班主任治班經驗格言
教師應該以父母的情感對待學生。 - 王鳳琴
我可以看到學生每天都有新的問題，新的想法，新的人際關系，然後感受生命再生的快樂！ - 馬玲玲
5，多一點希望，多一點關心，多一點滿足，多一點收獲。 - 吳楠楠
6，老師的幸福存在於學生的進步中！ - 張祥蘭
7.表達對學生的關心和善意，它可以產生比任何禮物更多的效果，並且比任何禮物對學生更有實際的好處！ - 劉莘
8，願意為螞蟻的生命買單，開啟學生的心！ - 梁雪梅
這條路走了出來，歷史是人們寫的。這個人的每一個動作都在寫自己的歷史！ - 李秀敏
10，科學和教育讓每個人都重新煥發活力！ - 江國珍
11，教學是最有價值的，知識和做法是不可分割的。 - 王鳳銀
12.贏得學生的尊重和思想是老師們較大的幸福。 - 薛玉霞
13，只有奮斗才能迎接生活的挑戰！ - 劉德琪
14.寬容的精神是萬物中最偉大的。 - 李智
15.教育以愛為基礎。 - 賈淑玲
16.負責責怪他人並原諒他人。 - 余淑芬
17.斗爭不僅是為了成功，也是為了讓我們找到生命的意義和存在的價值！ - 李鵬飛
18，愛是較好的老師。我願意用愛播下春天的種子，用愛澆灌強壯的幼苗，用愛收獲金色的希望！ - 朱海霞
19.讓愛的陽光照耀在每個孩子的心中！ - 崔延金
20.和學生們一起，我感到非常高興！ - 張文霞
21，只有努力，才能見效！ - 寇連梅
2. 優秀班主任怎麼帶班級
以人為本，通過班主任的正確引領，讓學生由被動接受到主動參與，確立明確的可實現目標，從細節入手，就可以形成一個健康向上、團結奮進的優秀班集體。對學生公平、公正，讓學生感受到班主任的關心和愛護，這樣，學生就會從心底里感激班主任，並越來越聽話，班主任工作就會越來越得心應手，達到事半功倍的最佳效果。
優秀班主任管理班級的經驗分享
一、健全班級的規章制度。
依章「治」班這個班有學生70人，學生素質參差不齊，紀律鬆懈，生活散漫，尤其是班裡的幾位思想、學習後進生，無視校紀校規，一切以「我」為中心，給班風帶來了不良的影響，如果任其發展，這些學生就會形成一種無視紀律約束的自由意識，而且還會對其它同學造成負面影響。為此，我決定從整頓班風入手，進行從嚴管理，從下面兩個方面開展工作：
a.俗話說「無規矩不成方圓」。
一個班要管理好就必須制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、紀律衛生檢查制度、公物保管制度等。這些制度教師協同班幹部制定，然後交全體同學討論、修改、補充。最後由班主任發布實施。制度建立之後，關鍵看執行。這時教師一定要率先垂範，起領導帶頭作用。
b.培養學生自我管理能力，實行「班務」自治。
這樣才能滿足學生的參與意識，充分發揮學生的主體作用，以適用未來社會競爭的需要。在教師的統一安排下，由學生自己組織一些活動。來鍛煉他們的組織領導能力和積極參與能力，最大限度地發揮出他們的主觀能動性和潛在的創造性。
二、關愛關心學生，培養學生自覺意識。
作為一名教師，首先應該是愛孩子。對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的後進生，均應一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。多一份耐心，給學生一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，既是教師任的角色，又扮演家長的角色，當學生有困難時，我們總是盡心盡力地關心，讓學生在校讀書有一種在家裡的感覺，時時對學生有一種牽掛。
三、堅持班主任與各科任教師相結合，科學完美地管理班級。
特別是數學科任教師冉松教師，充分發揮出了主導作用。上學期他所教的數學科目在期末統考時取得了優異的成績。
四、培優輔差，發揮學生合力優勢，使學生學業共同提高培優轉差是我們教學工作的一項重要內容。
我們看任何一個學生都是用一分為二的觀點看中差生，用發展的眼光看學生，因勢利導，給消極因素為積極因素，學生的「優」與「差」並不重要，關鍵在於如何去「培」與「轉」。作為教師重要的是及時發現學生的閃光點，用思考什麼方法去鼓勵學生，讓學生有信心有動力去學。比如我班的陳秋萍、何岳等同學，在上學期考試時，數學都在50分以下，後來在老師的指導與優等生的幫助下，通過他們自己的努力，在期末統考時都取得了較好的成績。 總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。
3. 班主任治班格言
1、多一份賞識，就多一份成功的希望。
2、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
3、教師的幸福就是看到孩子們在成長！
4、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
5、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？
6、天荒地老，教師的童心不泯。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
9、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
10、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
11、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
12、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鑽不進去，不可能獲得真知。
13、真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
14、民主、和諧、踏實、向上。
15、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
16、師也者，教之以事而喻諸德也。
17、永遠不要嘲笑別人的夢想。
18、喜歡孩子，善待孩子。
19、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
20、博觀而約取，厚積而薄發。
21、若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發揮的藩籬。
22、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
23、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
24、為學生的一切，一切為學生。
25、一切為了孩子，為了一切孩子。
26、教師之所以偉大，在於他永遠消耗自己，照亮別人。
27、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。
28、愛是教育學生的放式。
29、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
30、把一切知識教給一切人。
31、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。
32、教師應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、一切為了學生的全面發展。
35、沒有愛，就沒有教育。
36、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
37、靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
38、用我的真誠執著與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。
39、一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
40、孩子的成長是我的快樂。
41、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
42、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
43、貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個周密的計劃——並去實踐它。
44、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智明理導行的過程。
45、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
46、教師就是要敬業愛生。
47、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
48、敬自己的崗位，品自己的人生。
49、職業道德是做人之本，為師之本。
50、表揚用喇叭，批評用電話。
51、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
52、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。
53、一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
54、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
55、在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論對某一定理的正確性的證明告訴學生。
56、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
4. 關於班級管理的名言
1、澆花來澆樹使成長，育人育心使源成才。
2、你的愛加上我的愛，就是兩份愛，我們用愛做加法。
3、人只要不失去方向，就不會失去自己。
4、跟著文明走，快樂手牽手。
5、讀經典美文，做有志少年。
6、不吃飯則飢，不讀書則愚。
7、黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲。
8、禮貌用語掛嘴邊，舉止文明記心間。
9、懂得自己無知，說明已有收獲。
10、所有欺騙中，自欺是最為嚴重的。
11、肯承認錯誤則錯已改了一半。
12、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。
13、你快樂，我快樂！快樂學習，快樂生活！
14、耕耘者的汗水是哺育種子成長的乳汁。
15、班主任的追求就是讓每一個老師都有幸運感。
5. 優秀班主任名言
1、教育就是一種服務。
2、讓每個學生體會到學習的樂趣，且感受到自己是一個發現者。
3、為每一位學生終身幸福奠基——有創造幸福的能力，有理解幸福的思維，有奉獻幸福的風格，有體驗幸福的境界。願我的每一位學生都幸福。
4、誰應付了教育，教育就會應付他。
5、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
6、把愛帶給每位學生。
7、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
8、學生，我不能給你財富，也不能給你地位，我惟一能給你的就是我對你的那一份真愛。我願用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金橋。
9、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
10、教師要學會享受教育的過程。
11、要麼不做，做就做好。——郗會鎖
12、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
13、付出不一定有回報，不付出一定不會有回報。——楊淑真
14、讓我們的集體成為每個人心中的樂園。
15、用心貼近學生的生活，用心傾聽學生的心聲——我們的生活從此豐富多彩！
16、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
17、與孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小學教師、瞧不起「孩子王」的世俗觀念，我都可以像抹去一縷蛛絲一般把它們丟在—邊。我為一輩子當小學教師而自豪!
18、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。
19、教育從溝通始，溝通從傾聽起。傾聽學生的心聲，才能啟迪學生的心智。
20、對自己，對家人，對社會的責任。
6. 班主任教育格言 經典語錄
班主任教育格言50句
1、人人有事做，事事有人做；時時有事做，事事有時做。
2、我的眼中沒有差生，只有需要幫助的勤奮生。
3、不吝嗇你的鼓勵和表揚，給學生信心吧。
4、相信自己的工作能力，相信學生的認知能力。
5、教育不僅是一種智慧，更是一種策略，讓我們做一名智慧型的班主任。
6、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
7、教育的藝術不在於傳授知識的多少，而在於激勵和喚醒！
8、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
9、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
10、教師要以父母般的情感對待學生。
11、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
12、責人之心責己，恕己之心恕人。
13、關愛學生，就是用我們寬廣的胸懷包容他們的優點和缺點，無私地奉獻自己的愛。
14、老師要善於捕捉每個學生的閃光點。
15、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
16、誰應付了教育，教育就會應付他。
17、熱愛自己每一天的工作，欣賞學生每一天的進步。
18、教育成功的秘密，在於尊重學生。
19、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。
20、你把愛付於人，人必會把愛雙倍還給你。
21、只有辛勤的耕耘，才能結出豐碩的果實！
22、願付平生螻蟻力，啟開莘莘學子心！
23、老老實實做人，認認真真教書。
24、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
25、德育為首，賞識必不可少。
26、奉獻一份愛心，就會收獲一份喜悅。
27、讓愛的陽光雨露灑向每個孩子的心田！
28、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
29、奮斗並不僅僅是為了成功，奮斗為我們找到了生命的意義和存在的價值！
30、允許學生一百次犯錯誤，但要求自己一百零一次耐心地教育學生。
31、修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。
32、聞道有先後，術業有專攻。
33、寬宏精神是一切事物中最偉大的。
34、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
35、多一點希望，多一點關懷，多一點滿足，多一點收獲。
36、和學生在一起，我感到無比幸福！
37、給學生一片天空，讓他們去創造。
38、身教重於言教，看似不教是真教。
39、關愛學生，讓學生快樂成長。
40、切為了學生，為了學生的一切！
41、愛是需要能力的，愛是一種儲蓄。
42、贏得學生內心的尊敬和思念，是教師最大的幸福。
43、讓每一個學生都獲得成功，就是讓每個學生都有所進步。
44、假如你厭惡學生，那麼，當你工作開始時，就已結束了。
7. 班主任工作格言
班主任工作格言我那裡給大家手機或電腦就可以打聽到了，我另一個是個現象都是沒有關系的呀，我那都是黑的。
8. 幼兒園班主任教育格言
幼兒園班主任教育教育的格言可能。
9. 班主任寄語,班級目標,班訓格言
誠實其實所有人生智慧中最大的智慧和無與倫比的財富，沒有比誠實的人更值得尊敬的了。