師用心的教我們，我們也認真的學，同學們個個張大嘴巴，喊的面紅耳赤，練了幾遍都不行，就拿我來說吧，我連歌詞都搞不清楚，在同學堆里瞎哼哼，老師見我們這樣對我們說「大合唱體現的是集體精神，大家齊心協力才能把歌唱好」聽了老師的話，我們很慚愧，大家也不知不覺的認真的練起來。
4、想到這兒，我更是豪情萬丈，歌曲的迴音在天花板上久久縈繞，雷鳴般的掌聲獻給了我們班的所有同學。下台後，興致勃勃的我們預想著我們的高分。可是分數並不高，它打擊了我們一切的熱情。老師卻毫不氣餒地說：「沒關系，這次我們得了一個比冠軍更寶貴的財富，那便是團結，有了它，不怕拿不到第一。」
5、我深吸一口氣，踏上了舞台，唱著伴隨著我們成長的校歌，我的心彷彿回到了點點光斑的籃球架下；唱著用農民和軍人汗水歷煉的《地道戰》，我彷彿看到了令人深惡痛絕的「小鬼子」妄想進村的情景；唱著用百煉成鋼的大刀敲擊出的錚錚轟鳴配樂的《大刀進行曲》，我好象看到了烈士們的熱血沸騰！我們全心全意地唱著，同學們專心致致地演著，一曲終了，台下響起了一片掌聲。
6、我們終於迎來了比賽那天。輪到我們上場了，我們迅速整好隊，音樂響起，指揮在指導，領唱拿著話筒唱著，我們也跟著唱。還好，我們沒有露出排練時歌聲。不一會兒，我們唱完餓。我舒了一口氣，心裡想到：比排練時好多了！
7、我們嘹亮的歌聲從我們的口中飄向觀眾席。慢慢的我的心情放鬆了，心裡的那塊石頭落地了。跟著音樂的旋律，我們的身體左右搖擺起來。朱老師指揮得更有力了，她的額頭上出現了晶瑩的汗水，我們的歌聲更加的洪亮了，同學們的笑容更加燦爛了。
8、瞧！同學們正在專心致志地學歌呢，多認真呀！站得筆直的，不發出一點兒說話的聲音。甚至有幾個男生扯開了喉嚨放聲高歌起來，引得大家爆笑不止。男生呢，也不害羞，撓撓頭就過去了。那一遍一遍的認真，終於學會了，同學們激動得歡呼雀躍。俗話說得好，「好的開頭是成功的一半」，開頭好，相當於「開門紅」，大吉大利！
9、輪到我們表演的時候，我極力鎮定地指揮同學們走上台階，排好隊伍，然後轉身向評委、老師們敬了一個禮，再轉身面對同學們，高舉右手做了一個開始的手勢，每班都必須要唱的《少年先鋒隊隊歌》的旋律響起。「我們是共產主義接班人」雄偉嘹亮的歌聲響徹校園，我班同學唱得激情飛揚，唱得熱血沸騰。不知是他們唱得太激動了，還是我的指揮不當，不知不覺地，我們唱的比旋律快了幾拍。唱完後，他們的表情，告訴我說：我們不會再那麼快了。
10、各個班級陸續登上舞台表演，五彩的聚光燈一齊照向他們，好像同學們的歌聲因此更動聽。唱得最好的是五年五班，他們有很多道具，讓人感到似乎看到了歌中的情景，歌聲也十分動聽。前面幾個同學的舞蹈更是襯託了歌聲，簡直令人陶醉。
11、歌是學會了，可不練習怎麼行？每到下午第四節課，就是我們班的「singtime」，那慷慨激昂的和弦，振奮人心的歌詞，我們唱得是信心滿滿。一遍又一遍，一次又一次，我們努力地練習，贏得這次大合唱比賽，是大家共同的希望。大家有著共同的目標，有著共同的行動，心往一處想，勁往一處使，我相信我們會成功的。
12、第二首自選歌開始了，我們唱的是《閃閃的紅星》 。這首歌比隊歌好唱多了，隨著我手臂的揮動，同學們唱得也很活潑，好像是小鳥在琴弦上歡快地跳動。很快地，隨著我的手勢一收，同學們立即「啞口無歌」。真唱得比上一首歌好。
13、到我們班上場了，我們班雖然沒有道具和舞蹈，但大家都有信心成功。於是，我們齊心協力地唱了起來，大家都昂首挺胸的站著，歌聲雖不算十分動聽，但每個人都努力地唱著。
14、比賽的順序由低年級到高年級，一年級、二年級，終於輪到我們班了。我們排著整齊的隊伍來到三樓多媒體教室，站在台階上，當時我的心情非常激動，我和袁聰朗頌，故站在了最前面，我們的一舉一動都將影響著班級參賽的成績。但在比賽前一天，班主任屈老師為我們作了精心的准備，我們信心十足。同學們唱得非常投入，很有感情，不時還做了幾個動作，是那麼的優美，那麼整齊，那麼有力。演唱結束，裁判員老師還為我們鼓掌呢！
15、在比賽的前幾天，每個班級的班主任，都帶領著同學們唱歌。有時同學們那優美而又動聽的歌聲，在學校間來回飄盪，音樂就籠罩著整個校園。我們班也不例外，我們參賽的曲目是：《中國少年先鋒隊隊歌》和《放紙鷂》。在每堂課之前，我們隊會練練唱歌。我們越練越好，那聲音猶如百靈鳥的歌聲，那樣婉轉和優美動聽。